1 TRO (Test de relaciones Objetales) Características del test: Test

1
TRO (Test de relaciones Objetales)
Características del test:
Test de estimulación visual y producción verbal.
El material del TRO consiste en 3 series de 4 láminas con figs pictóricas y 1 blanca. Cada una de las series
denominadas A,B y C presenta situacs de relacs objetales básicas: situación de 1 persona, de 2 personas, de 3
personas y situación de grupo. Las 4 laminas de la serie A se designan respectivamente: A1, A2, A3 Y AG, y del mismo
modo se procedió con las series B y C. En las 3 series las situacs básicas de relacs objetales varían en cuanto al
contenido de realidad y al contexto de realidad.
La cantidad de figuras en el TRO no es azarosa. El TRO utiliza situaciones de relacs objetales de 1, 2, 3 y varios
personajes (grupo) como matrices en las que se realizaron los aprendizajes de relacs interpersonales y que son
núcleo de relacs objetales en el presente.
Remite a la secuencia evolutiva en el sujeto: soledad, diada – situación especular-, triangulación y grupo. La
secuencia permite el impacto y la recuperación.
El orden de presentación de las laminas es arbitrario: A1,A2,C3,B3,AG,B1,CG,A3,B2,BG,C2,C1 y blanca. Se
denomina A a la serie sombreado claro, B a la de sombreado oscuro y C a la coloreada; en tanto que 1, 2, 3 y G
indicarían el núm. de figs que presentan la lámina: 1 persona, 2 personas, 3 personas y grupo de personas.
Las conductas o fenómenos psíquicos que caracterizan el predominio del segundo sistema tensional serian: las
relaciones de objetos más maduras, más conscientes, más flexibles, menos estereotipadas, etc. Se trata de patrones
e interacciones más aceptables compatibles con las pautas sociales.
Las conductas o fenómenos psíquicos que caracterizan el predominio del primer sistema tensional serian:
comportamientos irracionales e infantiles incompatibles con las pautas sociales derivadas de las relaciones
inconscientes y conflictuales de los primeros años.
Importancia de las láminas:
A1
- perturbaciones muestra lo que moviliza la situación de test
- temática: si estoy solo frente a algo nuevo que me pone ansioso yo…
-extraer elementos útiles en la consideración de una posible relación terapéutica, dado que lo enfrenta
con la soledad, con situacs regresivas, amenazantes, etc.
-aparecen fantasías de enfermedad y curación
A2
Estimula historias de pareja que pueden analizarse desde 2 ángulos:
-en relación a un objeto externo
-como proyección de la propia relación interna bisexual o una pareja más primitiva en relación con el
vinculo actual.
(proyección de la imagen interna de una pareja unida a un determinado vinculo)
Moviliza los aspectos relacionados con el complejo edipico al aparecer el color rojo intrusivo y
difuminado y 3 figuras claramente diferenciadas.
C3
B3
-permite indagar fantasías de exclusión del tercero en termino de relaciones espaciales
AG
-moviliza ansiedades depresivas que pueden llevar a elaboraciones melancólicas o maniacas
-es impte la aparición de la culpa y los afectos relacionados con la depresión misma, la tristeza y penar
por el obj perdido
2
B1
CG
A3
B2
BG
-permite ver aspectos destruidos y reparadores del yo
-hacerse cargo de la depresión que moviliza la lamina supone la posibilidad de cierta capacidad de
elaboración de la situación de duelo, q se expresa a través de la situación misma, de su riqueza, del
contenido de sus vínculos, de las defensas utilizadas, y de la capacidad yoica de reparación.
-índice de cómo va viviendo el test y cuál es su grado de plasticidad
-vinculo habitación-personaje explora como el sujeto siente su propia identidad
-la historia explora las posibilidades de readaptación
-inclusión de la cama: fantasías eróticas o de enfermedad o sentimientos de abatimiento o depresión;
defensas y ansiedades.
-cuadrado sobre la cómoda: si ve un espejo, proyecta aspectos narcisistas del paciente
-relación del paciente con la autoridad interna o externa
-historia: función yoica-lucha entre el ello y superyó, cual triunfa?
