Matemáticas 2º de la ESO

PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE
ETAPA: ESO
CURSO: 2º
ÁREA/MATERIA: Matemáticas
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
OBJETIVOS
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
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1. Utilizar números enteros, fracciones, decimales y porcentajes sencillos, sus operaciones y propiedades, para
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recoger, transformar e intercambiar información y resolver problemas relacionados con la vida diaria.
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2. Identificar relaciones de proporcionalidad numérica y geométrica y utilizarlas para resolver problemas en
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situaciones de la vida cotidiana.
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3. Utilizar el lenguaje algebraico para simbolizar, generalizar e incorporar el planteamiento y resolución de
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ecuaciones de primer grado como una herramienta más con la que abordar y resolver problemas.
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4. Estimar y calcular longitudes, áreas y volúmenes de espacios y objetos con una precisión acorde con la situación
planteada y comprender los procesos de medida, expresando el resultado de la estimación o el cálculo en la unidad x x x x
de medida más adecuada.
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5. Interpretar relaciones funcionales sencillas dadas en forma de tabla, gráfica, a través de una expresión algebraica
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o mediante un enunciado, obtener valores a partir de ellas y extraer conclusiones acerca del fenómeno estudiado.
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6. Formular las preguntas adecuadas para conocer las características de una población y recoger, organizar y
presentar datos relevantes para responderlas, utilizando los métodos estadísticos apropiados y las herramientas x x x x x
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informáticas adecuadas.
7. Utilizar estrategias y técnicas de resolución de problemas, tales como el análisis del enunciado, el ensayo y error
sistemático, la división del problema en partes, así como la comprobación de la coherencia de la solución obtenida,
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y expresar, utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel, el procedimiento que se ha seguido en la
resolución.
PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CONTENIDOS DE
ETAPA: ESO
CURSO: 2º
ÁREA/MATERIA: Matemáticas
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
CONTENIDOS
Los números enteros
Potencias y raíces cuadradas
Fracciones y decimales
Expresiones algebraicas
Ecuaciones
Sistemas de ecuaciones
Magnitudes proporcionales
Funciones: propiedades globales
Funciones de proporcionalidad directa e inversa
Estadística y probabilidad
Medidas. Teorema de Pitágoras
Semejanza. Teorema de Tales
Cuerpos geométricos
Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
ETAPA: ESO
CURSO: 2º
ÁREA/MATERIA: Matemáticas
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
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5 6 7 8
1. Utiliza números enteros, fracciones, decimales y porcentajes sencillos, sus operaciones y propiedades, para
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recoger, transformar e intercambiar información y resuelve problemas relacionados con la vida diaria.
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2. Identifica relaciones de proporcionalidad numérica y geométrica y las utiliza para resolver problemas en
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situaciones de la vida cotidiana.
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3. Utiliza el lenguaje algebraico para simbolizar, generalizar e incorporar el planteamiento y resuelve ecuaciones de
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primer grado como una herramienta más con la que abordar y resolver problemas.
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4. Estima y calcula longitudes, áreas y volúmenes de espacios y objetos con una precisión acorde con la situación
planteada y comprende los procesos de medida, expresando el resultado de la estimación o el cálculo en la unidad de x x x x
medida más adecuada.
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5. Interpreta relaciones funcionales sencillas dadas en forma de tabla, gráfica, a través de una expresión algebraica o
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mediante un enunciado, obtiene valores a partir de ellas y extrae conclusiones acerca del fenómeno estudiado.
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6. Formula las preguntas adecuadas para conocer las características de una población y recoge, organiza y presenta
datos relevantes para responderlas, utilizando los métodos estadísticos apropiados y las herramientas informáticas x x x x
adecuadas.
7. Utiliza estrategias y técnicas de resolución de problemas, tales como el análisis del enunciado, el ensayo y error
sistemático, la división del problema en partes, así como la comprobación de la coherencia de la solución obtenida, y x x x x
expresa, utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel, el procedimiento que se ha seguido en la resolución.
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