GUÍA DE LECTURA DE: MI FAMILIA Y OTROS ANIMALES DE GERALD DURRELL (Nivel: 1º de E.S.O.) Elisabet Solé ANTES DE LEER 1. Haz una ficha bibliográfica rellenando los siguientes datos: Autor: De Gerald Durrell Título original:My family and other animals Título en castellano: Mi familia y otros animales Editorial: Ciudad: Madrid Año: Número de páginas: 160páginas 2. El título ¿qué te sugiere? ¿Qué crees que quiere decir con “otros animales”? Que habrán diversos animales. 3. Este libro forma parte de una trilogía. ¿Qué es una trilogía? ¿Qué títulos forman parte de ésta? Conjunto de tres obras literarias de un mismo autor relacionadas con el argumento o de los autores. 4. Busca información sobre Gerald Durrell y redacta una biografía de media página con los aspectos de su vida que te parezcan más interesantes. 5. Busca su bibliografía y adjúntala. ¿Has leído algún otro libro suyo? En ese caso, ¿qué opinión te mereció? DURANTE LA LECTURA PRÓLOGO 1. Nuestro libro arranca con unas palabras del hermano del autor, Lawrence Durrell, un importante escritor británico. Busca información sobre él y redacta su biografía en diez líneas. 2. ¿Qué edad tiene el autor en este relato? ¿Cómo es la relación con su hermano? 3. ¿Dónde transcurre la acción? Indica el lugar en un mapa. 4. El protagonista tiene aproximadamente tu edad y nos va a contar cómo transcurre su vida. Escribe un relato de unas veinte líneas en el que cuentes cómo es tu vida cuando no estás es en instituto (¿Qué te gusta hacer? ¿Cómo es tu relación con tu familia? ¿Quiénes son tus amigos? ¿Cuál es tu lugar favorito? ¿Cómo es el pueblo en el que vives?...). DISCURSO PARA LA DEFENSA 1. ¿Qué nombres y edades tenían los hermanos del autor en el libro? 2. ¿Cuánto tiempo pasaron en la isla? 3. Imagina qué haría tu madre o padre si le hicieras algo parecido a lo que hizo el autor y explícalo utilizando diálogos. PRIMERA PARTE LA MIGRACIÓN 1. 2. 3. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. ¿Dónde estaba la familia al inicio del libro? Indica el lugar en un mapa. El autor explica el estado de los miembros de la familia a través de una divertida descripción: Vista en conjunto, aquella tarde mi familia no ofrecía un aspecto demasiado atractivo, pues el clima reinante había traído consigo la habitual serie de males a que éramos propensos. A mí, tirado en el suelo mientras etiquetaba mi colección de conchas, me había provisto de un catarro que parecía haberme fraguado en el cráneo, obligándome a respirar estertóreamente por la boca abierta. Para mi hermano Leslie, arrebujado con expresión ceñuda junto al fuego, llegó una inflamación interna de oídos, que le sangraban lenta pero persistentemente. A mi hermana Margo le había deparado un surtido fresco de acné sobre su rostro ya de antes moteado como un velo de puntitos rojos. Para mi madre hubo un opulento y burbujeante resfriado, sazonado con una pizca de reuma. Sólo mi hermano mayor Larry se mantenía ileso, pero suficientemente irritado a la vista de nuestros alifafes. Como sabes, en una descripción utilizamos muchos adjetivos calificativos, que nos ayudan a saber cómo son los objetos de los que hablamos. Subraya diez adjetivos en el texto. 4. Explica el significado de la frase: “poner una pica en Flandes”. ¿Cuál es su origen? 5. ¿Qué contenía el equipaje de cada miembro de la familia? ¿Qué puedes decir de cada uno según el contenido de sus maletas? ¿Qué meterías tú en la tuya para un viaje de estas características? 6. ¿Qué es el reuma? Explica la sintomatología y a qué es debido. 7. Si hoy en día tuvieras que hacer el mismo viaje que los protagonistas, es decir, con el mismo origen y final de trayecto, ¿cómo lo harías? ¿Cuánto costaría por persona? ¿Cuánto tiempo tardarías? Te recomiendo que pegues las pantallas de las páginas donde aparece el precio, para poder corregir correctamente el ejercicio. 8. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: amodorrada, vocinglera, crisálida, horadado, táctico, tachonada, furibunda, estertóreamente y orugas. 9. Busca información sobre Corfú y redacta un correo electrónico en el que invites a un amigo a visitarla explicándole lo más interesante de ella. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Reino Animales Artrópodos Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos LA ISLA INSOSPECHADA 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. ¿Quién es Roger? ¿Cuál es su papel en este capítulo? 3. ¿Qué son los coches de punto? 4. ¿Qué tipo de enfermedad es el tifus? ¿Qué organismo la causa? Explica la sintomatología y el tratamiento ¿Qué puedes hacer para evitar contraerla? 5. ¿Qué quiere que alguien “está incubando una enfermedad”? ¿Qué es una epidemia? ¿Y una pandemia? ¿Cuáles han sido las epidemias y pandemias más terribles en el mundo? 6. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: belicosidad, falazmente, engurruñado, patilludo, estatuaria, celuloide, gualdrapas, rezongón, coriácea, desgaire, gárgola y colma. 