TRABAJO FINAL DEL CURSO DE RELIGION En el transcurso del

TRABAJO FINAL DEL CURSO DE RELIGION
En el transcurso del año en el curso se ha trabajado diversos temas. En el primer bimestre hemos
abordado el tema de la IMAGEN DE DIOS EN LA ACTUALIDAD y la pregunta sobre
¿DÓNDE ESTÁ DIOS? La finalidad en aquel momento fue esbozar una idea más clara acerca de
Dios desde el reconocimiento del hombre como creatura. Como conclusión habíamos señalado que
no se trata de que Dios se oculte o se manifieste sino de cómo el hombre es capaz de comprender la
presencia invisible de Dios y cómo debe educar sus sentidos para alcanzar una mejor relación con
aquello que va más allá de su entendimiento.
En el segundo bimestre a partir del texto CREER EN DIOS DESPUÉS DE AUSCHWITZ
señalamos la tarea que debe emprender la teología en estos tiempos. El texto nos ayudó a
considerar la influencia de la razón en las cuestiones de fe dentro de la historia de la
humanidad. Pero también a preguntarnos cómo la razón había dado paso a una fe en el
progreso que orientó al hombre hacia una catástrofe como la segunda guerra mundial y los
campos de concentración. Señalaba el autor que, si bien la pregonada muerte de Dios había
llevado a una eliminación de los valores y códigos morales la fe en el progreso ha llevado a
una desconfianza de la propia razón.
Desde esta realidad se planteó tareas fundamentales que debía sumir la teología, entre ellas:
volver la mirada sobre aquellos rostros sufrientes que son la expresión de Dios, no es
necesario realizar discursos sobre Dios sino que se puede descubrir su presencia desde la
ternura, la solidaridad y la justicia. En el afán por comprender qué significa esta tarea nos
acercamos al texto MIEDO A JESUS con el afán de observar las actitudes de aquel
hombre nacido de mujer en su relación con los demás. Aquella forma de actuar, de
mostrarse y de relacionarse con los demás crea tensión. Jesús seduce a quienes son capaces
de escucharlo con el corazón pero a su vez molesta a quienes tienen el poder.
Si hablamos de Jesús y su actuar necesariamente debemos acercarnos al mensaje que
predicó. El texto ¿QUÉ ES EL REINO DE DIOS PARA JESUS? PROBLEMA
HISTÓRICO orientó esta comprensión. El texto hace un recorrido histórico a la manera y
forma cómo se entendía el Reino de Dios en el antiguo testamento o mejor cómo se
manifestó esa comprensión en la historia de salvación. Señala claramente que el Reino de
Dios no es algo geográfico ni implica una situación estática sino que tiene que ver con el
regir de Dios en el acto, es la realización de Dios orientada a modificar o establecer un
determinado orden de cosas. Es decir, el reino de Dios está relacionado estrechamente con
la implantación del derecho a favor de los pobres. Esta idea es asumida por Jesús y por la
Iglesia.
En el tercer bimestre desde dos textos LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA Y SU
DESARROLLO POSTCONCILIAR y EL PERSONALISMO SOLIDARIO DE
JUAN PABLO II: CONVERTIR LA INTERDEPENDENCIA EN SOLIDARIDAD
nos acercamos a comprender la labor de la Iglesia en la actualidad en su afán por difundir el
mensaje de solidaridad entendida ésta como virtud de la comunidad que busca reinstaurar la
vocación a ser una familia y debe afectar la vida del hombre y tener presente al más débil .
Esta solidaridad comienza con el encuentro con el otro y conduce a la pertenencia de la
comunidad.
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La lectura de estos textos nos ayuda a comprender y a re significar algunos conceptos o
ideas que se tenía hasta el momento. Cada uno de los textos plantea y tiene una propuesta
que se debe considerar. La comprensión de aquellos textos trae consigo una invitación, una
propuesta que puede ser asumida de manera personal o grupal. Ahora bien, para sumir esa
invitación es necesario volver sobre la libertad del hombre, sobre aquella condición que no
está definida y que se hace en relación con los demás. Es por ello que en el presente
bimestre estamos orientando nuestro trabajo a comprender lo que es la libertad desde el
texto: EL JOVEN, EL GURÚ Y EL PÁJARO, INVITACIÓN A LA LIBERTAD.
PAUTAS PARA EL TRABAJO FINAL
El trabajo final consiste en elaborar un texto de mínimo 05 páginas desde los siguientes
temas propuestos:
 ¿Qué significa ser cristiano en los inicios del S. XXI?
