Facultad de Psicología
Maestría en Psicología Clínica
Programa del Curso
Psicopatología del Adulto
Código: MP 0212
Créditos: 2
I Cuatrimestre 2 014
Horario:
Martes de 5:00 a 7:00pm
Profesora: Auxiliadora Gómez M. M.Psc.
Psicóloga Clínica
Email: [email protected]
Oficina: 2253-4644 Celular: 8362-5588
1. Descripción del Curso
El curso “Psicopatología del Adulto” revisa los trastornos más frecuentes presentes en el
adulto en el campo clínico de la salud mental. Partiendo de la definición del DSM-IV-TR (APA,
2000), entendemos el trastorno mental como…“un síndrome o un patrón comportamental o
psicológico de significación clínica, que aparece asociado a un malestar (p. ej. dolor), a una
discapacidad (p. ej. deterioro en una o más áreas de funcionamiento) o a un riesgo
significativamente aumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o pérdida de libertad”
(p.XXI).
El curso pretende hacer un abordaje integral de las patologías más frecuentes presentes en
la clínica, así como su tratamiento. Esto implica hacer una revisión y análisis de las propuestas
teóricas que se realizan desde la medicina, la psicología -en sus principales corrientes
epistemológicas- y la sociología.
2. Pre-requisito
El pre-requisito de este curso es Bachillerato en Psicología.
3. Objetivos del Curso
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3.1 Objetivo general:
 Describir los principales trastornos mentales en adultos conocidos en el marco de la
atención clínica así como los tratamientos más eficaces en el abordaje de estos trastornos.
3.2 Objetivos específicos:
Como resultado de la aprobación de este curso, el estudiante:
 Describe el uso de la entrevista clínica para el diagnóstico de los trastornos mentales en
adultos.
 Identifica los términos más comúnmente empleados en el examen mental.
 Realiza diagnósticos usando la clasificación multiaxial.
 Reconoce y describir los criterios diagnósticos de los trastornos mentales presentes en
adultos expuestos en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, texto
revisado (4ta Ed., DSM-IVTR) (APA, 2000).
 Realiza diagnósticos diferenciales a partir de estudios de casos.
 Describe las posibles causas etiológicas asociadas a los trastornos mentales estudiados.
 Identifica las diferentes intervenciones terapéuticas apoyadas por la evidencia científica
para el manejo de los trastornos mentales estudiados.
 Realiza una revisión bibliográfica basado en un tema específico usando fuentes actuales y
empleando el formato de la Asociación Americana de Psicología, sexta edición (2010).
4. Contenidos
El curso cubrirá los siguientes temas a través del cuatrimestre:




Principios y técnicas de la entrevista clínica
Historia del DSM-IVTR y la clasificación multiaxial
Examen Mental
Trastornos mentales presentes en adultos descritos en el DSM-IVTR (etiología,
prevalencia, criterios diagnósticos, curso, diagnóstico diferencial, síntomas asociados)
 Intervenciones basadas en la evidencia para los trastornos mentales más comunes
presentes en la clínica
 Principios básicos sobre los lineamientos de la APA en los trabajos escritos.
5. Estrategias de Enseñanza
Para lograr los objetivos propuestos y dominar los contenidos anteriormente citados, se
espera que los estudiantes realicen las lecturas correspondientes a cada semana y que
participen en la exposición magistral de la docente así como en los estudios de casos y
discusión grupal. El curso se caracterizará por el uso de casos clínicos para ejemplificar el
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material presentado por la docente. Asimismo, se espera que los estudiantes realicen una
revisión bibliográfica y expongan sobre un tema específico.
6. Sistema de Evaluación
El curso utilizará el siguiente método de evaluación:
50 %
20 %
15 %
10 %
5%
Exámenes cortos (Quiz)
Prácticas de estudios de casos
Trabajo escrito
Presentación oral del trabajo escrito
Asistencia, puntualidad y participación en clases
7. Recursos Didácticos
Se espera que los estudiantes usen como texto de apoyo básico el Manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales, texto revisado (4ta Ed.) (APA, 2000). Asimismo, deberán
adquirir la antología la cual contiene varios artículos obligatorios por leer y El examen
psiquiátrico del paciente (Rojas, s.f.). Se espera que los estudiantes utilicen la base de datos
EBSCO y los servicios del Centro de Información y Documentación de la Universidad en el
trabajo escrito.
