: GESTIÓN ACADÉMICA : 13-01-2011

CÓDIGO: GAC-FOR 06
I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA
FECHA:
VERSIÓN : 01
PLAN DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
AÑO LECTIVO:2012
PROFESORA:
PERIODO: I
ESTANDAR: Se identifica como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos.
-Describo características de seres vivos y sus ciclos de vida
INDICADORES DESEMPEÑO
SEMANAS
Semana 1
Del 16
enero al 20
de enero
2012
Semana 2
EJES
TEMATICOS
CONTENIDOS
TRANSVERSALIDAD
Misión.
Visión.
Valores
institucionales.
Política de
calidad.
Ejes misionales
PAZ Y
CONVIVENCIA
Seres Vivos e
Inertes.
PAZ Y
CONVIVENCIA
Del 23
enero al 27
de enero
2012
Semana 3
Del 30
enero al 3
de febrero
2012
Características
de los seres
vivos.
PAZ Y
CONVIVENCIA
FORMACION
INTEGRAL:SOCIAL
Y PERSONAL
FORMACION
INTEGRAL
COGNITIVO
Demuestra
compromiso e
interés por
aprender durante
las actividades
programadas.
Manifiesta mucho
interés por
escuchar,
participar,
exponer y
consignar el
conocimiento en
las diferentes
actividades.
Demuestra
compromiso en la
realización de
talleres y tareas.
13-01-2011
GRADO: 1INT. HORARIA SEMANAL: 3 HORAS
Nota: El plan será revisado por coordinación al inicio del periodo
constatar la ejecución coordinación,
COMPETENCIAS
PROPOSITIVA
METODOLOGIA
ESTRATEGIAS
Y ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
Reconoce
los aspectos
fundamental
es que
identifican a
la institución
educativa
donde
estudia.
Reconoce
las
característic
as de los
seres vivos y
los seres
inertes.
Distingue la
misión y la visión
de la institución.
Nombra algunos
valores
institucionales.
Pega en su
cuaderno la
misión y la
visión de la
institución.
Realización de
dibujos.
Ejercicios de
identificación.
Clasifica los seres
vivos e inertes
siguiendo una
ilustración.
Dibuja los seres
vivos e inertes.
Recorrido
alrededor de la
escuela.
Dibujo y
coloreado.
Clasificación de
seres
Reconoce
las
característic
as de los
seres vivos y
los seres
inertes.
Identifica las
características de
los seres vivos.
Comprende que
los seres vivos
nacen, crecen, se
reproducen y
mueren.
Ordena
secuencias que
le permitan
identificar las
características
de los seres
vivos.
Identifica los
valores
institucionales y
ejes misionales de
la institución.
Reconoce los
seres vivos e
inertes según sus
características
principales.
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Recorta y pega
seres vivos y
seres no vivos.
Identificación de
características.
Solución de
secuencias.
Ejercicios de
comprensión.
y al finalizar para
EJECUTADO
SI
NO
OBSERVACIONES
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PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA
FECHA:
VERSIÓN : 01
PLAN DE ASIGNATURA
Semana 4
Las plantas
PRAE
Reconoce la
importancia de
reciclar y se hace
participe en las
diferentes
actividades.
Identifica las
necesidades
de las
plantas para
vivir e
identifica su
utilidad en el
medio.
Reconoce que las
plantas son seres
vivos.
PESCC
Demuestra
respeto por la
opinión del otro.
Reconoce el
proceso de
crecimiento
de un ser
vivo.
PAZ Y
CONVIVENCIA
Demuestra
compromiso e
interés por
aprender durante
las actividades
programadas.
Identifica las
partes de la
planta y las
representa
en un dibujo.
Del 6
febrero al 10
de febrero
2012
Semana 5
Las plantas
Del 13
febrero al 17
de febrero
2012
Proceso de
crecimiento
Semana 6
Partes de la
planta
Del 20
febrero al 24
febrero 2012
Comprende que
los seres vivos
como las plantas
nacen, crecen, se
reproducen y
mueren.
Ilustra una
planta.
Identifica el
proceso de
crecimiento de
una planta.
Emplea una
secuencia para
ordenar el
proceso de
crecimiento de la
planta.
Observa el ciclo
de vida de una
planta y utiliza la
enumeración
para organizar
su ciclo.
Ejercicios de
enumeración.
Secuencias.
Identificación de
procesos.
Nombra las partes
de la planta y las
escribe.
Emplea el dibujo
de una planta
para escribir cada
una de sus partes.
Elabora con
diversos
materiales una
planta y escribe
sus partes.
Ejercicios de
identificación.
Escritura de
partes de la
planta.
Observación de
lamina de la
planta.
Recorta y pega
láminas de
diferentes tipos
de plantas y las
expone en la
clase.
Escribe la
función de cada
una de las
partes de la
planta.
Semana 7
27 febrero al
2 de marzo
2012
Necesidades de
las plantas.
PRAE
Reconoce la
importancia de
conservar el agua
como fuente que
nos brinda
beneficios.
Reconoce
que las
plantas
necesitan
agua, luz,
aire y sales
de tierra
para poder
vivir.
13-01-2011
Enuncia las
necesidades que
tienen las plantas
para poder vivir.
Observa que al
procurarle a la
planta agua, sol,
tierra y aire ella se
mantiene en
buenas
condiciones.
Resuelve un
crucigrama
sobre lo que
necesitan las
plantas para
poder vivir.
Ilustraciones
Recortado y
pegado.
Ejercicios de
comprensión.
Solución de
crucigramas.
Observación.
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PLAN DE ASIGNATURA
Semana 8
Taller de
ciencias.
PAZ Y
CONVIVENCIA
Manifiesta mucho
interés por
escuchar,
participar,
exponer y
consignar el
conocimiento en
las diferentes
actividades.
Elabora la
hoja de vida
de una
planta para
afianzar sus
conocimient
os.
Utiliza un dibujo
de una planta
para elaborar la
hoja de vida.
Emplea la
solución de
preguntas como:
nombre_____
¿Cómo es?
¿Qué partes
tiene?
necesita estos
cuidados:______
Elabora en un
octavo de
cartulina la hoja
de vida de una
planta.
Solución de
preguntas.
Elaboración de
hoja de vida.
Uso de las
plantas.
PRAE
Reconoce la
importancia de
reciclar y se hace
participe en las
diferentes
actividades.
Reconoce
algunas
plantas
alimenticias,
industriales,
ornamentale
sy
medicinales.
Identifica las
características de
las plantas
alimenticias,
industriales,
ornamentales y
medicinales.
Emplea el dibujo
para identificar los
diferentes tipos de
plantas.
Relaciona el
dibujo con el
nombre de la
planta
correspondiente.
Ejercicios de
relación.
Identificación de
características.
Ejercicios de
reconocimiento.
Del 5 marzo
al 9 de
marzo 2012
Semana 9
13-01-2011
Del 12
marzo al 16
de marzo
2012.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Participación activa en clase dentro y fuera del salón.
Realización de actividades en clase.
Presentación de tareas y exposiciones
Respeto a la opinión del otro
RECURSOS:
BIBLIOGRAFIA O WEBGRAFIA:
Espacio físico, colores, ega, tijeras,
fotocopias, láminas, cartulina,
marcadores
Plan de área de ciencias naturales.
Ciencias Integrado 1° (Editorial Santillana)
Observaciones jefe de área y coordinadores:
Elaboró: Martha Gloria Naranjo V.
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Revisó: José Luis Pérez y Claudia Mendoza
Aprobó: Elizabeth Palomino
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