PRESENTACIÓN REUNIÓN DE PADRES-PASO A 4ºESO

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
OPTATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA
CUARTO DE ESO
LOMCE
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE)
FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
REQUISITOS DE ACCESO: para poder acceder a la FPB, es necesario cumplir estas tres
condiciones:
- Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los
diecisiete años de edad en el momento del acceso o durante el año natural en curso
- Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente,
haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria.
- Haber propuesto el equipo docente a los padres, madres o tutores legales la incorporación
del alumno o alumna a un ciclo de Formación Profesional Básica.
TITULACIÓN: El alumno o la alumna que supere un ciclo de Formación Profesional Básica
obtendrá el título profesional básico correspondiente a las enseñanzas cursadas, con valor
académico y profesional y con validez en todo el territorio nacional. El título profesional básico
permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado medio.
SALIDAS:
Mercado laboral.
Ciclos Formativos de Grado Medio.
Prueba de evaluación final de ESO
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA
La formación profesional comprende un conjunto de ciclos formativos de grado medio y de
grado superior que tienen como finalidad preparar a las alumnas y alumnos para el
desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación
activa en la vida social, cultural y económica.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
¿CÓMO SE ACCEDE?
TÍTULACIÓN
Título de Graduado en Educación Secundaria.
Prueba de acceso para mayores de 17 años.
Título de TÉCNICO en la especialidad cursada.
Al mundo laboral.
¿Y DESPUÉS?
Al Bachillerato.
A un Ciclo Formativo de Grado Superior (Prueba de acceso).
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
¿CÓMO SE ACCEDE?
TÍTULACIÓN
¿Y DESPUÉS?
Título de Bachiller.
Prueba de acceso (19 años, cumplidos en el año de realización de la
prueba)
Título de Técnico medio.
Título de TÉCNICO SUPERIOR
Al mundo laboral.
A Estudios Universitarios de grado.
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA
FAMILIAS PROFESIONALES
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/escolarizacion/fp/oferta-completa
BACHILLERATO (LOMCE)
Podrán acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos que:
•
•
estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y
hayan superado la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria por la opción de
enseñanzas académicas.
Comprende dos cursos. El alumnado podrá permanecer cursando Bachillerato en régimen
ordinario durante cuatro años. Sin superar este máximo, podrán repetir cada uno de los cursos
de Bachillerato una sola vez como máximo, si bien excepcionalmente podrán repetir uno de los
cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente.
El Bachillerato tendrá las siguientes modalidades:
•
BACHILLERATO DE CIENCIAS
•
BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES:
ITINERARIO HUMANIDADES
ITINERARIO CIENCIAS SOCIALES
•
BACHILLERATO DE ARTES
REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
(BOE 03-01-2015).
BACHILLERATO (Instrucciones 8 de junio de 2015)
TRONCALES
GENERALES
Específica
TRONCALES
OPCIONALES
ESPECÍFICAS
LIBRE
CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE)
PRINCIPALES NOVEDADES DE LA LOMCE EN ESO:
CICLOS: dos ciclos
Primer Ciclo: de 1º a 3º
Segundo Ciclo: 4º (propedéutico)
ORGANIZACIÓN DE 4º ESO:
Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato
Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la FP
PROMOCIÓN: todas materias superadas o hasta dos pendientes si no son simultáneamente lengua y
matemáticas. Excepcionalmente 3.
REPETICIONES: sólo una vez cada curso, y dos veces máximo en la etapa.
EVALUACIÓN FINAL AL TERMINAR 4º ESO:
Necesaria para obtener el título
Prueba diferenciada por cada opción. No obstante, pueden realizar cualquiera de las
pruebas, independientemente de la opción de estudios escogida.
Para presentarte a la prueba pueden quedarte 2 como máximo siempre que no sean
simultáneamente Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas.
Las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado del Sistema Educativo Español
externo al centro.
ACCESO: el título es diferenciado según la opción de la prueba
Opción de enseñanzas académicas: se puede acceder al Bachillerato
Opción de enseñanzas aplicadas: se puede acceder a Formación Profesional
Se irá informando de las novedades cuando se desarrolle la ley en Andalucía.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE)
PMAR EN BORRADOR
PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE (PMAR)
¿QUÉ ES UN PMAR?
Sustituyen a los antiguos Programas de Diversificación Curricular
Organización: 1 ó 2 cursos académicos
Perfil: Preferentemente alumnos con dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio.
