Colegio“Ana María Janer”
Miraflores Alto
Viña del Mar
GUIA DE ESTUDIO
COMPORTAMIENTO DE LOS SERES VIVOS
I.
TROPISMOS: LAS RESPUESTAS DE LAS PLANTAS
Los tropismos, son respuestas específicas de las plantas a los cambios o estímulos del medio ambiente. Generalmente
consisten en movimientos de crecimiento de algunas partes del vegetal, tallos, hojas y raíces. Se caracterizan por
aumentar la biomasa del vegetal por lo tanto son respuestas irreversibles y lentas.
TIPOS DE TROPISMOS: Atendiendo el estímulo que los produce, los tropismos se denominan:
- Fototropismo, cuando el estímulo es lumínico, una variación en la intensidad de la
luz. Hidrotropismo, reacción a respuesta de la planta cuando el estímulo es el agua.
- Tigmotropismo, es la respuesta a estímulos provenientes del tacto.
- Gravitropismo, respuesta a estímulos de origen gravitatorio.
Los tropismos son respuestas que pueden ser de acercamiento (tropismo positivo) o de alejamiento (tropismo negativo)
al estímulo. Las plantas responden en forma diferente a un mismo estímulo, dependiendo de la parte del vegetal que
está recibiendo el estímulo. Así, el rallo posee fototropismo positivo mientras que la raíz, posee fototropismo negativo.
Frente a la fuerza de gravedad, el tallo presenta gravitropismo negativo, ya que éste crece hacia arriba, en dirección
opuesta a la fuerza de gravedad. La raíz, en cambio, tiene gravitropismo positivo porque crece en la misma dirección
que el estímulo
Algunas plantas como las parras, presentan tigmotropismo positivo. Esto significa que crecen en dirección a objetos
que están en su proximidad, de forma que se apoyan sobre ellos para seguir creciendo.
MECANISMOS DE ACCION DE LOS TROPISMOS
El 1880 Charles Darwin, estudió por qué las plantas crecían siempre hacia la luz. Primero observó el problema. Luego
se planteo una hipótesis para explicar lo observado. Finalmente diseño un experimento para poner a prueba su
hipótesis, donde básicamente sugería que el curvamiento de las plantas, al acercarse hacia la luz, se debe a la
presencia de una sustancia química que es producida en la punta del tallo de las plantas.
a) Hormonas vegetales. Los estudios realizados por Darwin, inicialmente, más otros botánicos como Fritz Went,
Han permitido comprender que las plantas responden a los estímulos gracias a la producción
de ciertas sustancias químicas conocidas como hormonas. Las hormonas son producidas por células ubicadas en las
zonas apicales de la planta. Las hormonas son sustancias químicas producidas por células especializadas que actúan
sobre otras células del individuo y que se encuentran lejos del lugar de producción de la hormona.
b) Acción de las hormonas vegetales. Las hormonas determinan una enorme gama de funciones en las plantas; por
ejemplo, participan en el crecimiento de los vegetales, también en la maduración de los frutos, en la caída de las hojas,
cicatrización de las heridas, etc.
La importancia de las hormonas se debe a que las plantas no poseen un sistema nervioso, como los
animales“cuando un vegetal crece hacia la luz no lo hace porque le conviene” (obtener la energía luminosa para
realizar la fotosíntesis), ya que no es consciente de ello (acción involuntaria), sino por el efecto de una hormona que
determina que la planta se curve en esa dirección.
LAS NASTIAS; OTRA FORMA DE RESPUESTA VEGETAL
Las nastias son respuestas de movimiento pasajero de alguna parte de un vegetal, debido a estímulos táctiles,
lumínicos, etc. Un notable ejemplo notable es el de la mimosa púdica, planta que al ser tocada por un objeto o por el
contacto de la mano de una persona, responde plegando sus pequeños folíolos. Sí el estímulo persiste la rama se puede
caer.
Esta respuesta no corresponde un acercamiento o alejamiento ante el estímulo, y tampoco está controlada por la
acción de hormonas como en el caso de los tropismos.
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II. TACTISMOS: LAS RESPUESTAS DE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS
Las respuestas de los animales invertebrados a los
estímulos son más complejos que los tropismos, pues estos
animales, además de un control hormonal, poseen una regulación
de sus repuestas al ambiente dado por un sistema nervioso
primitivo. Por lo que sus respuestas son más rápidas y eficientes
comparadas con los tropismos. Por ejemplo los movimientos de
tactismo son reversibles, lo que no ocurre con los tropismos. Así,
los tactismos son las respuestas que realizan los animales
inferiores a los estímulos del medio ambiente.
