LA ORQUESTA ESCOLAR II

FORMACIÓN INSTRUMENTAL, CURSO 2007-2008. PROF. ISABEL AYALA
MAESTRO/A E. EDUCACIÓN MUSICAL, UJA
LA ORQUESTA ESCOLAR
INSTRUMENTOS DE ACOMPAÑAMIENTO RÍTMICO (PEQUEÑA PERCUSIÓN)
Son básicos en la orquesta escolar ya que ejercen la función de acompañamiento rítmico de
canciones, danzas, audiciones activas y cualquier tipo de improvisaciones o creaciones musicales.
También son interesantes para la discriminación tímbrica debido a la variedad de materiales con que
están realizados (parche, madera, metal, materiales sintéticos).
Siguiendo la terminología ya clásica de Sachs y Hornbostel, los instrumentos de pequeña
percusión escolar pueden clasificarse en dos grupos: membranófonos e idiófonos, y cada uno de ellos en
instrumentos de sonido determinado e indeterminado.
a) Membranófonos:
El sonido se produce en ellos por la vibración de una piel o membrana tensa o estirada. El
material puede ser natural (piel de animal, fibra vegetal) pero últimamente se está optando por materiales
sintéticos más económicos y asequibles. Se pueden tocar de múltiples formas:
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percutidos: con las manos, con baquetas (duras, semiduras, blandas o semiblandas), con mazas, etc.
frotados (zambombas).
soplados (como los mirlitones o pitos de carnaval)
Los instrumentos escolares más comunes dentro de este tipo:
Membranófonos de sonido determinado
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Timbales: Parecidos a los tambores pero con tensores para afinar y pies. A diferencia de los
orquestales en forma de caldera y se afinan por pedales, los timbales escolares son cilíndricos y
huecos por la parte inferior y se afinan manualmente. Se emplean dos (ocasionalmente tres) timbales
de forma simultánea, afinados en la tónica y la dominante respectivamente y se recomiendan
colocarlos el más grande y grave a la izquierda y el agudo a la derecha, aunque en la orquesta se
colocan al revés. Se tocan con baquetas semiblandas o blandas de fieltro, franela o esponja, que han
de cogerse solamente con los dedos pulgar y medio de cada mano. Son muy útiles para iniciar a los
niños en el sentido y acompañamiento armónico.
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Bongoes: Instrumento folkórico de origen centroamericano consistente en dos pequeños timbales
unidos entre sí, con o sin soporte (en este caso se apoya entre las piernas). Se colocan como los
timbales (el más grave y grande a la izquierda y el más pequeño y agudo a la derecha) y percuten en
los bordes con los dedos índice, medio y anular, pudiendo utilizar también un solo dedo (índice) o
toda la mano en el centro para conseguir efectos variados. Los brazos han de estar sumamente
relajados y como enunciamos anteriormente, un buen ejercicio de introducción para el manejo de
tales instrumentos, en opinión de Sanuy, es el ejercicio de palmas en las rodillas.
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Pandero: Consiste en un tambor de mano prácticamente plano. Existen panderos de varios tamaños
afinados en tonos distintas. Se pueden tocar de varias formas: sujetándolo con una mano mientras la
otra golpea el parche cerca del aro con las yemas de los dedos o simplemente empleado baqueta
semiblanda. También se puede sostener el instrumento con las rodillas si tiene un tamaño
considerable. Es típica el pandero con sonajas o rintintines (pandereta) que la trataremos en los
idiófonos. El parche de la pandereta se puede frotar con un dedo humedecido. El pandero se utiliza
en primera instancia para marcar el pulso.
Membranófonos de sonido indeterminado
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Tambor: Caja cilíndrica cubierta por los dos lados por un parche de piel o plástico. Uno de los
parches suele tener cuerdas de alambre (bordones) que vibran al estar en contacto con la
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membrana. Lo empleamos de forma elemental, sustituyendo las baquetas duras normales de madera
o sintéticas por las propias manos o por baquetas de fieltro o de madera adaptadas a los niños. La
percusión puede ser alternando las manos o juntas. No debemos apagar el sonido por lo que
retiraremos la mano o baqueta inmediatamente después de haber percutido el parche. Se emplea
frecuentemente como el pandero para marcar el pulso y, en ocasiones (aumentando la dificultad), los
contratiempos.
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Bombo: De mayor tamaño que el tambor con dos parches. Se toca con una maza grande de fieltro.
Se utiliza para marcar el acento, junto con los platos.
b) Idiófonos
Son aquellos instrumentos en los que el sonido se produce por la vibración del propio
instrumento sólido, sonoro por naturaleza. Nosotros simplificaremos la anterior clasificación de Sachs en
cuatro grupos principales de idiófonos escolares:
b.1. Idiófonos percutidos: De sonido determinado e indeterminado. Según el material podemos diferenciar
idiófonos de madera, metal y otros materiales.
b.1.1. Percutidos de madera: En general, los instrumentos de percusión de madera producen
sonidos cortos por lo que se recomiendan para figuraciones y valores rítmicos no muy largos (negras,
corcheas), marcar el pulso, etc.