-proyección de sentimientos agresivos, competitivos: determinan la capacidad de empuje, el nivel de
aspiraciones y el deseo de progreso del paciente. Determina capacidades potenciales laborales,
educacionales, etc.
- disposición espacial: es posible apreciar cómo funcionan la represión y disociación
-promueve vínculos que enfatizan la separación, la despedida o llegada, movilizando fantasías sádicas
cargadas de muerte.
-evoca situacs irreversibles e irreparables de separación
-posibilita fantasías de futuro y unión, lo que se puede construir juntos, y por otro lado, fantasías de
separación.
-Explora la situación de soledad frente al grupo, la exclusión del grupo de pares. Explora sentimientos
de aceptación, rechazo o indiferencia que el paciente proyecta en el grupo.
-aparecen fantasías de enfermedad y curación
C2
-estimula fantasías de perdida, induce a pensar en situacs de enfermedad, muerte y vejez.
-tmb puede aparecer el tema de la unión sexual
-aparecen fantasías reparatorias o destructivas como amenazantes, o fantasías de fracasos de
reparación ligadas a la desesperanza
-se aprecian sentimientos de culpa y posibs yoicas
C1
-permite entender lo que siente el paciente con respecto a mirar y ser mirado por el paciente
-color rojo: puede movilizar connotaciones agresivas o de calidez
Lamina
en
blanco
Esta lámina va precedida de una breve consigna introductoria para informar al paciente sobre la
nueva situación: la carencia de estimulación visual.
-relación transferencial
-importancia en el pronostico
-en ciertos casos, proyecto existencial
-se centra en situación de separación – con el psicólogo
- Moviliza situaciones de perdida y posibilidades de recuperación frente a ellas
3
CONTENIDO
DE REALIDAD
– (escenario,
objetos).
SERIE A
-difuminado
fino al carbón
-aspecto difuso
-sombreado
claro
-carece de
detalles
-sugieren poco
y dejan mucho
margen a la
proyección
-fuera de las figs
humanas, hay
poco contenido
de la realidad.
-lo que se haya
de contenido de
realidad lo da la
luz, la oscuridad
del sombreado
y la textura de
las laminas
-relación con la
textura “c” del
Rorschach
SERIE B
-Contraste de colores
-contraste negro-grisblanco
-delinean formas
humanas y de objetos
-trazos definidos
-aparecen muebles y
arboles
-el negro oscuro
imprime un contenido
de realidad más
intenso
SERIE C
-introduce el color
-figs humanas y ambiente rico
en detalles pero de un modo
adecuadamente indefinido
como para permitir a los sujetos
diversas interpretaciones.
-uso del color intrusivo y
difuminado
-detalles menos definidos que
la serie B pero más que la A
-aparecen mecanismos de
control necesarios para el diag y
pronostico
LAMINA EN BLANCO
-invitación al sujeto a
que pueda relatar
una historia
-puede percibir lo
que quiere
-permite indagar
fantasías de
enfermedad y
curación
-representa como
vivencia el sujeto la
despedida con el
psicólogo y la
finalización del
psicodiag.
-la rta a esta lamina
en un intento de
aliviar la tensión de
la 1er lamina
revelaría la fantasía
incc dominante y la
relación
transferencial con el
psicólogo
-tmb podrá resumir
sus problemass
actuales tal como èl
los siente y sus
métodos de solución
más aceptables para
èl.
-brinda un cuadro
del mundo que él se
crearía para
gratificar sus
necesidades,
evitando las
amenazas y
consecuencias que
teme en la realidad.
-en ciertos casos, es
la historia clave para
formular el
pronóstico,
elaborando el
proyecto existencial.
4
CONTEXTO
DE REALIDAD
– (clima
emocional).
CONTENIDO
HUMANO –
(qué ve)
-la coloración imprime
sentimientos de
soledad, frustración,
etc.
-enfatiza clima de
frialdad y amenaza
-estimula ansiedad
persecutoria
-composición de
ambiente claramente
definido
-la composición
ambiental definida por
los contornos y la
oscuridad enfatizan
las relaciones de
fantasía con objetos
amenazantes e
intransigentes.
