UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES.
CARRERA DE ANTROPOLOGÍA
TITULO: “LA INFLUENCIA SOCIO - CULTURAL DE LOS MAESTROS EN EL
PROCESO ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE LA UNIDAD
EDUCATIVA “PEDRO DOMINGO MURILLO 1” DE LA LOCALIDAD DE
MACHACAMARCA”
AUTOR: Freddy Villegas Montaño
FECHA DE DEFENSA: 31 de Junio de 2007
5 DESCRIPCIONES: Enseñanza, Valores, Aprendizaje, Deficiente, Influencia.
TUTOR DE TESIS: Lic. Juan Diego Gonzales Aramayo Deheza
Nº DE PÁGINAS: 120 páginas
RESUMEN
La finalidad más básica de la educación es entonces la formación de valores y
hábitos, que constituyen el carácter de la persona, aquello que cada una es
efectivamente social.
La ley Nº 1565 de julio de 1994 sancionada durante la presidencia de Gonzalo
Sánchez de Lozada modifica el código de la educación Boliviana. A esta
modificación se denominó Reforma Educativa, que plantea nuevos desafíos, todo
en virtud a que la educación estuvo y está en crisis. La formación de actitudes y
valores en el proceso educativo, la influencia del maestro en sus alumnos, nos
lleva a considerar el problema de investigación: Cual es la influencia socio –
cultural de los maestros en el proceso de la enseñanza / aprendizaje en los
alumnos de la Unidad Educativa “Pedro Domingo Murillo 1” de la localidad de
Machacamarca, ubicada a 30Km de la ciudad de Oruro sobre la carretera
panorámica Oruro –Potosí.
Cuyos objetivos planteados son determinar la influencia sociocultural que ejercen
los maestros en el proceso enseñanza / aprendizaje; Describir el tipo de
educación o naturaleza de la enseñanza que se imparte; Identificar las
estrategias pedagógicas utilizadas por los maestros en la unidad educativa “Pedro
Domingo Murillo” entre las principales.
Basándonos en la Antropología de la Educación se utilizó el método etnográfico,
análisis y síntesis, las técnicas de la observación participante y la entrevista no
estructurada, La muestra la constituyen estudiantes del 6º curso “A y B “de
primaria de la Unidad Educativa “Pedro Domingo Murillo 1” con un total de 34
alumnos, 100% maestros y 20 % padres de familia de la localidad de
Machacamarca.
Como hipótesis planteamos los maestros de la Unidad Educativa “Pedro Domingo
Murillo 1” de la localidad de Machacamarca, introducen valores socio - culturales a
los alumnos del sexto curso de primaria, tanto dentro del aula como fuera de ella
través de la dinámica constante del diario vivir éstos se pueden determinar a partir
de los productos que emergen de la didáctica de la producción de textos.
Llegamos a la conclusiones de que la influencia socio – cultural en los niños por
parte de los maestros se manifiesta de manera innovadora en la formación de
valores, hábitos y aptitudes de los estudiantes de la Unidad Educativa Pedro
Domingo Murillo 1 en el proceso de enseñanza / aprendizaje, observándose esto
en el desarrollo cognitivo del educando. Recomendando que los módulos de la
Reforma Educativa sean distribuidos oportunamente y estén elaborados de
acuerdo al contexto socio- cultural de cada región.
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