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KEY ARTS AND CRAFTS 4
PRIMARY
AIR
METODOLOGÍA
El aprendizaje de la competencia cultural y artística en la educación primaria supone
presentarles a los alumnos distintos aspectos de la cultura y el arte con el fin de
incrementar su aprecio por estos, proporcionarles una fuente de enriquecimiento
personal y concienciarlos acerca de la cultura universal.
Los contenidos incluidos dentro del Bloque 1, Observación plástica, se centrarán en
las áreas siguientes:
 La profundidad y la línea del horizonte se incluirán en el estudio de la
perspectiva del paisaje. Se analizará el espacio gráfico de forma creativa, con
una insistencia especial en el punto de observación.
 Desarrollar las destrezas de representación figurativa mediante el dibujo de
personas y animales para reconocer mejor y observar la posición del cuerpo y
su presentación.
 Observar distintas variaciones cromáticas y evaluarlas como medio de
expresión en las composiciones artísticas.
 Explorar las posibilidades expresivas de los materiales mediante elementos
visuales y táctiles.
Para los contenidos del Bloque 2, Expresión y creación plástica, se utilizarán los
métodos siguientes:
 Desarrollar las posibilidades expresivas de los bocetos espontáneos y dirigidos
al incorporar destrezas que faciliten la comunicación plástica.
 Utilizar diferentes colores y combinaciones cromáticas para experimentar con
nuevas mezclas y áreas de color y así alcanzar unos fines creativos y
estéticos.
 Desarrollar diversas destrezas básicas de dibujo específicamente necesarias
para utilizar de forma adecuada y gradual los materiales y herramientas de la
creación artística.
La unidad concluye con una actividad titulada Hands On!, en la que se elabora una
manualidad. Ayuda a los alumnos a mejorar sus destrezas organizativas al tiempo que
terminan proyectos con los recursos y materiales necesarios.
 La fluidez y la precisión se potenciarán a través de diversas actividades
lingüísticas. Se fomentará el aprendizaje de la segunda lengua mediante temas
interesantes y numerosas actividades orales distintas. La competencia
lingüística de los alumnos se enriquecerá mediante el material nuevo y un
amplio repaso.
1. TEMPORALIZACIÓN
Esta unidad se realizará durante el tercer trimestre del curso y su duración estimada
es de once sesiones de cincuenta minutos cada una.
2. RECURSOS
• Class CD
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• Interactive whiteboard resources CD-ROM
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Observar imágenes relacionadas con la naturaleza.
• Desarrollar la capacidad de observación.
• Hacer afirmaciones acerca de los elementos dentro de una imagen.
• Describir una escena.
• Describir las condiciones meteorológicas.
• Disfrutar de una canción en lengua inglesa.
Criterios de evaluación
• Evaluar la composición estética del entorno.
• Interpretar los elementos compositivos de una imagen.
• Utilizar el vocabulario artístico establecido.
• Relacionar la terminología con la representación adecuada.
• Transmitir y comprender información precisa.
• Pronunciar y cantar una canción en lengua inglesa de forma adecuada.
Competencias clave
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. (KC3)
Mostrar curiosidad por los entornos naturales, generando diversas preguntas y
respuestas.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
Establecer un diálogo y una comunicación organizada entre todos los miembros de la
clase.
4. CONTENIDOS
• La diversidad de los paisajes.
• Ocupar el espacio gráfico.
• Condiciones meteorológicas.
• Expresar preferencias.
• Describir escenas.
• Las palabras con rima.
• Observación y estudio de distintos paisajes mediante los sentidos.
• Composición de distintos paisajes.
• Estudiar la profundidad en los paisajes.
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• Participar en intercambios comunicativos que proporcionen información básica
relativa a las preferencias.
• Ampliar las estrategias lingüísticas para describir.
• Precisión lingüística.
• Interés por la riqueza cromática de la naturaleza.
• Curiosidad e interés por estudiar y analizar imágenes.
• Afán por utilizar las destrezas lingüísticas para expresar preferencias.
• Disfrutar de una canción.
Activity 23. Light and shadow
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Colorear.
• Rotuladores, lápices de colores, témperas y lápices de cera.
2. RECURSOS
• Class CD
• Tunes CD 2 (Track 2)
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Descubrir y experimentar con recursos compositivos.
• Analizar los contrastes cromáticos.
• Utilizar las herramientas y materiales de dibujo con destreza.
• Describir los planetas.
• Comparar y contrastar descripciones.
Criterios de evaluación
• Crear composiciones personales.
• Practicar con las mezclas cromáticas y diferentes tipos de materiales.
