Objetivos, contenidos y criterios de evaluación de 1º ESO

PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE
ETAPA: ESO
CURSO: 1º
ÁREA/MATERIA: Ciencias de la Naturaleza
1. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en comunicación lingüística.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia para aprender a aprender.
7. Autonomía e iniciativa personal.
8. Competencia cultural y artística.
OBJETIVOS
1. Interpretar algunos fenómenos naturales mediante la
elaboración de modelos sencillos y representaciones a
escala del Sistema Solar y de los movimientos relativos
entre la Luna, la Tierra y el Sol.
2. Describir razonadamente algunas de las observaciones y
procedimientos científicos que han permitido avanzar en el
conocimiento de nuestro planeta y del lugar que ocupa en
el Universo.
3. Establecer procedimientos para describir las
propiedades de materiales que nos rodean, tales como la
masa, el volumen, los estados en los que se presentan y
sus cambios.
4. Relacionar propiedades de los materiales con el uso que
se hace de ellos y diferenciar entre mezclas y sustancias,
gracias a las propiedades características de estas últimas,
así como aplicar algunas técnicas de separación.
5. Conocer la existencia de la atmósfera y las propiedades
del aire, llegar a interpretar cualitativamente fenómenos
atmosféricos y valorar la importancia del papel protector de
la atmósfera para los seres vivos, considerando las
repercusiones de la actividad humana en la misma.
6. Explicar, a partir del conocimiento de las propiedades del
agua, el ciclo del agua en la naturaleza y su importancia
para los seres vivos, considerando las repercusiones de las
actividades humanas en relación con su utilización.
7. Conocer las rocas y los minerales más frecuentes, en
especial los que se encuentran en el entorno próximo,
utilizando claves sencillas y reconocer sus aplicaciones
más frecuentes.
8. Reconocer que los seres vivos están constituidos por
células y que llevan a cabo funciones vitales que les
diferencian de la materia inerte. Identificar y reconocer las
peculiaridades de los grupos más importantes, utilizando
claves dicotómicas para su identificación.
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CONTENIDOS DE
ETAPA: ESO
CURSO: 1º
ÁREA/MATERIA: Ciencias de la Naturaleza
1. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en comunicación lingüística.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia para aprender a aprender.
7. Autonomía e iniciativa personal.
8. Competencia cultural y artística.
CONTENIDOS
El universo
Una nave espacial llamada Tierra
La materia del universo
Los estados de la materia
La atmósfera
La hidrosfera
La geosfera
Un planeta con vida
La biodiversidad y su clasificación
Moneras, protoctistas, hongos y plantas
Los animales (I)
Los animales (II)
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
ETAPA: ESO
CURSO: 1º
ÁREA/MATERIA: Ciencias de la Naturaleza
1. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en comunicación lingüística.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia para aprender a aprender.
7. Autonomía e iniciativa personal.
8. Competencia cultural y artística.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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1. Interpreta algunos fenómenos naturales mediante la
elaboración de modelos sencillos y representaciones a
escala del Sistema Solar y de los movimientos relativos
entre la Luna, la Tierra y el Sol.
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2. Describe razonadamente algunas de las observaciones y
procedimientos científicos que han permitido avanzar en el
conocimiento de nuestro planeta y del lugar que ocupa en
el Universo.
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3. Establece procedimientos para describir las propiedades
de materiales que nos rodean, tales como la masa, el
volumen, los estados en los que se presentan y sus
cambios.
4. Relaciona propiedades de los materiales con el uso que
se hace de ellos y diferencia entre mezclas y sustancias,
gracias a las propiedades características de estas últimas,
así como aplica algunas técnicas de separación.
5. Conoce la existencia de la atmósfera y las propiedades
del aire, llega a interpretar cualitativamente fenómenos
atmosféricos y valora la importancia del papel protector de
la atmósfera para los seres vivos, considerando las
repercusiones de la actividad humana en la misma.
6. Explica, a partir del conocimiento de las propiedades del
agua, el ciclo del agua en la naturaleza y su importancia
para los seres vivos, considerando las repercusiones de las
actividades humanas en relación con su utilización.
7. Conoce las rocas y los minerales más frecuentes, en
especial los que se encuentran en el entorno próximo,
utilizando claves sencillas y reconoce sus aplicaciones más
frecuentes.
8. Reconoce que los seres vivos están constituidos por
células y que llevan a cabo funciones vitales que les
diferencian de la materia inerte. Identifica y reconoce las
peculiaridades de los grupos más importantes, utilizando
claves dicotómicas para su identificación.
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