Liderazgo Nivel 3

Liderazgo Nivel 3
CAPITULO 2
EDUCACIÓN CRISTIANA
Guía de entrenamiento para maestros
Beatriz Celis de Jiménez
Elva MacMahon de Legters
Georgina Di Valentino de Solt
W. Victoria Gritter
Ilustrado por Carlos Sandoval Bennett
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CAPITULO 2
EL MAESTRO CRISTIANO
Dado que el maestro es el principal elemento en la enseñanza, es menester,
entonces, pensar en el maestro cristiano. Así que, en esta lección
consideraremos la motivación, las características y el conocimiento del maestro
cristiano. Al terminar la lección, el alumno:
1. Dará cuatro razones del porqué son importantes los motivos del maestro
cristiano.
2. Mencionará por lo menos seis características espirituales y seis
características personales de un buen maestro cristiano.
3. Explicará brevemente los cuatro elementos de la enseñanza cristiana
que el maestro debe conocer.
4. Se evaluará a sí mismo en cuanto a lo estudiado sobre el maestro
cristiano.
1. INTRODUCCIÓN.
La buena enseñanza comienza con el maestro. El maestro es el principal factor
o elemento en la enseñanza. En este curso el término maestro se usará en el
sentido cristiano, o sea, una persona verdaderamente cristiana, que está
enseñando en algún departamento o actividad de la iglesia o congregación.
Piense en las siguientes preguntas para hablar de ellas en la clase.
a.
b.
c.
d.
¿Recuerde usted a alguno de los maestros o maestras que ha tenido?
¿Qué es lo que usted recuerda de él o de ella?
¿Qué cualidades admiraba en esa persona?
¿Fue esa persona su maestro en la escuela pública o en la escuela
dominical?
Describa a este (a) maestro (a) en estos renglones.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
El maestro cristiano se diferencia en gran manera del maestro secular porque:
(Busque las citas para completar los siguientes enunciados.)
a. Recibe un ________ del Espíritu Santo. (1 Cor. 12.4,5,7,8)
b. Está capacitado para ______________________________. (2 Tim. 2:2)
c. Obedece un cargo de Cristo “Id y haced discípulos, ___________” (Mt.
28:19)
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2. LOS MOTIVOS DEL MAESTRO CRISTIANO.
Los motivos que inspiran al maestro cristiano son muy importantes porque:
A. AFECTAN SU ACTITUD HACIA LA CLASE.
Los maestros motivados por el amor a Cristo amarán a sus alumnos. Por
otro lado, los maestros que se sienten obligados a enseñar sólo porque no
hay otra persona dispuesta a hacerlo, probablemente verán a sus alumnos
como una carga que tienen que aguantar nada más.
B. AFECTAN SU PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA LECCIÓN.
Los maestros motivados por sentir la gran responsabilidad de enseñar las
verdades de Dios presentarán buenas lecciones y bien preparadas. Los que
no sienten el valor de la lección probablemente no la preparará bien.
C. AFECTAN SU FIDELIDAD AL CARGO QUE TIENE.
Los maestros bien motivados serán fieles en cumplir con sus
responsabilidades.
D. AFECTAN EL ÉXITO DE SU ENSEÑANZA.
Los maestros dedicados por tener buenos motivos probablemente tendrán
éxito mientras los no motivados fracasarán.
3. ¿Por qué son importantes los motivos del maestro cristiano?
a.__________________________________________________________
b.__________________________________________________________
c.__________________________________________________________
d.__________________________________________________________
4. Dé que ejemplo que ilustra cada razón. Use ejemplos distintos a los
dados arriba.
a.__________________________________________________________
b.__________________________________________________________
c.__________________________________________________________
d.__________________________________________________________
5. A continuación hay algunos motivos por los cuales una persona se
decide a ser maestro. Señale con los que le impulsan a usted a serlo.
__ a. Porque faltan maestros.
__ b. Porque me nombraron y no puedo rehusar.
__ c. Porque es una obligación para con la iglesia.
__ d. Porque amo a mi Señor y quiero servirle.
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__ e. Porque deseo ganar almas para Cristo.
__ f. Porque cumplir con el mando: “Id y haced discípulos”.
6. Si hay otro motivo personal, escríbalo aquí.
_____________________________________________________________
.
3. CARACTERÍSTICAS DEL MAESTRO CRISTIANO.
El diccionario define la palabra maestro de esta manera: “uno que hace (o
causa) que otro aprenda; uno que hace que otro se acostumbre, entrene en
cierta acción; un guía en el aprendizaje de otro”. Por eso, es muy importante
que el maestro tenga las características que ayudarán al alumno a aprender a
vivir la vida cristiana, que guiarán a sus alumnos en las pisadas de Cristo.
7. ¿Es posible que alguien tenga todas las características señaladas del
maestro cristiano? Explique.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8. Y usted. ¿Qué características tiene usted? Evalúese así mismo con toda
sinceridad. En la ilustración anterior ponga una X al lado de las
características que siente que sí posee; o ponga una O donde siente
que no las posee todavía.