8. Cronograma
Clase I:
UNIBE
14 de Enero
Tema:
 Presentación del Programa
 Historia del DSM-IVTR
 Clasificación Multiaxial del DSM-IVTR
 Principios y técnicas de entrevista
Lecturas:
1. Una breve historia de la
psicopatología (antología)
2. Clasificación de la conducta
anormal: El DSM-IV (antología)
Clase II:
21 de Enero
 Examen Mental
 Delirium, Demencia, Trastornos Amnésicos y otros
Trastornos Cognoscitivos
 Trastornos Mentales debido a Enfermedad Médica
1. Examen Mental (antología)
Clase III:
28 de Enero
 Quiz # 1
 Esquizofrenia y otros Trastornos Psicóticos
 Trastornos relacionados con Sustancias
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
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Clase IV:
 Estudio de Caso #1 (libro abierto)
04 de Febrero  Trastornos del Estado de Ánimo
Clase V:
 Quiz #2
11 de Febrero  Trastornos de Ansiedad
Clase VI:
 Estudio de Caso #2 (libro abierto)
18 de Febrero  Trastornos Somatomorfos
 Trastornos Facticios
 Trastornos Disociativos
Clase VII:
 Quiz #3
25 de Febrero  Trastornos Sexuales y de la Identidad Sexual
 Trastornos de la Conducta Alimentaria
1. Capítulo del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
Clase VIII:
04 de Marzo
 Estudio de caso #3 (libro abierto)
 Trastornos del Sueño
 Trastornos del Control de los Impulsos No
Clasificados en Otros Apartados
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
Clase IX:
11 de Marzo
 Quiz #4
 Trastornos Adaptativos
 Revisión bibliográfica y normas de la APA
Clase X:
18 de Marzo
 Trastornos de la Personalidad (Grupo A)
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
2. Material del Manual de
Publicación de la APA, 6ta ed.
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
Clase XI:
25 de Marzo
 Entrega de Trabajo Escrito
 Trastornos de Personalidad (Grupo B y C)
 Otros Problemas que pueden ser de Atención
Clínica
Clase XII:
01 de Abril
 Quiz #5
 Presentación oral de trabajo escrito (2 personas)
 Estudio de caso #4 para la casa
Clase XIII:
08 de Abril
 Entrega del estudio de caso #4
 Presentación oral de trabajo (3 personas)
22 de Abril
 EXAMENES EXTRAORDINARIOS
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
1. Capítulos del DSM-IV-TR
correspondientes al tema que se
presentará en clase
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9. Temas administrativos
Trabajo Escrito:
Cada estudiante deberá escoger un trastorno mental (por ejemplo: trastorno bipolar,
trastorno de estrés postraumático, trastorno de personalidad límite, etc.) y presentar un
trabajo escrito donde exponga las intervenciones psicológicas actuales que, de acuerdo a la
literatura, se consideran basadas en evidencia para el tratamiento de este trastorno que
escogió. Deberá revisar e incluir investigaciones recientes que han demostrado la efectividad
de las intervenciones descritas, dando detalles de los estudios (número de participantes, tipo
de intervención, duración, si hay grupo control, resultados, etc.). El estudiante deberá incluir
también una breve revisión del tratamiento farmacológico más común que, de acuerdo a la
literatura actual, se ha mostrado eficaz en el tratamiento del trastorno escogido.
El trabajo será individual y el estudiante deberá hacer una revisión bibliográfica en base de
datos (ej. EBSCO, Psychinfo, etc.), de tal forma que gran parte de sus referencias bibliográficas
correspondan a publicaciones científicas recientes (journals). Asimismo, el trabajo deberá
seguir las normas de publicación de la Asociación Americana de Psicología (6ta edición). Se
espera que el trabajo sea entre 9 a 12 páginas (texto, sin incluir portada ni referencias
bibliográficas).
