ARTÍCULO 3. Del concepto de evaluación de los aprendizajes.

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CONED
San José, Costa Rica
febrero 2008
Los lineamientos contenidos en el presente Reglamento están dirigidos a todos los estudiantes
del Colegio Nacional de Educación a Distancia de las diferentes sedes del país. Contiene una
selección de los artículos del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes del MEP que se
adaptan a la educación de adultos; así como aspectos de la educación a distancia contenidos en
el modelo pedagógico de la UNED.
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
ARTÍCULO 1.
Del objetivo de este reglamento.
Las presentes disposiciones reglamentarias tienen por objetivo establecer la regulación básica
del proceso de evaluación de los aprendizajes, del Colegio Nacional de Educación a Distancia,
sin perjuicio de la normativa que regula el acceso a la educación de los estudiantes con
necesidades educativas especiales.
ARTÍCULO 2.
Del reconocimiento del derecho a la educación.
El sistema educativo costarricense reconoce al estudiante la titularidad del derecho a la
educación y todos los derechos inherentes a la persona, según la normativa nacional e
internacional vigentes en el país.
ARTÍCULO 3.
Del concepto de evaluación de los aprendizajes.
La evaluación de los aprendizajes es un proceso de emisión de juicios de valor, con base en
mediciones y descripciones cualitativas y cuantitativas, para mejorar los procesos de enseñanza y
de aprendizaje, y adjudicar las calificaciones de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes.
ARTÍCULO 4.
De la responsabilidad de administración de la evaluación de los
aprendizajes.
La administración del proceso de evaluación de los aprendizajes es una responsabilidad
profesional y esencial, primeramente del educador que está directamente vinculado con los
estudiantes en sus procesos de aprendizaje, y también del Ministerio de Educación Pública
que asume la responsabilidad de evaluar los aprendizajes al concluir cada ciclo educativo para
otorgar los certificados y títulos correspondientes.
ARTÍCULO 5.
De la escala de calificación.
La valoración de los aprendizajes, se realizará según una escala cuantitativa de uno a cien.
Sin embargo para efectos de la calificación final del período; así como en el registro de clase, la
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calificación mínima que se consigne será de 40 puntos para III Ciclo de la Educación General
Básica y el Ciclo de Educación Diversificada.
CAPÍTULO II
DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES.
ARTÍCULO 6.
De los participantes en el proceso de evaluación de los aprendizajes.
El proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes del Colegio Nacional de
Educación a Distancia, implica la participación y colaboración, según lo señale este
reglamento, de:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Los educadores.
Los estudiantes.
Ministerio de Educación Pública.
Comité de Evaluación.
El Director del CONED.
Coordinadores de Sedes.
Coordinador(a) Académico(a).
ARTÍCULO 7.
De las categorías de los estudiantes.
a.
Serán estudiantes regulares las personas mayores de 18 años, matriculadas en el Colegio
Nacional de Educación a Distancia dentro o fuera del país, con el propósito de concluir el
Tercer Ciclo o el Ciclo de Educación Diversificada. Dentro de esta categoría se
considerarán los estudiantes extranjeros que realicen estudios dentro o fuera del país,
siempre y cuando los títulos necesarios para el ingreso al programa estén debidamente
acreditados ante el Ministerio de Relaciones Exteriores y reconocidos por el Consejo
Superior de Educación de Costa Rica.
b.
También se considerarán regulares a los estudiantes en condición de Refugiados, así
como los estudiantes extranjeros procedentes de países centroamericanos y Panamá, con
más de tres años de residencia en Costa Rica o procedentes de otros países, con más de
cinco años de residencia en Costa Rica. A éstos se les aplicarán los mismos aranceles
que a los nacionales. Las condiciones aludidas deben ser comprobadas por los
interesados, mediante los documentos correspondientes, al momento de efectuar su
matrícula.