• Comprender y aplicar distintas técnicas para crear composiciones artísticas.
• Describir características de forma precisa.
• Proporcionar información descriptiva de forma correcta.
Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
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Adquirir unos conocimientos básicos sobre diferentes lenguajes artísticos.
• Competencia para aprender a aprender. (KC7)
Estudiar las cualidades expresivas de la labor artística.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• Ocupar el espacio gráfico.
• El color: técnicas y aplicaciones.
• Texturas visuales.
• La Tierra y la Luna.
• Los planetas.
• Comparar y contrastar.
• Estudiar distintas formas de representar el espacio.
• Combinaciones cromáticas y experimentación con nuevas mezclas.
• Destrezas para utilizar distintos tipos de materiales adecuadamente.
• Vocabulario adecuado para describir.
• Las características de los planetas.
• Técnicas para mejorar la precisión oral.
• Disfrutar de experimentar con nuevos procesos plásticos.
• Entusiasmo por la creatividad basada en apuntes literarios, musicales y artísticos.
• Interés por utilizar estrategias lingüísticas como vehículo de sentido.
• Afán por comprender mensajes orales.
Activity 24. Many different leaves!
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Dibujar y colorear.
• Lápiz y lápices de colores.
2. RECURSOS
• Class CD
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Desarrollar las aptitudes para el dibujo mediante la representación de elementos
naturales.
• Experimentar con las posibilidades expresivas de la línea.
• Aprender acerca de la simetría.
• Describir la naturaleza.
• Comprender las condiciones meteorológicas.
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Criterios de evaluación
• Aplicar los conocimientos adquiridos acerca del lenguaje artístico.
• Dominar los bocetos con líneas en dibujos y composiciones.
• Utilizar la simetría apropiadamente para representar formas naturales.
• Proporcionar descripciones de forma precisa.
• Comprender y proporcionar información correcta.
Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Fomentar la autoconfianza y el deseo de lograr la excelencia al crear una obra
artística.
• Competencia matemática. (KC2)
Aprender y utilizar elementos matemáticos básicos en la labor artística.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• Formas naturales.
• Técnicas artísticas: dibujo y coloreado.
• Simetría.
• Formas y colores.
• Condiciones meteorológicas.
• Comparar y contrastar.
• Observación de tonos y matices en los elementos naturales.
• Estudiar distintas formas de representar el espacio.
• Estudiar el eje de simetría en el dibujo.
• Terminología para describir la naturaleza.
• Técnicas para describir las condiciones meteorológicas.
• Disfrutar de experimentar con nuevos procesos plásticos.
• Reconocimiento e interés por la riqueza cromática de la naturaleza.
• Interés por entablar y mantener una conversación.
• Afán por emplear estrategias verbales y no verbales para describir similitudes y
diferencias.
Activity 25. These animals move a lot!
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Dibujar y colorear.
• Rotuladores, lápices de cera y lápices de colores.
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2. RECURSOS
• Class CD
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Descubrir nuevos recursos compositivos.
• Enmarcar elementos en el espacio gráfico.
• Adquirir experiencia en el uso de los materiales de dibujo.
• Repasar el vocabulario relativo a los entornos naturales.
• Hablar acerca de los modos de transporte aéreo.
• Practicar el deletreo.
Criterios de evaluación
• Introducir elementos y soluciones creativas en la labor artística.
• Identificar los elementos básicos en una imagen: forma, detalle y proporción.
• Mostrar una mejoría paulatina en el uso de diferentes materiales de dibujo.
• Utilizar los objetivos de vocabulario.
• Emplear las palabras de forma precisa.
• Deletrear palabras correctamente.
Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Incorporar nuevas técnicas para adquirir unos conocimientos básicos de los diferentes
lenguajes artísticos.
• Competencia para aprender a aprender. (KC7)
Desarrollar destrezas de autoexpresión y representación artística eficientes e
independientes.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• Ocupar el espacio gráfico.
• Dibujar animales.
• Formas y colores.
• Los entornos naturales.
• Modos de transporte.
• El abecedario.
• Composición de distintos paisajes.
• Observación de distintas posturas de los animales.
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• Dibujar con puntos y fondos con color.
• Conocimiento y uso del abecedario.
• Técnicas verbales para describir un entorno natural.
• Terminología para describir modos de transporte.
• Sensibilidad hacia las composiciones artísticas.
• Aprecio por las interacciones cromáticas en un entorno natural.
• Motivación para utilizar estrategias orales para deletrear con precisión.
• Afán por usar técnicas verbales para entablar y mantener una conversación.
Activity 26. Nocturnal animals
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Colorear, recortar y pegar.