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Caja china: bloque de madera con una o dos aberturas o ranuras en cada lado para
conseguir mayor sonoridad. Pueden estar sujetas en soporte o bien con la mano izquierda,
cuidando de no sujetarlas demasiado para no disminuir su resonancia (sonido
indeterminado). Se percute con una o dos baquetas duras de madera o sintéticas. Se
pueden sustituir por cocos.
Temple blocks: Instrumento de madera con forma circular u ovalada, ahuecada por dentro,
con una hendidura que cubre la mayor parte de la mitad inferior. Normalmente se toca en un
grupo de cinco afinaciones distintas (sonido determinado) que se aproximan a la escala
pentatónica con macillos de cabeza suave o bien baquetas duras de tambor o caja china.
b.1.2. Percutidos de metal: El sonido producido por el metal percutido es más largo que el de las
maderas percutidas. Esta circunstancia se puede aprovechar para realizar valores más largos (blancas
por ejemplo).
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Triángulo: barra fina de metal doblada con forma triangular y abierta por uno de sus ángulos.
Existen diferentes tamaños (agudo, grave, etc.). Se golpea con varillas de metal fuera o en
alguno de sus vértices. Es interesante el efecto trémolo, que se obtiene al golpear
repetidamente en uno de sus ángulos. El instrumento ha de estar suspendido de un hilo de
plástico o cinta sujetada por una mano o soporte. Debemos tener cuidado de no tocar con
los dedos o el cuerpo la barra con el fin de no amortiguar el sonido. (Sonido indeterminado).
Campanas: Juego de varias campanas tubulares o en forma de vasija con afinación
determinada percutidas con macillos o martillos.
Cencerros percutidos.
Gong y plato suspendido (láminas circulares percutidas): Podemos emplear un solo platillo o
aro de aleación de bronce o latón suspendido por el centro de un pie de metal o una mano
que percutimos con escobilla o baqueta semiblanda. El gong es un disco metálico redondo
con prominencia en el centro de afinación exacta, de tamaño mayor y sonido intenso que el
plato suspendido que se pende de una estructura metálica y se toca con una maza grande.
b.1.3. Otros materiales: Ej. Copas de cristal percutidas afinadas con líquido, cajas de distintos
materiales (cartón duro, plástico, etc.).
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Dentro de este grupo de idiófonos percutidos, destaca un grupo especial compuesto por los
instrumentos de placas (también conocidos como instrumentos de barras o láminas rectangulares) de
sonido determinado (xilófono, metalófono, carrillón) que por sus peculiaridades los trataremos en el punto
siguiente.
b.2. Idiófonos de entrechoque. Se percuten entre sí dos cuerpos sonoros iguales:
b.2.1. Instrumentos de entrechoque de madera:
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Castañuelas: Existen varios tamaños y modalidades como las castañuelas de cordón,
sujetadas en el dedo pulgar y percutidas con los cuatro dedos restantes, y las castañuelas
de mango que facilita el manejo de estos instrumentos, habituales en las orquestas.
Látigo: dos láminas o tablillas rectangulares de madera unidas con visagras por uno de los
extremos cortos con mangos de cuero en el centro que se percuten una con la otra.
Claves: Dos barras de madera que se sujetan en cada mano. La mano izquierda debe estar
ahuecada actuando así como caja de resonancia mientras que la derecha percute.
b.2.2. Instrumentos de entrechoque de metal:
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Platillos: Dos discos de metal con orificio en el centro donde se sujeta una anilla de cuero.
Las manos los sujetan por la anilla sin que el cuerpo toque los platos. Los brazos se mueven
en sentido contrario (mientras que uno asciende el otro desciende). Para cortar el sonido, se
toca el borde de los platos con el cuerpo. Los utilizados en la escuela deben tener como
máximo 30 cm de diámetro.
Crótalos: Platillos de tamaño pequeño con gomas que se colocan en dos dedos de la misma
mano o uno en cada mano.
b.2.3. Otros materiales: Cocos ahuecados, vieiras (conchas), etc.
b.3. Idiófonos agitados
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Pandereta: aro con sonajas, con o sin parche
Sonajas varias: Soporte con objetos móviles (aros, discos, barras) que son puestos en
movimiento por una acción indirecta del ejecutante gracias a la cual rebotan contra el propio
soporte. La forma más antigua de sonajas es el sistro egipcio (soporte de herradura).
Cabaça, chequeré: instrumento de origen latinoamericano consistente en una calabaza
hueca con mango cubierta con una red de semillas que se hace sonar al ser girada. Existe
una versión orquestal más sofisticada de madera y metal.
Maracas: En su origen pequeñas calabazas secas y huecas que contienen algunas semillas,
con mango para cogerlas con las manos. Se pueden tocar de forma continuada con
movimientos circulares de las manos (trémolo) o con golpes secos y cortos.
Cascabeles: Varios cascabeles pequeños unidos en una cinta elástica, en un trozo de cuero
con mango o en un palito de madera.
Campanillas
b.4. Idiófonos frotados:
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Güiro: Fruto seco de calabaza de forma alargada con estrías. Se sujeta con dos dedos en la
mano izquierda y con la derecha se rasca con una varilla de madera.
Carraca: Rueda dentada de madera dentro de una caja de resonancia que suena al girarla y
raspar una lengüeta de madera.
Botella de anís