IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES PARA ALCANZAR UNA
EVALUACIÓN POSITIVA 1º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR
1.
2.
3.
4.
Conocer los modelos del universo: geocéntrico, heliocéntrico y actual.
Explicar el origen del universo a partir del big - bang.
Describir los astros que componen el universo: galaxias, estrellas, planetas y astros menores.
Conocer la ubicación y la organización del sistema solar, y describir las características
básicas de los astros que lo integran.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA TIERRA EN EL UNIVERSO
1.
2.
3.
4.
Diferenciar paralelos de meridianos y situar el Ecuador y el meridiano de Greenwich.
Distinguir los movimientos de traslación y rotación de la Tierra y sus consecuencias.
Conocer las características y los movimientos de la Luna y sus implicaciones.
Identificar las capas de la Tierra y sus recursos naturales. Asimilar el modelo de desarrollo
sostenible.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: LA VIDA EN LA TIERRA
1. Conocer las características comunes a todos los seres vivos.
2. Conocer la teoría celular y diferenciar la célula procariota de la eucariota y la animal de la
vegetal.
3. Diferenciar entre organismos unicelulares y pluricelulares.
4. Explicar el concepto de especie y conocer los cinco reinos.
5. Identificación de los distintos tipos de células a partir de dibujos.
6. Construir tablas asignando a cada célula sus orgánulos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: MONERAS, PROTOCTISTAS, HONGOS Y PLANTAS.
1.
2.
3.
4.
5.
Conocer las características básicas de las bacterias, de los protozoos y de las algas.
Conocer las características de los hongos.
Describir las partes de una planta y la función de cada una de ellas.
Diferenciar las plantas angiospermas de las gimnospermas.
Conocer las diferencias entre los musgos y los helechos.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: LOS INVERTEBRADOS
1.
2.
3.
4.
Conocer las características básicas de los animales.
Diferencias en las características de los vertebrados e invertebrados.
Principales características de los poríferos o esponjas.
Identifican las partes y los tipos de celentéreos más conocidos. Características de:
platelmintos, nematodos y anélidos.
5. Características de las tres principales clases de moluscos: gasterópodos, bivalvos y
cefalópodos.
6. Características principales de los equinodermos más importantes.
7. Características de las Clases de artrópodos: arácnidos, miriápodos, crustáceos e insectos.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: LOSVERTEBRADOS
1.
2.
3.
4.
Características de los peces y sus adaptaciones al medio acuático.
Características más importantes y el modo de vida de los anfibios.
Adaptaciones de los reptiles al medio terrestre. Características principales.
Verificar si reconocen las principales características de las aves, e identifican algunos de los
grupos más conocidos.
5. Características más importantes de los mamíferos.
6. Características del ser humano.
UNIDAD DIDÁCTICA 7: LA BIODIVERSIDAD YLA HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA.
1. Conocer qué es la biodiversidad y algunos recursos que proporciona.
2. Conocer algunas causas de la pérdida de biodiversidad y proponer algunas soluciones para su
conservación.
3. Distinguir entre adaptación corporal y de comportamiento.
4. Explicar qué es un fósil y saber situar en un eje los principales acontecimientos de la
historia.
UNIDAD DIDÁCTICA 8: LA ATMÓSFERA.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Conocer los componentes y capas de la atmósfera, y enumerar sus funciones.
Elaborar e interpretar esquemas sobre la estructura de la atmósfera.
Entender el concepto de presión atmosférica y manejar sus unidades de medida.
Identificar los hidrometeoros y los fenómenos atmosféricos debidos al viento.
Diferenciar entre los conceptos de tiempo atmosférico y clima.
Comprender los efectos de la contaminación atmosférica y las medidas para reducirlos.
UNIDAD DIDÁCTICA 9: LA HIDROSFERA.
1. Conocer los estados en que el agua se presenta en la hidrosfera y sus propiedades.
2. Identificar la distribución del agua de la Tierra y las características de las aguas
continentales y oceánicas.
3. Explicar los procesos fundamentales del ciclo del agua.
4. Describir la importancia del agua en el clima, en los seres vivos y en el paisaje.
5. Clasificar los usos del agua y los contaminantes que vierte el ser humano en el agua.
6. Conocer el concepto de agua potable y las actuaciones para la gestión del agua.
UNIDAD DIDÁCTICA 10: LOS MATERIALES DE LA GEOSFERA
1. Definir y diferenciar los conceptos de mineral y de roca.
2. Reconocer algunas de las principales propiedades de los minerales y los principales tipos de
rocas.
3. Identificar las principales aplicaciones de los recursos de la geosfera.
UNIDAD DIDÁCTICA 11: LA MATERIA EN EL UNIVERSO
1. Conocer los tipos de propiedades que permiten describir la materia.
2. Distinguir magnitudes fundamentales de magnitudes derivadas.
3. Conocer las unidades en las que se miden algunas magnitudes como la masa, la longitud y
realizar algunos cambios de unidades sencillos.
4. Realizar, con soltura, ejercicios que impliquen transformación de unidades.
5. Conocer los estados en los que se presenta la materia y los cambios de estado que puede
experimentar.
UNIDAD DIDÁCTICA 12: DIVERSIDAD Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA
1.
2.
3.
4.
5.
Clasificar la materia según su composición y distinguir entre mezcla y sustancia pura.
Conocer los conceptos de solubilidad y de concentración.
Conocer que la materia está formada por átomos y saber qué es el Sistema Periódico.
Comprobar si reconocen las diferentes técnicas de separación de muestras.
Saber definir los elementos y los compuestos químicos e identificar algunos de sus símbolos y
fórmulas.
Descargar

Info web ptes CCNN cont min 1ºeso

UNIDAD DIDÁCTICA 0: MECÁNICA

UNIDAD DIDÁCTICA 0: MECÁNICA

Posición, velocidad, aceleraciónFísicaCálculo vectorialMecánicaMovimiento rectilíneo uniforme

Fomento de la lectura en centros educativos

Fomento de la lectura en centros educativos

ObjetivosActividadesAfición lectoraProgramasContenidosLectura oralComprensión lecturaUnidades y metodologías didácticasLibrosPlacer de leer

Diseño de Unidades Didácticas para Educación Física

Diseño de Unidades Didácticas para Educación Física

Planes de formaciónActividad física y deportivaEnseñanza de la Educación FísicaDidáctica