Identificación Norma: DTO-289

Identificación Norma: DTO-289
Fecha Publicación: 09.01.2002
Fecha Promulgación: 29.10.2001
Organismo: MINISTERIO DE EDUCACION
Ultima Modificación: RECTIFICACION DIARIO OFICIAL
Estado: ACTUALIZADO
APRUEBA BASES CURRICULARES DE LA EDUCACION PARVULARIA
Núm. 289.- Santiago, 29 de octubre de 2001.Vistos: Lo dispuesto en las leyes Nºs. 18.962 Orgánica
Constitucional de Enseñanza, Nº 18.956 y 17.301; los
decretos supremos de Educación Nºs. 27.952, de 1965 y
1.574 de 1971 y en los artículos Nº 19 Nº 10 inciso 4º,
Nº 32, Nº 8 y Nº 35 de la Constitución Política de la
República de Chile.
Considerando:
Que, el Ministerio de Educación es la Secretaría
de Estado encargada de fomentar el desarrollo de la
educación en todos sus niveles; asegurar a toda la
población el acceso a la educación básica; estimular la
investigación científica y tecnológica y la creación
artística; y, la protección e incremento del patrimonio
cultural de la Nación.
Que, el Ministerio de Educación desarrolla
diversas políticas para otorgar mayores y mejores
oportunidades educativas a los niños y niñas desde su
nacimiento hasta su ingreso a la Enseñanza Básica.
Que, la Educación Parvularia constituye el primer
nivel del sistema de educación formal del país, siendo
deber del Estado su promoción, en cumplimiento del
mandato constitucional.
Que, el Gobierno de Chile ha concurrido a los
acuerdos adoptados en la Cumbre Mundial en favor de
la Infancia, de 1990, en que se reconoce a los niños
y niñas como sujetos de derechos; a la Conferencia
Mundial sobre Educación para Todos celebrada en
Jomtien, 1990; a la Conferencia de las Américas sobre
Educación para Todos, en Santo Domingo 2000; y, al
Marco de Acción de Dakar "Educación para Todos:
cumplir nuestros compromisos comunes", adoptado en
el Foro Mundial sobre la Educación, de 2000.
Que, consecuentemente, este Ministerio ha
elaborado un documento denominado Bases Curriculares de
la Educación Parvularia, inspirado en el ordenamiento
jurídico de la Nación; en las orientaciones resultantes
del trabajo de la Comisión Nacional para la
Modernización de la Educación, de 1994; en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos; en
la Convención sobre los Derechos del Niño; y, en el
reconocimiento del rol de la familia como primera
educadora de sus hijos, entre otros lineamientos
valóricos.
D e c r e t o:
Artículo 1º. Apruébase el documento denominado
"Bases Curriculares de la Educación Parvularia",
el cual servirá de referente curricular para dicho
nivel educativo, teniendo como propósito entregar
orientaciones técnicas y procedimentales para la
gestión educativa en los establecimientos que imparten
Educación Parvularia y, en general, para el conjunto de
modalidades educativas que se desarrollan en el nivel.
Dicho documento se entiende formar parte del presente
decreto.
Artículo 2º. Las Bases Curriculares de la
Educación Parvularia serán puestas a disposición de la
comunidad educativa a partir de la total tramitación
del presente decreto, iniciándose así una fase de
implementación experimental, no imperativa, en los
establecimientos educacionales y en las diversas
modalidades educativas que se desarrollan en este
nivel, quienes podrán utilizarlas para la elaboración
de sus propias propuestas de programas y de proyectos
educativos.
Las Bases Curriculares constituyen un marco
referencial amplio y flexible, que admite diversas
formas de realización; sus definiciones se centran en
un conjunto de fundamentos y en una organización en
ámbitos y núcleos de aprendizaje, que definen un cuerpo
de aprendizajes esperados que pueden ser seleccionados,
especificados, desglosados y complementados; sus
orientaciones sobre cómo aprenden los niños son
generales y deben ser especificadas y realizadas por
las instituciones, programas y proyectos educativos
que constituyen el nivel, de acuerdo con su propia
diversidad y con la de los contextos en que trabajan.
