Objetivos, contenidos y criterios de evaluación

PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CONTENIDOS DE
ETAPA: ESO
CURSO: 3º ESO
ÁREA/MATERIA: Ciencias de la Naturaleza
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia en matemáticas
3. Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital
5. Competencia social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
CONTENIDOS Biología-Geología
El ser humano y la salud
La alimentación y la digestión
La alimentación y la salud
La respiración, la circulación y la excreción
La coordinación nerviosa
La coordinación endocrina y los efectores
La reproducción
Los procesos que cambian el relieve de la Tierra
Los paisajes de la Tierra
La actividad humana y el medio ambiente
CONTENIDOS Física-Química
Cultura científica
Naturaleza corpuscular de la materia
Materia dispersa
Electricidad
Estructura de los átomos
Cambios químicos
La química en nuestra vida
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La electricidad en nuestra vida
PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE
ETAPA: ESO
CURSO: 3º ESO
ÁREA/MATERIA: Ciencias de la Naturaleza
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia en matemáticas
3. Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital
5. Competencia social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
OBJETIVOS. Biología-Geología
Conocer la unidad elemental de los seres vivos, su
organización interna y los niveles de organización del estado
pluricelular
Comprender el mecanismo de la digestión y valorar sus
funciones en el proceso de alimentación
Explicar y valorar la estrecha relación que se establece entre
alimentación y salud
Reconocer la sangre como un medio de transporte y de
defensa del organismo y describir los órganos y aparatos
relacionados con la nutrición
Explicar la función de relación distinguiendo entre la función
integradora del sistema nervioso y el sistema endocrino
Definir salud y enfermedad y describir las causas que
originan las enfermedades, los métodos de prevención y
curación y los hábitos saludables
Explicar las características de la reproducción humana y
conocer los métodos de control de la reproducción y de
prevención de las enfermedades de transmisión sexual
Definir mineral y cristal, y diferenciar la materia amorfa de la
materia cristalina; y conocer los minerales más importantes y
sus aplicaciones industriales
Definir los conceptos de roca, textura y estructura, y explicar
el origen de las rocas, relacionándolo con el ciclo litológico
Conocer la clasificación de las rocas, describir las especies
más importantes y explicar sus aplicaciones de interés
industrial.
Conocer los diferentes paisajes de la tierra y sus agentes
modeladores
Analizar la actividad humana en relación con el medio
ambiente
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OBJETIVOS. Física-Química
Describir las características fundamentales de la metodología
científica
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Conocer la naturaleza corpuscular de la materia y las leyes
fundamentales de los gases
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Definir los conceptos de mezcla y disolución, indicando sus
distintos tipos, características y propiedades
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X
Explicar el modelo atómico de Rutherford y las consecuencias
de la estructura atómica que de él se deduce
X
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Deducir del modelo las distintas estructuras atómicas posibles y
su ordenación en la tabla periódica
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X
Comprender el funcionamiento de los circuitos eléctricos
elementales, describir las magnitudes relacionadas, y deducir la
ley de Ohm
Conocer los cambios químicos y las leyes fundamentales que
los rigen, los tipos de reacciones y de compuestos químicos, así
como la aplicación de la química a la industria y sus
consecuencias
Comprender la relevancia de la existencia de la química en
nuestra sociedad
Conocer las relaciones existentes entre energía y tecnología.
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
ETAPA: ESO
CURSO: 3º ESO
ÁREA/MATERIA: Ciencias de la Naturaleza
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia en matemáticas
3. Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital
5. Competencia social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Biología-Geología
Conoce la organización procariota y eucariota de los seres
vivos y los niveles de organización del estado pluricelular
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Comprende los mecanismos físicos y químicos de la digestión
y valora sus funciones en el proceso de alimentación
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Explica y valora la estrecha relación que se establece entre
alimentación y salud
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X
X
X
X
Reconoce la sangre como un medio de transporte y de defensa
del organismo y describe los órganos y aparatos relacionados
con la nutrición
Explica la función de relación y comprende la función
integradora del sistema nervioso y el sistema endocrino
Comprende los conceptos de salud y enfermedad y describir
las causas que originan las enfermedades, los métodos de
prevención y curación y los hábitos saludables
Explica las características de la reproducción humana y
conoce los métodos de control de la reproducción y de
prevención de las enfermedades de transmisión sexual
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X
Conoce los diferentes paisajes de la tierra y sus agentes
modeladores
X
X
Analizar la actividad humana en relación con el medio
ambiente y valora sus posibles impactos
X
Define los conceptos de roca, textura y estructura, y explica el
origen de las rocas, relacionándolo con el ciclo litológico
Conoce la clasificación de las rocas, los mecanismos
geológicos que las originan y explica sus aplicaciones de
interés industrial
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Criterios de Evaluación. Física-Química
Describe y comprende las características fundamentales de la
metodología científica
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Conoce la naturaleza corpuscular de la materia y las leyes
fundamentales de los gases
X
X
X
Define los conceptos de mezcla y disolución, indicando sus
distintos tipos, características y propiedades
X
X
X
X
X
X
Explica el modelo atómico de Rutherford y las consecuencias
de la estructura atómica que de él se deduce
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X
Deduce el modelo de las distintas estructuras atómicas posibles
y su ordenación en la tabla periódica
X
X
X
X
X
X
Comprende el funcionamiento de los circuitos eléctricos
elementales, describe las magnitudes relacionadas, y deduce la
ley de Ohm
Conoce los cambios químicos y las leyes fundamentales que los
rigen, los tipos de reacciones y de compuestos químicos, así
como la aplicación de la química a la industria y sus
consecuencias
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Comprende y valora la relevancia de la existencia de la química
en nuestra sociedad
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Conoce las relaciones existentes entre energía y tecnología y
sus consecuencias
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