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ARTÍCULO 8
De la integración del comité de evaluación de los aprendizajes
El Comité de Evaluación de los aprendizajes está integrado por el Director del Centro
Educativo quien lo preside, el orientador y tres miembros del personal docente,
preferiblemente, con participación tanto de docentes que imparten asignaturas básicas
como de docentes que imparten asignaturas especiales, quienes serán seleccionados por
el Director de la institución.
ARTÍCULO 9
De los requisitos para ser miembro del Comité de Evaluación
de los Aprendizajes.
Para ser miembro del Comité de Evaluación de los Aprendizajes se requiere:
a) Poseer un título universitario que lo acredite como docente en su especialidad.
b) Poseer experiencia docente de al menos 3 años.
c) Tener un nombramiento por todo el curso lectivo.
ARTÍCULO 10
De los nombramientos por inopia en el Comité de Evaluación de
los Aprendizajes.
En caso de inopia, el Director del Centro Educativo podrá nombrar a aquellos docentes que
muestren mayor interés por el tema de la evaluación, aunque no satisfagan todos los requisitos
del artículo anterior.
ARTÍCULO 11
De las obligaciones y la remuneración adicional por desempeñar
cargos en el Comité de Evaluación de los Aprendizajes.
El desempeño del cargo de miembro del Comité de evaluación de los Aprendizajes es vinculante
con las funciones del educador y debe realizarse fuera de su horario regular como docente.
En las instituciones de III Ciclo y Educación Diversificada, a excepción del Director y el Orientador,
cada miembro será remunerado con el equivalente a tres lecciones de su grupo profesional.
ARTÍCULO 12
De los deberes del Comité de Evaluación de los Aprendizajes.
En materia de evaluación de los aprendizajes y de la conducta, al Comité de Evaluación de los
Aprendizajes le corresponden las siguientes funciones y atribuciones:
a)
Dar seguimiento al cumplimiento de los lineamientos técnicos y
administrativos vigentes en la evaluación de los aprendizajes y de la conducta de los
estudiantes.
b)
Brindar el asesoramiento requerido al personal, en materia de
evaluación de los aprendizajes y de la conducta.
c)
Capacitar a los docentes en los principios de la evaluación educativa
y de la medición, especialmente en lo referente a elaboración y la validación de pruebas y
de otros instrumentos de medición.
d)
Dar seguimiento a la aplicación de las estrategias evaluativas
recomendadas para los estudiantes con necesidades educativas especiales.
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e)
Asesorar al Director de la institución en la resolución de las
objeciones que, en materia de evaluación formulen los estudiantes.
f)
Mantener en archivo una muestra aleatoria por nivel, de copias de
pruebas u otros instrumentos de medición utilizados por los docentes en la valoración de
los diferentes componentes de los aprendizajes, con el propósito de analizarlos
técnicamente y establecer acciones de seguimiento y asesoramiento al personal docente
de la institución.
g)
Mantener al día y en la institución el libro de actas con los asuntos
tratados y acuerdos tomados en cada sesión de trabajo.
CAPÍTULO III
DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ARTÍCULO 13.
De la evaluación de los aprendizajes.
La evaluación de los aprendizajes en la oferta académica del Colegio Nacional de Educación a
Distancia, consistirá en obtener información que permita valorar el rendimiento progresivo y final
del estudiante, en función de los objetivos propuestos para cada asignatura y la formación integral
del estudiante. La evaluación será de carácter sistemático, continuo, formativo y sumativo.
ARTÍCULO 14.
El carácter continuo y formativo de la evaluación servirá para verificar y reorientar el rendimiento
progresivo del estudiante; se fundamentará principalmente en las actividades de autoevaluación.
ARTÍCULO 15.
El carácter sumativo de la evaluación servirá para asignar una calificación oficial al estudiante por
su rendimiento en cada asignatura; se fundamentará principalmente en las tareas y en las
pruebas ordinarias.
ARTÍCULO 16.
