Ecología
Haeckel: Es la ciencia que estudia la relación de los individuos entre sí y con el medio ambiente.
Krebs: Es la ciencia que estudia la interacción entre los seres vivos y su ambiente físico (factores abióticos),
regulando la distribución y abundancia de recursos.
Ecosistema: es el conjunto de organismos de distintas especies que interactúan entre sí y con su medio físico
químico. Son los factores bióticos y abióticos dentro de un área definida
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
Biocenosis: conjunto de organismos vivos que habitan un ecosistema
Biotopo: medio físico donde se encuentran los organismos
Biósfera: porción de la tierra habitado por organismos, incluye tanto a los organismos vivos como a los
objetos inanimados
Leyes de la termodinámica


Primera ley: La energía no se crea ni se destruye
Segunda ley: Cuando la energía se convierte de un tipo a otro, parte de la esa energía no puede ser
aprovechada para realizar trabajo.
Nivel trófico: es la categorización de los distintos organismos de una misma comunidad, y su posición dentro de
una cadena alimentaria.
Autótrofos: organismos que pueden producir su propio alimento, como por ejemplo a través de la fotosíntesis,
producen nuevas fuentes de energía.
Heterótrofos: organismos que no pueden producir su propio alimento. Producen energía a partir de los
autótrofos.
Niveles tróficos
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
Productores (nivel primario, autótrofos)
o Plantas fotosintéticas, obtienen su energía directamente del sol. Son las plantas, algas verdes,
algunas bacterias y organismos procariontes. Constituyen el 99% de la materia orgánica terrestre
Consumidores (heterótrofos)
o Primarios: Se alimentan de los productores (pájaros, algunos mamíferos, insectos, moluscos
zooplancton)
o Secundarios: Se alimentan de consumidores primarios. (orca, tiburones, etc.)
o Terciarios: se alimentan tanto de consumidores primarios o secundarios. (león, cocodrilo)
 Los consumidores secundarios y terciarios pueden ser:
 Predadores: cazan su alimento
 Carroñeros: no cazan su alimento sino que aprovechan la carne de los animales
muertos.
 Parásitos: tienen un huésped.
Descomponedores: Reciclan la materia orgánica al medio ambiente. (hongos, bacterias)
Cadenas y pirámides tróficas: es una relación lineal y unidireccional entre los organismos de un ecosistema que se
alimentan unos de otros. Productores -> consumidores primarios -> consumidores secundarios -> consumidores
terciarios.
Funcionamiento de los ecosistemas
A la tierra llega energía en forma de calor, luz, radiación UV. La mayor parte de esta energía es reflejada y de la
menor parte que queda solo el 3% es aprovechado para realizar la fotosíntesis.
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Productividad primaria bruta: tasa o intensidad a la cual las plantas capturan y almacenan una determinada
cantidad de energía
Producción primaria neta: Es la que queda luego de restar la energía que las plantas usan para su
mantenimiento.
Ciclos biogeoquimicos
Ciclo del carbón
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Referido a la circulación del carbón dentro del medio ambiente y con los organismos del mismo.
El carbón se encuentra presente en distintas formas: disuelto en el agua, como roca (piedra caliza),
carbonato, libre en la atmosfera (como el CO2)
Las plantas toman el CO2 de la atmosfera y producen azucares. Estos son consumidos por los organismos
consumidores y descomponen los azucares liberando carbono de vuelta a la atmosfera, los océanos y los
suelos. Los descomponedores, como bacterias y hongos, descomponen las plantas y animales muertos
liberando carbono al ambiente.
También hay una relación aire-agua en donde los océanos intercambian carbono con la atmosfera e
inversamente.
Ciclo del nitrógeno
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Referido a la circulación del nitrógeno dentro del medio ambiente y con los organismos del mismo
Etapas:
 Fijación: Conversión del N2 en amoniaco, forma utilizable por los organismos. Intervienen bacterias que
emplean enzimas, como la nitrogenasa, las cuales rompen la molecula de nitrógeno y las combinan con
hidrogeno para formar amoniaco
 Nitrificación: es realizado por dos tipos de bacterias la nitrosomonas y la nitrobacter. Ocurre en dos
etapas. Primero el amoniaco se oxida en nitrito (el cual es toxico para los organismos), y luego el nitrito
se oxida a nitrato que es la forma útil para los organismos.
 Asimilación: Las plantas absorben por sus raíces el amoniaco o el nitratrato, e incorporan el nitrógeno en
forma de proteínas, ácidos nucleicos o clorofila. Luego los animales comen las plantas y los compuestos
nitrogenados vegetales se transforman en compuestos nitrogenados animales.