Metodología específica
Finalidad: Que los alumnos puedan cursar 4º de ESO por vía ordinaria
Los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento estarán dirigidos, preferentemente, al alumnado
que, tras haber recibido otras medidas de atención a la diversidad en cursos anteriores, continúe
presentado dificultades relevantes de aprendizaje y que:
-Habiendo repetido al menos un curso cualquier etapa, y cursado 1ºESO, no estén en condiciones de
promocionar a 2º ESO (PMAR de 2º y 3º ESO)
-Habiendo repetido al menos un curso cualquier etapa, y cursado 2ºESO, no estén en condiciones de
promocionar a 3º ESO (PMAR de 3º ESO)
-Excepcionalmente, haber cursado 3º ESO y no estén en condiciones de promocionar a 4ºESO (PMAR de
3º ESO)
ESTRUCTURA PMAR
ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
4º ESO (LOMCE)
BLOQUE DE
ASIGNATURAS
OFERTA
ENSEÑANZAS APLICADAS
PARA LA INICIACIÓN A LA
FORMACIÓN PROFESIONAL
ENSEÑANZAS ACADÉMICAS PARA
LA INICIACIÓN AL BACHILLERATO
GEOGRAFÍA E HISTORIA
TRONCALES
GENERALES
OBLIGATORIA PARA
TODO EL
ALUMNADO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
☐ MATEMÁTICAS ORIENTADAS A
LAS ENS. ACADÉMICAS
☐ MATEMÁTICAS ORIENTADAS
A LAS ENS. APLICADAS
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA
TRONCALES DE
OPCIÓN
ELEGIR DOS
☐ BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
☐ CIENCIAS APLICADAS A LA
ACTIVIDAD PROFESIONAL
☐ ECONOMÍA
☐ INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD
EMPRENDEDORA Y
EMPRESARIAL
☐ FÍSICA Y QUÍMICA
☐ TECNOLOGÍA
☐ LATÍN
ESPECÍFICAS
OBLIGATORIAS
OBLIGATORIA PARA
TODO EL
ALUMNADO
EDUCACIÓN FÍSICA
RELIGIÓN
☐ EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
ESPECÍFICAS DE
OPCIÓN
☐ MÚSICA
ELEGIR DOS
☐ SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA
☐ TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
OBLIGATORIA PARA TODO EL ALUMNADO
TUTORÍA
ACLARACIONES
ECONOMÍA: ideas económicas básicas, economía y empresa (tipos de empresa,
financiación, obligaciones fiscales,…), economía personal (ingresos y gastos, gestión del
presupuesto, ahorro y endeudamiento,…), economía e ingresos y gastos del estado,
economía y tipos de interés, inflación y desempleo.
CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL: conocimientos
procedimentales en el área científica, especialmente en técnicas experimentales. Aporta
formación experimental básica y contribuye a la adquisición de una disciplina de trabajo
en el laboratorio, respetando las normas de seguridad e higiene así como valorando la
importancia de los equipos de protección necesarios en cada caso.
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL: incluye aspectos
teóricos y prácticos para preparar a los jóvenes para la vida profesional: quiénes son los
emprendedores, qué hacen y qué necesitan (Autonomía personal, liderazgo e innovación;
Proyecto de empresa; Finanzas).
TECNOLOGÍA: tecnología de la información y de la comunicación (elementos y
dispositivos de comunicación alámbrica e inalámbrica, tipos de redes, publicación e
intercambio de información en medios digitales, conceptos básicos de programación…),
instalaciones en viviendas, electrónica, control y robótica, neumática e hidráulica, …
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: prepara al alumno para
desenvolverse en un marco adaptativo. Más allá de una simple alfabetización digital es
necesario dotar de los conocimientos, destrezas y aptitudes para facilitar un aprendizaje
permanente a lo largo de la vida, de manera que el alumno pueda adaptarse a los cambios
que surjan en el campo de las TIC (Ética y estética en la interacción en red; ordenadores,
sistemas operativos y redes; organización, diseño y producción de información digital;
seguridad informática; publicación y difusión de contenidos; internet, redes sociales, …)
CUESTIONES PRÁCTICAS
MATRÍCULA EN SECRETARÍA:
- DEL 1 AL 10 DE JULIO (CONQUERO)
HORARIO DE 08:30 a 14:00 h.
16:30 a 18:30 h (sólo el 4 de julio).
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
OPTATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA
CUARTO DE ESO