DE CIENCIAS SOCIALES - Alcaldía de Medellín

Institución Educativa Horacio Muñoz Suescun – Técnico Comercial
Proyecto Educativo Institucional
Institución Educativa Horacio Muñoz Suescun – Técnico Comercial
Proyecto Educativo Institucional
TABLA DE CONTENIDO
1. SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN
3
2. DIAGNÓSTICO
4
3. JUSTIFICACIÓN
6
4. PROPÓSITOS
7
4.1 GENERALES
4.2 ESPECÍFICOS
7
7
5. ESTRUCTURA DEL AREA
9
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
44
7. ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR CON LOS ALUMNOS
QUE PRESENTEN INSUFICIENCIAS EN CADA PERIÓDO
45
8. RECURSOS
45
9. GRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
46
10. BIBLIOGRAFIA
47
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1. SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DEL AREA
Coordinadora: Ana Isabel Flechas
Integrantes del área: Consuelo Duque G.
Mauricio Velásquez
Ruth Amalia Madrigal
Profesores de básica primaria
Intensidad: Básica Primaria 4 horas
Básica Secundaria 4 horas
Media Técnica 1 hora
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2. DIAGNOSTICO
La Institución educativa Horacio Muñoz Suescún, se encuentra situado en Belén
Las Mercedes con un anexo en el corregimiento Altavista, vereda Aguas Frías, su
comunidad posee un nivel económico con estratos comprendidos entre el o y el 3,
es gente de escasos recursos, con problemas intra familiares, de violencia, de
vivienda, con concentración de población desplazada y grupos armados, de
saneamiento y educación. Por lo tanto requiere de una educación integral con el
fin de suplir en parte las necesidades de sus miembros.
En el área social que es la que nos compete, en este momento se destacan como
problemas prioritarios a tratar en el área:

En la Institución: La violencia manifestada en vocabulario soez, irrespeto a
los otros, indisciplina, mal trato a los enseres de la institución, falta de
interiorización de la misma, poco sentido de pertenencia, ausentismo
escolar, trabajo de menores.

En la familia: Problemas intra familiares como ausencia del padre en el
hogar, desempleo, madresolterismo, desamor por parte de los padres,
despreocupación por su hijo-estudiante para asistir a la institución a la
tarea educativa, dejando al colegio con la totalidad de la responsabilidad
que debería asumir el hogar, pérdida de valores haciendo que su
comportamiento dentro de la sociedad no sea el más adecuado

En el Barrio: Las relaciones interpersonales muy complicadas, bandas,
drogadicción, alcoholismo, rebeldía, desadaptación, alumnos desplazados
que originan una población flotante que no tiene compromiso consigo
mismo ni con la Institución, ni con la comunidad.

Dadas estas problemáticas el proyecto de Ciencias Sociales esta
encaminado a:

Rescatar, mejorar y cultivar el sentido de la persona y las relaciones entre
las mismas.

Construir el sentido de pertenencia en la Institución y en el sector donde
vive.
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
Concientizar y sensibilizar al estudiante frente a la problemática social,
humanizando sus relaciones con miras a la búsqueda de soluciones que
puedan mejorar el nivel de vida de la comunidad educativa.
Este proyecto está encaminado específicamente a proponer alternativas de
solución a los problemas cotidianos de la comunidad, orientando a los estudiantes
a través de las Ciencias Sociales en la consecución de herramientas que le
ayuden no solo a construir sus relaciones sociales, sino adquirir la capacitación
que le permita acceder al mercado laboral
Los datos anteriores han sido tomados de la observación directa, registros del
Sisben y diálogo con los estudiantes.
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3. JUSTIFICACIÓN
Siendo conscientes del cambio que ha dado la educación, esta debe asumir un
compromiso histórico, que solo se logra si tomamos conciencia del contexto en el
que vivimos y que, como actores de una realidad social, conozcamos los
mecanismos que intervienen en la construcción y manejo de las problemáticas del
entorno, y que en la medida de ese conocimiento analítico y crítico se busquen
alternativas y soluciones a la problemática actual.
Teniendo en cuenta la problemática social-económica actual se hace necesario
comprender los hechos y situaciones que han producido cambios en el desarrollo
histórico de la humanidad durante el siglo XX y XXI, por eso nos proponemos
mostrar en líneas generales del desarrollo histórico, cuya iniciación se remonta a
los saberes milenarios del pasado.
La humanidad a través de los tiempos, ha tenido una constante relación entre sí,
sin olvidarse jamás del crecimiento del ser. En su relación, con los demás el
hombre se ha encontrado adversidades, conflictos, felicidades, y contradicciones,
es decir una serie de situaciones que le permiten realizarse como persona. Como
alternativa aparece una ciencia que se encarga del estudio de los fenómenos
sociales y la relación del hombre con su entorno, las Ciencias Sociales, que busca
solucionar los problemas cotidianos y construir el conocimiento social por medio
de la valoración del hombre como ser útil a la sociedad, creándose un lazo
irrompible entre ellas y lo que acontece con la sociedad.
Por esto las Ciencias Sociales deben centrar su interés en la transformación de la
sociedad actual con el fin de posibilitar al hombre el obrar con libertad buscar
ideales más humanos, y asumir responsabilidades con equidad y justicia.
Se requiere la investigación metodológica donde se presenten diversos enfoques
dando bases para una discusión crítica, seria y objetiva en el aula de clase.
Con este proyecto de Ciencias sociales se busca formar seres que le aporten a
una sociedad equitativa Además pretende formar una persona capaz de
comprender y explicar los fenómenos sociales de una forma objetiva, esta es la
razón por la en las Ciencias Sociales va integradas todas las áreas que dan su
aporte a la construcción de las nuevas realidades sociales, en un contexto
espacio-temporal.
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4. PROPÓSITOS
4. 1 GENERALES

Hacer consciente al estudiante de su medio social, cultural, ambiental,
económico, histórico, político de tal forma que él vaya conociendo las
interrelaciones de ese medio y la manera como estas influyen en su
comportamiento individual y su acción social.