TIPOS DE TACTISMOS:
Al igual que los tropismos los tactismos se denominan de
acuerdo al tipo de estímulo;
fototactismo, gravitactismo,
hidrotactismo, tigmotactismo. Y al igual que los tropismos, los
tactismos pueden ser positivos o negativos, cuando el movimiento
del animal
se dirige o tiende a alejarse del estímulo
respectivamente.
Al ir de paseo al campo o a la playa, se observará que al
encender una lámpara las polillas vuelan hacia la fuente de luz.
En el caso de las baratas, ocurre al contrario, ante la presencia de
luz ellas tienden a escapar.
Así tenemos un caso de fototactismo positivo y otro negativo. Otro
caso notable es el de la chinita, tipo de escarabajo, que al tomarlo
en la mano, siempre sube a través de ella, esto es un caso de
gravitactismo negativo, ya que la chinita se mueve en dirección
contraria a la fuerza de gravedad.
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MECANISMOS DE ACCION DE LOS TACTISMOS
A diferencia de los tropismos, la causa de las respuestas de tactismos está
regulada y controlada por la presencia de un simple pero efectivo sistema
nervioso. Formado por tres grupos de neuronas que equivalen a un cerebro
primitivo, ya que posee nervios que se conectan con los ojos, antenas y patas del
insecto, permitiéndole detectar y responder ante un estímulo cualquiera, en un
movimiento de acercamiento o alejamiento del mismo.
Gracias a este sistema nervioso simple, los insectos son hoy los animales
terrestres más numerosos, con casi un millón de especies diferentes, capaces de
vivir en casi todos los hábitats del planeta, resistir bombas atómicas, guerras y
enfermedades, constituyéndose en los animales de mayor éxito evolutivo.
LA ABEJA: UN COMPORTAMIENTO SOCIAL DESTACABLE
Ya está claro que seres vivos manifiestan comportamientos, al relacionarse con otros individuos de su misma o
diferente especie, como ocurre con la competencia, el mutualismo, la depredación, etc. Observando algunos insectos se
aprecia con claridad este tipo de comportamiento, manifestado en los diferentes roles o actividades que desempeña
cada miembro de la población.
Un caso notable de comportamiento social es el de las abejas, que viven en sociedad en el panal. Una colmena se
compone de tres clases de abejas: una reina o madre, un gran número de obreras, (50.000 a 80.000) y de los machos
o zánganos, de 200 a 300 individuos.
La estructura de un panal se asemeja a una cuidad, formada por calles angostas que bordean una celdilla de cera con
forma de hexágono. Cada celdilla se encuentra abierta en un costado y se conecta con las calles de tal, manera que las
abejas pueden transitar de una calle a otra y trabajar sin molestarse entre sí.
Cada un de las clases de abejas cumple diferentes funciones. La abeja reina pone diariamente centenares de huevos,
cantidad que aumenta al comenzar la primavera. Las larvas de estos huevos son, en su mayoría, las futuras obreras y
zánganos. Un grupo de huevos se deposita en una celdilla especial y las larvas se alimentan con una sustancia especial
llamada jalea real. De estas larvas saldrá la futura reina.
Las obreras, que forman la clase más numerosa, se dedican a las más variadas tareas. Por ejemplo, un grupo de ellas,
formadas en ordenada fila a la entrada de la colmena, se encargan de la ventilación mediante la vibración rápida de sus
alas, de forma que la temperatura al interior de la colmena se mantiene alrededor de los 25 grados celsio. Otros servicios
de las obreras, son; la defensa del panal contra insectos intrusos, la recolección de polen, el cuidado de la reina, la
crianza de las abejas jóvenes, etc.
Además las abejas obreras se diferencian de las demás por tener órganos sensoriales altamente perfeccionados, en
especial la visión y el olfato. Están provistas también de una mandíbula y lengüeta especiales que les sirven de sierra,
gancho o espátula según el trabajo que deban realizar.
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Por su parte los zánganos tienen únicamente la tarea de fecundar a la abeja reina joven, una vez que alcanza su
desarrollo. Así, los zánganos se mantienen esperando que la nueva reina salga del panal para ser fecundada. Los
zánganos siguen a la reina en un alto vuelo (vuelo nupcial) y una gran cantidad muere abatidos por el cansancio.