• Lápices de colores, tijeras y pegamento.
2. RECURSOS
• Class CD
• Interactive whiteboard resources CD-ROM
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Enmarcar elementos en el espacio gráfico.
• Descubrir y experimentar con recursos compositivos.
• Experimentar con las posibilidades expresivas de la línea.
• Repasar los animales.
• Leer un texto en lengua inglesa.
• Describir los hábitos de los animales.
• Clasificar animales.
Criterios de evaluación
• Identificar los elementos básicos dentro de una imagen: formas, detalles y
proporciones.
• Introducir elementos y soluciones creativas en la labor artística.
• Mostrar una mejoría paulatina en el uso de diferentes materiales de dibujo.
• Utilizar los objetivos de vocabulario.
• Utilizar las destrezas de comprensión escrita para entender un texto.
• Describir animales y sus hábitos de forma correcta.
• Distinguir diferentes características y hábitos.
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Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Combinar adecuadamente y experimentar con distintos colores, texturas y formas con
una finalidad creativa y estética.
• Autonomía e iniciativa personal. (KC8)
Mostrar una actitud positiva y conservar la motivación para centrarse en la tarea.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• Dibujar animales.
• Técnicas y materiales para la composición artística.
• Ocupar el espacio gráfico.
• Los animales.
• Los hábitos de los animales.
• Características de los animales.
• Observación de seres vivos cuando están inmóviles.
• Selección y estudio de distintos materiales y técnicas.
• Estudiar diferentes tipos de composición.
• Técnicas verbales para describir animales.
• Estrategias orales para describir los hábitos y características de los animales.
• Estrategias orales para comunicar información.
• Satisfacción por un trabajo bien hecho.
• Respetar la labor artística de otras personas.
• Interés por utilizar las destrezas orales para transmitir información.
• Afán por utilizar mensajes verbales para proporcionar información descriptiva acerca
de los animales.
Activity 27. When we move!
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Dibujar y colorear.
• Lápiz, lápices de colores y rotuladores.
2. RECURSOS
• Class CD
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Observar el cuerpo humano: proporción, movimiento y posiciones.
• Reconocer esquemas compositivos sencillos.
• Experimentar con las posibilidades expresivas de la línea.
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• Repasar las partes del cuerpo.
• Hablar acerca de los movimientos del cuerpo y las capacidades.
• Disfrutar de una canción en lengua inglesa.
Criterios de evaluación
• Identificar los elementos básicos en una imagen: forma, detalles y proporciones.
• Realizar interpretaciones figurativas a partir de bocetos esquemáticos.
• Dominar los bocetos con líneas en dibujos y obras artísticas.
• Comprender y utilizar los objetivos de vocabulario.
• Transmitir sentido acerca de los movimientos y las capacidades de forma correcta.
• Comunicar un mensaje en lengua inglesa de forma precisa.
Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Incorporar nuevas técnicas para adquirir unos conocimientos básicos de los diferentes
lenguajes artísticos.
• Competencia para aprender a aprender. (KC7)
Desarrollar destrezas de autoexpresión y representación artística eficientes e
independientes.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• La figura humana.
• Línea y contorno.
• Los modelos corporales.
• Las acciones.
• Los movimientos del cuerpo.
• Las capacidades.
• Observación y comprensión de distintas figuras.
• Conocimiento y uso de la silueta.
• Practicar con modelos corporales de cuerpos inmóviles.
• Las acciones básicas.
• Técnicas verbales para describir las capacidades.
• Curiosidad e interés por estudiar y analizar imágenes.
• Valoración del trabajo propio y del de los demás.
• Afán por utilizar estrategias lingüísticas para buscar la precisión oral.
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Activity 28. The stars guide them
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Dibujar y colorear.
• Lápices de cera, rotuladores, lápices de colores y témperas.
2. RECURSOS
• Class CD
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Desarrollar las aptitudes para el dibujo mediante la representación de elementos
naturales.
• Usar los conocimientos de las propiedades del color y sus aplicaciones plásticas.
• Descubrir y experimentar con recursos compositivos.
• Describir una escena nocturna.
• Hablar acerca de las características de la noche.
Criterios de evaluación
• Aplicar los conocimientos adquiridos acerca del lenguaje artístico.
• Aplicar diferentes técnicas cromáticas con fines expresivos.
• Comprender y aplicar distintas técnicas para crear composiciones artísticas.
• Utilizar los objetivos de vocabulario.
• Utilizar recursos lingüísticos para hablar acerca de una escena nocturna.
Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Aplicar la observación al crear una obra artística.