Capacita al estudiante para reflexionar responsablemente sobre su medio y
su pertenencia.

Capacitar al alumno para sugerir posibles y diversas alternativas de
transformación con respecto al desarrollo histórico, social, cultural de la
comunidad.

Plantear el problema fundamental de la acción en sociedad, es decir, la
responsabilidad ética
4.2 ESPECÍFICOS

Despierta el interés por el espacio geográfico y político de los continentes y
las comunidades que lo habitan,

Desarrolla la capacidad analítica con ayuda de los instrumentos geográficos
e históricos que enmarcan la realidad tal como es

Identifica los elementos físicos, humanos, económicos y políticos que vive
el mundo.

Comprende que el resultado de las fuerzas genera cambios e equilibrios
siempre dinámicos.

Ubica al estudiante en el tiempo y espacio de acuerdo a la evolución de la
humanidad hacia la nueva tecnología.

Proporciona los medios que permitan al estudiante insertarse en el mercado
laboral.
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
Determina la importancia de las Ciencias Sociales en nuestro quehacer
diario.

Implementa nuevos y modernos métodos frente al proceso de evaluación
en las Ciencias Sociales.

Permitir pensar y obrar democráticamente de acuerdo a las normas
sociales y las leyes del país.
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5.
ESTRUCTURA
CONCEPTUAL DEL AREA
GRADO 1°
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Demuestra sentido de Demostrar sentido de
pertenencia
por
la pertenencia
por
la
Institución.
institución
utilizando
adecuadamente
los
diferentes espacios de
Utiliza adecuadamente convivencia.
los diferentes espacios
de convivencia escolar.
El colegio
Actividades
escolares.
Soy parte de
mi colegio.
Dependencias,
funciones.
Personas
conviven
actividades
realizan.
que
y Reconoce
que características del líder
Y participa en la
elección del personero.
Símbolos
colegio.
Historia
colegio.
del
de
Plantea
argumentos
acerca de importancia
de respetar las normas
mi de convivencia en la
institución.
Gobierno escolar.
Establecer diferencias
Manual
de de organización entre
convivencia.
la institución y la
comunidad
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NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Representa
gráficamente
accidentes fisiográficos
su de su entorno.
Reconoce el entorno. Representar
Accidentes
gráficamente
fisiográficos.
accidentes
fisiográficos de
Que bello es mi
entorno.
entorno
Cuido mi entorno:
suelo, agua y aire.
Demuestra acciones
de
cuidado
del
La contaminación y entorno.
sus formas.
Acciones humanas
que benefician el Nombra actividades
entorno.
culturales propias de
su comunidad.
Propone alternativas
de solución a los
problemas
de
contaminación...
Demuestra acciones de
cuidado del entorno.
Nombra
actividades
culturales propias de la
comunidad.
Propone alternativas de
solución
a
los
problemas
de
contaminación.
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NÚCLEO
TEMÁTICO 3
Mis grupos y yo
TEMAS
INDICADORES
DE
LOGROS
Mi ambiente.
Identificar
Identifica miembros de su
Soy parte de una miembros de su familia y el oficio qu4e
familia.
familia y el oficio desempeñan.
que desempeñan.
Deberes
derechos
familia.
LOGROS
en
Roles
desempeñan.
y
Reconoce
la Reconoce deberes derechos
y derechos del familiar.
grupo familiar.
que
deberes
y
del
grupo
Plantea
argumentos
acerca de la importancia
de respetar las normas.
Plantear
argumentos
acerca
de
la
Tipos de familia.
importancia
de
Valoro los amigos. respetar
las Reconoce la importancia
Salud
Física
y normas
de de
practicar
valores
mental
de
la convivencia en la familiares.
familia.
familia.
Historia
de
la
familia.
Reconoce
la
importancia
de
Documentos
practicar valores
testimoniales de la familiares.
formación de la
familia
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NÚCLEO
TEMÁTICO 4
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Lugares, personas Demostrar sentido Demuestra sentido de
del barrio.
de pertenencia por pertenencia por el lugar
el lugar donde donde vive.
vive.
Calles y carreras.
Paisaje
rural
y
Identifica instituciones y
Así son mi barrio urbano.
Nombra
los autoridades del barrio.
y mi comunidad
diferentes
servicios públicos
Lugares
que hay en el Establece
diferencias
importantes.
barrio.
entre las actividades que
se realizan en el campo y
la ciudad.
Comportamiento en Establece
lugares públicos.
diferencias entre
las
actividades Localiza su casa respecto
que se realizan en a la escuela.
Hidrología de la el campo y ciudad.
zona.
Localiza su casa
Característica
as con respecto a la
físicas del colegio, escuela.
barrio, y vereda.
Colorea
y
reconoce
los
símbolos patrios.
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GRADO 2°
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
TEMAS
Grupos sociales persona,
grupos, familia, escuela,
Grupos sociales barrio, vereda.
comunidad
participación en Necesidad humana de la
el municipio
interacción.
Tradiciones y costumbres.
Explicar
características
e
importancia
de
diversos
grupos
sociales
en
el
municipio.
INDICADORES
DE LOGROS
Explicar
las
características e
importancia de
diversos grupos
sociales en el
municipio.
Actitudes para pertenecer a
grupos.
Solución de conflictos.
Características