Sólo uno, él más fuerte, el que ha resistido el largo viaje, se convierte en el esposo de la reina, procediendo a depositar
en ella sus espermatozoides
La reina fecundada ingresa al panal y asume sus funciones de depositar diariamente los huevos que dan origen a
nuevas generaciones de abejas.
Concluido este ciclo, el panal resulta demasiado pequeño para toda la población, por lo que la reina madre primitiva
abandona el panal en compañía de una pocas obreras, en busca de otro sitio donde establecer una nueva colmena.
III. COMPORTAMIENTO DE LOS VERTEBRADOS
Se ha estimado que, los vertebrados aparecieron, desde el medio acuático, hace unos 500 millones de años. Desde
entonces se fueron diversificando, a medida que se adaptaban a las diferentes formas de vida. Paulatinamente fueron
apareciendo las cinco clases de vertebrados que hoy conocemos: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
Una de las principales características de los vertebrados es que poseen un sistema nervioso, capaz de captar la
información o los estímulos que provienen del medio, interpretarlos, manejarlos e integrarlos de manera adecuada para
que el individuo responda como un todo, para lo cual debe unir con rapidez y coordinación las distintas partes del
organismo.
Este sistema opera a través de unidades denominadas arco reflejo. Que incluye, receptores y órganos sensoriales,
vías de entrada de la información. Esta información es procesada en los centros de información, donde se elaboran las
respuestas que posteriormente ejecutarán los efectores.
Las respuestas elaboradas en los centro de integración pueden ser más o menos complejas, dependiendo del animal
que se trate.
El sistema nervioso en los vertebrados necesita, además, de la cooperación de otro sistema llamado endocrino, el que
funciona mediante hormonas. La hormona provoca una reacción en un órgano determinado o en un grupo de órganos.
Así, la coordinación de estos dos sistemas en los vertebrados controla tanto las respuestas rápidas
(s. Nervioso) como las más lentas (endocrino)
Otras características no menos importantes de los vertebrados, son las de poseer un esqueleto interno, así como
sistemas; digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor, reproductor, etc. Con todos estos sistemas en perfecta
coordinación, los animales vertebrados son capaces de manifestar los más asombrosos comportamientos, como por
ejemplo, la protección de las crías, la defensa del territorio, la búsqueda de alimento y la notable capacidad de mantener
la supervivencia de la especie.
En el caso del hombre, su conducta manifiesta respuestas aún más complejas, que lo diferencian claramente del resto
de los animales vertebrados: posesión de un lenguaje oral y escrito, que le permite transferir la herencia cultural.
Inteligencia superior, que le permite resolver problemas complejos. Conciencia de su propia existencia, lo que le permite
aprender de su propia experiencia y de modificar conscientemente su conducta futura. El resto de los vertebrados
aprenden de su experiencia pero sin estar conscientes de ello.
Para conocer más acerca del hombre, está los psicólogos, que estudian las diferentes conductas del hombre en
relación d sus sentimientos, emociones, reacciones, instintos, etc. También existen los sociólogos que estudian las
relaciones entre los hombres al formar grupos o comunidades en las que desarrollan sus comportamientos y actividades
sociales, profesionales, recreativas, etc.
TIPOS DE COMPORTAMIENTO ANIMAL
A. EL COMPORTAMIENTO EN LA PROTECCIÓN DE LAS CRÍAS
La mayoría de las especies animales aseguran la supervivencia de la especie, cuidando de sus crías hasta que éstas
son capaces de alimentarse y defenderse por sí mismas. Este comportamiento puede calificarse como innato, aunque a
veces se ha modificado favorablemente por medio del aprendizaje.
El comportamiento de las aves voladoras es notable. Construyen con esmero su nido y esperan el nacimiento de sus
polluelos. Estos nacen completamente indefensos, sin plumas e incapaces de alimentarse. Sus padres los protegen, los
abrigan y les traen alimento, que los polluelos sabes recibir abriendo el pico (respuesta innata.
Otro comportamiento digno de imitar es el cuidado y afecto que entregan los padres monos a sus hijos.
Permanentemente la madre mona prodiga a su hijo: lo lame, le saca los piojillos, lo alimenta, lo abraza y acuna.
