UNR. Trabajo final

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION UNIVERSITARIA
2do. semestre de 2012
SEMINARIO TEORIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
TRABAJO FINAL INDIVIDUAL
1.- Tema
 Seleccione un tema/problema de las Unidades 2, 3, y 4, Establezca las
relaciones del mismo con al menos alguna otra unidad del programa, por
ejemplo tema/problema de la Unidad 4 con Unidad 1, tema/problema de
la Unidad 2 con Unidad 3.
2.- Contenido
 Realice una introducción donde presente el tema que analizará y los
interrogantes que se intentan problematizar.
 Describa sintéticamente las características del tema haciendo referencia
a aspectos cuantitativos o cualitativos del mismo.
 Describa analíticamente el contexto en que estos procesos tienen lugar
 Desarrolle las categorías de análisis que utilizará
 Esboce algunas de las posibles conclusiones/nuevos interrogantes, que
se desprenden del trabajo
3.- Estructura
a)
b)
c)
d)
e)
Título
Introducción,
Desarrollo,
Conclusiones
Bibliografía.
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4.-Cuestiones a tener en cuenta
1) Lenguaje académico, evitando expresiones coloquiales propias del
registro oral
2) Puntuación, ortografía y gramática
3) Utilización de la bibliografía obligatoria o complementaria. Indicar al final,
notas al pie numeradas y citas en el texto encomilladas.
4) Citas1
5) Extensión. Entre 15 y 20 páginas como máximo. La bibliografía no se
considera en el cálculo de páginas.
6) Tamaño. A 4, letra Arial 12, interlineado 1,5.
7) Entrega. Vía correo electrónico durante el mes de octubre de 2012.
En síntesis, la presentación deberá tener: carátula con los datos
identificatorios del autor, título, desarrollo de la presentación,
conclusiones y bibliografía utilizada.
Lic. Dora Elba C. González
1
Ver Anexo Adjunto
2
Anexo
Construcción de citas y referencias en textos académicos
A la hora de citar la bibliografía y/o las fuentes utilizadas es importante tener
presente:
 Cuando se opta por un formato de cita, debe respetarse el mismo criterio
para todo el trabajo, de modo que el lector pueda identificar de dónde
proviene la información.
 En ciencias sociales hay dos modos de citar. Uno es el modelo
referencial anglosajón (APA) y el otro es el clásico o modelo referencial
europeo.
 Citas referenciales en el cuerpo del texto
Se coloca el apellido del autor, el año de edición del texto utilizado y el
número de página que se cita o se comenta.
Por ejemplo: (Bolívar, 2005:45)
O si son varias páginas: (Bolívar, 2005: 45-46)
Si hay dos textos del mismo autor y mismo año se los ordena en la bibliografía
general y se le agrega al año, una letra minúscula comenzando por la “a” para
el primer texto citado.
Por ejemplo: (Bolívar, 2005ª:45)
 Citas referenciales en notas fuera del cuerpo del texto
Para consignar la referencia puede usarse el formato de número, letra o
asterísco (*) en el texto y, al final del capítulo, o del documento identificar
completamente la fuente que se emplea, incluyendo página, en el caso de
materiales impresos, o fecha de captura en el caso de registros de internet
 Criterios referenciales para referencias completas
En las referencias completas el sistema APA y el europeo tienen distintas
formas de construir la bibliografía
El sistema APA coloca Apellido del autor, nombre, año de edición, Título de la
obra, lugar, editor.
Dubet, Francoise. y Martucelli, Danilo, (1998) En la Escuela. Sociología de la
experiencia escolar. Buenos Aires, Losada.
En el sistema europeo la diferencia radica en que el año de edición se coloca
al final.
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Dubet, Francoise. y Martucelli, Danilo, En la Escuela. Sociología de la
experiencia escolar. Buenos Aires, Losada,1998.
Libros y capítulos de libros
a) Si hay un solo autor
Apellido del autor, Nombre. Año. Título del libro (traducción o introducción si
fuera relevante). (a veces allí se coloca número de edición, excepto la primera.
Ciudad. Editorial y colección si fuera relevante.
Por ejemplo:
Harvey, David (1998) La condición de la posmodernidad. Buenos Aires:
Amorrortu.
b) Hasta tres autores
En estos casos todos los autores se mencionan. Se hace por el orden en que
aparecen en la publicación, separados por punto y coma o por coma.
