Planilla del Proyecto

Colegio del Salvador
PROYECTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO
“PLANTINES de HIERBAS AROMÁTICAS”
Datos del destinatario
Fecha: 9-9-2005
Salas de cinco de Nivel InicialPrimer grado
Nombre de la institución: Colegio Parroquial
Ntra. Sra. de Itatí
Marchena y Rivadavia . B° Sta. Brígida
(1663) SAN MIGUEL – Bs. As.
Tel.: 4455-6470
Director: Juan Pagano
Vice-Directora: Karina Haro de Pietro
Responsables de nuestro colegio
De Nivel Inicial:
Prof. Lourdes Vivequin de Pascual
Prof. María José Serna de Amitrano
Prof. Claudia L. Garello de Candela
De Primer grado:
Prof. Alicia Altobelli (Tecnología)
Prof. Marta E. Consiglieri (Plástica)
e-mail: [email protected]
Prof. Nuria Xarrier de Pérez
Prof. Ruth Kraft
Prof. Gisela B. Cruciani
Identificación del problema.
El Colegio Ntra. Sra. de Itatí colabora con la atención de huertas familiares del barrio Santa Brígida en
lo que se refiere a capacitación y provisión de plantines. En forma reiterada se plantea el inconveniente de la
presencia de plagas que afectan las huertas en cuestión y debe buscarse una solución ecológica al problema.
Breve descripción del proyecto pensado para colaborar en la solución del problema.
Los alumnos de las Salas de Cinco trabajan “El cuidado de uno mismo y de los otros” y “Los animales
y las plantas” de la unidad didáctica INDAGACIÓN del AMBIENTE NATURAL y SOCIAL. Los contenidos
correspondientes guardan relación con la tarea solidaria asumida por el Colegio Ntra. Sra. de Itatí. Para
lograr que se produzca alimento apto para el consumo, el control de las plagas puede hacerse con la
siembra de plantines de hierbas aromáticas en el perímetro de las huertas.
Además, articulando con el Taller de Ciencias de la tarde, se propone armar tres espantapájaros (uno
por sala). Guiados por sus maestras y el Prof. Santiago Piriz, sembrarán semillas de Eneldo, Manzanilla,
Orégano, Salvia, Albahaca y Menta en pequeñas macetas, a razón de una por alumno, que permanecerán en
el Laboratorio y cuyo desarrollo será observado en visitas programadas.
Los alumnos de Primer grado diagramarán un folleto con las aplicaciones terapéuticas y culinarias de
las hierbas aromáticas cultivadas para favorecer su utilización integral. Serán guidados por sus profesoras de
Tecnología y Plástica.
Llegado el fin del ciclo escolar, los plantines, los espantapájaros y los folletos serán llevados por los
alumnos de las Salas de cinco a San Miguel, para su posterior traslado a las huertas familiares.
Contenidos académicos
De Salas de cinco:
INDAGACIÓN del AMBIENTE NATURAL, “El cuidado de uno mismo y de los otros”, “Los animales y las
plantas”
-
Hábitos alimenticios y tipos de alimentación. (Turno mañana)
Reconocimiento de la existencia de las partes internas del cuerpo y de algunas de sus funciones: aparatos
respiratorio, digestivo, circulatorio, los huesos, los músculos. (Turno mañana)
Partes de la planta: semilla, tallo, hojas, flores, frutos. (Presentación del tema en el turno mañana)
Relaciones de las partes de la planta y sus funciones.
Los frutos y protección de las semillas.
El cuidado y respeto por los seres vivos.
TALLER de CIENCIAS
-
Partes de la planta: semilla, tallo, hojas, flores, frutos (refuerzo de contenidos)
Comparación entre las mismas partes de diferentes plantas.
Condiciones para el desarrollo de las plantas (agua, luz, aire)
Relaciones entre los factores bióticos y abióticos.
El cuidado y respeto por los seres vivos.
De Primer grado:
TECNOLOGÍA
-
Observación y exploración de las diferentes plantas entre sí.
Características y usos.
Herramientas: la computadora como medio técnico para realizar tareas (folleto)
PLÁSTICA
-
Coloreado de imágenes impresas. Collage.
Imágenes de las especies elegidas:
ALBAHACA
ENELDO
MANZANILLA
Participación de los alumnos
MENTA
ORÉGANO
Espacios físicos
Cantidad: 65 de Nivel Inicial y 49 de Primer Salas respectivas para la motivación y el trabajo
grado
de los contenidos.
Laboratorio para la siembra.
Aula de Tecnología.
Aula de Informática.
Actividades internas:
Materiales:
Presentación del problema a través de una
hipotética carta enviada por el Director del
Colegio Ntra. Sra. de Itatí a nuestro colegio.
Búsqueda de soluciones.
Elección de las más ecológica.
Siembra de las semillas en macetas.
Control de crecimiento.
Plantines: Semillas de las
especies
mencionadas
Tierra.
Macetas de plástico. (Una por alumno)
Tierra
Espantapájaros: 3 escobas y 3 varillas
ropa vieja, lana, accesorios.
SALVIA
Armado de los espantapájaros.
sombreros
hilo
Hojas oficio de color para los folletos (25
personalizados y 100
fotocopias para la
difusión interna).
Salidas:
Recursos:
Visita al vivero de nuestro colegio (en la
terraza de Primaria)
Al Colegio Ntra. Sra. de Itatí para el momento
de la entrega.
Materiales: a cargo del colegio y de los aportes
de las familias para los espantapájaros.
Humanos: de los profesores que participan en
el proyecto para planificar las actividades
respectivas.
Fecha de entrega: 10 de noviembre de 2005
PLANILLA de AUTOEVALUACIÓN DOCENTE
Fecha:
PROYECTO: .........................................................
Análisis de los aspectos
pedagógicos y técnicos del
proyecto
¿Se respetaron los intereses del
grupo de estudiantes?
¿Se mantuvo el entusiasmo durante
todo el proceso?
¿Se alcanzaron los objetivos que
apuntaron al aprendizaje?
¿Se alcanzaron los objetivos que
apuntaron al servicio?
¿Se realizaron actividades variadas de
reflexión?
sí
no
A veces/ ¿Por qué?
en forma
parcial
¿Se percibe la comprensión –de parte
de los alumnos- del significado de
aprendizaje-servicio, en la concreción
del proyecto?
¿Sienten los alumnos que son parte
fundamental del proyecto?
Los contenidos curriculares
seleccionados ¿fueron aplicados
efectivamente en el proyecto?
¿Se ve potenciado el valor de la
solidaridad?
¿Qué competencias adquirieron?
Las actividades del proyecto, ¿se
difundieron adecuadamente?
¿Se logró sistematizar la experiencia?
¿Hubo acercamiento a material
bibliográfico relacionado con
aprendizaje-servicio?
¿Los requerimientos hechos a la
Coordinación, fueron atendidos?
¿Consideran que es importante realizar
esta experiencia u otra similar en
forma anual?