 Amonificacion: este proceso se da cuando los animales producen desechos en forma de urea o acido
úrico, sustancias que son degradadas para liberar nitrógeno en forma de amoniaco al ambiente.
 Desnitrificacion: Es realizado por algunas bacterias, que viven sin presencia de oxigeno, las cuales
degradan el nitrato a nitrógeno el cual es liberado a la atmosfera, y utilizan el oxigeno para su propia
respiración. Esto ocurre en suelos mal drenados. Pero el ciclo del hidrogeno no se interrumpe gracias a
las bacterias fijadoras de nitrógeno, capaces de incorporar el nitrógeno de la atmosfera a compuestos
orgánicos nitrogenados.
Ciclo del agua
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Circulación del agua en la tierra
En los suelos:
 Agua gravitacional: Aquella que pasa a través de las partículas por efecto de la gravedad

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Agua capilar: Aquella que queda retenida en el suelo pero con una presión lo suficientemente baja como
para que las plantas la puedan aprovechar
 Agua hidroscopica: Aquella retenida entre los poros del suelo, a una presión tan alta que imposibilita a
las plantas su aprovechamiento
Formas de reciclaje
 Evaporación: El agua presente en el ambiente (aire, tierra) pasa a estado gaseoso
 Condensación: El agua en estado gaseoso pasa a estado liquido (nubes)
 Precipitación: El agua regresa a la tierra en forma de nieve, granizo, lluvia, etc.
 Evapotranspiración: proceso más complejo que la evaporación. Tiene que ver con la transpiración en las
plantas y su evaporación.
Los organismos tienen una gran cantidad de agua (hasta el 90%) y pierden agua de sus cuerpos por
evaporación
Tanto en plantas como en animales, la ruptura de carbohidratos genera como desechos dióxido de carbono y
agua.
Las plantas absorben agua por sus raíces. Parte de ellas se mueve hacia sus hojas donde se desprende por
transpiración.
Tipos de especies
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Nativas: Propias, establecidas y originarias de un lugar.
Inmigrantes: vienen de otro lugar
 Introducidas
 Manera fortuita (por ej. Semillas transportadas por aves)
Generalistas: Pueden vivir en muchos lugares distintos, adaptarse a distintos tipos de alimentos y toleran
diferentes condiciones climáticas.
Especialistas viven bajo ciertas condiciones, y sacados de ese habitar perecen.
R-estrategas: En general son de tamaño pequeño, tienen una vida corta (menos de un año), numerosas crías
pero con muy pocos cuidados, maduración rápida, la cantidad de población es fluctuante. Aprovechan las
situaciones favorables para crecer rápido. Reproducción única. Índice de mortalidad alto (tienen muchas crías
pero con muy pocos cuidados).
K-estrategas: La población tiene un número chico de individuos, de crecimiento lento y maduración lenta.
Tienen pocas crías, pero reciben mayor cuidado, son de tamaño grande, el tamaño de la población se
mantiene constante, viven más de un año.
Relaciones tróficas colaterales
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Simbiosis: relación o asociación de dos especies
 Mutualismo: Ambas se benefician
 Facultativo: Ambas especies pueden vivir independientemente una de la otra, pero ambas se
benefician al estar asociadas. (colibrí – planta, abeja – flor)
 Obligado: Ambas especies se necesitan entre sí para poder vivir (micorrizas: asociación entre una
planta y un hongo)
 Comensalismo: Una especie se beneficia y a la otra no se beneficia pero tampoco se perjudica. Ejemplo
escherichia coli y seres humanos. A nosotros nos beneficia porque segrega vitamina A.
 Parasitismo: una especie se beneficia y la otra se ve perjudicada. Aquella que se beneficia se la llama
parasito y a la otra huésped. Si un parasito genera una enfermedad seguido de la muerte, se lo
denomina patógeno
 Endoparásito: es interno al huésped (lombriz solitaria)
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 Ectoparásito: es externo al huésped (piojos)
Competencia: se da cuando dos o más individuos usan los mismos recursos y este es escaso o insuficiente
para satisfacer las demandas.(alimento, agua, espacio, luz, nutrientes)
 Intraespecifico: cuando se da en individuos de una misma especie. Regula la cantidad de organismos,
algunos pueden quedar recluidos del mejor hábitat, puede llevar a la muerte de individuos
 Estrategia 1: compartir equitativamente los recursos hasta que estos se acaben. Esto puede llevar a
la extinción de la especie
 Estrategia 2: Los organismos mas fuertes disponen del recurso insuficiente y los más débiles no
 Interespecifico: Se da entre organismos de distintas especies. Suele pasar cuando hay especies
introducidas, las cuales pueden vivir juntas hasta que el recurso escasea, prevaleciendo la especie más
fuerte.
