1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO Recinto Universitario de Mayagüez

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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
Recinto Universitario de Mayagüez
Departamento de Ciencias Sociales
Facultad de Artes y Ciencias
I. Información General
Nombre y Codificación del Curso: Seminario en Investigación Psicológica (Psic. 4065)
Pre-requisitos: Psicología Experimental
Nombre de la Profesora: Janet L. Bonilla, Ph.D.
Días de la Clase: Martes y Jueves de 9:00 a 10:15 (Sec.036) ó 12:30 a 1:45 (Sec.066) en CISA.
Día/Lugar/Horas Oficina: CISA: Lunes 12:30-2:15, Miércoles 9:30-11:30 y 12:30-2:15 y Jueves 1:45-2:45.
Extensión de Teléfono: (832-4040) ext. 6276 en CISA. Exts. en Dpto. CISO para mensaje 3303 y 3839.
Correo Electrónico: [email protected] y EDU 2.0
Portal para Acceder EDU: http://mupr.edu20.org Código de Registro: 2011
II. Descripción del Curso
Este curso tiene como objetivo proveer a el/la estudiante de psicología el escenario para planificar,
diseñar e implementar una investigación empírica. El estudiante debe hacer una presentación oral y un
trabajo escrito de la investigación realizada.
Descripción Ampliada del Curso:
La investigación debe ser en un área de su interés para el estudiante y de pertinencia a la disciplina
psicológica. El curso fomenta el desarrollo de destrezas aplicadas de investigación y el análisis crítico de
modelos conceptuales y metodológicos de investigación desde las perspectivas cuantitativa y cualitativa. En
el curso se discuten tópicos como: paradigmas conceptuales y metodológicos en la investigación, revisión de
literatura de un estudio de investigación, planteamiento del problema de investigación, planteamientos
objetivos e hipótesis de un estudio, diseños de investigación, técnicas de análisis estadísticos, manejo de
bancos de datos, aspectos éticos de la investigación con seres humanos, redacción de informes de
investigación de acuerdo a las especificaciones de la APA, preparación de propuestas y presentaciones en
foros científicos de los resultados del trabajo de investigación desarrollado en el curso.
Justificación del Curso:
El quehacer psicológico comprende la integración de la teoría y la práctica. La exposición a la
investigación provee al estudiante la oportunidad de trabajar en ambos contextos (teoría y práctica) de
manera integrada. Además, el desarrollo de destrezas en aspectos teóricos y metodológicos de la
investigación contribuirán en la formación académica y profesional de el/la estudiante.
III. Objetivos del Curso
Al finalizar el curso se espera que el/la estudiante logre los objetivos afectivos y cognoscitivos que
aparecen a continuación.
Afectivos:
1. Desarrolle una actitud científica para enfrentar problemas relacionados a la conducta humana.
2. Desarrolle respecto por el quehacer investigativo.
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Cognoscitivos:
1. Desarrolle curiosidad e interés por la investigación científica.
2. Identifique y conozca conceptos básicos en la investigación.
3. Entienda la interdependencia entre la teoría y la práctica en una investigación de su interés.
4. Demuestre destrezas en el análisis crítico de los trabajos revisados para la investigación realizada.
5. Desarrolle destrezas para resumir artículos científicos.
6. Desarrolle destrezas en el manejo, análisis e interpretación de datos a través de programas de
computadora.
7. Realice un estudio de investigación en un área de interés siguiendo los pasos del método científico.
8. Desarrolle destrezas en la redacción de hallazgos de investigación utilizando el modelo de APA.
9. Desarrolle destrezas en la preparación de presentaciones de trabajos de investigación para foros científicos.
IV. Requisitos del Curso
Trabajos
Asistencia, puntualidad y participación
Prueba corta diseños
Resumen de artículo
Título, objetivos, preguntas, hipótesis, justificación, definición de variables
Hoja de Consentimiento
Ejercicio Manual APA
Hoja de información demográfica
Instrumentos y Descripción
Banco de datos con variables en la fecha requerida
Propuesta
Presentación Oral (100 presentación y 20 asistencia con puntualidad)
Trabajo Final Escrito
Participación en proyecto investigación (5 cada uno)
Actividad impacto Comunidad
Total
Puntos
Compulsoria
40
15
30
20
40
20
20
15
80
120
100
10
5
515
Las notas serán asignadas a base de la puntuación acumulada durante el semestre. La puntuación máxima en
el curso es 560 y equivale a un 100% (100-90 = A; 89-80 = B; 79-70 = C; 69-60 = D; 59-0 = F).
V. Reglas del Curso
1. No se eliminará ninguna nota proveniente de los requisitos del curso.
2. Todos/as los/as estudiantes matriculados/as en una misma sección del curso deben participar en las
presentaciones orales finales de los/as demás compañeros/as.
