PLAN DE APOYO CIENCIAS NATURALES GRADO 9°
PERIODO AÑO 2015
Área o asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Alejandro Álvarez R.
PRIMER
Fecha de entrega:
Fecha de recibo:
A partir de las clases realizadas durante el primer periodo, el estudiante deberá crear una nueva
especie no existente hasta el momento y construir lo que se le pide a continuación:
1. Realizar una maqueta o modelo a escala de la nueva especie creada (Puede ser reemplazado por
una cartelera).
2. Realizar un trabajo escrito en el cual considere los siguientes aspectos de la nueva especie:
Nombre vulgar, nombre científico, cómo fue el origen de la especie, características generales de la
especie, características reproductivas de la especie, hábitos alimenticios de la especie y posibles
depredadores, semejanzas y diferencias frente a otras especies, ecosistema donde sobrevive la
especie, papel que desempeña la especie dentro del ecosistema y otras características que
considere importante.
3. Realizar una corta exposición presentando la maqueta o cartelera y el trabajo escrito para
sustentar el trabajo realizado.
PLAN DE APOYO CIENCIAS NATURALES GRADO 10°
PERIODO AÑO 2015
Área o asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Alejandro Álvarez R.
PRIMER
Fecha de entrega:
Fecha de recibo:
A partir de las clases realizadas durante el primer periodo, el estudiante deberá entregar su
proyecto de investigación corregido que contenga los siguientes parámetros:
1. Pregunta de Investigación.
2. Marco Teórico o Referencial.
3. Metodología propuesta en forma de cuadro sinóptico.
4. Resultados y Discusión obtenidas.
5. Conclusiones.
6. Plegable divulgativo de la investigación.
Recuerden que para desarrollar el proyecto la temática es libre pero deben considerar que sea un
proyecto con el cual puedan contarse los recursos para desarrollarlo. No necesariamente deben ser
proyectos muy elaborados, solo se deben seguir los parámetros vistos en clase.
PLAN DE APOYO CIENCIAS NATURALES GRADO 11°
PRIMER PERIODO AÑO 2015
Área o asignatura: Ciencias Naturales
Fecha de entrega:
Docente: Alejandro Álvarez R.
Fecha de recibo:
A. Desarrollar un trabajo escrito donde se muestre paso por paso (dibujo y escrito) la metodología
que debe llevarse a cabo para construir un transgénico. Tenga en cuenta elementos de laboratorio
que se requieren y otras características importantes del experimento. El trabajo debe entregarse en
hojas de block.
B. Responder las siguientes preguntas argumentando desde el propio punto de vista, consultando
sobre el tema antes de responderlas y entregarlas en hojas de block.
1. Qué consideraciones éticas tienes frente al tema de los transgénicos? Sustente ampliamente.
2. Estarías de acuerdo en consumir alimentos transgénicos? Si, No y por qué. Sustente
ampliamente.
3. Actualmente existen diferentes ensayos transgénicos con humanos, qué consideras que debe
tenerse en cuenta para acceder a este tipo de metodologías? En qué tipos de personas crees que
podrían utilizarse? Sustente ampliamente.
PLAN DE APOYO QUÍMICA GRADO 10°
PERIODO AÑO 2015
Área o asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Alejandro Álvarez R.
PRIMER
Fecha de entrega:
Fecha de recibo:
A. Realizar los siguientes ejercicios de Conversiones de Unidades a forma de trabajo en Hojas de
Block y realizar el respectivo examen de sustentación:
1. 105 m a km
2. 23.5 ft a pulg
3. 854 mm a um
4. 0.5 mi a cm
5. 58 g a oz
6. 87 lb a mg
7. 0.0003 ton a mg
8. 78 Pa a mmHg
9. 6.6 atm a torr
10. 8.5 d a s
11. 10.5 año a sem
12. 6989 h a s.
13. -69°C a °F
14. 5.5°K a °F
15. 32°F a °K
16. -54°F a °C
17. 5896 ml a gal
18. 236 l a dm3
19. 987 cm3 a m3
20. 98.78 gal a dm3
B. Construir un termómetro casero y presentarlo al profesor explicando la forma de funcionar.
(Revisar tutoriales en internet y ayudas digitales para construirlo).
PLAN DE APOYO QUÍMICA GRADO 11°
PRIMER PERIODO AÑO 2015
Área o asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Alejandro Álvarez R.
Fecha de entrega:
Fecha de recibo:
A. Realizar los siguientes ejercicios de Balanceo de Reacciones Químicas por los métodos de
Tanteo y Oxido Reducción a forma de trabajo en Hojas de Block y realizar el respectivo examen de
sustentación:
B. Buscar otras 2 metodologías para balancear reacciones químicas diferentes a las vistas en clase
explicando paso a paso como se debe realizar por lo menos con dos ejemplos.
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