de
los
grupos.
Plantea ventajas y
limitaciones de las
normas
familiares,
escolares
y
municipales.
Plantea ventajas
de las normas
familiares,
escolares
y
municipales.
Expone
estrategia
para
mejorar
el
Construcción de las normas: proceso de elección y
Normas y derechos.
compromiso de los
Normas y deberes
representantes
Normas en la familia
estudiantiles.
Normas en la escuela
Grupos escolares
Alumnos,
padres, Plantea estrategias
acudientes,
docentes, para motivar en la
directivos y egresados.
institución
el
Participación
proyecto conocimiento de los
educativo.
integrantes
del
gobierno escolar.
Deberes y derechos.
Manual de convivencia.
Los
representantes
de
grupo.
El personero estudiantil
El gobierno escolar.
Compromiso,
diálogo,
concertación y convivencia.
El gobierno en mi municipio:
alcalde, secretarios y JAL.
Expone
estrategias para
mejorar
el
proceso
de
elección
y
compromiso de
los
representantes
estudiantiles.
Clases de grupos sociales.
Los grupos y las normas.
LOGROS
Plantea
estrategias para
motivar en la
institución
el
conocimiento de
los
integrantes
del
gobierno
escolar
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NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
INDICADORES
DE
LOGROS
Descripción
del Explicar la ubicación Explica la ubicación
municipio
que geográfica
del geográfica
del
Aspectos
habitamos.
municipio y su división municipio y su división
geográficos de Ubicación
de mi territorial,
territorial.
mi municipios
municipio, mapas.
Las montañas de mi
municipio
La flora y la fauna
de mi municipio
Lugares
interesantes de mi
municipio.
LOGROS
Diseñar modelos para
representar
diversos
accidentes geográficos
del municipio.
Diseña modelos para
representar
diversos
accidentes geográficos
del municipio.
Presentar ejemplos de Presenta ejemplos de
la flora y la fauna del la flora y la fauna del
municipio.
municipio.
Expone el v a lo
Exponer
el
valor cultural de parques,
cultural de parques, iglesias y museos del
museos, iglesias del municipio
municipio
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NÚCLEO
TEMÁTICO 3
TEMAS
LOGROS
Trabajos u oficios en Explicar la relación
mi municipio: campo- entre los recursos
ciudad.
naturales
del
Aspectos
municipio
y
las
económicos de mi
oportunidades
de
municipio
Importancia
del trabajo.
trabajo
en
los
municipios.
Plantear ventajas y
desventajas
del
Recursos humanos comercio
en
el
en el municipio y municipio.
oportunidades
de
trabajo.
Comparar
posibilidades
de
El
comercio trabajo en la zona
municipal.
urbana y rural del
municipio.
INDICADORES
DE
LOGROS
Explica la relación
entre los recusas
naturales
del
municipio
y
las
oportunidades
de
trabajo.
Plantea ventajas y
desventajas
del
comercio
en
el
municipio.
Compara
posibilidades
de
trabajo en la zona
urbana y rural del
municipio
Explica los avances
La
industria
de la industria en el
municipal.
Explicar los avances municipio
de la industria en el
municipio
Artesanías en
el
municipio.
El trasporte en el
municipio.
Vías, medios
comunicación,
nomenclatura
de
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NÚCLEO
TEMÁTICO 4
TEMAS
LOGROS
Cultura indígena de
mi municipio.
Aspectos
históricos de mi Fundación
municipio
municipio.
de
mi
La cultura española
en mi municipio,
Influencia
conquista
municipio.
de
en
la
el
INDICADORES
DE
LOGROS.
Explicar aspectos Explica aspectos sociales,
sociales,
económicos y políticos de
económicos
y la cultura indígena en el
políticos de la municipio.
cultura
indígena
en el municipio.
Plantea la influencia de la
cultura española en la
Plantea
la historia del municipio.
influencia de la
cultura española
en la historia del Explica
los
simboliza
municipio.
patrios
de
nuestro
municipio.
Explicar
los
símbolos patrios Expresa
ideas
y
La independencia en de
nuestro sentimientos del himno de
mi municipio.
municipio.
Medellín.
Símbolos
de
patria chica
mi Expresar ideas y
sentimientos del
himno de Medellín
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GRADO
3
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Fundación
del Manifestar sentido Identifica los símbolos de
Hago parte de colegio
de pertenencia por La institución .
mi colegio
Biografía del H:M:S. la institución.
La
comunidad
Educativa.
Funciones.
Enumera
algunas
funciones
de
los
miembros
de
la
comunidad educativa
Símbolos del colegio.
Modalidad comercial.
Manual
de
convivencia .
Explica el significado de
la modalidad comercial.
Participa en la elección
del personero.
Gobierno escolar
Democracia en
colegio.
Cualidades
líder.
de
el
un
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NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE LOGROS
Ubicar
el Ubica
el
departamento de departamento de
Antioquia y sus Antioquia y sus
regiones.
regiones.
Formas del paisaje.
Los mapas y los planos.
Antioquia nuestro La cartografía.
Departamento
Puntos Cardinales.
Recursos
Antioquia.
naturales
en
Relieve, clima.
Sectorización de Antioquia.
Regiones,
Limites.
Población.
Comercio,
economía,
industria antioqueños.
La población antioqueña.
Festividades antioqueñas.
Sitios turísticos de Antioquia.
Personajes antioqueños.
Símbolos antioqueños.
Idiosincrasia antioqueña.
Nombra
actividades
económicas
Antioquia.
las
de
Nombra algunos
sitios turísticos de
Antioquia.
Valora
