República Bolivariana De Venezuela.
Ministerio De La Defensa.
Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada
Nacional.
Núcleo Caracas.
Escuela de Economía Social.
Termino: 6to Sección: ESM-603 Régimen: Diurno. Aula: 416.
Asignatura: Instrucción Militar.
Docente:
CC Nelson Viloria.
Bachiller:
Abreu Roxana.
Cohen Freddy.
M. Alejandra Ramírez.
M. Alexandra Ramírez.
Raimon Ramírez.
Equipo 6.
Caracas 30 de marzo de 2007.
ÍNDICE:
Pág.
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….3
LA EDUCACIÓN, LA INSTRUCCIÓN Y ENTRENAMIENTO MILITAR………..4
FACTORES MORALES…
…………………………………………………….5
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN MILITAR………………………………………..6
CARACTERÍSTICA DE LA EDUCACIÓN MILITAR……………………………….7
ACCIÓN PERSONAL DE LOS SUPERIORES………………………...................7
GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA (ÓRGANO RECTOR)………..8
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………9
INFOGRAFÍA..……………………………………………………………………….10
INTRODUCCIÓN:
Todo tipo de formación militar que reciben nuestros hermanos
venezolanos dentro de cada uno de estos órganos, es para formar hombres
nuevos con una ideología de defensa de nuestra patria basándose en los
principios de integridad territorial garantizándonos la independencia y nuestra
soberanía.
Nuestra Fuerza Armada Nacional venezolana actúa bajo una doctrina de
acuerdo a la consolidación del poder militar y bajo el fortalecimiento de la
integración cívico militar y bajo fines de mejores destreza poseemos fuerzas
aéreas (La Aviación), marítimas (La Armada) y las terrestres (El Ejercito y la
Guardia Nacional).
Para una mayor comprensión de lo se va a estudiar, presentaré una
definición muy generalizada de la educación, entrenamiento e instrucción
militar con sus objetivos y características, además de los tipos de factores
morales; también presentaremos las obligaciones que debe de tenerse como
educador militar y para finalizar se dará una breve conclusión y los datos
bibliográficos infográficos.
LA EDUCACIÓN, INSTRUCCIÓN y ENTRENAMIENTO MILITAR.
La educación e instrucción militar tanto como el entrenamiento es la
preparación y formación que reciben los efectivos de las Fuerzas Armadas para
desempeñar sus funciones según su grado. Esta puede variar en el tiempo
según la responsabilidad y el trabajo que el soldado deba desempeñar. Las
personas piensan que esta actividad que prestan los soldados en las tácticas
militares, es un entrenamiento más del espacio militar. Lo que no se sabe es
que estas prácticas requieren mucha disciplina y concentración.
Uno de los principales objetivos de la milicia en las tropas territoriales,
como es el caso de la reserva, es adiestrar militarmente a los estudiantes,
profesores y demás trabajadores, para que puedan cumplir con las áreas de la
defensa en correspondencia con la acción designada según fuese el caso en
un futuro; por tanto en este tiempo de paz está siendo tomado para la
preparación de los ciudadanos para la defensa. Cabe destacar que para toda la
realización de esta planificación se fundamentaron según todos los organismos
competentes, participando los órganos y organismos estatales, entidades
económicas, instituciones sociales y los ciudadanos.
La misión del Servicio de Educación en cada uno de los campos de
interés de los cuales surgen y se reglamentan las funciones y
responsabilidades en los siguientes principios:
1. Educación. Despertar, acrecentar, consolidar y establecer en los cuadros y
tropas, una sólida conciencia y real necesidad de la capacitación física y mental
acorde a las exigencias específicas del combatiente. Además de promover,
organizar, y fiscalizar los concursos y campeonatos deportivos internos,
interfuerzas e intelectuales y aquellos de carácter internacional en los cuales
deba participar personal de la Fuerza.
2. Investigación y Desarrollo. Establecer y desarrollar una doctrina
evolucionada de Educación, adiestramiento, entrenamiento, que contribuya al
desarrollo armónico de la personalidad de todos los cuadros y resulte eficaz a
los fines del desempeño y defensa nacional. Propiciar mediante la investigación
con bases técnico-científico la evolución constante de los métodos de
entrenamiento, su evaluación y técnicas de enseñanza.
3. Personal. Colaborar en la programación y desarrollo de las actividades
deportivo-creativas establecidas en el Reglamento de Servicios Especiales.
4. Asuntos Civiles. Mantener e incrementar los vínculos de acercamiento
entre la Fuerza e Instituciones Educacionales y deportivas oficiales y privadas,
brindando el apoyo necesario para el desarrollo de las actividades de
educativas que las mismas programen con el fin de dar a conocer las Fuerzas y
el servicio que prestan para así tener una mejor relación con la sociedad.
