Club de Ciencias

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Escuela de Educación Secundaria N° 7
“Libertador José de San Martín”
CLUB DE CIENCIAS
“Doctor René Favaloro”
San Nicolás de los Arroyos. Provincia de Buenos Aires. Argentina
INSAURRALDE 1478
TEL/FAX: 0336-4460024 / 4461580
SAN NICOLAS
Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Escuela de Educación Secundaria N° 7
“Libertador José de San Martín”
Fundamentación:
Desde siglos pasados hasta el presente, los avances científicos y tecnológicos
han tenido mayor incidencia en el ámbito cultural y social de la población. Por tal
motivo la educación no puede quedar al margen de los grandes cambios que están
ocurriendo y se reconoce allí la necesidad e importancia de la formación y
alfabetización científica básica en el ciudadano.
En este marco, es indispensable incorporar nuevas estrategias institucionales con
el objetivo de acercar a los alumnos a los conocimientos científicos en donde ellos
puedan potenciar su creatividad e ideas a través de la investigación, mediante el club
de ciencias.
El club de ciencias constituye un escenario institucional en donde los alumnos
pueden realizar actividades científicas guiadas por un docente responsable en un
marco de mayor flexibilidad que el provisto en el aula.
Tal como señalan algunos autores se ha experimentado un impacto positivo en la
enseñanza de ciencias en ambientes solidarios en donde se brinda asesoramiento
para fomentar la creación de investigaciones científicas viables.
La formación científica es un componente importante de la educación ciudadana,
se hace necesaria una educación que contribuya a la alfabetización científica de los
alumnos, habilitándolos a involucrarse activa y constructivamente mediante la
participación en el club de ciencia en donde la institución le brinda ese espacio al
alumno.
El club de ciencia debe ser comprendido como una estrategia de trabajo colectivo
que considera al conocimiento como un proceso en construcción, que se nutre de
múltiples miradas, se trata de un espacio que por su dinámica facilita la relación
pedagógica entre el alumno y el docente. Los protagonistas son los alumnos y la
finalidad del club de ciencia es precisamente fomentar su participación en experiencias
colectivas de trabajo. Aprender a indagar, buscar una manera de acercarse al
conocimiento científico es la clave del club de ciencia.
El club de ciencia tiene el objetivo principal de comenzar a institucionalizar
determinadas prácticas educativas que actualmente poseen una creciente presencia
en las aulas, pero cuyo desarrollo y transcendencia depende, en gran medida, de la
voluntad y la decisión particular de la institución de involucrar a sus alumnos en
experiencias de investigación científica escolar.
El impacto de la enseñanza en ciencias sobre la calidad de la educación se debe
al hecho de que ella involucra un ejercicio extremadamente importante en donde
despierte a los alumnos en un espíritu creativo y de interés mejorando su aprendizaje
en ciencias.
Los verdaderos artífices del club de ciencia son los alumnos, ellos son los
encargados de ejecutar acciones concretas que harán el funcionamiento del club. Los
docentes solo lo harán con el objetivo de organizar a los alumnos para que busquen
los mecanismos de funcionamiento de esta institución.
El enfoque en la tarea pedagógica para garantizar la inclusión con inclusión con
aprendizaje, la retención, la permanencia y el egreso de los alumnos, deben vincularse
con una propuesta desde experiencias concretas que proporcionen a los estudiantes
oportunidades educativas que promuevan la apropiación de saberes escolares
socialmente valorados. Por ello se apoyaran en esta institución los proyectos
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escolares que tengan como propósito la inclusión con aprendizaje, es este caso sería
una de las tareas principales del club de ciencia.
Finalmente el conocimiento científico-tecnológico es fundamental para que la
sociedad pueda posicionarse frente a hechos, procesos e innovaciones sobre cuales
es necesario tener una opción critica para legitimarlos o no, en el ejercicio de
ciudadanía democrática y una sociedad alfabetizada científicamente.
Objetivos:
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Formar un centro de canalización de intereses científicos.
Despertar en los alumnos intereses sobre el conocimiento e investigación
científica.
Participar en actividades científicas escolares como ferias de ciencia,
olimpiadas, etc.
Contribuir en la organización de eventos de carácter científico en la institución y
participar en ellos.
Desarrollar, en integrantes del club, el trabajo en grupo con finalidad de un
beneficio colectivo.
Informar sobre eventos científicos y tecnológicos que se desarrollen dentro de
la región.
Organizar actividades que permitan intercambiar vivencias con alumnos de
otras instituciones.
Organizar actividades de difusión científica como; paneles, mesas redondas,
exposiciones, publicaciones, diarios, etc.
Actividades a desarrollar en el club de ciencias.
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Participar en actividades juveniles científicas.
Perfeccionamiento permanente de los alumnos de la institución.
Organización de excursiones, paseos, visitas, campamentos científicos, etc.
Proyectar películas y videos de carácter científico.
Publicar los trabajos y experiencias realizadas por los alumnos en revistas u
otras publicaciones.
Participación en otros eventos de carácter científico (semana de la ciencias y
tecnología, exposiciones tecnológicas, etc.)
Organización de diversos experimentos escolares con la participación activa de
los alumnos.