Presentación Oral:
Cada estudiante dará una presentación oral (20 min. máximo) de su trabajo escrito a la
clase. El estudiante deberá entregar un resumen de su presentación a todos los miembros de
la clase.
Asistencia
De acuerdo al nuevo reglamento de la Universidad, el cual aplica para el estudiante de
Maestría que ingresó en el 2010, la nota para aprobar el curso debe ser igual o superior al 80%,
y una nota igual o superior al 70% para ir a ampliación.
De acuerdo al Reglamento de Régimen Estudiantil, el estudiante puede perder el curso si se
ausenta más de un 15% de las lecciones del curso. En el caso de este curso, si el estudiante se
ausenta más de 2 clases, corre el riesgo de perder el curso (queda registrado como Retiro
Injustificado).
El estudiante es responsable de comunicar su ausencia a la profesora vía telefónica o por
correo electrónico. Si por causa de su ausencia el estudiante ha perdido un quiz o estudio de
caso, debe solicitar y coordinar con la profesora para poder reponer el quiz o trabajo
perdido. El estudiante debe comunicarse con la profesora lo más antes posible y tiene hasta
dos días antes de la siguiente clase para solicitar la reposición del quiz o estudio de caso
perdido. Si no solicita la reposición, se le asignará un cero.
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Normas Específicas
1. Con el objetivo de salvaguardar el respeto y maximizar el tiempo presencial disponible, no
se permite el uso del teléfono celular o cualquier dispositivo que atente con el buen
desarrollo de las lecciones.
2. Cualquier material, nota, cita, texto, trabajo o recurso, utilizado en el desarrollo del curso,
debe llevar en forma específica su bibliografía, respetando así los derechos de autor.
3. Es imperativo guardar todas las normas de conducta que se esperan de un estudiante
universitario y en este nivel de la carrera.
10. Bibliografía Básica
Textos de apoyo básico
Alarcón, R. D. (1995). Clasificación de la conducta anormal: El DSM-IV. En V. E. Caballo, G. Buela-Casal, y
J. A. Carrobles (Eds.), Manual de psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol. 1: Fundamentos
conceptuales, trastornos por ansiedad, afectivos y psicóticos (pp. 205-253). España: Siglo XXI.
American Psychological Association (2010). Publication manual of the American Psychological
Association (5th ed.). Washington, D.C.: Author.
Asociación Americana de Psiquiatría (2000). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales, texto revisado (4ta ed.). Washington, D.C: Autor.
Maher, W. B. y Maher, B. A. (1995). Una breve historia de la psicopatología. En V. E. Caballo, G. BuelaCasal, y J. A. Carrobles (Eds.), Manual de psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol. 1:
Fundamentos conceptuales, trastornos por ansiedad, afectivos y psicóticos (pp. 3-62). España: Siglo
XXI.
Rojas, Z. (s.f.). El examen psiquiátrico del paciente. San José, Costa Rica: Universidad de Costa Rica.
Textos de apoyo complementario
Durand, V. M. y Barlow, D. H. (2007). Psicopatología: Un enfoque integral de la psicología anormal (4ta
ed.). México: International Thomson Editores.
Greenberg, J. (1964). I never promised you a rose garden. New York: Pinguin.
Kettlewell, C. (1999). Skin game. New York: St. Martin’s Press.
Spitzer, R. L., Gibbon, M., Skodol, A. E., Williams, J. B. y First, M. B. (2003). DSM-IV-TR: Libro de casos.
España: Masson.
Steele, K. y Berman, C. (2002). The day the voices stopped: A schizophrenic’s journey from madness to
hope. New York: Basic Books.
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Walls, J. (2006). The glass castle: A memoir. New York: Scribner.
Links de interés para el curso
Información sobre cómo escribir de acuerdo a la APA:
www.apastyle.org
Resumen del DSM-IV TR:
http://personal.telefonica.terra.es/web/psico/dsmiv.html
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