Guía fotosíntesis - Liceo Marta Donoso Espejo

Liceo Marta Donoso Espejo
Departamento de Biología
Profesor Rodrigo Saravia Abaca
Fotosíntesis
Objetivos:
-
Reconocer el proceso de la fotosíntesis.
Conocer los conceptos claves relacionados con la fotosíntesis.
Comprender las fases de la fotosíntesis.
Aplicar conocimientos en la resolución de preguntas.
Introducción:
De la energía solar que alcanza la superficie de la Tierra, una fracción muy pequeña es
derivada a los sistemas vivos. Aún cuando la luz caiga en una zona con vegetación
abundante como en una selva, un maizal o un pantano, sólo aproximadamente entre el 1 y
el 3% de esa luz se usa en la fotosíntesis.
En la fotosíntesis, la energía lumínica se convierte en energía química y el carbono
proveniente de la atmósfera se convierte en moléculas orgánicas. En estas reacciones
se gasta agua y se libera oxígeno, que es usado por los organismos heterótrofos.
Esto nos ayuda a comprender que el proceso de fotosíntesis es un poco más complejo que el
sólo intercambio de energía entre el mundo abiótico y el mundo biótico, y la razón por la
cual lo estudiaremos hoy.
Los vegetales son organismos autótrofos, es decir, capaces de formar su propio
alimento. Esta capacidad se basa en el proceso de fotosíntesis que es capaz de
aprovechar la energía solar y almacenarla en forma de enlaces químicos.
La fotosíntesis es un proceso esencial para la mantención de la vida en el planeta. Es capaz
de aprovechar la energía solar y retenerla en forma de compuestos químicos que quedan a
disposición de los consumidores.
La fotosíntesis se compone de dos etapas, la fase clara donde participa directamente la luz y
la fase oscura, donde no lo hace.
Principales eventos ocurridos durante la fase dependiente de luz:
La fase clara de la fotosíntesis ocurre en la membrana del tilacoide del cloroplasto.
Los reactantes de la fase clara son: El agua, la energía solar, la coenzima NADP y el
ADP.
Uno de los productos de la fase clara es el oxígeno, que proviene del rompimiento de la
molécula de agua (fotolisis del agua).
Tabla resumen fase dependiente de luz:
Resumen Fotosíntesis:
Factores que afectan la Fotosíntesis:
Actividades
1. Indica las principales características de la luz.
2. ¿Qué es el espectro electromagnético?
3. ¿Cómo se denomina la zona del espectro electromagnético, utilizada por las plantas para
realizar la fotosíntesis?
4. ¿Qué es un pigmento?
5. ¿Qué es un fotosistema?
6. ¿Qué relación existe entre la fotosíntesis y la respiración celular de una célula vegetal?
7. Por qué es peligroso tener plantas en nuestra habitación mientras dormimos en la noche?
8. ¿La temperatura es una variable dependiente o independiente? Explique brevemente.
9. ¿La tasa fotosintética es una variable dependiente o independiente? Explique
brevemente.
Preguntas PSU:
1. ¿Cuál(es) es(son) la(s) consecuencia(s) directa(s) de la destrucción de las granas del
cloroplasto?
I. No se realizaría la fotolisis del agua.
II. Sólo se obtendría glucosa como producto final.
III. Aumentarían las cantidades de O2 ambiental.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
2. Los productos de la fase luminosa de la fotosíntesis son:
A) ATP y NADPH.
B) ATP, NADPH y CO2.
C) NADPH, CO2 y O2.
D) NADPH, ATP y O2.
E) ATP y O2.
3. Durante la fotosíntesis se utiliza CO2 para sintetizar compuestos orgánicos. Este proceso sólo
ocurre:
I. S la planta ha sido expuesta a la luz.
II. E la oscuridad.
III. En las membranas internas de los cloroplastos.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
4. Al marcarse radioactivamente las moléculas de CO2 que son entregadas a una planta, ¿En qué
elementos y estructuras de la planta se puede detectar?