4. LO QUE EL MAESTRO DEBE CONOCER.
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En seguida presentamos una ilustración qué nos muestra lo que el maestro
debe conocer. Como ve usted, la flor tiene cuatro pétalos y si alguno le falta,
la flor no estará completa.
Así mismo, el maestro debe ir teniendo un conocimiento amplio de las
cuatro cosas señaladas en la flor, para que si preparación sea completa y
su enseñanza sea eficaz.
LOS CUATRO PETALOS DE LA ENSEÑANZA CRISTIANA.
9. Haga una lista de los cuatro elementos de la
enseñanza cristiana que el maestro debe
conocer, según la ilustración de la flor.
a. Conocer (1) _______________________
b. Conocer (2) _______________________
c. Conocer (3) _______________________
d. Conocer (4) _______________________
Enseguida estudiaremos algo acerca de cada uno
de estos cuatro puntos.
A. EL MAESTRO DEBE CONOCER A CRISTO
La enseñanza cristiana es como lo dice su nombre, cristocéntrica. Quiere
decir que tiene a Cristo como su centro. Así que, el maestro tiene que conocer
a Cristo como el Salvador y Señor personal de su vida, para poder enseñar
acerca de Él.
10. ¿Qué piensa? Una persona que todavía no ha profesado públicamente a
Cristo como su Salvador. ¿Debe ser maestro de la escuela dominical?
Explique.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
B. EL MAESTRO DEBE CONOCER LA BÍBLIA.
El maestro debe basar su enseñanza en la Palabra de Dios. Para enseñar la
Bíblia, hay que conocerla.
Para conocerla, hay que leerla.
El maestro se preocupará por leer diariamente la Bíblia, tanto su propio bien
espiritual como para asegurarse acerca de lo que va enseñar. Se esforzará por
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conocer, por ejemplo, los libros de la Bíblia y cómo están divididos, los
principales personajes y los grandes acontecimientos (eventos). Por otro lado,
materiales como la teología (las doctrinas), la geografía y la historia de la Bíblia
le ayudarán también. Mientras más enseña, más tiene que estudiar, y así
enseñando, el maestro va aprendiendo mucho más.
11. ¿En qué debe basar sus enseñanzas el maestro cristiano?
_________________________________________________________
12. El hermano Juan no sabe leer. ¿Qué podría hacer para el maestro de la
escuela dominical si no puede leer la Bíblia? Explique.
_________________________________________________________
13. Mencione por lo menos tres materias relacionadas con la Bíblia.
a. _____________________________
b. _____________________________
c. _____________________________
d. (opcional) _____________________
14. Mencione tres libros de referencia que le ayudarán.
a. ____________________________
b. ____________________________
c. ____________________________
C. EL MAESTRO DEBE CONCER A LOS ALUMNOS.
La enseñanza cristiana es para todas las personas de todas las edades, y
esas personas son nuestros alumnos, pues necesitan enseñanzas en
cualquier etapa de su vida en que se encuentren. Así que nuestros alumnos
pueden ser niños, intermedios, jóvenes o adultos.
Para enseñar bien, hay que conocer a los alumnos. ¿Qué es lo que debe
conocer de sus alumnos?
Debe conocer:
1. Cómo son, (sus actitudes, sus acciones, sus emociones) o sea, sus
características.
2. Lo que les gusta y atrae, o sea, sus intereses.
3. Lo que les falta o necesitan, o sea, sus necesidades y problemas.
15. El maestro necesita conocer a sus _______________________.
16. ¿Qué es lo que el maestro debe conocer de sus alumnos?
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a. __________________________________________
b. __________________________________________
c. __________________________________________
17. ¿Por qué es importante que un maestro conozca a sus alumnos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
18. Escriba algunas maneras en que usted como maestro pueda conocer a
sus alumnos.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
19. ¿Da usted una clase actualmente? Si __ No__. Si no, ¿Por qué no
busca la manera de tener una clase de una vez, aunque el grupo sea
pequeño, y empieza a practicar lo que va aprendiendo en este curso.
D. EL MAESTRO DEBE CONOCER LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA.
Aunque el maestro conozca a Cristo, la Bíblia y a sus alumnos, es también
indispensable saber enseñar. El método que el maestro usa es lo que despierta
interés de parte de sus alumnos. Donde hay interés, el alumno escucha; hay
comunicación entre el que enseña y el que es enseñado, para lograr el éxito
que se desea.
1. Hay distintos y varios métodos de enseñanza que el maestro debe
conocer y saber emplearlos. Más adelante se estudiará un buen número
de estos métodos, como, por ejemplo, el uso de ayudas visuales, la
narración, la discusión y la dramatización.
El conocer varios y distintos métodos para enseñar puede compararse a las
muchas herramientas en manos de un artesano que contribuyen a una obra
más perfecta.
2. Ya que el maestro conoce varios métodos, debe escoger los mejores
para su clase. Para ello, tendrá en cuenta varios factores, como, por
ejemplo, la edad de sus alumnos, la lección que va a enseñar y los
materiales con que cuenta.