De acuerdo a esto, las Bases Curriculares posibilitan
diferentes énfasis curriculares, considerando, entre
otras dimensiones de variación, la diversidad étnica y
lingüística.
Artículo 3º. El seguimiento y evaluación de la
implementación y desarrollo experimental de las Bases
Curriculares de la Educación Parvularia aprobadas por
el presente decreto corresponderá, según sea el caso, a
las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación
o a las instancias regionales de la Junta Nacional de
Jardines Infantiles.
Artículo 4º. Los establecimientos educacionales,
que para el nivel de educación parvularia, sustenten
sus proyectos educativos y respectivos programas en
las Bases Curriculares aprobadas por este decreto,
estarán exentos de la aplicación de otros programas
ya aprobados por el Ministerio de Educación para ese
nivel.
Artículo 5º. Las situaciones no previstas en el
presente decreto, serán resueltas por la División de
Educación General, dentro del ámbito de su competencia.
ANEXO DECRETO SUPREMO DE EDUCACION Nº289 DE 29 DE
OCTUBRE DE 2001 "EXTRACTO BASES CURRICULARES DE LA
EDUCACION PARVULARIA"
Introducción
Capítulo 1: Fundamentos
Orientaciones valóricas
La familia y el medio
La educación parvularia y el rol de la educadora
Desarrollo, aprendizaje y enseñanza
Principios pedagógicos
Enfasis curriculares
Capítulo 2: Organización curricular
Educación parvularia: fin y objetivos generales
Componentes estructurales de las Bases Curriculares
Ambitos de experiencias para el aprendizaje
Núcleos de aprendizajes
Aprendizajes esperados
Orientaciones pedagógicas
Capítulo 3: Ambitos de experiencias para el aprendizaje
Ambito 1: Formación personal y social
Núcleo de aprendizajes: Autonomía
Núcleo de aprendizajes: Identidad
Núcleo de aprendizajes: Convivencia
Ambito 2: Comunicación
Núcleo de aprendizajes: Lenguaje verbal
Núcleo de aprendizajes: Lenguajes artísticos
Ambito 3: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo de aprendizajes: Seres vivos y su entorno
Núcleo de aprendizajes: Grupos humanos, sus formas
de vida y acontecimientos relevantes
Núcleo de aprendizajes: Relaciones lógico-matemáticas
y cuantificación
Capítulo 4: Contextos para el aprendizaje: criterios
y orientaciones Planificación
Conformación y funcionamiento de comunidades educativas
Organización del espacio educativo
Organización del tiempo
Evaluación.
Anótese, tómese razón y publíquese.- RICARDO LAGOS
ESCOBAR, Presidente de la República.- Mariana Aylwin
Oyarzún, Ministra de Educación.
Lo que transcribo a Ud. para su conocimiento.Lo saluda atentamente, José Weinstein Cayuela,
Subsecretario de Educación.
RECTIFICACION
D.O. 27.03.2002
CONTRALORIA GENERAL DE LA REPUBLICA
División Jurídica
Cursa con alcance decreto Nº 289 de 2001, del
Ministerio de Educación
Nº 48.736.- Santiago, 27 de diciembre de 2001.Esta Contraloría General ha dado curso al documento
del rubro, mediante el cual se aprueban las bases
curriculares de la educación parvularia, en el
entendido que dicho instrumento, que se contiene en el
anexo que se acompaña, por formar parte del decreto en
estudio, según se indica en el artículo 1º del mismo,
será publicado en el Diario Oficial conjuntamente con
el mencionado acto administrativo.
Con el alcance que antecede se ha tomado razón del
decreto del epígrafe.
Saluda atentamente a US., Jorge Reyes Riveros,
Contralor General de la República Subrogante.
A la señora
Ministra de Educación
Presente.