Funciones de Miembros Activos y Coordinadores de Redes
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FUNCIONES DE MIEMBROS ACTIVOS Y COORDINADORES DE LAS REDES DISCIPLINARES DE LA RED COLOMBIANA DE PEDAGOGIA (RCP) En coherencia con su misión la Red Colombiana de Pedagogía promueve la creación y fortalecimiento de Redes Disciplinares, es decir de vínculos y sinergias que sirven finalidades altruistas, solidarias, de aprendizaje recíproco y colaborativo, en virtud de las cuales las instituciones, empresas, asociaciones, profesores, directivos y autoridades, entre otros agentes educativos que las conforman, generen y aprovechen oportunidades y capacidades para dignificar y fortalecer la acción formativa y los conocimientos del campo, en razón de aportar de manera proactiva al desarrollo humano y de la vida. A continuación se relacionan las redes disciplinares creadas a la fecha, así como algunas sugerencias para potenciar su desarrollo y las funciones de los miembros y coordinadores de cada una estas, obtenidas en los diálogos sostenidos en el marco de los eventos académicos realizados por la RCP a nivel nacional, en particular en el primer Encuentro Nacional de Redes Disciplinares celebrado en Cali, el día 19 de noviembre. Vale la pena resaltar que en estos hubo participación de docentes y/o directivos de un gran número de Normales e instituciones de educación desde preescolar hasta universidad, tanto del sector oficial como privado, desde jardines infantiles hasta universidades como Unal, Univalle, Udea, Udemag, Uniatlántico, Uninorte, Ean, Unisalle, Cui, Udenar, Eci, Ecci, Usa, Itsa, Uniminuto, Uptc, Ucc, Itmajc, Itcomfacauca, Uao, Uac, Usc, Fpso, Usb, Urosario, Distrital Fjc, Unilibre, Upc, Uis, Utolima, Javeriana, uniandes, Unisabana, Upb, Unp, upn, Ucn, Unicesar, area andina, Unicauca, U Simón Bolívar, Utp, entre otras IES, además de organismos como el MEN, Computadores para Educar, Icbf, Sena, Maloka, (Ver en la Web lista de instituciones). REDES PEDAGÓGICAS DISCIPLINARES DE COLOMBIA Interesados: Cada profesor, directivo, grupo o unidad académica se puede inscribir como miembro (de 1 a 5 campos). Puede, además, comunicarnos su intención de postularse como coordinador de una Red en su institución o localidad [email protected] NOMBRES INSTITUCIÓN/CARGO/ PAÍS- LOCALIDAD REDES A LAS QUE DESEA INSCRIBIRSE 1. Matemáticas, 2. Lengua y Literatura, 3. Lectura y escritura, 4.Currículo flexible, 5. Desarrollo del pensamiento, 6. Biología y Química, 7. Pedagogía social, 8. Pedagogía por proyectos de vida, 9. Ingenierías, 10. Ciencias de la Salud, 11. Ciencias Económicas, Administrativas y Contables/Finanzas y Negocios Internacionales, 12. Lenguas extranjeras, 13. Diálogo de saberes, 14. Filosofía, 15. Ciencias Sociales, 16. Historia, 17. Geografía, 18. TELÉFONOS Instit y pers CORREOS Institución y personal Antropología, 19. Sociología, 20. Tecnología, Informática e innovación, 21. Comunicación, 22.Gestión de la calidad educativa, 23. Escuela de padres, 24. Física, 25. Educación y desarrollo Humano, 26. Educación Preescolar y Pedagogía infantil, 27. Educación Primaria, 28. Educación Técnica, 29. Educación Tecnológica, 30. Educación Superior, 31. Educación Básica y Media, 32. Artes visuales y aplicadas, 33. Artes escénicas, 34. Educación Musical, 35. Ciencias del lenguaje, 36. Emprendimiento, 37. Educación Física, recreación y Deporte, 38. Ética, valores y Ciudadanía, 39. Ciclos propedéuticos, 40. Análisis crítico del discurso, 41. Pedagogía flexible, 42. Pedagogía crítica, 43. Pedagogía lúdica, 44. Pedagogía social, 45.Pedagogía Conceptual, 46. Pedagogía humanística, 47. Pedagogía inclusiva, 48. Pedagogía del riesgo, 49. Pedagogía constructivista, 50. Pedagogía por proyectos de vida, 51. Pedagogía Holístico transformadora, 52. Pedagogía de la ternura, 53. Pedagogía afectiva, 54. Educación y Ciencias jurídicas, 55. Educación y Ciencia política, 56. Pedagogía y Educación artística, 57. Pedagogía, didáctica y afectividad, 58. Producción textual, 59. Pedagogía y psicología, 60. Educación e interdisciplinariedad, 61. Humanidades, 62. Educación, creatividad e innovación, 63. Educación y Felicidad, 64. Educación y lenguas, 65. Ecopedagogía, 66. Neuropsicopedagogía, 67. Educación y TICS, 68. Epistemología y pedagogía de la investigación científica, 69. Lectura y Pensamiento, 70. Gestión pública, 71. Educación y empresa, 72. Desarrollo de la inteligencia, 73. Didáctica y metodología del aprendizaje, 74. Enseñanza para la comprensión, 75. Pedagogía inclusiva, 76. Red de estudiantes con proyección docente. 