I. En las proteínas.
II. En la glucosa.
III. En la pared celular.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
5. El agua con que se riega una planta tiene su oxígeno marcado (O 18). Al cabo de un tiempo,
al analizar los productos de la reacción fotosintética, podría verificarse que el oxígeno marcado se
encontrará en:
I. E CO2 liberado al medio.
II. E aire del ambiente de cultivo.
III. El almidón formado.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
6. En relación al oxígeno liberado durante la fotosíntesis, es correcto afirmar que:
A) proviene del rompimiento del CO2.
B) proviene de las moléculas de C6H12O6.
C) es utilizado en la fabricación de moléculas orgánicas.
D) resulta de la fotólisis del agua.
E) es utilizado en la fase oscura de la fotosíntesis.
7. ¿Cuál de los siguientes elementos necesita la planta para la fase luminosa de la fotosíntesis?
A) CO2.
B) Agua.
C) Azúcar.
D) ATP.
E) NADPH.
8. En relación con el ciclo del carbono, es incorrecto afirmar que
A) el CO2, es utilizado por las plantas en la fotosíntesis.
B) durante la respiración celular, se libera CO2.
C) los descomponedores se encargan de restituir el CO2 al medio ambiente.
D) la principal fuente de carbono de nuestro planeta está en la atmósfera.
E) el carbono forma parte de las moléculas orgánicas de los seres vivos.
9. Si la fotosíntesis se detiene a nivel planetario, entonces:
I. Si la respiración de los seres vivos prosiguiera a la tasa actual, la atmósfera quedaría sin
oxígeno.
II. No se transformaría la energía del sol en energía disponible para formar nueva materia orgánica.
III. La respiración celular reemplazaría a este proceso en la función de intercambio de energía.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
10. Si usted sitúa un grupo de plantas verdes dentro de un ambiente rico en CO 2 con
el carbono marcado radiactivamente, ¿En qué moléculas espera encontrar la marca al
interior del cuerpo vegetal?
A) Oxígeno.
B) Dióxido de carbono.
C) Glucosa.
D) Agua.
E) Sales minerales.
11. Los fotosistemas tienen la misión de:
A) transportar electrones entre los fotosistemas I y II.
B) generar sustancias de gran poder reductor como el NADPH.
C) capturar la energía solar para lograr concentrarla en la clorofila.
D) conectar los tilacoides dentro de un cloroplasto.
E) producir ATP a partir de la excitación por la luz solar.
12. En la fotosíntesis hay diversos factores que influyen sobre el proceso. Al respecto, el
siguiente gráfico representa la relación entre la tasa fotosintética, la intensidad luminosa
y la temperatura.
Con respecto al gráfico, la tasa fotosintética representa una variable
A) independiente.
B) intrapolada.
C) dependiente.
D) no controlada.
E) extrapolada.
Instrucciones relacionadas con la guía:
La parte conceptual de la guía debe ser estudiada ya que será evaluada en una evaluación
escrita durante el primer día hábil que tengamos clases.
En cuanto a las actividades de la guía deberán ser entregadas en hojas de cuadernillo con
las siguientes características:
-Debe llevar una portada donde en el extremo superior izquierdo lleve lo siguiente:
Liceo Marta Donoso Espejo
Departamento de Biología
Profesor Rodrigo Saravia Abaca
-En el extremo superior derecho el logo del liceo
-En el extremo inferior derecho:
Nombre del alumno:
Curso del alumno:
-En el desarrollo de las preguntas debe ir la pregunta y luego la respuesta;; no solo la
respuesta.
-Para las preguntas 6, 7, 8 y 9 incluir los gráficos en la hoja de cuadernillo.
-Para las preguntas PSU no es necesario que las escriban en las hojas de cuadernillo, las
pueden imprimir y las pegan en las hojas de cuadernillo marcando la alternativa correcta.
-El desarrollo de esta guía es individual; no aceptaré parejas.
-Esta guía corresponde a una evaluación C1 para el ramo.
Cualquier duda me pueden buscar en Facebook:
Profesor Rodrigo Saravia o al mail [email protected]
SALUDOS Y ESPERO ESTEN EXCELENTE!!!!!!!!!!!!! =)