Nicho ecológico: Es el modo de vida o función de una población en un ecosistema. Incluye las condiciones físicas,
químicas y biológicas que una especie necesita para vivir y reproducirse.
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Condiciones físicas y químicas:
 Temperatura
 Luz
 Humedad
 Acidez
 Nutrientes
 Agua
 Oxigeno
 Etc.
Factores biológicos:
 Tipo de alimento que necesita
 Disponibilidad del alimento
 Enfermedades que puede contraer
 Predadores
 Competidores por recursos
Habitar: lugar donde vive y puede encontrarse habitualmente una especie
Alelopatía: relación entre dos especies de plantas donde la presencia de una inhibe el crecimiento de la otra.
Ejemplo: pino o nogal, debajo de ellas no crecen otros vegetales.
Territorios biogeograficos
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Australiana:
 Australia, nueva Zelanda, Bali, nueva guinea, filipinas, etc.
 Animales: ornitorrinco, cacatúas, canguros, koala, etc.
Neartico:
 Groenlandia, amerita del norte, meseta seteptrinal de México.
 Animales: cabra montañosa, perro de las praderas, hurones, zorrinos, mapache, pavo real, buitres, etc.
Paleartico:
 Europa, norte del Sahara, parte de Asia.
 Animales: topos, ciervos, bueyes, ovejas, cabras, petirrojos, etc.
Neotropical:
 América del sur, amerita central, zona meridional de México
 Animales: llamas, alpahacas, monos de cola prensil, tapires, murciélagos, etc.
Oriental:
 India, Vietnam, china meridional, península Himalaya.
 Animales: pantera negra, orangután, elefante de la india, etc.
Etiópica:
 África (sur del desierto del Sahara), Madagascar
 Animales: gorilas, chimpancés, cebras, rinocerontes, aves, reptiles.
Biomas o paisajes bioclimáticos
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Tundra:
 Región septentrional de amerita del norte, Europa, Siberia.
 Plantas: líquenes, musgos, pastos y arbustos bajos
 Fauna: colibrí, reno, moscas y mosquitos, liebre ártica, zorro plateado, aves migratorias.
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Bosques septentrional de coníferas
 Eurasia y amerita del norte
 Plantas: pinos y abetos
 Animales: liebres, linces, lobos, oso pardo, oso negro
Bosque caducifolio templado
 Plantas: Bosque de hayas, arces, robles, nogales, castaños. Vegetación muy distinta en verano que en
invierno.
 Animales: ardilla, ciervo, pájaros carpinteros
Praderas:
 Sabanas africanas.
 Gran precipitación anual
 Gran numero de herbívoros
 Plantas: juncales, pastizales, césped.
Desiertos:
 Estación lluviosa corta o ausente.
 Poca vegetación
 Animales: reptiles, insectos, camellos, roedores excavadores.
Bosque tropical:
 Muchas precipitaciones
 No hay especies dominantes
Factores ambientales como recursos
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Radiación solar
 El espectro solar contiene radiación visible, ultravioleta e infrarroja.
 Visible: capturada por las estructuras vivas (fotosíntesis)
 Infrarroja: percibida como calor. Se utiliza en procesos químicos
 Ultravioleta: altera estructuras vivas.
 El 42% de la luz solar es el espectro visible. 30% se va por reflexión directa, 47% se convierte en calor y
solo el 0.023% interviene en la fotosíntesis.
 La radiación es modificada al atravesar la atmosfera.
 Debilitamiento general
 Absorción selectiva.
 La radiación recibida en un punto de la tierra depende de la latitud, estación del año, la superficie, el
ángulo, la nubosidad, etc.
 En medios acuosos:
 Mucha radiación es absorbida en los primeros metros.
 Zona eufótica: limite de profundidad para organismos fotosintéticos.
 Gradiente de temperatura: consecuencias de la circulación
 Procesos regulados por la radiación
 Fotomorfogenesis: control del aspecto estructural de los organismos
 Germinación
 Crecimiento
 Desarrollo
 Fototaxismo: movimientos intracelulares que dependen de la luz
 La radiación regula los procesos de fijación de energía, fotosíntesis
 La luz solar no es reciclable, la porción fijada pasa una sola vez por la biósfera.
 Tasa de fotosíntesis: tasa con la que se captura energía radiante y se fija en compuestos de carbono
 Asimilación neta: cambio de energía a materia orgánica (fotosíntesis - respiración)

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
Los organismos difieren en la capacidad para aprovechar la radiación. Una de las razones es el tipo de
ruptura metabólica para la fijación de carbono.