-la profundidad del
oscuro sombreado al
carbón evoca la
experiencia y
expresión de
ansiedades
relacionadas con el
control de las fuerzas
internas y del mundo
externo.
-moviliza los controles
yoicos mas maduros
-es impte para el
pronóstico.
-el rojo puede significar algo
cálido, tierno, agresividad,
hostilidad. Cuando aparece
intrusivo moviliza fantasías de
ataque proyectadas en forma
de crítica de objeto. El difuso
moviliza emociones de calidez,
protección, a través de esa
semi-penumbra que ayudaría y
tranquilizaría atenuando los
efectos del yo.
-estimula los aspectos
emocionales (la calidad del
vinculo emocional que
establece el paciente con sus
objetos)–no poner ansiedad
confusional de Bion.
-indagan relaciones objetales básicas: situación de una persona, 2 personas,
3 personas y de situación de grupo.
5
1) Describir los items por los cuales se realiza el analisis de cada lamina
Ocampo y Arzeno
a) La percepcion de la situacion de la lamina
Percepcion cognitiva
-que es lo que ve
-cuales son las principales omisiones
-que esta poco o muy enfatizado
-cuáles son laspercepciones y elaboraciones poco usuales
Apercepcion
Significados que el sujeto da a los elementos del estimulo que él seleccionó para construir su figura
-en que medida es usual o no
- en caso de que la rta sea poco usual, que direccion adopta
-que posibilidad de reorganizacion y flexibilidad puede lograr el sujeto al elaborar un significado
para su historia
-que se agrega a lo que hay en la lamina
b) La gente incluida en las historias y sus relaciones
Nos interesa las formas en que el sujeto se ve a si mismo en sus relaciones con otros , en cada una de
las situaciones de relaciones objetales representadas. Diferentes fascetas de su experiencia de
relaciones objetales se adjudicaran a los distintos personajes en la historia, asi sera posible observar
sus identificaciones principales.
-que clase de gente es vista, omitida, agregada
-En qué medida se los puede diferenciar claramente como gente. Grado de humanizacion,
-en qué medida esta descripta la interaccion de los personajes; en que forma interactuan
- cuál es el tema de relaciones objetalesincc en la interaccion, a que nivel del desarrollo de la
personalidad
-cuáles son las principales ansiedades relacionadas con estas relaciones fantaseadas
-que ansiedades se niegan, se expresan, evitan o manejan
- cuales son los principales medios de defensa utilizados para reconciliar las relaciones objetales
incc con la realidad social mas concc
c) La historia como estructura y como realizacion (trabajo)
Nos interea la produccion de la historia como trabajo. Las motivaciones para cumplir con las
instrucción dependen de las relaciones sujeto-psicologo y de las oportunidades creativas o
defensivas inherentes a la situacion de relaciones objetales de cada lamina con la que se enfrenta el
sujeto.
-llena los requisitos que establecen tres partes? Que parte omite?
-se presta a las partes una atencion balanceada según las instrucciones?
-tiene la historia un conflicto?
-es logica la construccion de la historia? En que forma y cuan ilogica es la secuencia?donde hay una
secuencia ilogica?
-hay un intento de resolver el conflicto en la historia?
-hay un intento de resolver el conflicto en la accion de la historia? Es el sentimiento apropiado a la
historia elegida para el sujeto?
-que solucion se logra?es positiva o negativa? Esta basada en la realidad o es una solucion totalmente
fantaseada?
Según Philipson:
Método de Análisis de las Historias.
La historia del examinado: Si cuenta con las tres partes (pasado, presente y futuro) y se omite alguna,
cuál es: Si presta a las partes una atención equilibrada, si la historia presenta un conflicto y si hay un
intento de resolución, si la historia es lógica.
La conducta durante la prueba: si hay contradicción entre lo verbal y lo para-verbal.
6
El registro de la verbalización:
a) En sus aspectos manifiestos:
- Contenido humano: personajes, roles, relaciones, este contenido humano informa acerca del
esquema interno de las RO.
- Contenido de realidad: si hay escenario o no (paisaje, árboles, fuego, etc.) Informa sobre la
capacidad del yo para utilizar la realidad externa.