• Competencia para aprender a aprender. (KC7)
Desarrollar destrezas para una autoexpresión y una representación plástica efectivas.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• La diversidad de los paisajes.
• Ocupar el espacio gráfico.
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• El color: técnicas y aplicaciones.
• Vocabulario asociado con las escenas nocturnas.
• Las características de la noche.
• Los colores.
• Composición de distintos paisajes.
• Observación de la profundidad y de la línea del horizonte en los paisajes.
• Destrezas para utilizar distintos tipos de materiales adecuadamente.
• Estrategias lingüísticas para describir una escena nocturna.
• Tácticas para enriquecer las descripciones.
• Deseo de adquirir y perfeccionar los conocimientos artísticos.
• Interés por seguir instrucciones detalladas para trabajar de forma pulcra y ordenada.
• Afán por emplear estrategias orales para entablar, mantener y concluir una
conversación.
• Entusiasmo por usar la lengua inglesa de un modo auténtico.
Activity 29. Vikings from the air
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Dibujar y colorear.
• Lápices de colores y rotuladores.
2. RECURSOS
• Class CD
• Tunes CD 2 (Track 4)
• Interactive whiteboard resources CD-ROM
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Enmarcar elementos en el espacio gráfico.
• Descubrir y experimentar con recursos compositivos.
• Aprender acerca de la simetría.
• Describir algo desde una perspectiva aérea.
• Describir en detalle lo que se ve.
Criterios de evaluación
• Aprender a hacer observaciones de un solo elemento desde distintos puntos de vista.
• Combinar técnicas diversas en la labor artística.
• Utilizar la simetría apropiadamente para representar formas naturales.
• Aplicar estrategias para proporcionar detalles.
• Ofrecer descripciones vívidas para estimular el interés de los compañeros.
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Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Crear obras artísticas al tiempo que se fomenta la autoconfianza y el espíritu del éxito.
• Competencia matemática. (KC2)
Aprender y utilizar elementos matemáticos básicos en la labor artística.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• Vistas aéreas.
• Ocupar el espacio gráfico.
• Simetría.
• Los colores.
• Características de las vistas aéreas.
• Modos de transporte.
• Descripciones vívidas.
• Estudiar distintas formas de representar el espacio gráfico.
• Percepción visual del volumen.
• Estudiar el eje de simetría en el dibujo.
• Estrategias lingüísticas para proporcionar información.
• Tácticas para enriquecer las descripciones.
• Entusiasmo por la creatividad basada en apuntes literarios, musicales y artísticos.
• Conocimientos de cómo trabajar con precisión y pulcritud.
• Afán por emplear estrategias orales para entablar, mantener y concluir un mensaje
oral.
Activity 30. Space voyage
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Dibujar, colorear, recortar y pegar.
• Rotuladores, lápices de colores, lápices de cera, tijeras y pegamento.
2. RECURSOS
• Class CD
• Interactive whiteboard resources CD-ROM
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Descubrir y experimentar con recursos compositivos.
• Organizar el espacio de acuerdo con las líneas y el color.
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• Desarrollar las destrezas para utilizar herramientas artísticas.
• Describir el espacio exterior vívidamente.
• Hablar acerca de la proximidad y la lejanía.
• Repasar el Sistema Solar.
Criterios de evaluación
• Crear composiciones de forma individual.
• Crear dibujos con armonía cromática.
• Comprender y aplicar distintas técnicas para crear composiciones artísticas.
• Usar vocabulario apropiado para transmitir un mensaje de forma precisa.
• Emplear estrategias verbales para transmitir información comparativa.
• Participar en interacciones lingüísticas.
Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Aplicar la observación al crear una obra artística.
• Competencia para aprender a aprender. (KC7)
Desarrollar destrezas para una autoexpresión y una representación plástica efectivas.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• Ocupar el espacio gráfico.
• El color: técnicas y aplicaciones.
• Texturas visuales.
• Los planetas.
• Los colores.
• El espacio exterior.
• Estudiar distintas formas de representar el espacio gráfico.
• Combinaciones cromáticas y experimentación con nuevas mezclas.
• Destrezas para utilizar distintos tipos de materiales adecuadamente.
• Practicar las descripciones.
• Identificar los planetas del Sistema Solar.
• Métodos verbales de describir la proximidad y la lejanía.
• Disfrutar de experimentar con nuevos procesos plásticos.
• Valoración del trabajo propio y del de los demás.
• Disfrutar usando la lengua inglesa de un modo auténtico.
• Afán por emplear estrategias lingüísticas para entablar y mantener una conversación.
Activity 31. Swinging through the air
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
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• Dibujar y colorear.
• Lápiz y lápices de colores.