 Respuestas a la radiación como recurso:
 Adaptación evolutiva
 Respuesta plástica (horas de sol y de sombra)
 Disposición de hojas
 Forma estructural de las plantas
Agua
 Es el factor que más afecta a los seres vivos
 La capacidad de soportar cambios en la disponibilidad del agua varía según las especies:
 Hidrolabiles: sufren grandes fluctuaciones en respuesta a cambios de agua en el medio
 Hidroestables: no sufren grandes variaciones gracias a reservas. Raíces profundas, fuerte control de
la transpiración.
 Poiquilohidricas: buscan la forma de seguir subsistiendo. Son bacterias, ciano bacterias, protozoos,
etc.
 Agua en relación con el suelo y la atmosfera:
 El flujo de agua es absorbido desde el suelo y sube por las plantas debido a la tensión en la columna
de agua por diferencia de presión hasta las hojas donde se produce la transpiración. El agua
garantiza la actividad celular. Actúa en el sistema de refrigeración y transpiración
 Marchitez: perdida de agua y de turgencia
 Cierra los estomas
 Baja fotosíntesis
 Respuestas al stress hídrico:
 Variación de forma y tamaño de las hojas
 Control estomático (estomas poco expuestas por ej.)
 Variación en la superficie foliar por perdida de hojas
 Etc.
 Las especies pueden:
 Huir
 Evitar: cierran los estomas antes de que cambie significativamente el estado de hidratación de
las hojas
 Tolerar: reducen su toencial hídrico y cierran los estomas gradualmente.
 La forma y características superficiales de las hojas pueden ser una respuesta conjunta al clima radiactivo
y a la disponibilidad de agua.
Nutrientes:
 Macronutrientes: P, N, Mg, Ca, Fe, S, etc.
 Trazas (pequeñas cantidades): Mn, Cu, Zn, B, etc.
 Necesidades especiales de algunas especies:
 Al: helechos
 Si: diatomeas
 Se: algas planctónicas
 Co: leguminosas
 Los nutrientes están sujetos a procesos de reciclado:
 Compuestos inorgánicos -> seres vivos -> se transforman en compuestos orgánicos -> muerte ->
descomposición -> compuestos inorgánicos
 En medios acuáticos:
 Vinculado a la circulación y distribución vertical del oxigeno
 La producción depende de los nutrientes en capas superficiales (N y P)


Producción máxima en:
 Mares poco profundos (la mezcla vertical llega al fondo)
 Zonas de emergencia de aguas profundas
 La estacionalidad, el régimen de turbulencias, la contaminación afectan los ciclos de los nutrientes y esto
se aprecia fundamentalmente en aguas continentales.
 No todos los nutrientes se incorporan igual
Oxigeno
 Con deficiencia de oxigeno no hay respiración
 La tasa de elongación de la raíz principal de las plántulas de maíz crece en función de la presión parcial
de oxigeno
 Estrategias de supervivencia:
 Ajuste metabólico, rutas alternativas
 Aerenquimas, raíces adventicias, geotropismo negativo
 En animales:
 Incremento de la superficie de intercambio, aumento de la concentración y afinidad por el
oxigeno de las proteínas transportadoras.
 Deficiencia de oxigeno por contaminación orgánica
 Distribución de organismos en función de la disponibilidad de oxigeno: indicadores de la calidad de agua.
Ecología de poblaciones: rama de la ecología que estudia la estructura y dinámica de las poblaciones.



Población: conjunto de individuos de una misma especie que habitan un mismo lugar en un mismo tiempo.
Limites de las poblaciones:
 Mismo ciclo de vida (haplonte, diplonte, etc.)
 Los organismos que están en un mismo estado están involucrados en los mismos procesos
 Las tasas de los procesos son las mismas para todos los individuos
 Intercambio de información genética entre ellos
Características:
 Estructura en edades: proporción de cada una de las clases respecto de las demás en un momento dado
 Periodos:
 Prerreproductivo
 Especies r: corto periodo prerreproductivo, nacen muchos y rápido, corto lapso de
desarrollo
 Especies k: largo periodo prereproductivo, crecen lentamente, mayor lapso de desarrollo
 Reproductivo
 Postreproductivo
 Densidad:
 Densidad absoluta: números de individuos por unidad de superficie.
 Densidad ecológica: numero de individuos por unidad de superficie aprovechable para vivir.
 Dos formas de densidad:
 Densidad bruta o cruda: considerando todo el espacio
 Densidad específica o ecológica: referida al área efectivamente disponible para la especie.