Los instrumentos de evaluación serán elaborados por cada profesor encargado de la asignatura,
asumiendo el mismo toda la responsabilidad sobre el contenido del examen. El Comité de
evaluación:
.
a) Capacitará a los docentes en los principios de la evaluación educativa y de la medición,
especialmente en lo referente a elaboración y a la validación de pruebas y de otros
instrumentos de medición.
b) Dará seguimiento a la aplicación de las estrategias evaluativas recomendadas para los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
c) Mantendrá en archivo una muestra aleatoria por nivel, de copias de pruebas u otros
instrumentos de medición utilizados por los docentes en la valoración de los diferentes
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componentes de los aprendizajes, con el propósito de analizarlos técnicamente y
establecer acciones de seguimiento y asesoramiento al personal docente del CONED.
d) Llevará al día y en la institución, el libro de actas con los asuntos tratados y acuerdos
tomados en cada sesión de trabajo.
e) Otras tareas inherentes a sus responsabilidades o aquellas que se le señalan en este
Reglamento.
ARTICULO 17.
La valoración final de los estudiantes para obtener el Certificado de Conclusión de la Enseñanza
General Básica o el título de Bachillerato, la realizará el Ministerio de Educación Pública, mediante
la aplicación de las Pruebas Nacionales de conclusión de ciclo. Dichas pruebas son instrumentos
de medición de los aspectos cognoscitivos en cada una de las asignaturas básicas del plan de
estudios.
ARTICULO 18.
El CONED procederá a inscribir a los postulantes para las pruebas nacionales según las fechas
que se acuerden con el Ministerio de Educación Pública.
ARTÍCULO 19.
De los procedimientos de evaluación.
Los procedimientos para evaluar el rendimiento del estudiante serán: tareas y pruebas escritas
presenciales definidas y planificadas por el profesor de cada asignatura.
ARTÍCULO 20.
Se define como tarea un conjunto de trabajos, ejercicios o preguntas asignadas oficialmente para
cada asignatura, que el estudiante deberá responder por escrito y entregar en las fechas
establecidas. Se asignarán dos tareas por cada asignatura en el semestre.
ARTÍCULO 21.
Las tareas servirán, esencialmente, para informar al estudiante sobre el avance de su
aprendizaje, teniendo en cuenta la calidad de sus respuestas. Cada asignatura se evaluará con
dos tareas cuyo valor porcentual será de 10% cada una.
Las indicaciones de cada tarea se entregarán a los estudiantes junto con el cronograma en el
momento en que se realice la matrícula.
La fecha y lugar de entrega de la tarea será establecido por cada sede del CONED.
ARTÍCULO 22.
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Se define como prueba escrita presencial aquella actividad de evaluación en la cual el estudiante
responderá individualmente a un instrumento de medida del aprendizaje en presencia de un
observador.
Los exámenes deben efectuarse de acuerdo con las fechas establecidas en los cronogramas.
En la aplicación de pruebas a estudiantes con necesidades educativas especiales se respetarán
las condiciones particulares establecidas para cada estudiante que han sido definidas por el
docente, el Comité de Apoyo Educativo o la Asesoría Regional de Educación Especial, según
corresponda.
ARTÍCULO 23.
De los tipos de pruebas.
Las pruebas presenciales podrán ser de tres tipos:
a.
Ordinarias: las que previamente estarán señaladas en el cronograma de actividades.
a.
Reposición: permite reponer cualquier prueba ordinaria con el visto bueno del profesor.
b.
Suficiencia: este tipo de examen evalúa todos los contenidos de una determinada
asignatura. Solo se aplica a las materias básicas.
ARTICULO 24.
De las pruebas ordinarias.
Cada asignatura deberá evaluarse por medio de 2 pruebas ordinarias. La presentación de las
pruebas ordinarias, será obligatoria para el estudiante en el lugar, hora y fecha de realización que
se indique en el cronograma oficial de cada asignatura.
ARTÌCULO 25.
De las pruebas de reposición.