símbolos
Antioqueños.
los
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NÚCLEO
TEMÁTICO 3
TEMAS
Primitivos
pobladores
Antioquia.
Pasado Histórico
de Antioquia.
Conquista
Antioquia.
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS.
Valora la historia Identifica algunos hechos
de del departamento históricos
del
de Antioquia.
departamento
de
Antioquia.
de
Enumera
comunidades
de Antioquia.
algunas
indígenas
Comunidades
indígenas.
Describe características
de vida de los primeros
pobladores de Antioquia.
NÚCLEO
TEMÁTICO 4
Autoridades
Departamento.
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Reconoce
las Reconoce al gobernador
autoridades
del y sus secretarios como
departamento.
las
autoridades
del
departamento.
Gobernador,
secretarios,
Asamblea
del departamental.
Representantes
del las ramas del
poder público.
Organismos
control.
de
Señala algunas funciones
de las ramas del poder
público.
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GRADO
4°
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
TEMAS
LOGROS
Convivencia
INDICADORES
DE
LOGROS
Plantea
ventajas
y
limitaciones del ejercicio
de
los
deberes
y
derechos en la sociedad.
Plantear
las
ventajas
y
Democracia,
Democrática.
limitaciones
que
estado
y
tiene el ejercicio
participación.
Democracia
y de los deberes y
participación.
derechos en las
democracias.
Explica semejanzas y
Deberes y derechos.
diferencias
entre
los
conceptos
democracia,
Derechos
de
lis Explicar
participación y pluralidad.
niños.
semejanzas
y
diferencias entre
Constitución Política. conceptos como Elabora esquemas para
democracia,
explicar las funciones del
Democracia en el participación,
gobierno escolar.
colegio.
pluralidad...
Gobierno
funciones.
escolar,
Manual
convivencia.
Elección
personero de
estudiantes.
Interés
común
pluralidad.
Plantea estrategias para
Participar en la mejorar el proceso de
elección
del elección del personero
de personero de los estudiantil.
estudiantes.
del
los
y
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NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
Universo,
planetas.
Universo,
planeta y tierra.
La tierra
sistema solar.
LOGROS
astros, Elaborar
un
modelo explicando
la ubicación de4
los astros en el
en el universo
INDICADORES
DE
LOGROS
Nombra semejanzas y
diferencias
entre
conceptos del universo,
planetas, galaxia, sistema
solar.
Analizar
las Explica con ejemplos
Representaciones de ventajas de la diversas representaciones
la
tierra:
globos, ubicación
de de la tierra.
mapas...
Colombia.
Movimientos
tierra.
de
Paralelos
meridianos.
Definir el
la elementos
cambios.
y
Argumenta
sobre
las
ventajas de la ubicación
de Colombia.
Longitud y latitud.
Ubicación
astronómica
geográfica
Colombia
clima, Localiza lugares de la
y tierra usando paralelos y
meridianos.
y
de
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NÚCLEO
TEMÁTICO 3
TEMAS
Regiones naturales
de Colombia: Andina,
Colombia, país caribe,
pacífica,
de diversidad.
Orino
quía,
amazonia.
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Explicar el clima y Ubica en el mapa las
las
regiones diferentes
regiones
naturales
de naturales de Colombia.
Colombia.
Comparar aspectos
Ubicación y
culturales
y
sus características: económicos de las
climáticas,
regiones naturales
demográficas,
de Colombia.
hidrográficas, división
política.
Elaborar
guías
turísticas
Economía
demostrando
la
Colombiana
belleza del paisaje
colombiano.
Compara
aspectos
culturales
y
económicos de las
regiones naturales de
Colombia.
Elabora guías turísticas
para mostrar la belleza
de nuestro país.
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NÚCLEO
TEMÁTICO
TEMAS
LOGROS
Grupos indígenas Diferenciar
precolombinos.
descubrimiento,
Encuentro cultural
conquistar y colonizar.
INDICADORES DE
LOGROS
Identifica el proceso
del mestizaje en el
descubrimiento,
conquista, colonia y
hasta hoy.
Cultura chibcha,
caribe y arawac.
Identificar
las
instituciones
económicas y políticas Compara
los
El descubrimiento. de la colonia.
aspectos culturales,
económicos
y
La conquista.
religiosos de los
chibchas, caribes y
La colonia.
arawac.
Instituciones
económicas
políticas de
colonia.
El mestizaje
y
la
Caracterizar
instituciones
económicas
coloniales.
las
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GRADO 5°
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
Colombia
estado
democrático.
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
La democracia y Diferenciar lo que es Analiza los rasgos que
otras
formas
de un estado y una identifican
una
gobierno.
nación.
democracia.
Características de la Distinguir
entre Identifica las partes
democracia.
democraci8a,
fundamentales de la
dictadura, anarquía. constitución
colombiana.
La constitución
1.991 y los derechos Analiza
la
del hombre.
democracia en las Distingue los órganos
diferentes
constitutivos
del
sociedades.
gobierno escolar.
El gobierno escolar
Mecanismos
de Idéntica las partes
participación.
de la constitución.
Enumera
derechos
fundamentales
hombre.
los
del
Distingue
los
órganos constitutivos
del gobierno escolar.
Diferencia
mecanismos
participación
ciudadana.
los
de
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NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
Nación y estado.