- Contexto de realidad: se refiere a cómo emplea el sombreado, la oscuridad, el color (difusión,
objetivación, simbolización), informa sobre la necesidad y ansiedades específicas del sistema
tensional del examinado.
b) En sus aspectos latentes: informa sobre la dinámica cc e icc de los sistemas tensionales. Las
variables a considerar son:
- Deseos: relaciones inconscientes deseadas (relación infantil exigente, infantil dependiente,
rivalidad agresiva, etc.)
- Temores: principales temores y ansiedades fantaseadas como consecuencia de los deseos. Por
ejemplo, se desea una dominación sádica, se temería a la destrucción del objeto.
- Defensas: es decir control de los deseos y evitación de sus consecuencias. Por ejemplo, si se desea
una dominación sádica se teme la destrucción del objeto y las defensas utilizadas son la pasividad,
renunciamiento, la evitación.
2)Describir a que se referia la lamina y sus caracteristias y sus hipotesis interpretativas
De la lamina
B2
SERIE B: caracteristicas
- Presenta el contraste blanco y negro y los matices de gris
-los trazos son definidos
-los elementos estan perfectamente delineados
-los elementos muestran una estructura definida en lo referente al contenido de la realidad, lo cual
determina que el paciente tenda poca libertad para interpretar la lamina
-enfatiza el clima de amenaza y frialdad.
-sombreado oscuro, casi negro; composicion de ambiente claramente definida, y mas bien poco
acogedora.
SERIE B Hipotesis interpretativa
-moviliza los controles yoicos mas maduros
-importancia del pronostico
-el clarooscura moviliza sentimientos de soledad y frialdad expresados en el nivel de cierta
madureza, de cierta independencia del obeto.
-en cuanto a las defensas correspondientes a ansiedades persecutorias o depresivas, en la serie b
adoptarian un carácter neurotico.
7
-La composicion ambiental como la oscuridad buscan enfatizar relaciones de fantasia con objetos
amenazantes e intransigente.
-la profundidad que produce el oscuro sombreado evoca la experiencia y expresion de ansiedades
relacionadas con el control de las fuerzas internas y del mundo externo.
B2 analisis y descripcion de la lamina
- ausencia total del blanco
-muestra una parea en un ambiente exterior , generalmente se interpreta como una plaza.
-plantea una situacion de pareja con ciertas caracteristicas: arbol, como contenido de realidad,
elemento vivido como protector y la casa
-es una lamina de pareja, como dos seres humanos bien discriminados, no obstante siempre aparece
un tercero que incluye y contiene o, por el contrario, excluye y mantiene afuera.
-la casa puede movilizar fantasias de ataque a la pareja, que, en la relacion transferencial o en el
vinculo terapeuta-paciente tienen importancia.
-el estimulo posibilita la proyeccion de fantasias de futuro y union – lo que se puede construir juntosy por otro lado, fantasias de separacion.
-es impte ver en una situacion de afuera, cual es el contenido que se le da aadentro y cual es el grado
de disociacion respecto del afuera o viceversa.
-tmb aparecen fantasias relacionadas con la actividad secxual: afuera permisivo y complice, adentro
atacante y represor (ej, en adolescentes)
-es impte cotejar B1. La pareja afuera tmb nos esta mostrando la fuerza del mundo externo en tanto
signifique apoyo, privacion o ataque. La pareja que se fantasea normalmente es una pareja adulta,
imptcia en pronostico, requisito para el planteamiento de una terapia larga como bree, pero
fundamentalmente la alianza terapeutica, parte adulta de la personalidad.
3. comportamiento típico. 4. Primer sistema tensional
La manera particular con la que un individuo se relaciona con la gente y con las cosas, reflejada en su
modalidad perceptiva, representa un intento de reconciliar dos sistemas de relaciones objetales
(sistemas tensionales) superpuestos en grados variables:
Primer Sistema Tensional: integrado por las formas inconscientes reprimidas de relacionarse que
fueron fantaseadas como medios de gratificación o ataque, cuando en sus primeros años el individuo
era frustrado por encima de su tolerancia. Estas relaciones inconscientes y conflictivas están
continuamente activas y procurando resolverse de modos primitivos, irracionales e infantiles, que
son incompatibles con las pautas aceptables de relación social.