7. Spiro se vio obligado a emigrar a Chicago. ¿En qué estado de los EUA? Adjunta un mapa de dicho estado. ¿Cuántos estados hay en los EUA? ¿Cuál te gustaría visitar? ¿Por qué? Da al menos cinco motivos. 8. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos LA VILLA COLOR FRESA 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Elabora un retrato de la madre del protagonista rellenando la siguiente ficha (debes de ir completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles): Nombre: ¿Qué se dice de ella? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su carácter, de su forma de ser, su comportamiento…) Tres adjetivos que la definan psicológicamente: Descripción física: ¿Cuál es su relación con Gerry? 3. Elabora un retrato de Spiro rellenando la siguiente ficha (debes de ir completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles): Nombre: ¿Qué se dice de él? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su carácter, de su forma de ser, su comportamiento…) Tres adjetivos que lo definan psicológicamente: Descripción física: ¿Cuál es su relación con Gerry? 4. Elabora un retrato de Larry rellenando la siguiente ficha (debes de ir completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles): Nombre: ¿Qué se dice de él? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su carácter, de su forma de ser, su comportamiento…) Tres adjetivos que lo definan psicológicamente: Descripción física: ¿Cuál es su relación con Gerry? 5. Elabora un retrato de Leslie rellenando la siguiente ficha (debes de ir completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles): Nombre: ¿Qué se dice de él? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su carácter, de su forma de ser, su comportamiento…) Tres adjetivos que lo definan psicológicamente: Descripción física: ¿Cuál es su relación con Gerry? 6. Elabora un retrato de Margo rellenando la siguiente ficha (debes de ir completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles): Nombre: ¿Qué se dice de ella? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su carácter, de su forma de ser, su comportamiento…) Tres adjetivos que la definan psicológicamente: Descripción física: ¿Cuál es su relación con Gerry? 7. El capítulo empieza con una descripción del lugar donde va a vivir la familia. Lee el siguiente fragmento con atención y realiza las actividades: De los rosales caían pétalos como platos, rojos de fuego o blancos, lisos y satinados; las caléndulas, como constelaciones de hirsutos soles, contemplaban el paso de su progenitor por el cielo. A ras de suelo los pensamientos asomaban entre el follaje su rostro aterciopelado e inocente, y las violetas se inclinaban lánguidas bajo sus hojas acorazonadas. Para que entendamos lo que nos está explicando, el autor utiliza varios recursos literarios. Vamos a analizar algunos y vas a intentar inventar tú algunos: a) Símil o comparación: “pétalos como platos” y “caléndulas como constelaciones de hirsutos soles”. Para crear una comparación buscamos algo que se parezca al objeto o ser que queremos describir (así, los pétalos parecen platos y las caléndulas, constelaciones). Completa las siguientes comparaciones: -Una rosa roja es como ____________________________________ -La luna llena es como _____________________________________ -El río es como ___________________________________________ b) Personificación: “las caléndulas… contemplaban el paso de su progenitor”, “los pensamientos asomaban… su rostro aterciopelado e inocente”, “las violetas se inclinaban lánguidas”. Para que entendamos cómo son las flores del jardín, el escritor nos habla de ellas como si fueran personas: contemplan, tienen rostro inocente o son lánguidas. Inventa una personificación para describir un libro. 8. Copia una imagen del ciclo vital de una mariquita y señala el estado de larva. Copia una imagen de una puesta de crisopa y otra de la puesta de una tijereta. 9. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: cuarteadas, hirsutos, arredró, vituallas, birlibirloque, exacerbados, borboteantes, bulle-bulle, amodorrada, derrengado, reverberar y policromo. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Reptiles Vertebrados Aves Mamíferos EL HOMBRE DE LAS CETONIAS 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Gerald aprende gracias a Agathi “algunas de las más bellas y nostálgicas canciones de la tierra”. ¿Qué canciones menciona? Haz una lista de las que tu consideras las 10 canciones más bellas y nostálgicas de la tierra, completando la siguiente tabla: TÍTULO INTÉRPRETE AUTOR 3. ¿Cómo describe el autor a Agathi? ¿Y a Yani? ¿Y al Hombre de las Cetonias? 4. ¿Qué le cuenta Yani acerca del ciprés? Muchos árboles están acompañados de leyendas que les atribuyen poderes y características sorprendentes. Infórmate y escribe alguna leyenda o dicho relacionado con algún árbol de tu localidad. 