20. Para enseñar bien, el maestro debe conocer y saber emplear varios y
distintos ___________________.
21. ¿Por qué es importante que el maestro conozca varios métodos de
enseñanza?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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22. ¿Es posible que un maestro conozca varios métodos de enseñanza sin
saber emplearlos? Explique.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
E. ALGO QUE DEBE RECORDAR EL MAESTRO.
El maestro debe recordar que está enseñando vidas, o sea, personas que
tienen sentimientos, necesidades por satisfacer y problemas por resolver. Se
les da orientación para que se desarrolle y perfeccione el contacto personal con
Jesucristo, su Maestro y Salvador. Así podrán responder en la práctica diaria
de su vida como hijos de Dios.
23. Piense bien en las implicaciones del párrafo anterior y conteste las
siguientes preguntas.
a. ¿Qué implica para el maestro el hecho de que el alumno es una
persona y no una máquina?
________________________________________________________
______________________________________________________
b. ¿Por qué es importante que el maestro guíe al alumno a un contacto
personal con Jesucristo?
________________________________________________________
______________________________________________________
CREDO DEL MAESTRO CRISTIANO.
Creo en los niños y en las niñas quienes serían los hombres y mujeres del
mañana.
Creo en cualquier cosa que en el niño se sembrare eso también se recogerá
cuando sea hombre.
Creo en la maldición de la ignorancia pero también en la eficacia de las
escuelas, en la dignidad de la enseñanza y en el gozo de servir a otros.
Creo en la sabiduría como se revela en las vidas humanas y en las páginas de
los libros; en las lecciones enseñadas, no tanto por medio de preceptos como
por medio de vidas ejemplares.
Creo en la habilidad de trabajar duro, en la habilidad de pensar bien y en
aquello que hace la vida grande, grata y noble.
Creo en la hermosura del hogar y de un salón de clase, en las cosas bellas de
la naturaleza y en un ambiente limpio y sano.
Creo en la risa limpia y franca y en todos los ideales y esperanzas lejanas que
nos alientan a seguir adelante.
Creo en el juego divertido de los niños y en los deportes de la juventud que
desarrollan cuerpos fuertes, mentes sanas y actitudes de colaboración,
competencia y aceptación del triunfo y la derrota con humildad.
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Creo en el presente y en futuro y sus promesas y en el gozo divino de vivir
rectamente.
Creo que cada hora de todos los días recibimos un premio justo por la labor
desempeñada con abnegación.
Creo en el mensaje de la Bíblia que nos habla de la revelación de Dios en la
Persona de Jesucristo.
Creo en sus páginas que son lámpara a nuestros pies y luz a nuestros
senderos.
Creo en el precepto que dice: “Instruye al niño en su carrera y aun cuando
fuere viejo no se apartará de ella”.
Creo que Dios puede utilizarme a mí con las pocas capacidades de poseo,
siempre buscando la manera de aumentarlas, para la instrucción y educación
de los niños y las niñas y los jóvenes que redundará en buenos resultados para
esta vida y para la venidera.
Creo que puedo crecer en conocimientos y capacidades por medio de la
ayuda de Dios, el estudio concienzudo y trabajo arduo para desarrollar mejor la
tarea de traer los alumnos a Cristo para que lleguen a ser, por su gracia,
buenos ciudadanos para su gloria.
24. Comente este credo. ¿Qué piensa de ello?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
COMPROBACIÓN
1. Para comentar en clase.
a. Don
b. Enseñar a otros.
c. Enseñándoles.
2. a. Afectan su actitud hacia la clase.
b. Afectan su preparación y presentación de la lección.
c. Afectan su fidelidad al cargo que tiene.
d. Afectan el éxito de su enseñanza.
3.
4.
5.
6.
7.
Su propia respuesta para comentar en clase.
Su propia respuesta.
Su propia respuesta.
Para comentar en clase.
Su respuesta personal.
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8. a. A Dios.
b. La Bíblia.
c. A los alumnos.
d. Los métodos.
9. Para comentar en clase.
10. En la Bíblia, la Palabra de Dios.
11. Para comentar en clase.
12. Para comentar en clase. Puede mencionar, por ejemplo, la geografía o la
filosofía.
13. Para comentar en clase. Puede mencionar, por ejemplo, un diccionario
bíblico o una concordancia.
14. Alumnos.
15. a. Cómo es, sus características.
b. Lo que le gusta y atrae, sus intereses.
c. Lo que le falta, sus necesidades y problemas.
16. Para comentar en clase.
17. Para comentar en clase.
18. Su propia respuesta.
19. Métodos.
20. Para comentar en clase. Puede mencionar, por ejemplo, para que clase
sea más interesante.
21. Sí, es posible conocerlos intelectualmente sin saber cómo usarlos. El
buen uso de varios métodos viene con la práctica.
22. Para comentar en clase.
23. Para comentar en clase.
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