Segundo Sistema Tensional: constituido por las experiencias de relaciones más concientes, más
aceptables, acumuladas durante un largo periodo, con una permanente puesta a prueba con su
consistencia y validez: Esto permitió la consolidación de patrones e interacción más aceptables,
unidos a valores de compatibilidad en las relaciones sociales.
Los intentos del individuo de conciliar los dos sistemas tensionales(patrones) – primer sistema
tensional y segundo sistema tensional- en sus interacciones actuales con el mundo físico y social,
“determinan” su comportamiento típico.
El grado de tensión dependerá, básicamente, de ciertos rasgos innatos de la personalidad tales como
la “excitabilidad” general y la tolerancia a la frustración y al dolor, junto con la magnitud del dolor
que el individuo ha experimentado en la frustración de sus necesidades primitivas. La fuerza de
tensión resultará de la importancia que para el individuo, como organismo en desarrollo, tengan las
tempranas relaciones de necesidad en cuestión, cuando la tensión es grande y las defensas fuertes,
las relaciones objetales inconscientes pueden expresarse sólo a distancia y simbólicamente, y la
naturaleza dinámica del deseo inconsciente y las consecuencias temidas pueden ocultarse. Cuando
las relaciones objetales inconscientes tienden a encontrar expresión directa en una relación actual, el
resultado será un deterioro en la calidad de la relación y cierta restricción en la interacción. La
interacción se reducirá o perderá flexibilidad, disminuirá el dar y el recibir, el individuo y los otros
8
interactuarán de manera parcial más que como totalidades. Las relaciones objetales inconscientes
tenderán a imponer su patrón a expensas de formas más conscientemente aprendidas y validadas.
5. el material presenta 3 series de laminas con dets características. Describa las características
de cada estimulo en cada serie y explique los fundamentos sobre las diferencias en las
cualidades. Relacione con ansiedades.
SERIE A
SERIE B
SERIE C:
Estimulo:
Estimulo:
Estimulo:
-las figuras están dibujadas
-Las figuras humanas de esta -aparece el color en forma
con sombreado liviano al
serie están con sombreado intrusiva y difusa
carbón
mucho mas oscuro para dar -esbozos lineales claros, con
- fuera de las figs humanas hay
profundidad.
color en el sombreado y
poco o ningún contenido de
-Figuras
ubicadas
en detalle.
Composición
realidad. Lo que haya de
ambientes físicos corrientes ambiental detallada, con color.
contenido de realidad lo da la
pero ambiguos
Relacion con ansiedades
luz,
la
oscuridad
del
-La composición ambiental se
-ninguna!
sombreado y la textura de las
define por sus contornos.
laminas. Mundo humano es
-Sombreado
oscuro,
casi
vago, apenas delineado.
negro; composición ambiental
-sombreado
claro:
claramente deinifa y mas bien
composición ambiental no
poco acogedora.
definida.
Relacion con ansiedades:
-el ambiente que muestra
-la profundidad que produce
carece de detalles
el oscuro sombreado al
Relación con ansiedades:
carbón,
puede
tender
-El clima emocional de las
asimismo
a
evocar
la
situaciones de esta serie
experiencia y expresión de
tendería
a
estimular
ansiedades relacionadas con el
necesidades primitivas de
control de las fuerzas internas
dependencia y ansiedades
y el mundo externo
conexas;
en
tanto,
lo -en cuanto a las defensas
indefinido de la situación y la
correspondientes
a
ausencia
de
todo
otro
ansiedades persecutorias o
contenido
de
realidad,
depresivas, en la serie B
ayudaría a destacar cómo el
adoptarían
un
carácter
sujeto enfrenta esos sistemas
neurótico.
tensionales primitivos.
-Aparecen
predominantemente
ansiedades
de
calidad
depresivas, índice positivo de
adaptación.