3. No se otorgarán incompletos sin razón justificada.
4. No habrá reposición de trabajos sin excusa médica (copia original).
5. Los trabajos y presentaciones del curso deben realizarse y/o entregarse en la fecha y hora
correspondiente. De usted atrasarse perderá 10 puntos por día de retraso.
6. Todos/as los/as miembros de un grupo recibirán la misma calificación en los trabajos grupales. Es
responsabilidad de todos/as los/as integrantes del grupo el buen funcionamiento del mismo.
7. No hay fecha de reposición para la presentación final del trabajo tanto oral como escrito.
8. Los trabajos solicitados por EDU solo serán calificados si se envían por EDU.
VI.
Técnicas de Enseñanza
El contenido del curso se presentará de manera presencial (conferencias, trabajo en grupos pequeños,
talleres y demostraciones y recursos audiovisuales) y se complementará con la Internet (EDU 2.0).
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VII. Texto del Curso
Publication Manual of the American Psychological Association. (Ed) (2010). Washington, DC: American
Psychological Association. (La versión en español es la segunda edición).
Para Ordenar: APA Order Department, P.O. Box 92984, Washington, DC 20090-2984
Fax: (202) 336-5502 Online: www.apa.org/books/ e-mail:[email protected]
Lecturas de Referencia:
Creswell, J.W. (1994). Research design: Qualitative & Quantitative Approaches. Thousand Oaks, CA:
SAGE Publications. (Disponible en CRA-327).
VIII. Temática del Curso y Fechas:
Temas
Fecha
Discusión prontuario y estructura del curso (individual / grupo)
Inscripción en EDU2.0
Iniciar Tormenta Ideas sobre "Temas de Investigación y Formato Individual o
Grupal"
16 de enero
Repaso de Paradigmas Metodológicos (Cualitativo y Cuantitativo) y de Diseños
de Investigación (CAP. 1-Creswell, Discusión en Clase Diversos Diseños )
21, 23 y 28 de enero
Preparación de Propuesta Principios para la elaboración de título, objetivos,
hipótesis, definición de variables y justificación) (Cap. 3 al 7 de Creswell)
Estilo Redacción APA
30 de enero y 4 de febrero
Presentaciones Temas
6 y 11 de febrero
Prueba 1 (Capítulo 1 de Creswell, Repaso de Diseños, Objetivos, Títulos,
Preguntas)
13 de febrero
Aspectos Éticos en la Investigación con Seres Humanos (Hoja Consentimiento)
20 de febrero
Formato General APA
Preparación de Propuesta Capítulo 1 (Revisión literatura y otras partes)
Preparación de Propuesta Capítulo 2
Referencias, Apéndices y Otras Partes
25 de febrero
27 de febrero
4 de marzo
6 de marzo
Entrega por EDU Hoja Consentimiento
25 de febrero
Construcción de Cuestionario
Entregar por EDU CINCO Resúmenes de artículos científicos en el tema de
interés
Entrega Título, pregunta de investigación, objetivos, hipótesis conceptual,
operacional y estadística, definición de variables y justificación (FINAL)
11 y 13 de marzo
Entregar en EDU Hoja Demográfica, Cuestionarios y Descripción
(Día Lunes)
18 de marzo
Repaso de la Preparación de Propuesta/Dudas
20 de marzo
Protocolo de presentación del proyecto y Establecer contactos para recopilación
25 de octubre
Entrega de Propuesta FINAL en Papel y por EDU
Montaje Cuestionario Línea (Si Aplica)
25 de marzo
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Recopilación de datos y entrada a SPSS (25 marzo al 22 de abril)
Preparación de archivo de datos en SPSS
27 marzo y 1 de abril
Principios para la elaboración de los capítulos: resultados y discusión s
Resumen y Otras partes del Trabajo Final (agradecimientos, reconocimientos,
otras)
3 y 8 de abril
Técnicas de presentaciones oral/ Criterios corrección presentación oral
10 de abril
Análisis de datos/Preparación de Presentación (CISA)
22, 24, 29 de abril
1 y 6 mayo
Discusión estructura presentación oral en EDU y dudas trabajo escrito final
8 de mayo y Visitas
Individuales Horas de
Oficina
Presentaciones Orales del Trabajo Final
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FECHAS POR IDENTIFICAR
Entrega del Trabajo Final (Escrito)
_________________ mayo de 2014
ANUNCIO IMPORTANTE
Este curso requiere que el estudiante repase sus destrezas en búsqueda bibliográfica y redacción
de acuerdo al estilo de la APA. En este curso se han designado como tareas independiente
Búsqueda Bibliográfica, Contactos para Administración de Instrumentos y Entrada de datos. La
recopilación de datos se realizará paralelamente a la clase.
**En el Curso Psic. 4065 los y las estudiantes con necesidades especiales serán atendidos
según establece la Ley 51 “Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con
Impedimentos”. Por favor, informe a la profesora del curso que usted tiene una
necesidad especial.**