2. RECURSOS
• Class CD
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Desarrollar la capacidad de observación.
• Reconocer que los dibujos son la representación de la forma mediante bocetos.
• Reproducir figuras utilizando una cuadrícula.
• Practicar el deletreo.
• Repasar las descripciones.
Criterios de evaluación
• Reconocer modelos corporales.
• Mostrar una mejoría paulatina en el uso de diferentes materiales de dibujo.
• Trabajar con una cuadrícula para representar la figura humana.
• Deletrear con precisión.
• Proporcionar información descriptiva adecuada.
Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Incorporar nuevas técnicas para adquirir unos conocimientos básicos de los diferentes
lenguajes artísticos.
• Competencia matemática. (KC2)
Aprender y utilizar elementos matemáticos básicos en la labor artística.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
4. CONTENIDOS
• La figura humana.
• Técnicas de representación: cuadrículas.
• Técnicas artísticas: dibujo y coloreado.
• Vocabulario descriptivo.
• El abecedario.
• Analizar la posición de una figura humana.
• Utilizar una cuadrícula para crear elementos proporcionales.
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• Observación de las variaciones cromáticas (tonos, matices y contrastes).
• Enfoques para deletrear con precisión.
• Destreza verbal al componer descripciones.
• Deseo de adquirir y perfeccionar los conocimientos artísticos.
• Interés por seguir instrucciones detalladas para trabajar de forma pulcra y ordenada.
• Afán por utilizar la lengua inglesa de un modo auténtico.
• Interés por utilizar la lengua inglesa.
Activity 32. What I know. Let’s listen
1. RECURSOS
• Class CD
2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Emplear la lengua inglesa para realizar descripciones.
• Describir las características de los animales.
• Repasar las descripciones de escenas nocturnas.
• Participar en un juego en lengua inglesa.
Criterios de evaluación
• Proporcionar y comprender información de forma precisa.
• Proporcionar información precisa.
• Emplear correctamente estrategias lingüísticas para describir paisajes.
• Utilizar los objetivos de vocabulario con precisión.
Competencias clave
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
Emplear estrategias verbales y no verbales para comprender un mensaje.
3. CONTENIDOS
• Los animales.
• Las características de los animales.
• Las escenas nocturnas.
• Las preguntas.
• Descripciones de animales.
• Destacar las características de los animales.
• Observar características.
• Afán por utilizar estrategias lingüísticas para expresar descripciones.
• Interés por usar la lengua inglesa de un modo auténtico.
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Activity 33. Hands on!
1. TÉCNICAS Y MATERIALES
• Recortar, perforar y pegar.
• Punzón, almohadilla para punzón, tijeras y pegamento.
2. RECURSOS
• Class CD
3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos
• Aprender a construir un objeto encajando distintas piezas.
• Mejorar la observación visual y la coordinación visomanual.
• Comprender y aplicar distintas técnicas para mejorar las composiciones artísticas.
• Repasar el vocabulario sobre el espacio exterior.
• Describir el espacio exterior.
• Repasar las técnicas de deletreo.
Criterios de evaluación
• Recortar y montar un objeto con piezas móviles.
• Demostrar autonomía y confianza en el propio trabajo.
• Trabajar con cuidado y pulcritud al realizar proyectos artísticos.
• Destacar los objetivos de vocabulario.
• Utilizar los objetivos de vocabulario con precisión.
• Deletrear el vocabulario correctamente.
Competencias clave
• Competencia cultural y artística. (KC6)
Aplicar la observación al crear una obra artística.
• Autonomía e iniciativa personal. (KC8)
Fomentar la autoconfianza y un espíritu de excelencia con respecto a lograr las
ambiciones personales que se desean.
• Competencia en comunicación lingüística. (KC1)
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4. CONTENIDOS
• La composición artística: estructura y organización espacial.
• Definición de las formas.
• Práctica de motricidad.
• El abecedario.
• El espacio exterior.
• Características del universo.
• Crear obras artísticas bidimensionales y tridimensionales utilizando técnicas diversas.
• Uso de materiales diversos.
• Uso de los materiales con habilidad.
• Repaso del abecedario.
• Reconocimiento y uso de información descriptiva.
• Descripciones del espacio exterior.
• Perfeccionamiento de las estrategias lingüísticas para expresar descripciones.
• Interés por crear obras artísticas con una autonomía cada vez mayor.
• El esfuerzo como medio de superar las dificultades.
• Entusiasmo por utilizar estrategias orales para comunicar información.
• Afán por entablar y mantener una conversación.
• Interés por utilizar estrategias lingüísticas para describir.
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