77. Educación y pedagogía ambiental. Otras (sugerir). FUNCIONES Miembros Activos Dado que la Red es asumida como un laboratorio de aprendizaje recíproco, permanente, solidario y colaborativo, son funciones básicas de sus miembros activos: - - - - Participar, como asistentes o ponentes, en los Encuentros y Simposios de su preferencia, que organicen la RCP y las Redes Disciplinares Participar, en la medida de su interés y posibilidades, en las reflexiones que se propongan a través de la página web o en otros espacios; así mismo, sugerir o motivar eventos y diálogos en torno a temáticas del orden educativo, pedagógico, curricular, didáctico, metodológico, formativo, evaluativo, afectivo, discursivo, actitudinal y valórico, entre otros que considere pertinentes. Compartir materiales e información educativa que se distribuya desde la RCP, incluidos artículos, libros, revistas o eventos tales como seminarios, diplomados, simposios o encuentros; si es posible, fijar esta última información en carteleras y socializarla a través de correo electrónico u otros medios entre todos sus contactos, instituciones y secretarías a su alcance. Proponer personas que puedan participar como miembros activos de las Redes Disciplinares: directivos, profesores, autoridades, empresarios, profesionales y estudiantes agentes proactivos del acto educativo como canal insoslayable del desarrollo humano y de la vida. Otras, tales como apoyar a los coordinadores, si estos lo permiten, en el ejercicio de algunas de sus funciones. (Enviar sugerencias) Coordinadores Teniendo en cuenta que el tiempo es una de las limitantes para que los coordinadores ejerzan las funciones encaminadas a fortalecer la Red, la Dirección de la RCP los apoyará en el ejercicio de aquellas que estos le soliciten. Se considera también que algunas de estas implican actividades que solo se pueden realizar tras procesos y condiciones previas, ajenas a la voluntad del coordinador, de sus miembros y de la misma dirección de la RCP. Además de cumplir con su función natural de miembro, los coordinadores: - Alientan a los miembros de la(s) red(es) que lideran a desempeñarse proactivamente en el cumplimientos de sus funciones básicas - Proponen fechas, temas y modalidades para desarrollar los Encuentros y eventos, tanto los específicos de la Red como inter redes, a nivel institucional, municipal, departamental, regional, nacional o internacional, teniendo en cuenta que todos estos se dan en el marco de las actividades que desarrolla la RCP. - Motivan a sus miembros y a otros agentes educativos, incluidos profesores, directivos, profesionales y estudiantes de docencia, para que participen como asistentes y/o ponentes en los eventos; así mismo, para que formulen proyectos de aula e investigación en virtud de los cuales impulsen y sean protagonistas de la reflexión y aplicación de conocimientos compartidos (en eventos y publicaciones) que a su juicio puedan fortalecer los procesos formativos en sus instituciones educativas y de la localidad donde viven. - Proponen y si es posible gestionan la vinculación de instituciones, asociaciones y empresas como socios aliados de la RCP, que puedan apoyar y/o participar en algunos de los eventos y actividades que adelante la Red disciplinar o la RCP: eventos, publicaciones, investigaciones, proyectos o programas. - Promueven la escritura y la publicación en sus redes, así como la generación, fortalecimiento, socialización o distribución de publicaciones tales como revistas, libros, atendiendo las oportunidades de la RCP en esta materia: sello editorial, registros ISBN, ISSN, publicación, página web, alianzas, entre otras. - Generan oportunidades para que los docentes e instituciones conozcan las ventajas editoriales que ofrece la RCP, así como las oportunidades de capacitación y asesoría pedagógica en los mismos planteles educativos. - Otras (sugerencias) CARNET COMO COORDINADOR O MIEMBRO La RCP envía por este medio el carnet de coordinador, y entrega a los miembros de Redes Disciplinares el carnet directamente en uno de los eventos o encuentros que se organicen y en los cuales estos participen como asistentes, ponentes o conferencistas. CERTIFICACIÓN DE SOCIO ALIADO Las instituciones u organizaciones que se vinculen a la RCP en calidad de Socio aliado, recibirán Certificación por el tiempo que se contemple la alianza. Para ser socio aliado estas deben participar al menos con una persona que les represente como asistente, ponente, tallerista o conferencista en los eventos académico que se programen sobre todo en la localidad. Estas pueden ser jardines Infantiles, colegios privados e instituciones oficiales desde preescolar hasta universidad, y todas aquellas organizaciones oficiales y no estatales que aboguen por la calidad educativa y formativa.