5. Escribe quién fue este héroe de la mitología griega. ¿Por qué crees que Gerald llama así a su tortuga? También Aquiles aparece en una parte de nuestro cuerpo, el tendón de Aquiles. ¿Dónde se encuentra? ¿Qué relación guarda con el héroe griego? 6. ¿Se te ha muerto alguna mascota? Describe brevemente a tu mascota y explica cómo te sentiste cuando se murió (si no te ha pasado a ti, pregúntale a alguien a quien le haya pasado). 7. Busca información sobre el personaje de Quasimodo y explica qué novela protagoniza, quién fue su autor y cuál es su argumento. ¿Por qué Larry llama así al palomo? 8. Escribe una breve biografía de John Philip Sousa, y cita al menos 10 de sus marchas. 9. Ex profeso es una expresión que utilizamos en nuestro idioma, procedente del latín. ¿Qué significa? Escribe otras cinco expresiones latinas y su significado. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos MEDIA FANEGA DE SABIDURÍA 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. En cuanto llegan a la isla, se plantea el problema de educar al protagonista. Cada miembro de la familia tiene una idea distinta sobre el asunto: Mamá dictaminó que yo estaba en estado salvaje y que era necesario procurarme alguna instrucción. […] Como era habitual cada vez que surgía un problema, la familia en pleno se lanzó con entusiasmo a la tarea de resolverlo. Cada uno tenía su respectiva idea de lo que más me convenía, y la argumentaba con tal fervor que toda discusión de mi futuro solía acabar en alboroto. –Tiempo tendrá de estudiar –dijo Leslie–. Al fin y al cabo sabe leer, ¿no? Yo le enseño a disparar, y si comprásemos un bote le enseñaría también navegación. –Pero, querido, eso no le sería lo que se dice muy útil el día de mañana – señaló Mamá, añadiendo vagamente–, a menos que ingresara en la marina mercante o algo así. –Yo creo que es esencial que aprenda a bailar –dijo Margo–, si no quiere acabar siendo uno de esos horribles zangolotinos pavisosos. –Sí, querida; pero ese tipo de cosas más adelante. De momento lo que le hace falta es una mínima instrucción en materias como matemáticas y francés... sin olvidar que su ortografía es aterradora. –¡Literatura! –dijo Larry con convicción–: eso es lo que necesita, una sólida base literaria. Lo demás lo irá adquiriendo de paso. Yo ya le he animado a que lea algunas cosas buenas. Enumera cinco asignaturas que consideras que son imprescindibles para el futuro de una persona de tu edad y explica por qué las has elegido. 3. ¿Cómo describe el autor a George? ¿Cómo consigue que su alumno se interese por los estudios? ¿Qué opinas de su metodología? Justifica tu respuesta. 4. Resuelve el primer problema de matemáticas del capítulo: “¿Cuánto tiempo tardarían seis hombres en construir un muro si tres de ellos tardaban una semana?” 5. ¿Quién era Aníbal? Escribe un pequeño relato (de unas quince líneas) en el que cuentes los aspectos más relevantes de su vida. ¿Qué relación tiene con la historia de la Península Ibérica? 6. ¿Qué relación interespecífica hay entre la anémona y el cangrejo ermitaño? 7. ¿A qué grupo de animales pertenece el cohombro de mar? Explica sus características generales. 8. La fanega es una unidad de medida. ¿Qué mide? ¿A qué equivale en el sistema métrico decimal? Escribe otras tres unidades de medida que no pertenezca a este sistema y explica su equivalencia completando la siguiente tabla como en el ejemplo: Nombre ¿Qué mide? Equivalencia SMD arroba masa 12,5 kg fanega 9. Escribe un texto en el que aparezcan las siguientes palabras: zangolotinos, encomiásticas, amilanarse, heterodoxa, ávido, cimbrear, miosotis, ictericia e impeler. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos UN TESORO DE ARAÑAS 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Afrodita, la mujer de Yani, lleva el nombre de una diosa griega. Busca información sobre ella y redacta un informe de unas diez líneas. Copia una imagen en la que aparezca representada. 3. Para describir el calor que hace, Yani recurre a dos hipérboles (exageraciones): “Hace calor esta tarde, mucho calor... como para derretir las piedras” y “en el monte se podía encender un pitillo en las peñas, de calientes que estaban”. Es un recurso literario que utilizamos muchas veces en nuestra vida cotidiana (así, por ejemplo, decimos que estamos muertos de sed), pero también es muy eficaz en la literatura. Inventa tres hipérboles que puedas relacionar con el calor, con el frío y con el hambre. 4. ¿El estaño es un elemento o un compuesto? Rellena la siguiente ficha sobre él: Número atómico Símbolo Propiedades Densidad Punto de ebullición Punto de fusión Mineral obtiene que se 5. Escribe la biografía de Teodoro Stefanides (unas diez líneas). 6. ¿Qué significa la frase: “de la Ceca a la Meca”? 7. Busca una imagen de la daphnia magna y cópiala. 8. ¿Dónde tienen el sentido del oído las arañas? 9. Explica qué dos grandes tipos de microscopios hay, como funcionan y en qué se diferencian. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos LA DULCE PRIMAVERA 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. ¿Quién es el creador de Sherlock Holmes? ¿Qué obras escribió protagonizadas por este famoso detective? Escribe el título de cinco novelas policíacas de Le Fanu 3. Escribe una biografía de diez líneas de Darwin ¿Qué libro fundamental para el desarrollo del evolucionismo escribió? ¿Cuál es la aportación de Jean Henri Fabre a la historia de la ciencia? 4. Teodoro es un científico con grandes conocimientos sobre muchos temas, por ejemplo, sobre mitología griega. Los mitos griegos, además de ser narraciones muy interesantes, también han sido útiles para dar nombre a animales y plantas o para servir como inspiración a artistas de todo el mundo en todas las épocas. Copia la imagen del cuadro que Diego Velázquez pintó sobre el tema de los cíclopes y Hefesto (Vulcano es su nombre para los romanos) trabajando en su fragua. 5. El científico, además, es curioso y se pregunta sobre la vida en Marte antes de que fuera posible llegar hasta allí. ¿Cuándo se pisó el suelo de Marte por primera vez? ¿Cuál era el nombre de la sonda espacial que lo hizo? ¿Qué sabemos hoy en día sobre el planeta rojo? 6. Larry se ve obligado a recurrir al bicarbonato después de cada comida. ¿Qué es el bicarbonato? ¿Cuál es la fórmula del bicarbonato sódico? ¿Qué usos (medicinales y no medicinales) tiene? 7. ¿Dónde estaba situada Constantinopla? ¿De qué imperios fue capital? ¿Con qué nombre se la conoce actualmente? ¿A qué país pertenece? 8. Explica cómo afecta la primavera a cada miembro de la familia Durrell. 9. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: microfotografía, ooteca, tweed, dispepsia, dechado y subrepticiamente. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos CONVERSACIÓN 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Este capítulo, como el título indica, desarrolla una conversación madre/hijo. ¿Qué elementos nos indican que se trata de un diálogo? 3. Inventa una conversación con tu padre o tu madre en la misma situación: has invitado a unos cuantos amigos a casa. ¿Cómo se lo dirías?, ¿qué te contestaría? Redacta un diálogo con al menos diez intervenciones. 4. ¿Cuáles son los libros favoritos de la madre? Escribe el título de tus cinco libros favoritos. 5. Busca en el diccionario el significado que tiene displicente en el texto y escríbelo. SEGUNDA PARTE LA VILLA COLOR NARCISO 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. El autor relaciona el color de la villa con los narcisos. El nombre de esta flor procede de un mito griego, la historia de Eco y Narciso. Resúmelo y explica por qué a una persona que se considera superior a los demás en belleza lo llamamos narcisista. 3. 4. Describe a Lugaretzia y su marido. Clasifica en la tabla los sustantivos en negrita del siguiente fragmento como en el ejemplo: Los muebles –que habíamos alquilado junto con la villa– eran una fantástica colección de reliquias decimonónicas que llevaban veinte años allí encerradas. Los había por todos los rincones: feos, destartalados, incómodos, crujiendo horriblemente de unos a otros, disgregándose a trozos entre estallidos de mosquetón y nubes de polvo si por casualidad se pisaba fuerte junto a ellos. La primera noche se desprendió una pata de la mesa del comedor, arrojando en cascada toda la cena al suelo. Pocos días más tarde, al sentarse Larry en una inmensa silla de aspecto solidísimo, se encontró sin respaldo en medio de una acre polvareda. Cuando Mamá fue a abrir un armario del tamaño de un chalet y se quedó con la puerta en la mano, decidió que había que hacer algo. muebles común/propio concreto/abstract o individual/colectivo común concreto individual 5. Escribe viente líneas sobre Albania, indica la capital, los países con los que limita y si la baña algún mar, su clima…. Acuérdate de poner un mapa para que quede clara su situación en Europa. 6. En el pueblo se celebra a su santo, san Spiridon. ¿Quién fue este santo griego? ¿Cuál es el santo patrono de tu pueblo? ¿Cómo se celebra su fiesta? ¿Qué milagros se le atribuyen? 7. Busca el nombre científico y la clasificación científica de 5 animales y 5 plantas que salgan en este capítulo. 8. Durrell nos habla de las golondrinas que observa como si se tratase de de familias humanas. ¿Qué características atribuye a cada pareja? 9. Teodoro habla de un desfile que se produjo durante la Primera Guerra Mundial ¿Durante que años tuvo lugar la primera guerra mundial? ¿Qué países intervinieron? 10. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: orín, macilento, hipocondría, acre, tísico, zafios, baquelita, élitros, pertrechado y brazos en jarras. LOS CERROS DE LAS TORTUGAS 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Describe a los artistas amigos de Larry: Zatopec, Jonquil, Durant y Michael. ¿A qué se dedica cada uno? ¿Qué crees que piensa Gerald sobre ellos? Justifica tu respuesta. 3. 