Republica, país
Colombia
un territorio.
país soberano.
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Diferenciar lo que Analizar
situaciones
y es
estado
y reales de violación de
nación.
soberanía.
Ubicación geográfica Ubica las fronteras Diferencia estado, nación,
de Colombia.
y
limites
de país, soberanía.
Limites,
fronteras Colombia.
colombianas.
Ubica en el mapa límites,
Caracteriza
y fronteras,
accidentes
Regiones naturales ubica las regiones litorales de Colombia.
de Colombia.
naturales
de
Colombia.
Ubica en el mapa la
División
político
división
territorial
administrativa
de Aprender
los colombiana.
Colombia.
departamentos y
su
respectiva
capital.
Ubica en un mapa
la
división
territorial del país.
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NÚCLEO
TEMÁTICO 3
Vivamos
presente
recordemos
pasado
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
La
formación
y Relacionar la vida Relaciona
las
disolución de la Gran social, económica
características de la
Colombia.
Y cultural de la gran prehistoria, e historia
Colombia.
Colombiana.
el
, Presidentes, cultura,
el sociedad.
Enuncia las causas Enumera causas de la
de la inestabilidad inestabilidad política de
política
que
ha la historia colombiana.
La guerra de los mil caracterizado
la
días.
historia.
Reconoce el frente
nacional
como
La nueva Granada.
Analizar las causas y estrategia
de
Gobiernos:
consecuencias
de dominación.
las
continuas
guerras de la historia
Republicanos.
colombiana.
Realiza consultas sobre
los efectos de la
apertura económica y
El frente Nacional.
Reconoce el frente otros fenómenos en la
Apertura Económica. nacional
como calidad de vida del
Gobiernos.
estrategia
de colombiano9
gobierno.
Entender los efectos
de
la
apertura
económica en la
calidad de vida del
colombiano.
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NÚCLEO
TEMÁTICO 4
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Identificar el origen Ubica las diferentes
de las formaciones formas
del
relieve
geomorfológicos del colombiano.
país.
Formación
geomorfológica.
Nuestra
Relieve
y
sus
geografía física. diferentes formas.
El
montañoso
colombiano.
Relaciona
las
Nombrar
las consecuencias
diferentes formas del climáticas y culturales
sistema relieve.
originadas
por
las
formas del relieve.
Analizar el proceso
del
desarrollo Analiza los procesos de
La
economía industrial del país.
desarrollo económico
colombiana.
del país
Desarrollo industrial
colombiano.
Apreciar el desarrollo
industrial y comercial
del país.
El Comercio y sus
tratados.
División política.
Zonas lacustres.
El relieve y
diferenciación.
su
El desarrollo de la
industria
Colombiana.
El
desarrollo
industrial.
El comercio.
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GRADO SEXTO
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
Origen
universo
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
El universo, sus Conocer la importancia Conoce la importancia de
elementos.
de la geografía física la geografía física para la
para
la
existencia existencia
del
ser
humana.
humano.
Origen del sistema
del solar.
Reconocer
las Reconoce las diferentes
diferentes
teorías teorías sobre el origen del
Formación
y sobre el origen del universo.
estructura de la universo.
tierra.
Ubica espacialmente un
Reconocer
las lugar de la tierra.
Nociones
de coordenadas
cartografía y su geográficas
para
escala.
ubicar un lugar en la
tierra.
Paisaje
geográfico.
Eras geológica.
NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
La
historia
como Identificar el proceso Identifica el proceso
ciencia.
evolutivo que llevó el evolutivo
del
ser
paso del mono al ser humano.
Aparición del
humano.
ser humano
Ubicación temporal.
Origen del hombre y
su desarrollo en la
historia.
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NÚCLEO
TEMÁTICO 3
TEMAS
LOGROS
El antiguo continente:
Localización.
Primeras
civilizaciones
en el mundo.
Características.
Condiciones
climáticas.
INDICADORES
DE
LOGROS.
Situar el espacio Localiza geográfica y
geográfico donde astronómicamente
los
se
desarrollaron continentes.
las
antiguas
civilizaciones.
Reconoce
las
características
socioculturales de las primeras
civilizaciones
de
la
humanidad.
Aspecto humano
Civilizaciones:
Mesopotámica,
Egipcia, India, la china
Imperio
Persa,
Fenicios, Hebreos.
NÚCLEO
TEMÁTICO 4
TEMAS
Generalidades
Europa
Mediterráneo.
Culturas antiguas
del Mediterráneo
INDICADORES
DE
LOGROS
de Identificar
los Reconoce la importancia
aportes culturales de la civilización griega y
de la civilización roma al mundo occidental
griega y romana.
Civilización Griega
y Romana.
LOGROS
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NÚCLEO
TEMÁTICO 5
Primeras
civilizaciones
América
precolombina
TEMAS
INDICADORES
DE
LOGROS
Origen del hombre Identificar
los Caracteriza y analiza los
Americano y sus principales grupos periodos
históricos
teorías.
poblacionales de Latinoamericanos.
de
América.
Periodos de
historia
Americana.
Primeras
civilizaciones:
mayas, incas
aztecas.
LOGROS
la
Caracterizar
primeras
civilizaciones
Americanas
y
Identifica
las características de
civilizaciones
Latinoamericanas
las
las
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GRADO SÉPTIMO
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Señalar regiones y Ubica regiones naturales