Cuando el monito se hace más independiente, la madre le permite alejarse de ella, pero sin perderlo de vista, para que
no realice actividades arriesgadas o se acerque a animales que pueden hacerle daño.
Ante las más leves señales de peligro, ella emite un grito especial que su hijo reconoce y corre hacia la madre la cual lo
estrecha contra su pecho y ambos escapan juntos.
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También merece destacarse una especie de sapos en que la hembra pone sus huevos y, una vez fecundados, es el
macho el que continúa la tarea de cuidado y crianza de los sapitos. En una forma asombrosa, éste sostiene los huevos
alrededor de sus patas posteriores, los carga continuamente y por las noches los remoja en alguna charca para que no
se deshidraten. El instinto de protección a las crías está tan desarrollado en estos sapos que su comportamiento se
asemeja a la de los animales más evolucionados.
B. EL COMPORTAMIENTO EN LA BÚSQUEDA DE ALIMENTO
Los animales silvestres han desarrollado considerablemente sus sentidos para conseguir su alimento. El animal debe
identificar su alimento antes de capturarlo, poniendo a prueba su sistema de coordinación nerviosa y hormonal
(endocrino), que integra estímulos internos, como la sensación de hambre, con estímulos externos, que pueden ser un
fruto determinado o el movimiento de su presa.
Los animales herbívoros consumen los vegetales que le proporciona el medio. La abundancia de pastos, semillas,
plantas o frutos está relacionada con los factores climáticos. Por lo tanto, cuando el alimento escasea, los animales se
desplazan o migran hacia otros lugares donde poder obtenerlos.
La mayoría de las aves también migran, lo que hacen en las diferentes estaciones del año, buscando lugares de clima
más templado y con abundancia de alimento.
Otro animal que migra es el salmón.
Los salmones migran pasando del mar al agua dulce y viceversa.
Nadan hasta los ríos para reproducirse donde se suponen las condiciones nutritivas son mejores que en el mar.
Su esfuerzo es tan grande que una vez que logra su propósito mueren, sirviendo de alimento a otras especies del río.
Los salmones que nacen en esas aguas dulces nadan hacia el mar donde desarrollan su vida adulta, para
posteriormente repetir el ciclo de la vida y volver al río. Los animales carnívoros, en cambio, casi siempre necesitan
cazar para alimentarse. Primero identifican a su presa y la vigilan concentradamente hasta estar en condiciones de
capturarla, en un comportamiento de ataque.
Los felinos, en general, han desarrollado grandes destrezas en la tareas de cazar, y aprenden durante toda su vida
estrategias cada vez mejores para atrapar sus presas. Por su parte las presas, con el fin de defenderse del depredador,
han perfeccionado sus órganos agudizando los sentidos y su sistema locomotor.
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C. EL COMPORTAMIENTO EN DEFENSA DEL TERRITORIO
Hay animales denominados territoriales, porque delimitan el área en que viven mediante señales que pueden
reconocer. En ese territorio se alimentan, se reproducen, y generalmente permanecen durante toda su vida.
Las señales pueden ser olfativas, como deposiciones y orina, o visuales, mediante la exhibición del plumaje en el caso
de las aves. Una vez delimitado su territorio, estos animales no permiten que otros ingresen en él, especialmente durante
el período de reproducción.
Los comportamientos territoriales son combinaciones de respuestas innatas y aprendidas.
Los cisnes, durante el período de construir sus nidos y cuidar sus huevos, marcan un territorio sumamente extenso y
los defienden activamente, tanto las hembras como los machos.
Así, las poblaciones permanecen estables en el tiempo gracias a la mantención del número de individuos. Logran la
supervivencia habitando en un territorio que pueda satisfacer todas sus necesidades de alimentación y de protección y
de protección y defensa de sus crías.
D. INSTINTOS
El instinto es un mecanismo natural que poseen todos los animales. Viene del latín instinctus que a su vez proviene del
participio pasado del verbo instinguere que significa picar o aguijonazo. Esto significa que el instinto es como una
picadura, que insita al organismo a actuar de determinada manera. Es una especie de conocimiento primitivo,
inconsciente y heredado. En la infancia de la civilización los animales para sobrevivir tuvieron que realizar ciertas
acciones las cuales muchas veces repitieron sus descendientes, estas acciones dieron lugar al instinto.
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GUIA COMPORTAMIENTO SERES VIVOS

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