COLEGIO CEMEP Ciencias Naturales 5to. Curso Ficha #1. Febrero

COLEGIO CEMEP
Ciencias Naturales 5to. Curso
Ficha #1. Febrero 2011
Prof. Navia Peña
Los seres vivos son capaces de adaptarse al medio en que viven. De esta manera los seres vivos pueden sobrevivir
enfrentando los cambios que éste experimenta.
Propósito 1: Explicar la relación y adaptación que existe entre los seres vivos y el medio
mostrando sensibilidad y respeto por la conservación del medio ambiente.
Lee con detenimiento las páginas 84-87 de tu libro de texto y luego realiza lo que se te pide:
1.1 a. Todos los seres vivos dependen de su medio. Explica esta relación con dos ejemplos.
b. ¿Qué importancia tiene el suelo para los seres vivos?
c. Explica cómo puede cambiar la estructura del cuerpo de los seres vivos según al lugar en que se
adaptan (aire y agua).
1.2 Explica cómo se adaptan los animales a:
 Zonas frías:
 Zonas desérticas:
 Aire:
 Ambientes de peligro:
1.3 a. Redacta un párrafo para explicar las adaptaciones de las plantas.
b. ¿Qué es el mimetismo?
1.4 a. Define los siguientes términos y organismos:
Cadena alimenticia:
Organismos autótrofos o productores:
Heterótrofos o consumidores:
Herbívoros:
Carnívoros:
Consumidores terciarios:
Descomponedores:
b. Con ayuda de tu maestra, organiza los organismos anteriores en la pirámide anexa.
c. Elabora o reproduce un dibujo o gráfica que represente la relación que existe entre los organismos
mencionados anteriormente y coloca el nombre correspondiente ayudado(a) por la lámina que presenta
la página 86 de tu libro de texto. Consulta;
http://blog.educastur.es/estamosenello/files/2008/01/foodweb.jpg
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/educa/libros/desierto/imgs/71.jpg
1.5 Investiga:
 ¿Qué es un ciclo?
 ¿A qué se llama ciclo de la materia?
1.6 a. Explica con tus palabras en qué consiste el flujo de energía entre los organismos del
ecosistema.
b. Realiza en tu cuaderno la actividad #1 de la Pág. 87 de tu libro de texto.
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Ficha #2. Febrero 2011
Prof. Navia Peña
Los materiales necesarios para la vida en los ecosistemas se transfieren en ciclos cerrados, que permiten
a los organismos vivientes utilizarlos una y otra vez, ya que se reciclan constantemente.
Propósito 2: Conocer, analizar y describir los ciclos del carbono, el agua y el nitrógeno.
Estudia las páginas 88,89 y 100 de tu libro y luego realiza lo que se te pide:
2.1 Con ayuda de un diccionario, define:
 Carbono
 Nitrógeno
2.2 a. ¿Cómo se encuentra el carbono en la naturaleza?
b. ¿Qué hacen las algas, plantas y algunos organismos con el carbono?
c. Explica con tus palabras cómo ocurre el ciclo de carbono?
d. Fijate en el modelo que presenta el siguiente enlace, dibújalo, analízalo y escribe debajo
qué entendiste http://www.windows.ucar.edu/earth/climate/images/carboncycle_sm.sp.jpg
e. Realiza la actividad 1 de la Pág. 96 de tu libro.
2.3 a. ¿Qué importancia tiene el nitrógeno para los seres vivos?
b. ¿Cuáles organismos son capaces de fijar el nitrógeno al suelo?
c. ¿Qué ocurre después que las plantas toman el nitrógeno de la atmósfera y lo fijan al
suelo?
d. Realiza un dibujo que explique cómo ocurre el ciclo del nitrógeno.
2.4 a. Escribe la propuesta de la hipótesis Gaia.
b. Enumera 3 de los enunciados de dicha hipótesis.
2.5 a. En qué consiste el ciclo del agua.
b. Define los siguientes procesos relacionados con el ciclo del agua.
 Infiltración
 Evaporación
 Transpiración
 Deslizamiento superficial
 Condensación
c. Organiza los procesos anteriores según el orden en que ocurren:
d.
Imprime
y
pega
el
dibujo
que
presenta
el
siguiente
enlace:
http://miclase.files.wordpress.com/2007/06/agua.jpg , junto a tu maestra coloca los nombres de los procesos
más importantes del ciclo.
e. Partiendo de lo aprendido anteriormente, describe con tus palabras el ciclo del agua.
Miniproyecto/Bono: Trae a clases los materiales asignados por tu profesora y juntos
elaboren un modelo de ciclo del agua.
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Ficha #3. Febrero 2011
Prof. Navia Peña
El agua es el principal e imprescindible componente el cuerpo humano. Es un compuesto
químico presente en grandes cantidades en la Tierra, en estado líquido, sólido o gaseoso.
Propósito 3: Mencionar las propiedades del agua así como sus formas de destilación,
potabilización uso y contaminación.
Estudia las páginas 101-103 y 105 y luego realiza lo que se te pide:
3.1 Completa el cuadro anexo escribiendo las características del agua que corresponden.
3.2 a. El agua pura se obtiene a partir del agua natural en el proceso de destilación. ¿Qué es el
agua destilada?
b. Define los pasos que se dan en el proceso de destilación del agua.
c. ¿Qué es el agua potable?
d. ¿En qué consiste el proceso de potabilización del agua?
3.3 a. ¿Cuándo podemos decir que el agua está contaminada?
b. Elabora un esquema para explicar cómo se dan:




La contaminación agrícola
La contaminación ganadera
La contaminación industrial
La contaminación doméstica
c. Escribe una medida a tomar para prevenir cada una de las contaminaciones anteriores.
d. Lee el artículo: “Agua para ricos y agua para pobres” y escribe las tres ideas que
consideres principales.
3.4 a. ¿Qué es una central hidroeléctrica?
b. Observa el dibujo que se presenta en:
http://www.clublatercera.cl/vgn/images/portal/FOTO042005/223633247info_central.jpg y explica cómo
produce energía una central hidroeléctrica.
c. Investiga el nombre de algunas centrales hidroeléctricas de nuestro país.
http://www.arqhys.com/construccion/dominicanas-presas.html
Capacidad de disolución
Capacidad de flotación
No tiene sabor.
No tiene olor.
No tiene color, aunque al ser atravesada por la luz
adquiere un color azul verdoso.