 El cristianismo y la libertad
 Sociedad y religión
 Hombre, religión e Iglesia: actualidad del cristianismo
 La Libertad como condición para la realización del Reino de Dios
 Jesús y la invitación a una libertad plena.
Estos son los temas propuestos que deberán ser abordados desde SEIS (06) textos
trabajados en todo el año. Los textos de uso obligatorio son:
1. LA IMAGEN DE DIOS EN LA SITUACION ACTUAL
2. CREER EN DIOS DESPUÉS DE AUSCHWITZ
3. MIEDO A JESUS
4. ¿QUÉ ES EL REINO DE DIOS PARA JESUS? PROBLEMA HISTÓRICO
5. EL PERSONALISMO SOLIDARIO DE JUAN PABLO II: CONVERTIR LA
INTERDEPENDENCIA EN SOLIDARIDAD
6. EL JOVEN, EL GURÚ Y EL PÁJARO, INVITACIÓN A LA LIBERTAD.
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Extensión:
05 páginas
Tipo de letra:
arial / Times new roman 12
Márgenes:
establecido por Word. 3, 3, 2.5, 2.5.
Fecha de entrega:
24 de noviembre
Fecha de sustentación:
24 de noviembre /01 de diciembre. Se sustentará en clase
en un tiempo de 03 minutos por alumno.
 Revisar las rubricas para el presente trabajo.
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RUBRICA DE EVALUACION DEL TRABAJO FINAL DEL CURSO DE RELIGION.
CRITERIOS
EXCELENTE
5
Usa información definida y
COMPRENSIÓN
significativa de los textos
logrados en clase para
argumentar
el
tema
desarrollado.
ARGUMENTACIÓN La propuesta principal del
tema es clara, definida y
bien
desarrollada.
Demuestra un manejo pleno
del contenido trabajado.
Las
ideas
secundarias
COHERENCIA
guardan relación directa con
la propuesta principal. Los
ejemplos utilizados ayudan a
comprender el tema central.
Utiliza
frecuentemente
referencias
para aclarar
conceptos e ideas del texto.
Las
conclusiones
son
precisas y cierran muy bien
la exposición.
PRESENTACIÓN
Desarrolla el contenido del
texto utilizando títulos,
subtítulos, etc. Organizando
sus ideas y propuestas. No
presenta faltas ortográficas
menos errores gramaticales.
BUENO
4-3
Usa información definida de los
textos logrados en clase para
argumentar
el
tema
desarrollado.
REGULAR
2
Usa información vaga e
imprecisa de los textos
logrados en
clase para
argumentar
el
tema
desarrollado.
La propuesta principal del tema La propuesta del tema es
es
clara
y
desarrollada. indeterminada poco clara,
Demuestra
manejo
del confusa y poco desarrollada.
contenido trabajado.
Tiene poco dominio del tema.
DEFICIENTE
1-0
Usa información equívoca y
desconocida de los textos logrados
en clase para argumentar el tema
desarrollado.
Las ideas que ayudan a sostener
la propuesta principal en su
mayoría guardan relación con
ésta. Presenta pocos ejemplos
apropiados que ayuden a
comprender el tema. Recurre al
uso de referencias para aclarar
conceptos e ideas del texto. Las
conclusiones
son
precisas
aunque algunas poco claras lo
que no permite cerrar la
exposición.
Utiliza títulos y subtítulos en la
organización de sus ideas pero
aparenta poco orden lógico.
Presenta tres o menos faltas
ortográficas
y/o
errores
gramaticales.
Las ideas secundarias guardan
mínima relación con la
propuesta
principal.
Los
ejemplos utilizados no ayudan
en la comprensión del tema.
Tiene en cuenta el uso de
referencias
para
aclarar
conceptos e ideas. Las
conclusiones no son claras y
no transmiten claridad al cierre
de la exposición.
No muestra coherencia menos un
orden lógico entre las ideas
desarrolladas en el texto. No hay
ejemplos que ayuden en la
comprensión del tema. No utiliza las
referencias
para
aclarar
los
conceptos e ideas desarrollados en el
texto No muestra conclusiones que
ayuden a comprender el cierre de la
exposición.
El contenido del texto está
organizado lógicamente sin
que utilice los títulos y
subtítulos. Presenta más de tres
errores de ortografía y/o
errores gramaticales.
La organización del contenido no
presenta un orden lógico ni claridad.
Muestra una serie de ideas de
manera
desordenada.
Presenta
muchos errores ortográficos y/o
errores gramaticales.
La propuesta del tema es vaga y
nada desarrollada. Tiene domino
mínimo del tema.
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