Escenarios de participación del club de ciencia:
Detallamos a continuación distintos escenarios de participación y difusión de las
actividades científicas a desarrollarse en el club de ciencias:
Ferias de Ciencias regionales: Son exposiciones públicas escolares de trabajos
científicos y tecnológicos realizados por diferentes instituciones.
Ferias departamentales nacionales: Son aquellas que siguen las mismas
características que las ferias regionales pero seleccionando los participantes.
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Talleres científicos en la misma institución; Son eventos organizados por la
institución en donde se pueden conocer metodologías de investigación y los
componentes del proyecto “Club de Ciencias”.
Talleres científicos en otras instituciones: Son exposiciones de trabajos mostrando
las actividades desarrolladas en el club de ciencia de la institución.
Plan de trabajo del Club de Ciencias
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Elaboración de proyectos científicos, los mismos serán elaborados por alumnos
durante el ciclo lectivo y serán presentados en los diferentes escenarios antes
mencionados.
Participación en actividades científicas juveniles; feria de ciencias escolares.
Participación en olimpiadas; Matemáticas, Biología, Física, Contabilidad y
Geografía.
Tareas de perfeccionamiento.
Excursiones, paseos, visitas y campamentos científicos, organizados por cada
área con el acompañamiento del club de ciencia.
Apoyo a los estudiantes, este apoyo será efectuado por los profesores
asesores de cada área o en su efecto por alumnos que posean algún tipo de
afinidad por el área, esta actividad será realizada durante todo el ciclo lectivo.
Organizar la biblioteca científica del club, se juntara toda la biblioteca científica
disponible por parte de la escuela y la colaboración de los alumnos que quieran
agregar algún material a la biblioteca y se constituirá de esta manera la
biblioteca científica del club, que será ampliada por la adquisición de revistas
de carácter científico.
Publicaciones; el club poseerá un diario mural donde dará a conocer todas las
novedades científicas a su alcance y otras de carácter general.
Charlas y conferencias; el club organizara charlas de interés general para toda
la institución.
Proyección de películas de carácter científico, la proyección de este tipo de
películas tendrá como objetivo fundamental el dialogo y confrontación de ideas
científicas, las películas que se proyectaran serán por ejemplo; “casa de
fuego”, “y la banda siguió tocando”, “filadelfia”, y otras de interés por parte de
los alumnos.
Las aéreas donde trabajaran los alumnos serán las siguientes:
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Ciencias Naturales:
Trabajos de Biología – Ecología – Zoología –
Genética – Educación de la Salud – Bioquímica- etc.
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Ciencias Exactas: Trabajos de Física – Química – Matemática –
Informática – etc.
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Recursos Materiales:
El club de ciencias tendrá como lugar físico para efectuar sus reuniones y trabajos
específicos, el laboratorio de Ciencias naturales de la E.E.S.N°7 “Libertador José de
San Martin”.
Para el funcionamiento del club la escuela cuenta con un laboratorio amplio
azulejado, dentro del laboratorio existen armarios con material específico para la
realización de trabajos en el área de Física, Química y Biología. También tiene dos
ayudantes de laboratorio con horarios en los tres turnos en donde se dictan las clases.
La escuela cuenta con numeroso material didáctico como son el proyector,
televisores, videos, equipos de audio, etc., para ser utilizado en las investigaciones y
en el perfeccionamiento de los alumnos y docentes.
La biblioteca con que cuenta la institución no es suficiente para realizar
investigaciones científicas, pero esta puede ser cumplimentada con otras, como puede
ser; revistas, recortes periodísticos, diarios etc. Este material será aportado por los
participantes del club de ciencias y se armara una biblioteca científica.
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Bibliografía:
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Ander- Egg Ezequiel: 1993 Técnicas de investigación social. Edit. Humanitas
Bs. As. 1990.
Bake J. AllenG: Biología e investigación Científica. Edit. Fondo educativo
Internacional.
Cedic- “Clubes de Ciencia” C.O.N.I.C.T. Serie de apoyo. 1993
Di Franco María G. “La enseñanza de la ciencia y los clubes de ciencia” Bahía
Blanca 1992.
Echague María Teresa Rodríguez. “El club de ciencia una nueva alternativa
pedagógica” Universidad Nacional Entre Ríos- 1994.
Layton, D innovaciones en educación, ciencia y tecnología. Edit. Unesco Paris
Francia 1992.
Sampieri-Collado- Lucio; 2° edición metodología de la investigación. Edit. Mac
Graw Hill.
Secretaria de Ciencia y tecnología. Reglamento de feria de ciencias Ministerio
de Educación de la nación.
Unesco “Manual para el fomento de las actividades científicas y tecnológicas
juveniles” 1995.
Unesco. Nuevo manual de la Unesco para la enseñanza de las Ciencias. Edit.
Sudamericana Bs As. 1997.
BONTÁ, M. I. y otros (1991), El espacio de los saberes y conocimientos en el
ámbito municipal primario, Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires,
Dirección de Investigación Educativa, Buenos Aires.
COLL, C.& COL. (1994), “Introducción”, en: Los contenidos en la Reforma, Aula
XXI-Santillana, Buenos Aires, pp. 9-18.
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Director del Establecimiento
Proyecto Club de Ciencias
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