 Distribución:
 Uniforme: mantiene un determinado patrón, no existe uno natural, pero si artificiales
 Aleatorio: cada individuo n o sigue un patrón determinado
 Agregada: se agrupan según un factor particular
 Tasas:
 De mortalidad: numero de individuos que mueren en un determinado periodo de tiempo.


o

o
o
o
Probabilidad de supervivencia: numero de individuos que sobreviven al final de este periodo de
tiempo dividido por el numero de individuos que había al principio
 Tasa de natalidad: numero de individuos nacidos por cada 1000 individuos en la población y por
unidad de tiempo.
Abundancia: Numero de individuos en una determinada área.
La abundancia de las poblaciones cambia en el espacio o en el tiempo
 Densidad poblacional: (nº de individuos)/(unidad de área o volumen)
 Indicadores relativos: (nº de individuos)/ (unidad de captura), nº de individuos observados/unidad
de tiempo. Numero de huellas. Nidos/área.
 Biomasa/unidad de área o volumen: kg de pasto/ha
Estudios de densidad
Areales: se cuenta el número de individuos presentes por unidad de área. Se incluyen todos los individuos.
Censos
Muestreos: consiste en tomar datos de una porción de área, y luego extrapolar los resultados al área total.
 Decisiones que deben tomarse en cuenta respecto al muestreo
 Definición de la unidad muestral
 Forma y tamaño
 Cantidad
 Distribución
Sucesiones ecológicas
 Proceso de cambio temporal continuo, direccional y no estacional, resultado de la colonización y extinción de
poblaciones de distintas especies en un sitio determinado.
o Sucesión primaria: ocurre dentro de un ecosistema pero este debe estar en un estado de suelo no
desarrollado. Este se presenta principalmente en rocas y es un indicio de sucesión
o Sucesión secundaria: (recolonización) se presenta después de una perturbación (inundación,
incendio, terremoto, etc.) que se le hace a cualquier ecosistema en suelos desarrollados
o Sucesión clímax: es el estado final completamente estable de un ecosistema que no ha sufrido una
serie de sucesiones. Para llegar a alcanzar este estado es completamente necesario que el
ecosistema no haya sufrido ningún tipo de cambio y se encuentre en buenas condiciones. Es casi un
estado perfecto. Todo en equilibrio dinámico. Hay gran variedad de especies. Armonía.
o Sucesiones regresivas o disclimax: se llevan en el sentido contrario a las sucesiones normales, esto
quiere decir que no van con la idea de encontrar un clímax para el ecosistema, sino que llevan a un
mal desarrollo de los ecosistemas.
o Sucesiones de agua estancada: se da cuando los terrenos, durante algún tiempo, se han venido
desarrollando diversas labores, llegando a un estado en el cual permanecen en una fase
denominada barbecho continuado, es decir, que las actividades de explotación agrícola o ganadera
han terminado.
Biogeografía de islas


Campo dentro de la biogeografía que procura establecer y explicar los factores que afectan la riqueza de una
o varias especies de una comunidad en particular
Isla: cualquier área del hábitat rodeado por áreas inadecuadas para la especie en la isla.
o Por ejemplo:
 Isla verdadera (rodeada por océanos)
 Montañas rodeadas por desiertos



Lagos rodeados por tierra seca
Fragmentos de bosque rodeados por paisajes humanos.
Teoría de la biogeografía de islas (Arthur & Wilson)
o La riqueza de una comunidad es función del balance entre la colonización y la extinción.
 Si la taza de extinción es muy alta o la de colonización muy baja, entonces la comunidad
tendrá un numero de especies inferior al que se podría esperar en relación a la capacidad
del sistema en el que se encuentra esa comunidad. La riqueza tendrá que aumentar
 Si ocurre al revés, la riqueza tendrá que disminuir.
o Predice un punto en el cual la taza de colonización y la de extinción de igualan y queda determinado
un equilibrio dinámico en el numero de especies de una isla.
o
o
o
o
o
o
Mientras unas especies se extinguen otras pueden llegar a la isla, permaneciendo el número
constante.
El modelo no considera las propiedades biológicas de las especies
Considera dos variables:
 Tamaño de la isla
 Distancia al continente (a la fuente de colonización)
 A mayor tamaño de la isla y menor distancia al continente la tasa de inmigración es mayor
y la de extinción menor.
Bases:
 El numero de especies de un hábitat aislado depende del tamaño del hábitat receptor, la
distancia a la fuente y la riqueza de especies de la isla
 La tasa de inmigración disminuye a medida que aumenta el número de especies presente.
 Cuando la tasa de inmigración y la de extinción se igualan la riqueza es máxima.