Para que un estudiante tenga derecho a presentar un examen de reposición deberá contar con
el visto bueno del profesor, en el caso concreto de que su promedio no se ajuste a la nota
mínima, o en situaciones excepcionales plenamente justificadas, mediante la documentación
pertinente. Bajo otra circunstancia no se le permitirá al estudiante reponer.
Si un promedio final es inferior al mínimo exigido, para aprobar el curso, el estudiante puede
reponer uno de los dos exámenes ordinarios. En el examen de reposición se evalúan los mismos
contenidos que en el ordinario correspondiente. Si el estudiante presenta un examen de
reposición, la nota que obtenga en éste (sea inferior o superior) sustituirá la del correspondiente
examen ordinario para calcular su nuevo promedio.
ARTÍCULO 26.
De las pruebas por suficiencia.
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a.
Las pruebas por suficiencia son instrumentos de medición que se pueden aplicar a
aquellos estudiantes que consideran que tienen el dominio suficiente de los objetivos y la
temática de determinada asignatura y que así lo soliciten de conformidad con lo que
señala este reglamento.
b.
Las pruebas por suficiencia serán elaboradas por el Coordinador de área.
c.
Los estudiantes interesados en realizar pruebas por suficiencia deberán presentar
solicitud formal, por escrito al Coordinador de la Sede del CONED en la fecha
establecida en el cronograma.
d.
Al Director del CONED le corresponde autorizar las solicitudes de exámenes por
suficiencia a nivel nacional.
e.
La calificación de las pruebas por suficiencia estará a cargo del docente que imparte la
asignatura en la sede, quien deberá entregar los resultados al estudiante en un plazo no
mayor a ocho días hábiles posteriores a la administración de la prueba.
f.
Para aprobar una asignatura por suficiencia, el estudiante debe obtener al menos la nota
mínima correspondiente al nivel del ciclo respectivo. La nota que obtenga en la prueba
esa se le consignará en su calificación final.
b.
Un estudiante tendrá derecho a solicitar en un semestre tres exámenes por suficiencia y
los deberá presentar en los horarios establecidos para las pruebas de reposición.
ARTÍCULO 27.
Sobre los resultados
El CONED informará al estudiante sobre los resultados alcanzados en su evaluación, y le
proporcionará las prescripciones correspondientes en caso necesario, en un plazo de ocho (8)
días hàbiles, a partir de la fecha de realización del examen.
ARTÍCULO 28.
Cada profesor informará por lo menos con ocho días de anticipación a los estudiantes que tienen
que aplicar exámenes de reposición.
ARTÍCULO 29.
En una misma asignatura se podrá presentar únicamente una prueba de reposición.
ARTÍCULO 30.
De la aprobación de los cursos.
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La nota mínima de aprobación en cada asignatura será de sesenta y cinco (65) para Tercer Ciclo
y de setenta (70) para El Ciclo Diversificado. Se obtendrá mediante un promedio ponderado de las
calificaciones obtenidas por el estudiante en tareas y pruebas, cuyo valor porcentual haya sido
previamente definido y comunicado oficialmente.
ARTÍCULO 31.
Las calificaciones finales se otorgarán en una escala de cero (0) a cien (100) utilizando múltiplos
de 5. Sin embargo, cuando el estudiante tenga una nota final inferior a 50, se consignará una
letra "P" ( Asignatura Pérdida).
ARTÍCULO 32.
El estudiante que no presente sus exámenes o que se retire sin comunicación al coordinador de la
Sede, será calificado con "NSP" (No se presentó) y estará obligado a presentar dicha prueba por
reposición.
ARTÍCULO 33.
La promoción de las asignaturas en el CONED será semestral, si un estudiante reprobare una o
varias asignaturas, sólo estará obligado a cursar y aprobar éstas. El estudiante mantiene el
derecho sobre las asignaturas que apruebe en el respetivo nivel. y podrá avanzar al nivel superior
una vez que haya aprobado todas las asignaturas del nivel inmediato anterior del plan de
estudios.