4. ¿Qué es la artritis? ¿Qué tratamiento tiene? ¿Se puede curar? En su conversación con Michael, Margo demuestra su ignorancia confindiendo al escritor D. H. Lawrence (autor de la novela El amante de lady Chatterley, que causó un gran escándalo en su época por su contenido erótico) y Lawrence de Arabia, viajero y militar británico, que escribió Los siete pilares de la sabiduría: Margo y el todavía jadeante Michael discutiendo de arte: «... pero yo creo que Lawrence sabe hacer todo eso mucho mejor. Tiene una lozanía característica, por decirlo así... ¿no te parece? Quiero decir, en Lady Chatterley, por ejemplo.» –Oh, sin lugar a dudas. Y luego, las cosas tan increíbles que hizo en el desierto, ¿verdad?... y escribir ese libro tan increíble... los... eh... Los siete perales de la sabiduría, o como se llamase... Busca información y escribe la biografía de Lawrence de Arabia. 5. Elabora un folleto turístico sobre Bosnia: situación, capital, número de habitantes, clima, historia, cultura, lugares de interés, festividades… Acuérdate de poner un mapa para que quede clara su situación en Europa y algunas fotos de los lugares más interesantes. 6. ¿Qué es el asma? ¿Cuáles son sus causas? ¿Qué tratamiento tiene? ¿Se puede curar? 7. ¿Qué enfermedad pensaba la madre del autor que tenía la invitada? ¿Qué organismo causa dicha enfermedad? ¿Cuáles son sus síntomas? ¿Cuál es el tratamiento? ¿Se puede curar? 8. Redacta un texto de diez líneas sobre la batalla de las Termopilas (cuándo, quiénes, dónde….) Adjunta un mapa indicando el lugar de dicha batalla. 9. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: cabala, carey, liza, cretácea, siroco, requiebros, psicosomático, bisbisear, hopalandas y canotier. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos EL MUNDO EN UN MURO 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Cuando describe el muro que le apasiona, el autor utiliza un recurso literario fundamental: la metáfora (identificamos el objeto o ser del que estamos hablando con otro que nos imaginamos). Así, dice: “La superficie entera [del muro] era un mapa intrincado de grietas, unas de varios metáfora centímetros de anchura, otras del grosor de un cabello”. El objeto del que está hablando, el muro, le recuerda un mapa. Inventa tú tres metáforas para los siguientes objetos: El jardín de la villa era _____________________________________ Los hongos que cubrían el muro eran _________________________ Las libélulas eran _________________________________________ 3. Imagina que haces lo mismo que el protagonista en tu casa: traes un escorpión o cualquier otro animal venenoso y los otros miembros de tu familia lo descubren. Inventa un relato en el que cuentes lo que sucedería (no olvides de utilizar, además de la narración, el diálogo y la descripción). 4. Como sabes, la palabra “moscones” deriva de la palabra “mosca”. Escribe tres sustantivos, un adjetivo y un verbo que contengan también el lexema “mosca” 5. ¿Qué es un cónsul y cuál es su función? 6. ¿Cómo describe el autor al cónsul belga? ¿Qué opinas de sus clases? 7. ¿Dónde se encuentra Malaca? Adjunta un mapa para su localización. ¿Qué es la caña de malaca? Busca su nombre científico y sus utilidades. 8. ¿Qué es el raquitismo? Explica la sintomatología y a qué es debida dicha enfermedad. 9. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: combada e ignota. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos UN FESTIVAL DE LUCIÉRNAGAS 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. En las descripciones es frecuente la utilización de un recurso llamado asíndeton, que consiste en no utilizar el nexo que se debe colocar entre los dos últimos elementos de una enumeración (por ejemplo: Gerald tenía un perro, una tortuga, una paloma y un mochuelo”). Así, leemos: “Paso a paso, minuto a minuto, ese resplandor crecía, se intensificaba, se contagiaba a todo el cielo”, sin que aparezca la y que debería unir “se intensificaba” con “se contagiaba”. Inventa tú una oración que contenga un asíndeton. 3. ¿Qué es el jade? Explica sus utilidades ¿Dónde se encuentra jade actualmente? ¿Por qué el autor identifica las aceitunas con “bruñidas gotas de jade”? 4. ¿Dónde se encuentra la universidad de Oxford (adjunta un mapa)? ¿Cuál es su antigüedad? ¿Qué estudios se pueden llevar a término allí? ¿De qué otra universidad es rival, y cada año hacen una regata? 5. ¿Cuál es la metodología de Peter para dar clase a nuestro protagonista? ¿Qué resultados consigue? 6. Busca la fórmula química y la utilidad de estos dos productos: éter y alcohol metílico. 7. La nueva mascota del autor es un mochuelo al que da el nombre de Ulises, héroe griego protagonista de un poema épico importantísimo para la historia de la literatura ¿cuál? ¿Quién era el autor? Resume su contenido en unas quince líneas. 8. Teodoro ayuda a la madre como Perseo a Andrómeda. ¿Quiénes fueron estos personajes de la mitología griega? 9. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: chafarrinones, echarpe y frunce. 