SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY AIR METODOLOGÍA El aprendizaje de la competencia cultural y artística en la educación primaria supone presentarles a los alumnos distintos aspectos de la cultura y el arte con el fin de incrementar su aprecio por estos, proporcionarles una fuente de enriquecimiento personal y concienciarlos acerca de la cultura universal. Los contenidos incluidos dentro del Bloque 1, Observación plástica, se centrarán en las áreas siguientes: La profundidad y la línea del horizonte se incluirán en el estudio de la perspectiva del paisaje. Se analizará el espacio gráfico de forma creativa, con una insistencia especial en el punto de observación. Desarrollar las destrezas de representación figurativa mediante el dibujo de personas y animales para reconocer mejor y observar la posición del cuerpo y su presentación. Observar distintas variaciones cromáticas y evaluarlas como medio de expresión en las composiciones artísticas. Explorar las posibilidades expresivas de los materiales mediante elementos visuales y táctiles. Para los contenidos del Bloque 2, Expresión y creación plástica, se utilizarán los métodos siguientes: Desarrollar las posibilidades expresivas de los bocetos espontáneos y dirigidos al incorporar destrezas que faciliten la comunicación plástica. Utilizar diferentes colores y combinaciones cromáticas para experimentar con nuevas mezclas y áreas de color y así alcanzar unos fines creativos y estéticos. Desarrollar diversas destrezas básicas de dibujo específicamente necesarias para utilizar de forma adecuada y gradual los materiales y herramientas de la creación artística. La unidad concluye con una actividad titulada Hands On!, en la que se elabora una manualidad. Ayuda a los alumnos a mejorar sus destrezas organizativas al tiempo que terminan proyectos con los recursos y materiales necesarios. La fluidez y la precisión se potenciarán a través de diversas actividades lingüísticas. Se fomentará el aprendizaje de la segunda lengua mediante temas interesantes y numerosas actividades orales distintas. La competencia lingüística de los alumnos se enriquecerá mediante el material nuevo y un amplio repaso. 1. TEMPORALIZACIÓN Esta unidad se realizará durante el tercer trimestre del curso y su duración estimada es de once sesiones de cincuenta minutos cada una. 2. RECURSOS • Class CD 1 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY • Interactive whiteboard resources CD-ROM 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Observar imágenes relacionadas con la naturaleza. • Desarrollar la capacidad de observación. • Hacer afirmaciones acerca de los elementos dentro de una imagen. • Describir una escena. • Describir las condiciones meteorológicas. • Disfrutar de una canción en lengua inglesa. Criterios de evaluación • Evaluar la composición estética del entorno. • Interpretar los elementos compositivos de una imagen. • Utilizar el vocabulario artístico establecido. • Relacionar la terminología con la representación adecuada. • Transmitir y comprender información precisa. • Pronunciar y cantar una canción en lengua inglesa de forma adecuada. Competencias clave • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. (KC3) Mostrar curiosidad por los entornos naturales, generando diversas preguntas y respuestas. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) Establecer un diálogo y una comunicación organizada entre todos los miembros de la clase. 4. CONTENIDOS • La diversidad de los paisajes. • Ocupar el espacio gráfico. • Condiciones meteorológicas. • Expresar preferencias. • Describir escenas. • Las palabras con rima. • Observación y estudio de distintos paisajes mediante los sentidos. • Composición de distintos paisajes. • Estudiar la profundidad en los paisajes. 2 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY • Participar en intercambios comunicativos que proporcionen información básica relativa a las preferencias. • Ampliar las estrategias lingüísticas para describir. • Precisión lingüística. • Interés por la riqueza cromática de la naturaleza. • Curiosidad e interés por estudiar y analizar imágenes. • Afán por utilizar las destrezas lingüísticas para expresar preferencias. • Disfrutar de una canción. Activity 23. Light and shadow 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Colorear. • Rotuladores, lápices de colores, témperas y lápices de cera. 2. RECURSOS • Class CD • Tunes CD 2 (Track 2) 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Descubrir y experimentar con recursos compositivos. • Analizar los contrastes cromáticos. • Utilizar las herramientas y materiales de dibujo con destreza. • Describir los planetas. • Comparar y contrastar descripciones. Criterios de evaluación • Crear composiciones personales. • Practicar con las mezclas cromáticas y diferentes tipos de materiales. • Comprender y aplicar distintas técnicas para crear composiciones artísticas. • Describir características de forma precisa. • Proporcionar información descriptiva de forma correcta. Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) 3 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY Adquirir unos conocimientos básicos sobre diferentes lenguajes artísticos. • Competencia para aprender a aprender. (KC7) Estudiar las cualidades expresivas de la labor artística. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • Ocupar el espacio gráfico. • El color: técnicas y aplicaciones. • Texturas visuales. • La Tierra y la Luna. • Los planetas. • Comparar y contrastar. • Estudiar distintas formas de representar el espacio. • Combinaciones cromáticas y experimentación con nuevas mezclas. • Destrezas para utilizar distintos tipos de materiales adecuadamente. • Vocabulario adecuado para describir. • Las características de los planetas. • Técnicas para mejorar la precisión oral. • Disfrutar de experimentar con nuevos procesos plásticos. • Entusiasmo por la creatividad basada en apuntes literarios, musicales y artísticos. • Interés por utilizar estrategias lingüísticas como vehículo de sentido. • Afán por comprender mensajes orales. Activity 24. Many different leaves! 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Dibujar y colorear. • Lápiz y lápices de colores. 2. RECURSOS • Class CD 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Desarrollar las aptitudes para el dibujo mediante la representación de elementos naturales. • Experimentar con las posibilidades expresivas de la línea. • Aprender acerca de la simetría. • Describir la naturaleza. • Comprender las condiciones meteorológicas. 4 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY Criterios de evaluación • Aplicar los conocimientos adquiridos acerca del lenguaje artístico. • Dominar los bocetos con líneas en dibujos y composiciones. • Utilizar la simetría apropiadamente para representar formas naturales. • Proporcionar descripciones de forma precisa. • Comprender y proporcionar información correcta. Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Fomentar la autoconfianza y el deseo de lograr la excelencia al crear una obra artística. • Competencia matemática. (KC2) Aprender y utilizar elementos matemáticos básicos en la labor artística. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • Formas naturales. • Técnicas artísticas: dibujo y coloreado. • Simetría. • Formas y colores. • Condiciones meteorológicas. • Comparar y contrastar. • Observación de tonos y matices en los elementos naturales. • Estudiar distintas formas de representar el espacio. • Estudiar el eje de simetría en el dibujo. • Terminología para describir la naturaleza. • Técnicas para describir las condiciones meteorológicas. • Disfrutar de experimentar con nuevos procesos plásticos. • Reconocimiento e interés por la riqueza cromática de la naturaleza. • Interés por entablar y mantener una conversación. • Afán por emplear estrategias verbales y no verbales para describir similitudes y diferencias. Activity 25. These animals move a lot! 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Dibujar y colorear. • Rotuladores, lápices de cera y lápices de colores. 5 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY 2. RECURSOS • Class CD 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Descubrir nuevos recursos compositivos. • Enmarcar elementos en el espacio gráfico. • Adquirir experiencia en el uso de los materiales de dibujo. • Repasar el vocabulario relativo a los entornos naturales. • Hablar acerca de los modos de transporte aéreo. • Practicar el deletreo. Criterios de evaluación • Introducir elementos y soluciones creativas en la labor artística. • Identificar los elementos básicos en una imagen: forma, detalle y proporción. • Mostrar una mejoría paulatina en el uso de diferentes materiales de dibujo. • Utilizar los objetivos de vocabulario. • Emplear las palabras de forma precisa. • Deletrear palabras correctamente. Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Incorporar nuevas técnicas para adquirir unos conocimientos básicos de los diferentes lenguajes artísticos. • Competencia para aprender a aprender. (KC7) Desarrollar destrezas de autoexpresión y representación artística eficientes e independientes. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • Ocupar el espacio gráfico. • Dibujar animales. • Formas y colores. • Los entornos naturales. • Modos de transporte. • El abecedario. • Composición de distintos paisajes. • Observación de distintas posturas de los animales. 6 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY • Dibujar con puntos y fondos con color. • Conocimiento y uso del abecedario. • Técnicas verbales para describir un entorno natural. • Terminología para describir modos de transporte. • Sensibilidad hacia las composiciones artísticas. • Aprecio por las interacciones cromáticas en un entorno natural. • Motivación para utilizar estrategias orales para deletrear con precisión. • Afán por usar técnicas verbales para entablar y mantener una conversación. Activity 26. Nocturnal animals 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Colorear, recortar y pegar. • Lápices de colores, tijeras y pegamento. 