Grado y Grupo: 3° “A”
Bloque: 3
Asignatura: Español
Semana: 11 al 15 de febrero
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Proyecto y/o tema: El periódico
Nombre del docente: Alejandra García Ruiz
Competencias:

Comunicación oral, comprensión de textos y producción de textos.
Aprendizajes esperados
Secuencia didáctica
De manera individual los alumnos resolverán las actividades de evaluación y autoevaluación del bloque III
Resolverá los problemas relacionados con de si libro de texto Sep.
los temas vistos en el bimestre
Una vez terminados los ejercicios realizaremos una plenaria grupal para checar las respuesta y asi
retroalimentar los temas, también poner más ejemplos en los reactivos que la mayoría tuvo errores.
Temas de reflexión / Ejes /
Contenidos
¿ Evaluación y autoevaluación del bloque.
En la libreta copiaran el pequeño cuestionario de evaluación del libro de texto, con las respuestas correctas.
Evaluación
Actividades terminadas en clase.
Libreta de apuntes.
Tareas entregadas en tiempo y forma
Recursos didácticos
Pizarrón, Plumones de Pizarrón,
Libreta de apuntes, hojas de colores,
Colores.
Vinculación
Matemáticas: al momento
numerar el cuestionario.
de
Grado y Grupo: 3° “A”
Bloque: 3
Asignatura: Matemáticas
Semana: 11 al 15 de febrero
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Proyecto y/o tema: Superficies
Nombre del docente: Alejandra García Ruiz
Competencias:

Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados y manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados
Secuencia didáctica
Reproduce figuras con base en un modelo
dado, teniendo como sistema de referencia De manera grupal resolveremos las páginas del libro SM, dando la explicación de cada uno de los casos .
una cuadricula o retícula.
Realizaremos en la libreta de apuntes ejercicios similares a los del libro de texto.
Compara el área de las figuras utilizando
una unidad de medida.
De tarea los alumnos realizaran un ejercicio similar a los del libro Sm.
Temas de reflexión / Ejes /
Contenidos
Ubicación de puntos en una cuadricula.
Comparación de superficies
Evaluación
Participación
*Cuaderno
*Limpieza
*Contenido
*Caligrafía
*Orden *Tarea
*Responsabilidad
*Caligrafía y Limpieza
Recursos didácticos
Se dará la explicación del tema, resolveremos las páginas del libro Sep, tomaremos un pequeño apunte,
realizaremos ejemplos en la libreta de apuntes.
Pizarrón
Plumones de Pizarrón
Libro de Sep.
Libros de Sm
Libreta de apuntes
Colores de madera.
Vinculación
Artística: al realizar la cuadricula e
iluminar.
Español: al copiar el apunte.
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Grado y Grupo: 3° “A”
Bloque: 3
Asignatura: Ciencias Naturales
Semana: 11 al 15 de febrero
Proyecto y/o tema: La vida, El Ambiente y la alimentación, El conocimiento Científico
Nombre del docente: Alejandra García Ruiz
Competencias:

Comprensión de fenómenos y procesos naturales.
Aprendizajes esperados
Integrará los aprendizajes del bloque.
Secuencia didáctica
Se les dictará a los alumnos el cuestionario correspondiente al tercer bimestre y por equipos los alumnos
buscaran las respuestas, apoyándose de su libreta de apuntes y su libro de texto.
Al terminar la actividad se realizará una plenaria grupal para revisar y unificar respuestas ya que este
cuestionario será su guía para estudiar.
Temas de reflexión / Ejes /
Contenidos
Autoevaluación, evaluación y
temas del tercer bloque.
repasos de
Se les revisará a los alumnos que tengan el cuestionario en limpio, con buena letra, y con los lineamientos
que se piden para las tareas.
Evaluación
Participación:
*Cuaderno
*Limpieza
*Contenido *Caligrafía *Orden
*Tarea *Responsabilidad
Actividades terminadas en clase.
Libreta de apuntes.
Tareas entregadas en tiempo
Recursos didácticos
Pizarrón
Plumones de Pizarrón
Libro de Sep.
Cuaderno, termómetro.
Plastilina, piedras
Vinculación
Español al tomar dictado del
cuestionario, al leer los apuntes y
libro para buscar las respuestas.
Grado y Grupo: 3° “A”
Bloque: 3
Asignatura: Veracruz
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Semana: 11 al 15 de febrero
Proyecto y/o tema: La conquista e independencia de nuestro estado
Nombre del docente: Alejandra García Ruiz
Competencias:

Manejo de la información geográfica para valorar la diversidad cultural. Saber vivir en el espacio, para valorar la diversidad natural.
Aprendizajes esperados
Integrará los aprendizajes del bloque.
Secuencia didáctica
Evaluación
Se les dictará a los alumnos el cuestionario correspondiente al tercer bimestre y por equipos los alumnos
buscaran las respuestas, apoyándose de su libreta de apuntes y su libro de texto.
Participación:
*Cuaderno
*Limpieza
*Contenido *Caligrafía *Orden
*Tarea *Responsabilidad
Al terminar la actividad se realizará una plenaria grupal para revisar y unificar respuestas ya que este
cuestionario será su guía para estudiar.
Temas de
Contenidos
reflexión
/
Temas del bloque III
Ejes
/
Se les revisará a los alumnos que tengan el cuestionario en limpio, con buena letra, y con los lineamientos
que se piden para las tareas.
Recursos didácticos
Pizarrón
Plumones de Pizarrón
Libro de Sep.
Cuaderno
Imágenes
Vinculación
Español: Al tomar el dictado del
cuestionario y realizar las lecturas
para buscar las respuestas.
Grado y Grupo: 3° “A”
Bloque: 3
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Semana: 11 al 15 de febrero
Proyecto y/o tema: Diversidad en nuestro país
Nombre del docente: Alejandra García Ruiz
Competencias:
 Desarrollar el sentido de la diversidad.
Aprendizajes esperados
Conocer la diversidad de nuestro país.
Secuencia didáctica
Evaluación
Para evaluar el tercer bimestre, los alumnos se agruparán en equipos para posteriormente realizar un
collage acerca de la diversidad de nuestro país: comida, animales, medios de transporte, lugares
turísticos, fauna, etc.
Actividades terminadas en clase.
Libreta de apuntes.
Tareas entregadas en tiempo
Temas de reflexión / Ejes /
Contenidos
Collage y evaluación
Recursos didácticos
Pizarrón
Plumones de Pizarrón
Libreta de apuntes
Colores
Vinculación
Artística: Collage y recortar
Descargar

Competencias: Comunicación oral, comprensión de textos y

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