ARTÍCULO 34.
De las apelaciones.
El estudiante no satisfecho con la calificación obtenida en cualquiera de las pruebas, tareas o nota
final, podrá solicitar revisión de la misma, entregando debidamente lleno el formulario
correspondiente al profesor con copia al Coordinador de la Sede, en un plazo no superior a los 3
días hábiles, contando desde la fecha en que los instrumentos de evaluación, debidamente
corregidos, lleguen al estudiante.
ARTÍCULO 35.
El profesor o tutor que calificó la prueba dará su respuesta en un plazo de tres días hábiles, a
partir de la fecha de recepción de la apelación en el área respectiva.
ARTÍCULO 36.
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El estudiante que no quedare satisfecho con la respuesta a la apelación, podrá apelar por escrito
en un plazo de 8 días hábiles a partir de la entrega de la respuesta, ante el Comité de Evaluación,
quienes responderán la apelación, en un plazo no mayor de ocho (8) días hábiles.
ARTÍCULO 37.
El recurrente, si no está conforme con la resolución, podrá elevar la apelación ante el Director,
quien resolverá la apelación en un plazo no mayor de 8 días hábiles.
ARTÍCULO 38.
Cuando el Profesor responsable de la aplicación de una prueba no se presente a la hora
señalada, los estudiantes deberán esperar hasta una hora. Si la prueba no se pudiera aplicar en
la fecha señalada, entonces se aplicará posteriormente, en el día y hora convenidos con los
estudiantes.
ARTÍCULO 39.
Los casos dudosos o no previstos en el presente reglamento, serán resueltos por el Director del
CONED.
ARTÍCULO 40.
De los reconocimientos de años aprobados.
Se reconocen años completos, debidamente aprobados de colegios diurnos, nocturnos,
agropecuarios, técnicos y de nuevas oportunidades.
ARTÍCULO 41.
De los reconocimientos en Educación General Básica Abierta.
No se reconocen niveles completos de educación abierta (Térraba, Ujarrás y Zapandí)
No se reconocen materias individuales de: Colegios Formales, Nuevas Oportunidades.
Educación General Abierta (Térraba, Ujarrás y Zapandí), Educación Diversificada a Distancia, y
Bachillerato por Madurez.
ARTÍCULO 42.
De los reconocimientos de materias.
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El Colegio Nacional de Educación a Distancia podrá reconocer los años educativos completos
debidamente aprobados, en cualquiera de las modalidades de educación formal.
Además, para adquirir la condición de egresados del Ciclo Diversificado, deberán aprobar dos
cursos opcionales y el curso de Técnicas de Estudio a Distancia.
El CONED los inscribirá en las Pruebas Nacionales pendientes con el derecho a la nota de
presentación del 40%, calculado sobre el promedio de las notas de las materias básicas
aprobadas en el CONED y las de los años cursados en otras instituciones.
ARTÍCULO 43.
La solicitud de reconocimiento de estudios debe presentarse, durante cada proceso de
matrícula, ante el Coordinador de la Sede y debe incluir una certificación que indique que
cursó y aprobó el año respectivo y muestre las notas de cada asignatura aprobada. La
certificación deberá estar firmada por el Director del colegio o programa formal, por el Asesor
Supervisor y el Director Regional.
ARTÍCULO 44.
De los traslados.
Para proceder al traslado de un estudiante a otro colegio o programa formal, se certificará el
año completo cursado, aprobado o reprobado.
ARTÍCULO 45.
De la condición honorífica de los estudiantes.
Se considerará estudiante de honor, al alumno cuyo promedio general de notas no sea inferior
a noventa durante cada semestre. Se considerará acreedor a la Graduación de Honor al
estudiante cuyo promedio general de notas, de todas las materias, no sea inferior a noventa y
no haya obtenido nota inferior a setenta en prueba alguna.
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