2. RECURSOS • Class CD • Interactive whiteboard resources CD-ROM 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Enmarcar elementos en el espacio gráfico. • Descubrir y experimentar con recursos compositivos. • Experimentar con las posibilidades expresivas de la línea. • Repasar los animales. • Leer un texto en lengua inglesa. • Describir los hábitos de los animales. • Clasificar animales. Criterios de evaluación • Identificar los elementos básicos dentro de una imagen: formas, detalles y proporciones. • Introducir elementos y soluciones creativas en la labor artística. • Mostrar una mejoría paulatina en el uso de diferentes materiales de dibujo. • Utilizar los objetivos de vocabulario. • Utilizar las destrezas de comprensión escrita para entender un texto. • Describir animales y sus hábitos de forma correcta. • Distinguir diferentes características y hábitos. 7 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Combinar adecuadamente y experimentar con distintos colores, texturas y formas con una finalidad creativa y estética. • Autonomía e iniciativa personal. (KC8) Mostrar una actitud positiva y conservar la motivación para centrarse en la tarea. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • Dibujar animales. • Técnicas y materiales para la composición artística. • Ocupar el espacio gráfico. • Los animales. • Los hábitos de los animales. • Características de los animales. • Observación de seres vivos cuando están inmóviles. • Selección y estudio de distintos materiales y técnicas. • Estudiar diferentes tipos de composición. • Técnicas verbales para describir animales. • Estrategias orales para describir los hábitos y características de los animales. • Estrategias orales para comunicar información. • Satisfacción por un trabajo bien hecho. • Respetar la labor artística de otras personas. • Interés por utilizar las destrezas orales para transmitir información. • Afán por utilizar mensajes verbales para proporcionar información descriptiva acerca de los animales. Activity 27. When we move! 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Dibujar y colorear. • Lápiz, lápices de colores y rotuladores. 2. RECURSOS • Class CD 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Observar el cuerpo humano: proporción, movimiento y posiciones. • Reconocer esquemas compositivos sencillos. • Experimentar con las posibilidades expresivas de la línea. 8 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY • Repasar las partes del cuerpo. • Hablar acerca de los movimientos del cuerpo y las capacidades. • Disfrutar de una canción en lengua inglesa. Criterios de evaluación • Identificar los elementos básicos en una imagen: forma, detalles y proporciones. • Realizar interpretaciones figurativas a partir de bocetos esquemáticos. • Dominar los bocetos con líneas en dibujos y obras artísticas. • Comprender y utilizar los objetivos de vocabulario. • Transmitir sentido acerca de los movimientos y las capacidades de forma correcta. • Comunicar un mensaje en lengua inglesa de forma precisa. Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Incorporar nuevas técnicas para adquirir unos conocimientos básicos de los diferentes lenguajes artísticos. • Competencia para aprender a aprender. (KC7) Desarrollar destrezas de autoexpresión y representación artística eficientes e independientes. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • La figura humana. • Línea y contorno. • Los modelos corporales. • Las acciones. • Los movimientos del cuerpo. • Las capacidades. • Observación y comprensión de distintas figuras. • Conocimiento y uso de la silueta. • Practicar con modelos corporales de cuerpos inmóviles. • Las acciones básicas. • Técnicas verbales para describir las capacidades. • Curiosidad e interés por estudiar y analizar imágenes. • Valoración del trabajo propio y del de los demás. • Afán por utilizar estrategias lingüísticas para buscar la precisión oral. 9 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY Activity 28. The stars guide them 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Dibujar y colorear. • Lápices de cera, rotuladores, lápices de colores y témperas. 2. RECURSOS • Class CD 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Desarrollar las aptitudes para el dibujo mediante la representación de elementos naturales. • Usar los conocimientos de las propiedades del color y sus aplicaciones plásticas. • Descubrir y experimentar con recursos compositivos. • Describir una escena nocturna. • Hablar acerca de las características de la noche. Criterios de evaluación • Aplicar los conocimientos adquiridos acerca del lenguaje artístico. • Aplicar diferentes técnicas cromáticas con fines expresivos. • Comprender y aplicar distintas técnicas para crear composiciones artísticas. • Utilizar los objetivos de vocabulario. • Utilizar recursos lingüísticos para hablar acerca de una escena nocturna. Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Aplicar la observación al crear una obra artística. • Competencia para aprender a aprender. (KC7) Desarrollar destrezas para una autoexpresión y una representación plástica efectivas. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • La diversidad de los paisajes. • Ocupar el espacio gráfico. 10 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY • El color: técnicas y aplicaciones. • Vocabulario asociado con las escenas nocturnas. • Las características de la noche. • Los colores. • Composición de distintos paisajes. • Observación de la profundidad y de la línea del horizonte en los paisajes. • Destrezas para utilizar distintos tipos de materiales adecuadamente. • Estrategias lingüísticas para describir una escena nocturna. • Tácticas para enriquecer las descripciones. • Deseo de adquirir y perfeccionar los conocimientos artísticos. • Interés por seguir instrucciones detalladas para trabajar de forma pulcra y ordenada. • Afán por emplear estrategias orales para entablar, mantener y concluir una conversación. • Entusiasmo por usar la lengua inglesa de un modo auténtico. Activity 29. Vikings from the air 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Dibujar y colorear. • Lápices de colores y rotuladores. 2. RECURSOS • Class CD • Tunes CD 2 (Track 4) • Interactive whiteboard resources CD-ROM 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Enmarcar elementos en el espacio gráfico. • Descubrir y experimentar con recursos compositivos. • Aprender acerca de la simetría. • Describir algo desde una perspectiva aérea. • Describir en detalle lo que se ve. Criterios de evaluación • Aprender a hacer observaciones de un solo elemento desde distintos puntos de vista. • Combinar técnicas diversas en la labor artística. • Utilizar la simetría apropiadamente para representar formas naturales. • Aplicar estrategias para proporcionar detalles. • Ofrecer descripciones vívidas para estimular el interés de los compañeros. 11 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Crear obras artísticas al tiempo que se fomenta la autoconfianza y el espíritu del éxito. • Competencia matemática. (KC2) Aprender y utilizar elementos matemáticos básicos en la labor artística. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • Vistas aéreas. • Ocupar el espacio gráfico. • Simetría. • Los colores. • Características de las vistas aéreas. • Modos de transporte. • Descripciones vívidas. • Estudiar distintas formas de representar el espacio gráfico. • Percepción visual del volumen. • Estudiar el eje de simetría en el dibujo. • Estrategias lingüísticas para proporcionar información. • Tácticas para enriquecer las descripciones. • Entusiasmo por la creatividad basada en apuntes literarios, musicales y artísticos. • Conocimientos de cómo trabajar con precisión y pulcritud. • Afán por emplear estrategias orales para entablar, mantener y concluir un mensaje oral. Activity 30. Space voyage 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Dibujar, colorear, recortar y pegar. • Rotuladores, lápices de colores, lápices de cera, tijeras y pegamento. 2. RECURSOS • Class CD • Interactive whiteboard resources CD-ROM 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Descubrir y experimentar con recursos compositivos. • Organizar el espacio de acuerdo con las líneas y el color. 12 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY • Desarrollar las destrezas para utilizar herramientas artísticas. • Describir el espacio exterior vívidamente. • Hablar acerca de la proximidad y la lejanía. • Repasar el Sistema Solar. Criterios de evaluación • Crear composiciones de forma individual. • Crear dibujos con armonía cromática. • Comprender y aplicar distintas técnicas para crear composiciones artísticas. • Usar vocabulario apropiado para transmitir un mensaje de forma precisa. • Emplear estrategias verbales para transmitir información comparativa. • Participar en interacciones lingüísticas. Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Aplicar la observación al crear una obra artística. • Competencia para aprender a aprender. (KC7) Desarrollar destrezas para una autoexpresión y una representación plástica efectivas. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • Ocupar el espacio gráfico. • El color: técnicas y aplicaciones. • Texturas visuales. • Los planetas. • Los colores. • El espacio exterior. • Estudiar distintas formas de representar el espacio gráfico. • Combinaciones cromáticas y experimentación con nuevas mezclas. • Destrezas para utilizar distintos tipos de materiales adecuadamente. • Practicar las descripciones. • Identificar los planetas del Sistema Solar. • Métodos verbales de describir la proximidad y la lejanía. • Disfrutar de experimentar con nuevos procesos plásticos. • Valoración del trabajo propio y del de los demás. • Disfrutar usando la lengua inglesa de un modo auténtico. • Afán por emplear estrategias lingüísticas para entablar y mantener una conversación. Activity 31. Swinging through the air 1. TÉCNICAS Y MATERIALES 13 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY • Dibujar y colorear. • Lápiz y lápices de colores. 