5. Logística. Planificar y proponer los medios de apoyo e infraestructura que
permitan el normal desarrollo de las actividades de la especialidad, contando
con instalaciones y medios actualizados. Comprende el desarrollo de
asignaturas y actividades que se ejecutan en los ambientes adecuados a las
finalidades perseguidas (terreno, polígono de tiro, simuladores, pistas, aulas
especiales, etc) donde el cadete adquiere y demuestra habilidades, destrezas y
actitudes que conforman las aptitudes requeridas para la formación operacional
(Adiestramiento y Entrenamiento en la instrucción).
FACTORES MORALES:
Es el principio esencial la naturaleza moral de las instituciones armadas
y de los individuos, por lo que se refiere a la guerra, y sobre todo a la guerra
ordenada. Así como la eficacia militar es debida a la suma de todos los
factores morales y materiales; el espíritu militar depende nada más que de
los caracteres psicológicos, de modo que es tanto mayor cuanto más
desarrolladas están las virtudes militares, y desaparecen cuando estas
virtudes se desconocen o se olvidan.
“Como todos los principios esenciales, el espíritu militar es difícil de
definir y de explicar. Existe en las sociedades y en los individuos, como existe
el patriotismo en los pueblos, como el alma en los hombres. No es una pauta,
es una fuerza; no es la brújula que señala el camino del deber, es el fluido
magnético que impulsa a seguir este mismo camino.
Las manifestaciones del espíritu militar, como sucede con todas las
manifestaciones del espíritu, son tan variadas como son distintas las
circunstancias en que se da a conocer. Cuando el amor a la vida dice al oído
del hombre que se separe del peligro, le dice el espíritu militar que se
mantenga en su puesto de honor, despreciando la existencia en aras de la
patria; cuando la libertad humana le grita que se rebele contra la orden mal
dictada, el espíritu militar le obliga a doblegarse y a someterse a quien la ley le
señala como un superior; cuando la vanidad humana le induce a oponerse
violentamente a la opinión del jefe inepto, el espíritu militar le sujeta a respetar
lo que la inteligencia de ningún modo aceptaría; pues el espíritu militar es
unas veces valor, otras abnegación, muchas veces entusiasmo por la
profesión abrazada, no pocas anhelo de gloria para la colectividad, afán de
esplendor para la patria; es, en fin, el conocimiento pleno del deber y la
voluntad decidida de llegar hasta el sacrificio para cumplirlo”.
En tiempo de paz el espíritu es simplemente la disciplina moral; pero en
cuanto un ejército se mueve en pie de guerra, y la fatiga y el peligro empieza a
poner a prueba su constitución, se desarrolla, por encima de a táctica, de la
ordenanza y de la misma disciplina, otro elemento puramente moral y local,
imposible de «reducir a fórmula», que se llama, a falta de otra denominación,
espíritu de las tropas. La relación, desconocida para el hombre, que existe
entre el alma y el cuerpo, viene a complicar esto del espíritu, ya de suyo
bastante metafísico, y de aquí proviene la confusión entre espíritu y estado de
una tropa. Si no temiéramos resbalar en sutilezas, encontraríamos entre estado
y espíritu la diferencia que hay entre «el hecho y la idea». Por ejemplo, una
tropa que lleva muchos días de marchas y combates, sin ración, sin abrigo, sin
descanso, estará indudablemente en mal estado, y puede, sin embargo, tener
excelente espíritu. Al contrario, una tropa perfectamente atendida, no
estropeada ni mermada por el fuego ni la fatiga, se presentará en un estado
brillante y, sin embargo, puede tener mal espíritu, ya sea por inesperados
reveses, por desconfianza en el jefe, por sugestiones del enemigo, por poca fe
en su causa.
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN MILITAR
La educación militar tiene como finalidad contribuir a la eficacia y
eficiencia de la Fuerza Armada Nacional, mediante la formación, capacitación,
especialización, adiestramiento, perfeccionamiento, actualización, desarrollo
integral y continuo de las capacidades intelectuales y físicas de los integrantes
de la institución.
Orientación de la educación militar según el artículo 4 de la LOFAN, dice
que La educación militar deberá estar orientada a cooperar en la consolidación
de la seguridad, la defensa integral de la Nación y la participación activa de la
Fuerza Armada Nacional en el desarrollo nacional en los ámbitos: económico,
social, político, cultural, geográfico, ambiental y militar; a través del fomento de
la investigación científica, tecnológica y la ejecución directa o suplementaria de
tareas vinculadas a este propósito.
Ya al hablar del artículo 24 La educación militar se sustenta en los
principios de unidad, interrelación, continuidad, coherencia, flexibilidad,
innovación, factibilidad y productividad. Su organización se basa en una
estructura técnico-administrativo en el cual:
1. Se establece, la integración e interrelación de los patrones educativos entre
los componentes de la Fuerza Armada Activa y de Reserva;
2. Se dispone de las condiciones apropiadas, para ajustar su currículo de
estudios, de acuerdo a los cambios metodológicos, teóricos y jurídicos que
ocurran en el campo del conocimiento a escala universal.