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos EL ARCHIPIÉLAGO ENCANTADO 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. ¿Qué te parece la idea del autor de hacer listas de los regalos que quiere? ¿Lo has hecho alguna vez? ¿Qué tal te resultó o cómo crees que te resultaría si lo hicieras? 3. 4. ¿Cómo te gustaría que fuera tu fiesta de cumpleaños? El río Clyde, ¿dónde se encuentra (adjunta un mapa de localización)? ¿Por qué importante ciudad pasa? 5. ¿Qué diferencia a los gatos de Man de los otros gatos? 6. ¿Qué es el kalamatiano? ¿Cómo se baila? 7. ¿Qué es un limerick? Busca un limerick del poeta inglés Edward Lear y cópialo (en inglés, ¡por supuesto!). 8. El autor compara a una cría de pulpo con la cabeza de Medusa. ¿Quién era este monstruoso ser de la mitología griega? ¿Por qué crees que las medusas han recibido su nombre? 9. Elabora un retrato de Teodoro rellenando la siguiente ficha (debes de ir completándola con lo que ya has leído y cuando conozcas nuevos detalles): Nombre: ¿Qué se dice de él? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su carácter, de su forma de ser, su comportamiento…) Tres adjetivos que lo definan psicológicamente: Descripción física: ¿Cuál es su relación con Gerry? 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos EL INVIERNO DE LAS CHOCHAS 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. ¿Qué pájaro se conoce con el nombre de chocha? Explica sus principales características. 3. ¿Quién es el autor de La dama de las camelias? ¿En qué año se publicó por primera vez? Explica en 10-20 líneas el argumento del libro. 4. En este capítulo comienza a soplar el siroco. Busca información y explica las características de este viento. 5. Margo sufre una insolación. ¿En qué consiste? ¿Qué le sucede al cuerpo cuando se produce? ¿Qué consecuencias puede tener? ¿Cómo se evita? 6. ¿Dónde se encuentra el lago de Butrinto? Adjunta un mapa. ¿A qué país pertenece? ¿Cómo se llama el canal que lleva sus aguas al mar? ¿A qué mar van a parar? 7. Explica el juego infantil “Saltar a pídola”. ¿Por qué otros nombres se conoce? 8. Busca una receta de plum-cake y escríbela anotando primero los ingredientes y sus cantidades y, a continuación, los pasos para su elaboración. 9. ¿Has vivido alguna situación parecida a la de los protagonistas en la ciénaga, donde haya algo de peligro y haga falta la sangre fría de alguno para salir de ella? Explícala. 10. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: perogrullada, incólume, bogar, atiplada, denodada, bermeja, displicente, cinegético, aviesamente, hipido, diatribas y pitañoso. CONVERSACIÓN 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Los miembros de la familia demuestran su personalidad según su correo. ¿Qué recibe cada uno? 3. Igual que la primera parte, la segunda se cierra con una conversación. ¿Por qué crees que esto es así? ¿Qué tienen los dos finales en común? 4. 5. ¿Qué significa la expresión “bailar el agua”? Al final de este capítulo hay un refrán que ha adaptado el autor (“de sabios es mudarse”), ¿cómo es realmente dicho refrán? Escribe otros 5 refranes. TERCERA PARTE LA VILLA BLANCA 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Busca el nombre científico y la clasificación científica de 5 animales y 5 plantas que salgan en este capítulo y que no hayas buscado anteriormente 3. El autor da a una de las salamanquesas el nombre de Gerónimo. Redacta la biografía de este caudillo indígena en unas 10 líneas y explica por qué crees que Gerald la llama así. 4. Copia una imagen de una salamanquesa e indica las principales partes de su cuerpo. 5. Copia una imagen de una mantis e indica las principales partes de su cuerpo. 6. Copia una imagen de un sapo común e indica las principales partes de su cuerpo. 7. Gerry tiene la costumbre de ponerle nombre a todos los animales que caen en su poder. Sin embargo, los enormes sapos gemelos no lo tienen. Inventa un nombre para ellos a partir de sus características y explica por qué lo has elegido. 8. Clasifica los determinantes en negrita: Esa noche, ya encendidas las lámparas, los saqué a dar un paseo por el cuarto y me entretuve en lanzarles insectos de los que pululaban por la lámpara. Los sapos caminaban pomposamente de un lado a otro para zamparse aquellos regalos, cerrando sus bocazas con un débil chasquido mientras su lengua pegajosa metía dentro el insecto. Irrumpió entonces en la habitación una polilla excepcionalmente grande e histérica, y pensando que sería un bocado exquisito me puse a perseguirla sin cuartel. Al fin se posó en el techo, fuera de mi alcance y a unos centímetros del compañero de Gerónimo. Artículos Demostrativos Posesivos Indefinidos Numerales 9. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: decrépita, beldad, oronda, incólume y azorada. 10. Al final del capítulo, Teodoro hace un chiste basado en un juego de palabras: palabras que suenan parecidas, pero cuyo significado no tiene nada que ver y produce risa. Así dice: “con un sable afilado, al final en vez de tener una rana tendrías una ranura”. Escribe un chiste que conozcas en el que la risa venga provocada por un juego de palabras. LAS FLORES PARLANTES 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. ¿Cómo describe el autor a su nuevo profesor? 