2. RECURSOS • Class CD 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Desarrollar la capacidad de observación. • Reconocer que los dibujos son la representación de la forma mediante bocetos. • Reproducir figuras utilizando una cuadrícula. • Practicar el deletreo. • Repasar las descripciones. Criterios de evaluación • Reconocer modelos corporales. • Mostrar una mejoría paulatina en el uso de diferentes materiales de dibujo. • Trabajar con una cuadrícula para representar la figura humana. • Deletrear con precisión. • Proporcionar información descriptiva adecuada. Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Incorporar nuevas técnicas para adquirir unos conocimientos básicos de los diferentes lenguajes artísticos. • Competencia matemática. (KC2) Aprender y utilizar elementos matemáticos básicos en la labor artística. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 4. CONTENIDOS • La figura humana. • Técnicas de representación: cuadrículas. • Técnicas artísticas: dibujo y coloreado. • Vocabulario descriptivo. • El abecedario. • Analizar la posición de una figura humana. • Utilizar una cuadrícula para crear elementos proporcionales. 14 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY • Observación de las variaciones cromáticas (tonos, matices y contrastes). • Enfoques para deletrear con precisión. • Destreza verbal al componer descripciones. • Deseo de adquirir y perfeccionar los conocimientos artísticos. • Interés por seguir instrucciones detalladas para trabajar de forma pulcra y ordenada. • Afán por utilizar la lengua inglesa de un modo auténtico. • Interés por utilizar la lengua inglesa. Activity 32. What I know. Let’s listen 1. RECURSOS • Class CD 2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Emplear la lengua inglesa para realizar descripciones. • Describir las características de los animales. • Repasar las descripciones de escenas nocturnas. • Participar en un juego en lengua inglesa. Criterios de evaluación • Proporcionar y comprender información de forma precisa. • Proporcionar información precisa. • Emplear correctamente estrategias lingüísticas para describir paisajes. • Utilizar los objetivos de vocabulario con precisión. Competencias clave • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) Emplear estrategias verbales y no verbales para comprender un mensaje. 3. CONTENIDOS • Los animales. • Las características de los animales. • Las escenas nocturnas. • Las preguntas. • Descripciones de animales. • Destacar las características de los animales. • Observar características. • Afán por utilizar estrategias lingüísticas para expresar descripciones. • Interés por usar la lengua inglesa de un modo auténtico. 15 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY Activity 33. Hands on! 1. TÉCNICAS Y MATERIALES • Recortar, perforar y pegar. • Punzón, almohadilla para punzón, tijeras y pegamento. 2. RECURSOS • Class CD 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Objetivos • Aprender a construir un objeto encajando distintas piezas. • Mejorar la observación visual y la coordinación visomanual. • Comprender y aplicar distintas técnicas para mejorar las composiciones artísticas. • Repasar el vocabulario sobre el espacio exterior. • Describir el espacio exterior. • Repasar las técnicas de deletreo. Criterios de evaluación • Recortar y montar un objeto con piezas móviles. • Demostrar autonomía y confianza en el propio trabajo. • Trabajar con cuidado y pulcritud al realizar proyectos artísticos. • Destacar los objetivos de vocabulario. • Utilizar los objetivos de vocabulario con precisión. • Deletrear el vocabulario correctamente. Competencias clave • Competencia cultural y artística. (KC6) Aplicar la observación al crear una obra artística. • Autonomía e iniciativa personal. (KC8) Fomentar la autoconfianza y un espíritu de excelencia con respecto a lograr las ambiciones personales que se desean. • Competencia en comunicación lingüística. (KC1) 16 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING SYLLABUS Air KEY ARTS AND CRAFTS 4 PRIMARY 4. CONTENIDOS • La composición artística: estructura y organización espacial. • Definición de las formas. • Práctica de motricidad. • El abecedario. • El espacio exterior. • Características del universo. • Crear obras artísticas bidimensionales y tridimensionales utilizando técnicas diversas. • Uso de materiales diversos. • Uso de los materiales con habilidad. • Repaso del abecedario. • Reconocimiento y uso de información descriptiva. • Descripciones del espacio exterior. • Perfeccionamiento de las estrategias lingüísticas para expresar descripciones. • Interés por crear obras artísticas con una autonomía cada vez mayor. • El esfuerzo como medio de superar las dificultades. • Entusiasmo por utilizar estrategias orales para comunicar información. • Afán por entablar y mantener una conversación. • Interés por utilizar estrategias lingüísticas para describir. 17 UNIVERSITY OF DAYTON PUBLISHING