UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS PLAN DE “ASSESSMENT” DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL ETAPA I-INVESTIGACION/CREACION Y COMUNICACIÓN EFECTIVA PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIÓN DEL RECINTO Programa académico o Concentración: ___Biología__________ Dominios de la misión del Recinto Investigación y creación Objetivos Desarrollar destrezas de investigación basadas en el método científico Actividades e instrumentos utilizados para recopilar información Fecha de aprobación del plan: 4 de diciembre del 2009 Criterios de evaluación Logros esperados Instancias para recopilar la información 1er tiempo 2do tiempo 3er tiempo Al principio del Bachillerato A mitad del Bachillerato Al finalizar el Bachillerato Participación y aprobación de cursos de investigación. Cantidad de estudiantes que participan en cursos de investigación y adquieren las competencias de investigación. Un 65% o más de los estudiantes aprobarán cursos de investigación. N/A Informes escritos de laboratorio. Rúbrica para evaluar los informes de laboratorio. Adecuacidad en el planteamiento del problema o tema, revisión de la literatura, selección y aplicación de marco conceptual y metodología o técnicas, formulación de hipótesis, análisis e interpretación de datos e En la primera instancia, un 65% o más de los estudiantes alcanzarán el nivel bueno (en la rúbrica). Al finalizar el bachillerato 55% BIOL 3101-3102 Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado BIOL4990 Unidad o persona responsable 4to tiempo Inducción. Graduados BIOL4990 N/A OPA y Departamento de Biología BIOL 3112 N/A Departamento de Biología y el Decanato de Ciencias Naturales Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 información, redacción de conclusiones y recomendaciones fundamentadas en los resultados. de los estudiantes alcanzaran el nivel de excelencia. BIOL 3350 BIOL 3365 BIOL 4036 Cuestionario de evaluación de curso Cantidad de estudiantes satisfechos con la contribución del curso en la motivación para buscar información sobre la posibilidad de participar en investigación científica. Un 65% serán motivados por el curso para participar en proyectos de investigación. BIOL3101-3102 (conferencia) BIOL 3112 N/A Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Al finalizar sus estudios de bachillerato. Este estudio se implantará cada cinco años OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología BIOL 3350 BIOL 3365 BIOL 4036 Estadísticas de estudiantes que continúan estudios graduados. Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Cantidad de estudiantes que continúan estudios profesionales y graduados. Un 60% o más de los estudiantes egresados continuarán estudios graduados. N/A Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado N/A N/A Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Comunicación efectiva Expresar correctamente por escrito sus hallazgos e ideas en español o inglés Un 65% o más de los participantes del estudio de egresados expresarán satisfacción con la preparación en las competencias de investigación. Un aumento estadísticamente significativo en las puntuaciones obtenidas en la pos prueba de redacción en español del CEEB al comparase con aquéllas obtenidas en la pre prueba. Un 60% o más de los estudiantes alcanzarán el nivel 5 (HEPTS) en el idioma inglés. N/A N/A N/A Al finalizar sus estudios de bachillerato. Este estudio se implantará cada cinco años OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Primer año de estudios Al finalizar el segundo año de estudios N/A N/A Decanato de Asuntos Académicos y OEAE N/A N/A N/A OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Calificaciones de A o B. Un 60% o más de los estudiantes aprobarán cursos de español e inglés con B o más. N/A N/A N/A Organización, coherencia, fluidez, uso adecuado del vocabulario científico y de las referencias Un 65% o más de los estudiantes alcanzaran un nivel de bueno en la rúbrica para evaluar destrezas de comunicación BIOL 3101-3102 Al finalizar el bachillerat o (cada cuatro a cinco años) Al finalizar el bachillerat o (cada cuatro a cinco años) N/A Estudio de egresados Nivel de satisfacción de los egresados con la preparación ofrecida por este programa. Pre prueba y pos prueba de redacción en español del CEEB. Composición, tema y estructura, estructuras morfosintácticas, dominio léxico y corrección. Estadísticas de la cantidad de estudiantes en los niveles de inglés. Cantidad de estudiantes por cada nivel de inglés. Calificaciones en cursos de inglés y español a nivel universitario. Informes escritos de laboratorio - rúbrica. Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado BIOL 3112 OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Departamento de Biología y el Decanato de Ciencias Naturales Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 en el contexto de los informes de laboratorio. Al finalizar el bachillerato 55% alcanzara un nivel de excelencia. BIOL 3350 BIOL 3365 BIOL 4036 Capacidad crítica Desarrollar la capacidad para identificar problemas de índole aplicada y será capaz de contribuir a la solución de los mismos. Estudio de egresados Nivel de satisfacción de los egresados con la preparación ofrecida por este programa. Cuestionario de evaluación de curso. Cantidad de estudiantes satisfechos con la contribución del curso en el desarrollo de destrezas para la identificación y solución de problemas. Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Un 65% o más de los participantes del estudio de egresados expresarán satisfacción con la preparación en las competencias lingüísticas en español o inglés. Un 65% o más de los estudiantes mostraran satisfacción en la capacidad del curso para promover el estudio independiente. N/A BIOL 3101-3102 Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado N/A N/A Al finalizar el bachillerat o (cada cuatro a cinco años) OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología. BIOL3112 BIOL3365 BIOL3350 BIOL4036 Ciencias Naturales y el Dpto. de Biología. Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Utilizará el razonamiento lógico y matemático para analizar, evaluar, y resumir datos presentados en tablas y graficas. Rúbrica para la evaluación de destrezas avanzadas de aplicación del conocimiento. Capacidad para identificar problemas y resumir observaciones. Aumento estadísticamente significativo en las destrezas avanzadas de aplicación del conocimiento. BIOL 3101-3102 *El estudiante será responsable de identificar al profesor que puede evaluar estas destrezas mediante el uso de la rúbrica. BIOL3112 BIOL3365 BIOL3350 BIOL4036 *El estudiante será responsable de identificar al profesor que puede evaluar estas destrezas mediante el uso de la rúbrica. Ciencias Naturales y el Dpto. de Biología. Preguntas de examen que prueban capacidad crítica y la integración del conocimiento. Cantidad de estudiantes que aprueban las preguntas que miden capacidad crítica e integración del conocimiento. Aumento estadísticamente significativo en la aprobación de preguntas que miden capacidad crítica e integración del conocimiento. Exámenes de BIOL3101-3102 (conferencia) Exámenes de: BIOL3112 BIOL3365 BIOL4036 BIOL3365 Ciencias Naturales y el Dpto. de Biología. Pre prueba y pos prueba de las destrezas análisis, evaluación, crítica y resumen de datos presentados en tablas y gráficas. Análisis de datos, interpretación de tablas y graficas. Un aumento estadísticamente significativo en las puntuaciones obtenidas en la pos prueba de las destrezas de construcción, análisis, evaluación, crítica y resumen de datos presentados en tablas y gráficas al compararse con aquéllas obtenidas en la pre medida. BIOL3350 Ciencias Naturales y el Dpto. de Biología. Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado BIOL3349 pre y post Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Capacidad para el estudio independiente Curiosidad intelectual Desarrollar las competencias necesarias para la búsqueda, el manejo efectivo y el uso ético de la información. Desarrollar destrezas de autoestudio y desarrollara la capacidad de identificar problemas de índole aplicada. Estadísticas institucionaleseducación continua y estudios postgraduados. Cantidad de estudiantes que participan en cursos de investigación incluyendo educación continua. Un 65% o más de los estudiantes aprobarán cursos de investigación. BIOL 3101-3102 Al finalizar sus estudios de bachillerato. Este estudio se implantará cada cinco años OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología. Cuestionario de evaluación de curso. Cantidad de estudiantes satisfechos con la contribución del curso en la motivación para buscar información sobre la posibilidad de participar en investigación científica. BIOL 3101-3102 BIOL3112 BIOL3365 BIOL3350 BIOL4036 OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología. Rubrica para la evaluación de destrezas avanzadas de aplicación del conocimiento. Capacidad del estudiante para evaluar críticamente la literatura y otras fuentes de información. Un 65% o más de los estudiantes mostraran satisfacción en la capacidad del curso para promover el estudio independiente. Aumento estadísticamente significativo en las destrezas avanzadas de aplicación del conocimiento. BIOL 3101-3102 *El estudiante será responsable de identificar al profesor que puede evaluar estas destrezas mediante el uso de la rúbrica. BIOL3112 BIOL3365 BIOL3350 BIOL4036 *El estudiante será responsable de identificar al profesor que puede evaluar estas destrezas mediante el uso de la rúbrica. OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología. Participación en actividades de investigación. Cantidad de estudiantes que participan en cursos de investigación. N/A OPA y Departamento de Biología Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Un 65% o más de los estudiantes aprobarán cursos de investigación. Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado BIOL4990 BIOL4990 Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Integración del conocimiento Integrara los conceptos biológicos con los de otras disciplinas y saber utilizarlos como herramientas para resolver problemas biológicos. BIOL 3101-3102 *El estudiante será responsable de identificar al profesor que puede evaluar estas destrezas mediante el uso de la rúbrica. Rubrica para la evaluación de destrezas avanzadas de aplicación del conocimiento. Uso adecuado de las destrezas de búsqueda de información, utilización de la información publicada para proponer formas de atacar problemas de índole biológico, ambiental y/o social. Aumento estadísticamente significativo en las destrezas avanzadas de aplicación del conocimiento. Rubrica para la evaluación de integración del conocimiento. Identificación de diferentes perspectivas dentro o fuera del campo de investigación y su integración para la evaluación de problemas. Un 55% o más de los estudiantes alcanzaran el nivel de bueno en la rúbrica para la evaluación de integración del conocimiento. Cuestionario Numero de egresados que Un 75% o más de los estudiantes habrán participado en actividades participaron en actividades de integración. de integración como investigación, ayuda comunitaria. Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado BIOL3112 BIOL3365 BIOL3350 BIOL4036 *El estudiante será responsable de identificar al profesor que puede evaluar estas destrezas mediante el uso de la rúbrica. Cursos CINA. *El estudiante será responsable de someter la rúbrica al profesor del curso de integración. OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología. Al finalizar sus estudios de bachillerato. Este estudio se implantará cada cinco años OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología. OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología. Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Aprendizaje continuo Aplicar competencias necesarias para la búsqueda, el manejo efectivo, y el uso ético de la información, así como para la utilización de la tecnología como herramienta para crear, manejar y aplicar el conocimiento. Pre prueba y pos prueba de las destrezas análisis, evaluación, crítica y resumen de datos presentados en tablas y gráficas. Análisis de datos, interpretación de tablas y graficas. Un aumento estadísticamente significativo en las puntuaciones obtenidas en la pos prueba de las destrezas de construcción, análisis, evaluación, crítica y resumen de datos presentados en tablas y gráficas al compararse con aquéllas obtenidas en la pre medida. BIOL3349 pre y post BIOL3350 Ciencia Naturales y el Departamento de Biología Estudio de egresados Nivel de satisfacción de los egresados con la preparación ofrecida por este programa. Un 65% o más de los participantes del estudio de egresados expresarán satisfacción con la preparación en las competencias de investigación. N/A Al finalizar sus estudios de bachillerato. Este estudio se implantará cada cinco años OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri N/A Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado N/A Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Sensibilidad ética y estética Apreciación de conceptos éticos en los problemas biológicos y de la sensibilidad estética mediante las artes y la literatura. BIOL 3101-3102 *El estudiante será responsable de identificar al profesor que puede evaluar estas destrezas mediante el uso de la rúbrica. Rubrica para la evaluación de destrezas avanzadas de aplicación del conocimiento. Capacidad del estudiante para reconocer dilemas éticos en situaciones complejas, asumir posiciones y capacidad para debatir. Aumento estadísticamente significativo en las destrezas avanzadas de aplicación del conocimiento. Preguntas de examen que prueban capacidad crítica y la integración del conocimiento. Cantidad de estudiantes que aprueban las preguntas que miden capacidad crítica e integración del conocimiento. Aumento estadísticamente significativo en la aprobación de preguntas que miden capacidad para la identificación de conflictos éticos. Cuestionario en taller de ética. (El taller de ética se realizara una vez al semestre y se espera que cada estudiante asista por lo menos una vez durante su bachillerato). Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri 65% de los estudiantes reflejaran satisfacción en la efectividad del taller de ética en desarrollar destrezas para identificar y resolver problemas éticos. BIOL3112 BIOL3365 BIOL3350 BIOL4036 *El estudiante será responsable de identificar al profesor que puede evaluar estas destrezas mediante el uso de la rúbrica. BIOL3349 El taller de ética se realizara una vez al año y se espera que cada estudiante asista por lo menos una vez durante su bachillerato. Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Responsabilidad social y cultural Aprecio, cultivo y compromiso con los valores e ideales de la sociedad puertorriqueña en su contexto caribeño e internacional Desarrollara la capacidad de aplicar el conocimiento y método científico en la identificación de problemas de índole ambiental, medico-social. Desarrollara la sensibilidad para identificar posibles instancias donde contribuir con sus destrezas de pensamiento crítico, utilización del método científico y el conocimiento en biología para el desarrollo de la sociedad puertorriqueña. Cuestionario Cantidad de estudiantes que participan en actividades integrativas y extracurriculares que fomentan la responsabilidad social y cultural. Un 60% o más de los estudiantes egresados continuarán estudios graduados. N/A N/A N/A Al finalizar sus estudios de bachillerato. Este estudio se implantará cada cinco años OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Estudio de egresados Nivel de satisfacción de los egresados con la preparación ofrecida por este programa. N/A N/A N/A Al finalizar sus estudios de bachillerato. Este estudio se implantará cada cinco años OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Cuestionario Cantidad de estudiantes que participan en actividades integrativas y extracurriculares que fomentan la responsabilidad social y cultural. Un 65% o más de los participantes del estudio de egresados expresarán satisfacción con la preparación en la aplicación del método científico y la solución de problemas. Un 65% o más de los participantes del estudio de egresados expresarán satisfacción con la preparación en la aplicación del método científico y la solución de problemas. N/A N/A N/A Al finalizar sus estudios de bachillerato. Este estudio se implantará cada cinco años OPA, Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Cuestionario en taller de ética. (El taller de ética se realizara una vez al semestre y se espera que cada estudiante asista por lo menos una vez durante su bachillerato). Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri 65% de los estudiantes identificaran situaciones en el contexto social donde puedan aplicar los conocimientos adquiridos en su bachillerato. El taller de ética se realizara una vez al semestre y se espera que cada estudiante asista por lo menos una vez durante su bachillerato. Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado Decanato de Ciencias Naturales y el Departamento de Biología Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS PLAN DE “ASSESSMENT” DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADÉMICO O CONCENTRACIÓN Programa académico o Concentración: Biología Conocimientos, Destrezas y actitudes del programa Dominio de las destrezas de razonamiento lógico y matemático Objetivos Analizar datos presentados datos en tablas y gráficas. Fecha de aprobación del plan: 4 de diciembre del 2009 Actividades e instrumentos utilizados para recopilar información Criterios de evaluación Logros esperados Informes escritos de laboratorio rúbrica. Construcción de tablas y graficas. Análisis de datos presentados en tablas y graficas. Critica de los datos presentados en tablas y graficas. Resumen de datos presentados en tablas y graficas. En la primera instancia, un 65% o más de los estudiantes alcanzarán el nivel bueno en el análisis e interpretación de datos (en la rúbrica). Al finalizar el bachillerato 55% de los estudiantes alcanzaran el nivel de excelencia en este renglón. Pre prueba y pos prueba de las destrezas análisis, Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri Instancias para recopilar información Primer tiempo. Al principio del bachillerato BIOL 3101-3102 Un aumento estadísticamente significativo en las Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado Segundo tiempo. A mitad del bachillerato BIOL3349 BIOL3349 (pre y post) Tercer tiempo. Al finalizar el bachillerato BIOL 3350, BIOL3112, BIOL3365, BIOL4036 Cuarto tiempo Inducción. Graduación Unidad o persona responsable. N/A Departamento de Biología y Decanato de Ciencias Naturales. N/A Fecha sometido: 18 de diciembre 2009 Departamento de Biología y Decanato de Ciencias evaluación, crítica y resumen de datos presentados en tablas y gráficas. Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri puntuaciones obtenidas en la pos prueba de las destrezas de construcción, análisis, evaluación, crítica y resumen de datos presentados en tablas y gráficas al compararse con aquéllas obtenidas en la pre medida. Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado Naturales Fecha sometido: 18 de diciembre 2009