contextos físicos y contextos físicos del
del mundo.
mundo.
Europa:
cartografía
Invasiones
Bárbaras Asiáticas
Los
pueblos
bárbaros.
Localizar
identificar
formaciones
El islamismo.
sociales
Europa.
Los árabes
España.
e Localiza las formaciones
las sociales de Europa.
de
en
Israel y Palestina.
El canal del Suez.
NÚCLEO
TEMÁTICO 2
Imperios
medievales.
TEMAS
INDICADORES
DE
LOGROS
La iglesia católica Interpretar
el Interpreta el desarrollo
en el medioevo.
desarrollo
socio- socio-político
de
los
político
de
los imperios medievales.
imperios
Reinado
de medievales.
Justiniano.
Imperio de Carlos
Magno.
Imperio Bizantino.
LOGROS
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NÚCLEO
TEMÁTICO 3
TEMAS
Los modos
producción.
Feudalismo
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
de Plantear
las Planteas
las
características del características de los
modo
de modos de producción.
producción feudal.
La iglesia.
La escolástica.
La tierra.
El humanismo.
Navegación en los
mares.
La conquista.
El
arte
renacentista.
Tecnología
Ciencia.
y
Sociedades
mercantilistas
y
comerciales en el
feudalismo.
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NÚCLEO
TEMÁTICO 4
TEMAS
LOGROS
El absolutismo.
América
y
Europa siglos
XV a XVIII.
América descubierta.
Empresas Coloniales.
Instituciones
coloniales.
Consecuencias
descubrimiento
América.
y
de
INDICADORES
DE
LOGROS
Formular
los Históricos del siglo.
procesos históricos
del
siglo XV al Formula los procesos
XVIII.
XV al XVIII.
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GRADO OCTAVO
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
TEMAS
Xenofobia.
Es fundamental
la
dignidad
humana
Inmigrantes,
étnicos.
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Reconocer
la Analiza críticamente
importancia de la el estado, la sociedad
igualdad social.
civil y los DH.
grupos
El racismo.
Explotación y tráfico de
niños y jóvenes.
El ambiente y la calidad
de vida.
Los
medios
comunicación.
de
El
estado
y
los
derechos humanos.
Acuerdos
internacionales.
Mecanismos
de
protección de los DH.
La población civil y sus
sufrimientos.
Identifica
los
organismos, acuerdos
y mecanismos de
protección de los
derechos humanos.
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NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
LOGROS
INDICADORES DE
LOGROS
Formación de los imperios Confrontar
la Confronta la política
coloniales.
política
imperialista
imperialista
de norteamericana con
Sociedad
y
Norteamérica a los los
países
economía en La economía de occidente.
países
dependientes.
el
viejo
dependientes.
mundo.
Control de los mercados
Precisa el desarrollo
internacionales.
Precisar
el de
América
desarrollo
de Anglosajona y los
América
estados nacionales.
Pensamiento
económico Anglosajona y los
moderno.
estados
nacionales.
Diferencia
las
grandes religiones
Tecnología,
ciencia,
del mundo.
economía.
Identifica las islas
caribeñas y sus
características.
Armas atómicas.
Las grandes religiones del
mundo.
Analiza críticamente
el sindicalismo en
Colombia
y
el
mundo.
Clima Actual.
Analiza
el
crecimiento sociopolítico de EEUU
frente a América
Latina
Revolución industrial.
Sindicalismo.
Socialismo
Obreros, legislación.
Sistemas
económicos
de
Caracteriza
los
rasgos
que
enmarcan el viejo
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producción.
continente.
Generalidades de América.
Cartografía.
Islas del caribe.
Ideologías
americano.
del
estado
Señalamiento racial.
Crecimiento acelerado de la
economía.
Los continentes: Europa,
Asia, África, Oceanía y sus
diferentes aspectos.
NÚCLEO
TEMÁTICO 3
TEMAS
Guerras:
Golfo Pérsico.
Las Guerras
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Analiza
el Analiza el expansionismo
fenómeno de las económico y territorial de
guerras
en
el EEUU.
mundo
Irán- Irak
Las coreas
Vietnam
Rusia-Chechenis
India.-Pakistan
Israel-Palestina
EEEE-Irak
Cuestiona las guerras y
su
fundamentalismo
religioso y económico.
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GRADO NOVENO
NÚCLEO
TEMÁTICO 1
TEMAS
Crisis
país.
LOGROS
económica
del Analizar
situación
económica
Modelos económicos.
país
en
actualidad.
Sectores de la economía.
INDICADORES
DE
LOGROS
la Analiza la crisis sociopolítica actual del
del país.
la
Resalta la importancia
de proteger el medio
Resaltar
la ambiente
importancia
de
proteger el medio
ambiente
Maneja
adecuadamente los
problemas
que
a
Saber manejar los diario se le presentan.
Los DH.
conflictos que se
presentan a nivel
Violación de los derechos personal.
Enmarca y analiza la
fundamentales.
situación del país y su
democracia.
Equidad,
respeto
y Identificar
la
aceptación
de
las pertenencia
de
diferencias.
Colombia a una de Respeta los derechos
las democracias. humanos.
Alternativas de solución a
los conflictos.
Analizar el poder
Migraciones.
público
Equidad,
respeto
y Fuentes de ingresos
aceptación del Salud mental.
ser humano
Mecanismos
para
preservar
el
medio
ambiente.
Poderes públicos.
Democracia :
participativa
representativa.
y
Organismos:
civiles,
ONG, independientes.
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NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
LOGROS
Etapas históricas del
país:
hispánica,
descubrimiento,