Teoría de la biología insular: conjunto de hipótesis acerca de la riqueza de un hábitat formado con
base en datos empíricos sobre el numero de especies en islas oceánicas por Mc Arthur y Wilson en
1967 y redefinida para todo tipo de habitar aislados por Brown en 1971
 Con el tiempo, el número de especies de una población en una isla debe permanecer
constante.

Esto debe ser resultado no de un estancamiento, sino de una renovación continua de
especies.
 Las islas grandes deben poseer mayor cantidad de especies que las islas chicas

o
o
o
o
El número de especies debe disminuir al aumentar la distancia de la isla a los núcleos
proveedores de las mismas.
Factores que influencian a comunidades de la isla
 Grado de aislamiento
 Longitud de aislamiento
 Clima (tropical vs. Ártico)
 Corrientes de océanos de localización (alimento, pescados, pájaros)
 Composición de la especie llegada mas temprana
 Actividad humana
Usos y que tiene el análisis y estudio de la biogeografía
 Predicción de riqueza de especies
La taza de colonización depende de:
 Numero de especies presentes en la isla
 Cercanía de la isla al área proveedora
La taza de extinción depende de:
 Numero de especies en la isla
 Tamaño de la isla
Eutrofización
 Fenómeno que estimula al crecimiento de las plantas y microrganismos en los medios acuáticos debido a una
sobrecarga de material orgánico
 Causas:
o Contaminación biológica
 Rápida urbanización
 Falta de tratamiento de las aguas servidas
 Causan enfermedades como alergias, diarrea, hepatitis.
o Contaminación química:
 Llegan al agua, provenientes de las actividades domesticas, industriales, agrícolas.
 Se provoca un enturbamiento que impide que la luz penetre el fondo del ecosistema. Se hace imposible la
fotosíntesis para las plantas del fondo del medio acuático. Mueren las plantas y los animales del fondo del
medio.
 Fuentes:
o Natural: (explosión de algas)
o Humano: vertidos humanos que llevan desechos humanos. Desechos orgánicos, agrícolas
ganaderos, etc.
 Efectos:
o Exceso de nutrientes (aparecen algas y microorganismos perjudiciales para ese ecosistema)
o Las algas bloquean el paso de la luz (en el fondo no se realiza fotosíntesis)
o Enfermedades relacionadas con la natación
o Vida silvestre
o Los descomponedores consumen oxigeno porque reciben materia orgánica desde la superficie.
 Para evitarla:
o Agricultura ecológica
o Ajustar los aportes de abono
o Aplicar correctamente los abonos
o Evitar la erosión
o Mantener el suelo con vegetación
o Impedir vertidos orgánicos
Lluvia acida
 Lluvia normal: pH entre 5 y 6
 Lluvia acida: cualquier precipitación con una acidez mayor a la normal
 Causas:
 Emisiones naturales
 Emisiones antropogenicas
 Cloacales
 Cultivos
 Contaminación atmosférica por evaporación del agua de ríos contaminados
 Fuentes de emisión
 SOx
 Naturales (erupciones volcánicas)
 Antropogenicas
o Gases de automóviles
o Centrales térmicas
o Calderas industriales
o Explotaciones minerales
 NOx
 Naturales
o Procesos biológicos (ciclos del nitrógeno)
o Combustiones
o Fijación del nitrógeno al oxigeno atmosférico
 Antropogenicos
o Combustiones a altas temperaturas
o Abonos nitrogenados
o Centrales térmicas
 Efectos:
 Económicos
 Cultivos
 Turísticos
 Edificación
 Sobre los ecosistemas
 Destruye la cadena trófica
 Organismos del suelo pueden desaparecer
 El cambio de la acidez provoca que la solubilidad de especies altamente contaminantes
aumente
 Humanos
 Piel
 Ingesta
 Enfermedades cardiacas, respiratorias
 El hígado y el páncreas acumulan los químicos
 Estrategias de control
 Acid rain program (EPA)
 Regulación clásica (normas de emisión)
Contaminación
Toda perturbación que resulte perjudicial para los seres humanos y los organismos vivos.
 Agente causal: puede ser de origen físico químico o biológico.
 Afecta: suelo, agua, aire
 La contaminación que mas ha molestado a los seres humanos es la que mas nos ha afectado:
 Agua
 Alimentos
 Aire que nos rodea
Efecto invernadero y cambio climático
 En ausencia de atmosfera, la temperatura promedio de la tierra seria -16ºC. La temperatura promedio real es
de 15ºC y se debe a que distintos gases (los gases invernadero) de la atmosfera absorben la radiación que
llega a la tierra y también la que es emitida por la misma. Se produce un balance energético entre la energía
recibida y la irradiada nuevamente al universo.