3. Se fijen las normas, para la orientación y organización de los procesos
educativos requeridos y fortalecen la calidad de la educación militar;
4. Se definan las regulaciones que promueven la orientación
5. Se establecen los recursos materiales e inmateriales, necesarios para la
organización de la Fuerza Armada Nacional, a fin de facilitar la aplicación de un
enfoque sistémico de la educación militar.
6. Se facilite la interrelación con las funciones para el fomento de la ciencia y la
tecnología, que se desarrollan dentro de la actual organización de la Dirección
General de Políticas, Estrategias, y Desarrollo de la Defensa. El producto de
estos procesos de investigación será insumo para la Educación Militar.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN MILITAR
La educación militar se caracteriza: por ser un sistema abierto, sinérgico,
permeable, flexible, concebido como síntesis institucional de las ideas
filosóficas, jurídicas, pedagógicas y andragógicas del Estado, basados en los
principios y lineamientos que rigen la misión, visión y esencia de la vida militar.
La modalidad de la educación militar en el Sistema Educativo Nacional
es un conjunto orgánico, integrador de funciones, estructuras docentes y
administrativas, que garantizan la unidad de las políticas, en la ejecución del
proceso educativo de los integrantes de la Fuerza Armada Nacional.
La educación militar se fundamenta en el desarrollo permanente de las
capacidades físicas y psíquicas de los integrantes de la Fuerza Armada
Nacional, a través de los procesos educativos, en torno a los valores éticos,
morales, culturales e intelectuales; dentro de los parámetros que forman el
conocimiento y la praxis profesional.
ACCIÓN PERSONAL DE LOS SUPERIORES:
EJERCICIO DE LA DOCENCIA
El ejercicio de la docencia por parte de los militares en situación de
actividad, se hace sin perjuicio de las designaciones que se les concedan por
razones de servicio. La docencia para el personal militar es un empleo
colateral, necesario para enfrentar situaciones específicas en el ámbito militar.
DOCENTES MILITARES RETIRADOS
La LOFAN, la educación militar de la Fuerza Armada Nacional debe
contar con docentes preferiblemente: Oficiales, Sub-Oficiales Profesionales de
Carrera o Tropa Profesional en situación de retiro debidamente calificados para
satisfacer las necesidades que en el área de instrucción, no sean cubiertos por
el personal militar en situación de actividad; siempre que hayan aprobado
cursos de componente docente y demuestren experiencia comprobada en la
docencia.
DOCENTES CIVILES
Pero al hablar del artículo 103. El personal civil docente que se desempeñe
como empleado en la educación militar, debe ser considerado como funcionario
público de conformidad a lo establecido en la Ley del Estatuto de la Función
Pública y se rigen por la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional, Ley
Orgánica de Educación y la Ley de Universidades, aunque al comentar sobre la
prima educativa vemos en el artículo 104, el personal militar que labora en los
Centros Educativos de la Fuerza Armada Nacional y que cumplen actividades
académicas, reciben una prima de acuerdo a su categoría, la cual es
determinada conforme a lo establecido en la normativa dictada al efecto.
DE LA GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
ÓRGANO RECTOR
En su artículo 105, El Ministerio del Poder Popular para la Defensa, es el
órgano competente del Ejecutivo Nacional en todo lo referente a la educación
militar, de acuerdo a lo establecido en la Ley Orgánica de la Fuerza Armada
Nacional y demás leyes que rigen la materia.
CONCLUSIÓN:
Se concluye diciendo que la Fuerza Armada Nacional organizada tiene
la misión de garantizar la independencia y la soberanía de asegurando la
integración y nuestro desarrollo, por medio de la cooperación para el
mantenimiento del orden público.
Este órgano debe organizar, operar y dirigir el sistema de inteligencia,
además de mantener o restituir el orden público formando parte de todas esas
misiones de paz cuando este se pierda, como también defender puntos
estratégicos que garanticen los ámbitos económicos, sociales, culturales y
políticos.
Por tal motivo, para todo esto y mas, nuestras Fuerza Armada debe
poseer una formación integral, es decir que debe manejar ciertos ámbitos de la
vida cotidiana, así que estos son preparados en el ámbito científico, cultural,
social, físico y demás áreas que puedan ser de integres en el campo que este
se pueda desarrollar o sea asignado; de tal manera que cada ves mas,
nuestros defensores cumplen con su labor formándose con una gran clave para
el éxito que consideramos que es ese espíritu de cuerpo, este se debe crear en
cada uno de los participantes, ya que con este se lograran ánimos de
fraternidad y sentido de pertenencia y no solo al territorio, sino también a la
gente, al venezolano del día a día para así romper ese mito de un soldado
venezolano frío y sin sentimiento, la idea es que sin desvirtuar los ideales
militares para que estos puedan tener mayor sentido de pertenencia sobre los
ciudadanos.
BIBLIOGRAFÍA:
 Ley Ógánica de la Fuerza Armada Nacional, 2005.
INFOGRAFÍA:
 http/www.armada.mil.ve/documento/LEYEDOCACI%C3%93NMILITAR.pd
f.
 http/google.com.ve
 http/wikipedia.com
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