conquista,
colonia,
independencia
y
república.
Poblamiento Colombiano
Colombia
a
través
del Periodos históricos.
tiempo y el
espacio.
Familias lingüísticas.
Movimientos
independentistas.
Los partidos políticos.
Reformas
gobiernos.
de
los
La reforma.
El arte
La masacre de las
bananeras ayer y hoy.
La
violencia
Colombia.
en
El sindicalismo.
Los desplazados.
Centralismo
y
federalismo.
Problemas del pueblo
Colombiano
Cultura política y social.
La descentralización
La guerra de los mil días
INDICADORES DE
LOGROS
Diferencia
las Analiza los hechos
etapas
del producidos
en
poblamiento
Colombia desde el
Colombiano con sus siglo XVIII hasta el
características.
XXI.
Destaca
los
acontecimientos
que se produjeron y
producen en el país
y la incidencia en la
vida
de
los
colombianos
Relaciona
las
etapas históricas del
país con los hechos
de actualidad.
Analiza el fenómeno
de la violencia en
Colombia
y
los
DDHH.
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NÚCLEO
TEMÁTICO 3
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE LOGROS
Problemas fronterizos.
Identificar
las
características de
la
fisiografía
Colombiana.
Caracteriza
y
ubica las regiones
económicas
del
país
Colombia, país Historia geológica.
de maravillas.
Fisiografía.
Analiza la tenencia
de la tierra en el
país,
Accidentes costeros.
Analiza
economía
colombiana
Geomorfología.
Islas y costas.
El clima, la salud humana
y el medio ambiente.
Hidrografia:
limnología.
fluviología,
Demografía
regionales.
y
tipos
La tenencia de la tierra.
Regiones económicas de
Colombia:
Industria,
comercio,
ganadería,
agricultura y demás.
la
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GRADO DECIMO
Núcleo temático
#1
Temas
Logros
El Estado
Identificar
el
proceso histórico y
social de América
destacando
los
hechos
y
reconociendo
sus
consecuencias.
El capitalismo
Socialismo, disolución.
Regímenes
democráticos.
Indicadores de
logros
Interpretar
la
problemática
Americana
estableciendo
relaciones
de
tiempo
y
espacio.
orden
mundial
siglo XIX, XX, XXI Organizaciones político- Interpretar
la Reconoce
y
económicas mundiales.
problemática
analiza
los
Americana
tratados a nivel
Tecnología entre países. estableciendo
nacional
e
relaciones
de internacional.
La globalización.
tiempo y espacio
Integración Europea.
Nacionalismo:
guerra mundial.
primera
Ideología:II
mundial.
guerra
Independencia de EEUU.
Problemas fronterizos y
económicos.
Inestabilidad
gobernantes.
de
Independencias
latinoamericanas
Conflictos
Latinoamericanos.
Movimientos sociales.
sus
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Intervención
Norteamericana
Crisis de 1.929
Sindicalismo.
Caudillismo
Dictaduras.
Relaciones de América
con el mundo.
Poderes públicos.
NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
LOGROS
El error como posibilidad
de crecimiento.
El ser humano y
sus
derechos
constitucionales.
Derechos fundamentales,
colectivos y de tercera
generación.
Mecanismos
protección de los DH.
Organizaciones
sociedad civil.
de
de
la
El hombre, el ambiente y
su deterioro.
Tecnología y ciencia
INDICADORES
DE LOGROS
Reconocer
los Tiene conciencia
derechos
de sus derechos
fundamentales del y de los demás.
hombre como un
medio de preservar
la paz
Diferencia
los
mecanismos
defensores
de
los DH como
una alternativa
de calidad de
vida.
Reconoce
y
analiza la C.P:C
a partir de los
derechos
fundamentales
del hombre
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GRADO UNDECIMO
NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
LOGROS
El conflicto armado en
el país.
Concentración
de
capital en la economía
globalizada.
INDICADORES DE
LOGROS
Analiza
los
fenómenos
violentos
y
su
relación
con
la
economía de los
países.
Relacionar los hechos
históricos desde los
contextos
sociales,
económicos
y
políticos
para
analizar
sus
modificaciones
a
Nuevo
orden través de la historia
económico
mundial
Elabora críticas y
tratados
económicos
ensayos
que
Las
mundiales.
permiten ver con
atrocidades de
claridad
los
la guerra y la
problemas
justa sociedad. Políticas monetarias.
mundiales.
Neoliberalismo
Diferencia
los
bloques económicos
mundiales a través
del tiempo y el
espacio.
Deuda externa.
Subdesarrollo
Clasificación
de
población mundial.
la
Guerra fría.
Nuevo
imperialista.
orden
Capitalismo,
comunismo.
Procesos
producción.
de
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NÚCLEO
TEMÁTICO 2
TEMAS
LOGROS
INDICADORES
DE
LOGROS
Los jóvenes y la política. Plantear criterios Identifica la sociedad
Democracia
para acerca del DIH como fundamento de
jóvenes.
como
elemento calidad humana...
La democracia
esencial en la
y la juventud
humanización de
Leyes políticas.
conflictos
Plantea
criterios
respecto
a
la
humanización
del
Movimientos ecológicos.
conflicto armado en el
país.
Sociedad de consumo.
La democracia y los
medios de comunicación.
Las
sinrazones
crecimiento
de
pobreza.
del
la
El poder público: ramas.
Democracia: clases
Rostros del pueblo.
La
cruz
Internacional.
Roja
Convenios de Ginebra
El C:P:I. Y los DH
.Resolución de conflictos.
Las
ciudades
como
espacio global.
Conoce cuales son
sus
deberes
y
derechos
como
ciudadano,
hijo,
hermano...
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6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS














Evaluaciones escritas y orales
Plenarias
Exposiciones
Trabajos en equipo
Elaboración y ubicación en mapas
Lectura de revistas y periódicos
Informes de documentos
Proyección de películas
Informes de consultas
Explicaciones
Salidas pedagógicas
Consultas
Talleres aplicativos
Discofo
ACTIVIDADES








Plenarias
Lecturas analizadas
Mesas redondas
Realización de mapas
Resolución de crucigramas
Sopas de letras
Carteleras
Resolución de cuestionarios.
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7
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR CON LOS ALUMNOS QUE
PRESENTAN INSUFICIENCIA EN CADA PERIODO
a. Se hará más énfasis con explicaciones, talleres y trabajos
complementarios para aquellos alumnos que se les ha dificultado el
entendimiento de determinado tema.
b. Se colocarán consultas.
c. Sustentación de los trabajos.
d. Evaluación escrita
e. Plan padrino. Acompañamiento de alumnos avanzados
8
RECURSOS DIDÁCTICOS











Biblioteca
Textos Escolares
Proyección de videos
Carteleras
Mapas
VHF y TV.
Documentos
Periódicos y revistas
Mapas
Fotocopias
Computadores
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9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AREA DE SOCIALES
FECHA
Marzo 13 y 14
Marzo 17
Mayo 18
ACTIVIDADES
OBJETIVOS
RESPONSABLE
Organización Plan de Organizar el plan del área según guía.
Ana Isabel Flechas
Estudios de Sociales.
Consuelo Duque.
Consejo Académico
Centrarse en el Rendimiento académico de la Rector, Coordinadoras y jefes de
Institución.
área.
Febrero 11
Reunión del Área.
Junio 22
Septiembre 7.
Noviembre 16
Marzo,
junio, Entrega de Disket
septiembre
noviembre
Nombrar jefe de área, compartir inquietudes Jefe de área y todos los docentes
con los profesores que dictan sociales.
de sociales.
Enero y junio
Planear
actividades,
inquietudes
e Jefe de área y profesores.
indicadores.
Preparar olimpiadas cada periodo sobre lo Jefe de área y Docentes de
que se ha trabajado en el área
sociales.
Abril,
septiembre.
noviembre
Planeación de Área.
junio, Refuerzo Sociales.
Entregar Ítems del área de sociales.
Jefe de área
EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES: _______________________________________________________________
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BIBLIOGRAFÍA
Marañon, Mortimer y otros.
Norma. Colombia. 1.990.
GEOGRAFIA ECONOMICA DE COLOMBIA. ED.
Franco, Ramón y otra.
GEOGRAFIA ECONOMICA DE COLOMBIA.
Bedout. Medellín. Colombia. 1.991.
ED.
Gutiérrez Cely. Eugenio y otro. 1.001 Cosas sobre la historia de Colombia que
todos debemos saber. ED. Intermedio. Circulo de Lectores.
Artículos de revistas y periódicos actualizados.
La Constitución política de Colombia.
Borja Gómez, Jorge Humberto y otro. Ciencias Sociales .
secundaria. ED. Santillana. Bogotá. Colombia. 1.992
Ramírez Orjuela, Luis Alejandro y otros. Voz y Voto.
Educación básica
Ed. Norma.Cali.1.999
Díaz Granados, Consuelo y otra . Conozcamos nuestra Historia.
Pime.1.999
Grado 9. ED.
Reyes Cárdenas, Catalina y otros. Sociedades, civilización y cultura. Ciencias
Sociales Integrada. Medellín, Colombia. 2.001
Burgos, Campo Elías y otros. Educar editores. Ciencias Sociales activa. 1.997.
Beltrán, Manuel maría y otros. Áreas consultar Didáctico Geografía. Ed. Planeta.
Colombia. 1.993.
Valencia Villa Alejandro. La Humanización de la Guerra, Tercer Mundo editores.
Ed. Unidades, 1.992.
Servan J.J.- Schreber. El Desafío Americano. Plaza Janes rotativa.. 1.971.
Ortiz de Maschwitz, Elena Maria. Inteligencias Múltiples en la Educación de la
Persona. Ed. Magisterio.
George J. Maely. Sicología
Interamericana.
para la enseñanza.
Universidad de Mianú.
Ed.
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Ciencias Sociales Integradas. Educación Básica Ed. Voluntad.
Gómez de Bariffod Fanny Cecilia. Ciencias Sociales Educación Básica Primaria
Ed. Santillana.
Londoño Peñaranda Rocio.
Santillana.
Ciencias Sociales Activas Grado Tercero Ed.
Areas Integradas Ed. Norma.
Salazar Rafael. Así es Antioquia su Geografía y su Historia.
Civilización Grupo Norma.
Integrado Activo Grado Primero. Ed Santillana.
Integrado Activo Grado Segundo. Ed Santillana
Integrado Activo Grado Tercero. Ed Santillana
Integrado Activo Grado Cuarto. Ed Santillana
Integrado Activo Grado Quinto. Ed Santillana
Áreas Integradas Grado Primero. Ed. Norma
Áreas Integradas Grado Segundo. Ed. Norma
Áreas Integradas Grado Tercero. Ed. Norma
Áreas Integradas Grado Cuarto. Ed. Norma
Áreas Integradas Grado Quinto. Ed. Norma
Cardona Jorge y Fabio León. Serie nuestro Mundo convivamos Educación Básica
Primaria. Grados Tercero, Cuarto y Quinto. Ed. Susaeta.
Diaz Gonzalo y Verdugo Libardo. Historia Geografía Cívica.
Cuarto y quinto de primaria. ED. El Cid.
Sociales Básica
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