 Gases mas importantes:
 Vapor de agua
 CO2
 Metano
 De los gases invernaderos, el dióxido de carbono esta aumentando muy rápidamente debido a diversas
actividades humanas y es el gas que mas impacto esta teniendo en el cambio climático, el cual comenzó
alrededor de 1750 con la revolución industrial
 De la radiación que llega a la atmosfera, alrededor del 25% es reflejada y otro 25% es absorbida por ella, en
tanto que la tierra absorbe un 45% y refleja un 5%. La tierra emite radiación de onda larga, parte de la cual
sale de la atmosfera y parte es retenida por los gases invernadero
 El aumento de mas de medi9o grado por siglo es el cambio mas rápido en los últimos 1000 años
 La década de 1990 fue la más calurosa que se haya registrado, y 1998 posiblemente el año más cálido
registrado.
 El deshielo de las regiones polares y el aumento del volumen de los océanos debido a la expansión térmica ha
alcanzado los 10cm en el ultimo siglo
 Ha habido cambios en el régimen de lluvias en muchas partes del planeta, como se esta registrando en la
llanura pampeana
 Las regiones climáticas del planeta cambiaran de posición
Adelgazamiento de la capa de ozono
 La capa de ozono surge con la fotosíntesis, mayoritariamente de los medios acuáticos.
 El oxigeno por acción de la radiación ultravioleta se transforma en ozono y queda concentrado
mayoritariamente a una altura de 15 a 30 km sobre el nivel del mar
 Escasa radiación UV llega a la superficie terrestre gracias a la capa de ozono.
 Consecuencias:
 Puede provocar grandes daños ya que los ARN absorberían gran cantidad de rayos UV (mutaciones)
 En los humanos produce quemaduras y cáncer de piel
 En los mares de la Antártida uno de los perjuicios ya observados es una disminución en la producción de
fitoplancton
 Causas:
 Es atribuido a los CFC (son hidrocarburos no tóxicos que se encuentran en la naturaleza y son líquidos
que se evaporan fácilmente) pero su aumento si afecta.
 Estos compuestos son usados desde hace unos 70 años por la industria:
 Aire acondicionado

 Rociadores (spray)
 Otros productos
Por acción de la radiación proveniente del sol los CFC se descomponen:
 El cloro liberado reacciona a gran velocidad con las moléculas de ozono que pasan a moléculas de
oxigeno, las que también por radiación UV forman moléculas de ozono pero a una velocidad menor a la
destrucción de las mismas.
Protocolo de Kioto
 En 1997, se reúnen en Kioto los países industrializados. Se buscaba tomar un conjunto de medidas para
reducir la emisión de gases que aumentaban el efecto invernadero:
 dióxido de carbono, metano: agricultura y ganadería
 nitrito: abono
 HCF, PFC y CF6: aislantes, conductores eléctricos, agentes de congelación
 Se dispuso a reducir la emisión de gases contaminantes en al menos un 5% entre los años 2008 y 2012,
tomando como parámetro la emisión de 1990. Para que el protocolo entrara en rigor, era necesario la
ratificación del 55% de los países. Se logro esto en 2005 gracias a que Rusia se adhirió y ratifico (acordar
cumplir jurídicamente) y USA se adhirió pero no ratifico.
 El protocolo asigna una meta individual: reducir un porcentaje de gases por cada país
 El protocolo asigna una meta global: se espera disminuir un 0.6% de 1992 a 2012 y que cada país reduzca su
cuota particular.
Relación entre eutrofización y lluvia acida
En la materia orgánica en descomposición aparecen los sulfatos y los nitratos y cuando entran en contacto con el
medio ambiente, forman especies químicas intermediarias como el nitrato o el sulfato. Estos se evaporan
fácilmente y forman nubes acidas de acido sulfúrico y acido nítrico (la humedad ambiente hacen que se formen
estos compuestos que al evaporarse forman nubes acidas.
Huella ecológica
Área del territorio ecológicamente productiva (cultivos, pastos, bosques, ecosistemas acuáticos, etc.) necesaria
para producir los recursos utilizados y para asimilar los residuos producidos por una población determinada con
un nivel de vida especifico de forma indefinida, sea donde sea que se encuentre esa área. (Es distinto los residuos
y necesidades de una sociedad mas avanzada vs a una menos desarrollada)
 Término de los últimos 8 años. Es la demanda de naturaleza por parte de la humanidad.
 En 1996 se comenzó a hablar de esto, definido por Rees y Wackernagel (economistas)
 Se puede calcular a nivel:
 Individual
 Familiar
 Regional
 Nacional
 Mundial
 Etc.