3. ¿Cuál es su método pedagógico? ¿De qué materias da clase a su alumno? 4. El narrador compara a Kralefsky con un gnomo. Busca información y explica quiénes son estos seres imaginarios en unas diez líneas. 5. ¿Cuáles son las originales teorías de la señora Kralefsky sobre la vejez? ¿Y sobre las flores? 6. ¿Quién es la Alicia a la que hace referencia el autor? ¿Cuál es el título de los libros que protagoniza? ¿Quién fue su autor? Escribe su biografía en 10 líneas. 7. ¿Qué es la longitud de onda? ¿Qué sonidos puede y no puede percibir el oído humano? 8. ¿Cuál es el principio activo de la aspirina? ¿Para qué síntomas se utiliza? ¿Qué efectos secundarios tiene o puede tener? 9. Busca el nombre científico y la clasificación científica de 5 pájaros que salgan en este capítulo y que no hayas buscado anteriormente. 10. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: algarabía, jipijapa, ajada y dracma. LOS BOSQUES DE CYCLAMEN 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. El autor compara la silueta de la urraca con una cruz de Malta. Copia una imagen de dicha cruz, explica cuál es su origen y para qué se utiliza. 3. El profesor de nuestro protagonista es ornitólogo, es decir “estudioso de los pájaros”. Para formar esta palabra utilizamos dos términos griegos: ornito– (“pájaro”) y –logo (“estudioso”). Escribe diez palabras que contengan la terminación –logo y explica su significado. 4. ¿Quién es Arsenio Lupin? ¿Quién fue su creador? ¿Tiene alguna similitud con algún otro personaje de ficción? 5. Aparentemente, Kralefsky es un experto en lucha libre. Busca información y haz una redacción de unas quince líneas sobre este deporte (su origen, reglas, dónde se practica, principales campeonatos y deportistas de esta disciplina…). 6. Escribe una breve biografía de Atila. ¿Quiénes fueron los hunos? 7. ¿En qué ciudad se encuentra Hyde Park? ¿Cuál es su extensión? Copia un plano de dicho parque en el que se vean bien las distintas zonas de la que consta ¿Qué es el “Speakers’ Corner”? 8. ¿Dónde se halla Nurmansk? Indica el país y su localización en un mapa. ¿Cuál es su bandera? ¿Qué clima tiene dicha ciudad? Adjunta el climograma o infografía climática. Allí tiene lugar un fenómeno llamado “el sol de medianoche”, explícalo. 9. ¿Dónde está Siria? ¿Con qué países o mar limita? Adjunta un mapa y localízala. ¿Cuál es su capital? ¿Y su bandera? ¿Por qué sale tan a menudo en las noticias? 10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido en el capítulo utilizando esta tabla: Reino hongos Musgos y hepáticas Helechos Reino plantas Gimnospermas Angiospermas Poríferos Celentéreos Gusanos Moluscos Invertebrados Insectos Arácnidos Artrópodos Reino Animales Crustáceo s Miriápodos Equinodermos Peces Anfibios Vertebrados Reptiles Aves Mamíferos EL LAGO DE LOS LIRIOS 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Gerry nos dice que sus urracas se pasan el tiempo “graznando y cloqueando”. Escribe los sonidos característicos de los siguientes animales: La urraca grazna. El león _______________________ El perro ______________________ El elefante ____________________ El gato _______________________ La lechuza ___________________ La vaca ______________________ La paloma ____________________ El caballo _____________________ La rana ______________________ 3. Describe la raza de perro dandy dinmont, sus principales características, utilidades y origen. Adjunta una imagen. 4. Haz lo mismo con la raza de perro dachshunds. 5. La nueva perrita recibe el nombre de Dodo. ¿Qué es un dodo? Explica cómo era, dónde vivías y cuáles eran sus características. Copia una imagen. 6. Larry, tan agradable como siempre, compara a Dodo con Frankenstein. Explica quién es este personaje creado por Mary Shelley en unas diez líneas. 7. Margo le da una nueva patada al diccionario en este capítulo mezclando unos refranes con otros. Escribe cómo deben decirse verdaderamente las expresiones en negrita y añade otros cinco refranes que conozcas con su significado: -No tienes por qué denigrarla de ese modo, y además tú no eres quién para hablar de belleza; al fin y al cabo no es el exterior lo que importa, y antes de (1) tirar piedras contra el tejado ajeno deberías ver (2) la viga en el tuyo -dijo Margo triunfante. Larry se quedó perplejo. -¿Eso es un refrán o una cita de la Gaceta del Constructor? -preguntó. -Creo que se refiere a que (3) en boca cerrada, (4) cuchillo de palo -dijo Leslie. 8. Copia una imagen de los lirios de arenal o lirios de mar y escribe su nombre científico. 9. Dodo se marea en los barcos y Teodoro en el mar. Busca información y explica cuáles son las causas físicas del mareo y qué síntomas tiene. 10. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: contrahecha, cetrino, dríadas y candilejas. LOS CAMPOS DE AJEDREZ 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Los Campos de Ajedrez que dan nombre al capítulo son antiguas salinas. Explica qué es una salina, para qué se utiliza y dónde se encuentran las más importantes en el mundo y en nuestro país. 3. ¿Cuál es el nombre científico de las culebras de agua? Adjunta una imagen y sus principales características. 4. Haz una descripción de Kosti. ¿Cuál es su delito? ¿Te parece bien que pueda salir de la cárcel? Justifica tu respuesta. 5. Busca el nombre científico y la clasificación científica de 5 seres vivos que salgan en este capítulo y que no hayas buscado anteriormente. 6. Subraya en el texto 10 adjetivos calificativos: Al verse así interpelado, el gavión abrió un ojo y emitió un berrido corto y seco, que tanto podía ser de repulsa como de asentimiento. El hombre se agachó y sacó de debajo del asiento un cesto grande, lleno hasta el borde de gruesos berberechos que rechinaban musicalmente. Nos sentamos en la barca a comérnoslos; mientras, yo no apartaba la vista del ave, fascinado por la cabeza y el pecho blancos como la nieve, el largo pico ganchudo y los ojos fieros, amarillos como los crocos de primavera, el ancho lomo y las poderosas alas negras como de carbón. En mi opinión, era absolutamente espléndido desde la planta de sus grandes pies palmeados hasta la punta del pico 7. Define y explica las características de un ciclón, un maremoto, un terremoto y una erupción volcánica. 8. Entre las desgracias a las que alude Larry, menciona el fuego de san Telmo. ¿En qué consiste este fenómeno y por qué se llama así? 9. Explica qué es el guano, qué utilidad tiene y qué países son sus principales exportadores. 10. Larry dice que “no se puede juzgar por las apariencias”. Inventa un relato en el que se demuestre que tiene razón. UN NÚMERO DE ANIMALES 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. Imagina que tienes que hacer un menú para una fiesta de las características de la que se nos cuenta (con comida, merienda y cena). Redacta un menú con los platos bebidas que servirías en cada momento. 3. ¿Qué es la hojalata? ¿Cómo se hace? 4. Los pretendientes de Dodo reciben el nombre de Romeo, el célebre personaje creado por William Shakespeare. Haz un resumen de su historia de amor con Julieta de unas diez líneas. 5. Escribe un término que signifique lo contrario de las palabras en negrita: Al reintegrar a las legañosas y beodas Gurracas a su jaula descubrí, como temía, que Alecko había aprovechado la ocasión para escaparse a su vez. Encerré a las Gurracas en su compartimiento y les eché un buen rapapolvo; habían entrado ya en la fase agresiva y atacaron mi zapato con ferocidad. Disputándose el honor de comerse el cordón, acabaron por atacarse entre sí. Las dejé aleteando en círculos desordenados y lanzándose picotazos perdidos, y partí en busca de Alecko. Rebusqué por todo el jardín y la casa, pero no apareció por ninguna parte. Suponiendo que habría ido al mar a darse un chapuzón, me alegré de no tenerlo por en medio. 6. En este capítulo se hace referencia a San Francisco de Asís ¿por qué? ¿Quién fue este santo? Escribe una biografía de quince líneas. 7. ¿Quién fue el Minotauro? Narra su mito en unas diez líneas. 8. La madre del protagonista cuenta una anécdota que tiene que ver con la recolección de la miel. Busca información y escribe una redacción sobre la apicultura de unas veinte líneas. 9. Al describir la noche, el autor escribe: “El cielo era tan negro y suave como una piel de topo salpicada de tenue rocío de estrellas”. ¿Cómo se forma el rocío? ¿Cuándo? ¿Qué condiciones climáticas tienen que darse? 10. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y escríbelo: beoda, petril, abluciones y hamadríadas. EL REGRESO 1. Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo. 2. El aduanero se siente invadido por “la cólera” cuando no es entendido. Cólera es una palabra que puede tener distinto significado según su género. ¿Qué es “la cólera”? ¿Y “el cólera”? Escribe otras cinco palabras con las mismas características, anotando su significado en masculino y en femenino. 3. ¿Qué es una gabarra? Descríbela y copia una imagen. 4. Escribe los nombres de los países por los que deben pasar para llegar en tren a Inglaterra desde Brindisi. 5. Inventa otro capítulo final para la novela (unas quince líneas). DESPUÉS DE LA LECTURA 1. Haz una crítica de la novela (lo que te ha gustado y lo que no, cómo está escrita, cómo son los personajes, cómo los describe…) de unas veinte líneas. 2. Si pudieras hablar con el autor, ¿qué cinco preguntas le harías sobre el libro? 3. Haz un retrato del protagonista, en el que aparezcan tanto sus características físicas como su manera de ser. 4. Escribe el nombre y especie de todos sus animales. 5. Vas a hacer lo mismo que Gerald Durrell: describe la fauna de tu pueblo. Debes incluir al menos diez animales y diez plantas. Incluye fotos de cada ejemplar.