Por ejemplo:
Tiramonti, Guillermina y Ziegler, Sandra (2008) La educación de las elites.
Buenos Aires: Paidós.
c) Más de tres autores
Se menciona al primero seguido de la expresión “et al.” ó “et. alii” ó “y otros”
Por ejemplo:
Whitty, G. et. alii, (1999), La escuela, el estado y el mercado. Delegación de
poderes y elección en educación. Madrid: Morata.
d) Obras anónimas
Se nombra al autor como “Anónimo” en mayúscula como si fuera el autor y se
continúa del mismo modo y con las mismas fuentes que en cualquier cita de
autor.
Por ejemplo:
Anónimo, 2000: El Cantar del Mío Cid. Madrid, Rueda. Clásicos de la literatura
española.
e) Si el autor de la parte que se cita es diferente del autor o
compilador
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Apellido del autor de la parte o capítulo que se cita, Nombre. Año. Título de la
parte que se cita o referencia. En: Apellido del autor, compilador editor o
coordinador del libro, Nombre. Título del libro (traducción o introducción si fuera
relevante). (a veces allí se coloca número de edición, excepto la primera.
Ciudad. Editorial y colección si fuera relevante.
Ejemplo
Suárez, Daniel (2004), “La reforma educativa de los ’90 en Argentina: política de
conocimiento y efectos pedagógicos”, en: AAVV, Propuestas para una Educación
Liberadora. Instituto de Pedagogía Popular, Lima.
f) Obras colectivas o compilaciones
Ejemplo:
Baquero, R., Diker, G. y Frigerio, G. (comps.) ( 2007) Las formas de lo escolar.
Buenos Aires: del Estante.
Revistas, boletines o fascículos
a) Si se cita sólo una revista
Título de la revista. Ciudad o país. Año de publicación. Periodicidad de la
revista. ISSN N°
b) Si se cita un artículo de una revista
Ejemplo:
Gentili, P. (2009) “Marchas y contramarchas: el derecho a la educación y las
dinámicas de exclusión incluyente en América Latina (A sesenta años de la
declaración universal de los derechos humanos)” en Revista Iberoamericana de
Educación Nº 49 ISSN 1022-6508
c) Diario. Noticia de autor
Ejemplo:
Fraga, R. “Lo que dejó a América Latina el año 2004”. La Nación. Buenos
Aires, 7/1/2005
d) Diario. Noticia sin autor
Ejemplos:
“Es un error mirar la Argentina como fuente de Inspiración”. Ámbito Financiero.
Buenos Aires, 18/2/2005
e) Suplemento de Diario
Nombre del diario, nombre del suplemento. Lugar y fecha de publicación.
Ejemplo: Clarín Económico. Buenos Aires. 13/05/2005
Entrevistas
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Apellido del autor entrevistado, Nombre. Título. Entrevista concedida a (nombre
del entrevistador). Ciudad. Fecha
Por ejemplo:
Nuñez, Violeta. Sobre la educación social en España. Entrevista concedida a
Patricia Sosa. Barcelona, 27/02/2010
Otros documentos
a) Documentos oficiales
DiNIECE (2009) Sentidos en torno a la “obligatoriedad” de la educación
secundaria. Serie: La Educación en Debate, N° 6. Buenos Aires: Ministerio de
Educación
b) Fuente de carácter legal
Argentina. Ley 26206 sancionada el …. Promulgada el ….
Publicada en el Boletín Oficial de la Nación el …..
Materiales especiales
a) Páginas web
Bolívar, Antonio. (2005) “Equidad educativa y teorías de la justicia” en: Revista
Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio Educativo. Vol. 3.
N° 2. Disponible en: URL: (http://www.rinace.net/reice.htm). Captura: 12/11/11
b) Grabaciones de audio, de DVD, de video.
Autor o Director de la obra. Título. Producción. En caso de corresponder,
intérpretes.
c) Mapas
Por ejemplo,:República Argentina. Parte Continental Americana. Mapa político
y orohidrográfico. Escala: 1:5.000.000. Incluye Mapa político y Antártida
Argentina e Islas del Atlántico Sur. Escala 1:30.000.000. Instituto Geográfico
Militar. (Proyección conforme de Gauss) 90cm x 60cm.
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