 Como se expresa
 Hectáreas por persona por año
 Hectáreas globales por persona por año
 Hectáreas ( se refiere al conjunto de la comunidad estudiada)
 Es importante la forma de tratar los residuos (parís: los residuos se usan para calefacción)
 Los países industrializados dejan una huella negativa porque afectan negativamente al ambiente. La demanda
que necesitan es muy alta para mantener el estándar de vida.
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Tener en cuenta:
 Para producir cualquier producto se necesitan materiales y energía que son producidos por sistemas
ecológicos
 Los sistemas ecológicos reabsorben los residuos generados durante la producción y el uso
 Las comunidades humanas ocupan un espacio con una infraestructura y equipamientos, reduciendo la
superficie productiva de los ecosistemas.
Calculo:
 Huella ecológica = superficie + transformación – arboles
 Superficie (cuanto para alimento, cuanto para madera)
 Transformación (cuanto se transforma de todo el ecosistema y las emisiones
 Arboles (que cantidad de arboles necesito para poder absorber las emisiones
Impactos
 Ejemplo: industria pesquera
 Consumo de combustible del buque (depende del tamaño), materiales utilizados, consumo de otros
recursos, emisiones, vertidos, desechos, transporte hasta la fabrica de conserva, la transformación
(ejemplo en atún), enlatado, venta, transporte, etc.)
Cadena sostenible: buscar alternativas para disminuir lo mas posible la huella ecológica
Actividades humanas que pueden evaluarse para determinar la huella ecológica
 Alimentación
 Energía
 Vivienda y servicios
 Transporte
 Bienes de consumo
Capacidad local de carga: superficie disponible que una comunidad tiene dentro de su territorio y se expresa
en hectáreas por habitante
Déficit ecológico: muestra que una región no es autosuficiente ya que consume más recursos de los que
dispone. If (huella ecológica <=capacidad de carga) -> déficit ecológico tiende a cero. El consumo y los
desechos exceden la capacidad de la tierra para generar nuevos recursos ya absorber recursos generados
Capital natural: aquellos componentes de la biosfera que proporcionan servicios ecológicos, tales como la
producción de recursos (renovables y no renovables), la absorción de desechos y la estabilidad climática.
Ventajas
 Con un único calculo determino el impacto de una comunidad sobre los ecosistemas
 Definir y visualizar como funciona la comunidad en el ecosistema que vive y la forma de uso de esos
ecosistemas.
 Como evoluciona una comunidad a lo largo de los años
Limitaciones
 Los datos pueden estar sobrestimados
 Hay muchos residuos no contabilizados de áreas de la tierra que cuentan con productividad biológica
La huella del carbono
 Biocapacidad: representa la superficie de los ecosistemas para producir materiales biológicos y absorber
materiales residuales de actividades humanas. A escala global, la biocapacidad per cápita es 1.8 ha
globales
 Emisiones per cápita:
 Top down: emisiones nacionales/población total
 Bottom up: vinculadas a las acciones de cada individuo. A esto se le denomina huella de carbono
 Se calcula que cada argentino emite 5.71 toneladas de dióxido de carbono per cápita
 ¿Cómo se calcula?


Automóvil: R*(1/EM)*Fe/1000
 R: recorrido anual en km
 EM: eficiencia del combustible (km/litro)
 Fe: factor de emisión (varia según el hidrocarburo)
Colectivo: N*As*R*(1/EM)*Feg/(1000*C)
 N:numero de viajes
 As: cantidad de semanas al año
 Feg: Fe gasoil
 C: carga promedio del colectivo
Plagas
Toda especie vegetal o animal que esta en abundancia excesiva y provoca daños o prejuicio considerables par ala
salud o economía del hombre
 Un organismo es plaga cuando la taza de reproducción es muy alta. Los mas difíciles de controlar son los restrategas (ej: vizcachas en la llanura pampeana. Caza libre de pumas y zorros entonces las vizcachas no
tenían predadores e invadían los cultivos. Ej2: castores en tierra del fuego)
 Contraejemplo: ampularia (lo introdujeron en forma de prueba en Asia para comer.
 Control de plagas
 Mecánicos: espantapájaros, arrancar las hierbas con las manos, producir ruidos, cazar, etc.
 Químicos: herbicidas, insecticidas
 Bilógicos: introducción de controles naturales de la especie plaga, esterilización de individuos de la
especie plaga, rociar la zona con hormonas juveniles, emplear feromonas, utilizar policultivos,
importación de especies exóticas, conservar las especies que ya están, etc.
 Contaminación biológica (invasión biológica): una especie exótica aparece y desplaza a las autóctonas
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