6.INDIQUE A QUE SERIE SE REFIERE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS
Serie A
Serie B
Serie C
Tiene una distribución del tono Se enfatiza en el contraste Introduce el color en forma
gris difuso con muy pocos blanco y negro y el ambiente difusa e intrusiva
detalles de contenido de contiene objetos del mundo
9
realidad
físico de estructura definida por
lo cual se da muy poco margen
para su interpretación.
Moviliza ansiedades se vinculan Moviliza vivencias de amenazas,
a muy tempranas relaciones de
situaciones
de
objetales de dependencia y intransigencia, de frialdad.
enfatizan el contacto físico y
sensorialidad.
7. HIPOTESIS BASICA
“La persona percibe dinámicamente el mundo que la rodea. Esta percepción es congruente con
su forma de conducirse en cualquier situación humana con la que se enfrente. Expresará las
fuerzas concientes e inconscientes que operan en su interacción con la situación”.
8. FUNDAMENTOS TEORICOS
Los fundamentos teóricos que subyacen al T.R.O. pertenecen ala teoría de Klein y Fairfairn, de las
Relaciones Objetales. (Las personas se conducen con otra, según un largo aprendizaje producto de las
relaciones tempranas).
Alto grado de isomorfismo.
9.LAMINA C3
Introduce:
- El color (rojo intrusivo: globo rojo) y difuminado; el rojo intrusivo moviliza defensas de ataque,
proyectadas en forma de crítica de objeto. El difuso, por su parte, moviliza emociones de calidez,
protección, a través de esa semipenumbra que, en última instancia, ayudaría y tranquilizaría
atenuando los efectos de shock.
- Tres figuras claramente diferenciadas;
- El contenido de realidad es más poblado y más preciso por primera vez y señala una situación de
adentro (interior de una biblioteca o living-comedor).
Esta lámina moviliza aquellos elementos relacionados con el conflicto edípico. Moviliza afectivamente
mucho más al paciente que las otras, por la presencia de color en general y por el globo rojo en
particular que operan como un verdadero desafío. Es muy interesante comparar la historia anterior
con ésta, sobre todo cuando el paciente ha incluido el tercer personaje en la lámina de dos. El rojo de
esta lámina, comparada con la II del Rorschach, resulta menos violento por ocupar un área menor y
aparecer dentro de un contexto más amplio. Los individuos emocionalmente perturbados no incluirán
el color, pero quizá su forma de visualizar y el contenido de la historia, unidos a sus reacciones
verbales, nos informan acerca de la manera como ha tratado ese aspecto del estímulo: puede
registrarse un tiempo de reacción ese aspecto del estímulo: puede registrarse un tiempo de reacción
10
alargado o producirse una pausa prolongada más adelante. Puede ser que el sujeto comience a
verbalizar (“no me imaginaba esto, ¿qué puede ser?) O su franco desagrado (“si no fuera por este rojo
yo diría que…”; “lo que no entiendo es para qué está este rojo aquí…”).
Esta última conducta es similar a lo que en Rorschach se denomina “crítica de objeto”. Un individuo
que incluye sin trabas el color y lo hace exitosamente, que visualiza en forma correcta los tres
personajes, que incluye bien el contenido de realidad y puede cumplir con los demás requisitos
explicitados en la consigna, es una persona que posee una buena adaptación de sus afectos e impulsos
al mundo externo o interno, que tiene un adecuado grado de control racional sobre los mismos y que
posee una buena capacidad para elaborar la situación triangular.
Esta lámina permite la proyección de partes adultas de la personalidad, importantes en una
evaluación diagnóstica y pronóstica. Por la configuración espacial del estímulo, la exclusión tiene que
darse a nivel aperceptivo más que perceptual.
10.CONSIGNA-ADMINISTRACION Y ENCUESTA:
 “Le voy a mostrar una serie de láminas, quiero que relate una historia que usted imagine
para cada una, diciendo qué pasó antes, qué está pasando y qué pasará después”.
 Administración: registro textual de la historia verbal y de conductas paraverbales.
 Re-test o encuesta: interrogación sobre aspectos de la consigna que estuvieron ausentes en el relato.
Si el texto escuchado en la primera lámina sugiere una descripción, corresponde re-consignar. De no
modificar el examinado su actitud se continúa con la tarea hasta finalizar la presentación de las 13
lámin.as.