Programa Educacional para Estudiantes Dotados de AISD – Informe Semestral de Aprovechamiento Estudiantil
Escuela:
Estudiante:
Grado: 4º
4º grado
Alcance y Secuencia de Destrezas
GT
Área de Razonamiento Crítico
1. Producir discernimientos nuevos a través de la
exploración y la síntesis de múltiples fuentes de
información que reflejen asuntos de diversidad
2. Explorar de qué manera la historia y sus
contribuciones han sido percibidas a través de los
puntos de vista de grupos diversos
Año escolar:
Maestro(a):
No. ID del estudiante:
Áreas GT identificadas: __Mate __Leng __ Ciencias __ E. Soc.
Dé ejemplo(s) de productos avanzados y experiencias de aprendizaje para cada área y
encierre en un círculo las áreas que representan. Los productos también deben cubrir áreas
GT identificadas. Indique si el ejemplo es un producto/experiencia individual o de grupo.
Otoño
Materia(s): _Leng _Mate _Ci _E. Soc
Área(s) y Destreza(s):
Primavera
Materia(s): _Leng _Mate _Ci _E. Soc
Área(s) y Destreza(s):
Crítica
1 2 34
Crítica
1 2 34
Creativa
1 2 3
Comunicación
1 2 3 4
Investigación
1 2 3 4
Descripción:
Creativa
1 2 3
Comunicación
1 2 3 4
Investigación
1 2 3 4
Descripción:
3. Analizar de qué manera las generalizaciones
han llevado a suposiciones y cómo éstas afectan
las opiniones en diferentes campos de estudio
4. Analizar asuntos dentro y a través de disciplinas
que generen preguntas acerca de ética y conductas
éticas
Área de Razonamiento Creativo
1. Transformar ideas en soluciones viables al crear
un plan de trabajo
2. Generar ideas originales usando herramientas
de razonamiento divergente y determinar las
mejores soluciones usando estrategias de
razonamiento convergente
3. Determinar y articular las ideas relacionadas
con un problemas de interés y su(s) solución(es)
Individual __
Grupo __
Individual __
Grupo __
Materia(s): _Leng _Mate _Ci _E. Soc
Área(s) y Destreza(s):
Materia(s): _Leng _Mate _Ci _E. Soc
Área(s) y Destreza(s):
Crítica
1 2 34
Crítica
1 2 34
Creativa
1 2 3
Comunicación
1 2 3 4
Investigación
1 2 3 4
Creativa
1 2 3
Comunicación
1 2 3 4
Investigación
1 2 3 4
Descripción:
Descripción:
Individual __
Grupo __
Materia(s): _Leng _Mate _Ci _E. Soc
Área(s) y Destreza(s):
Individual __
Grupo __
Materia(s): _Leng _Mate _Ci _E. Soc
Área(s) y Destreza(s):
Crítica
1 2 34
Crítica
1 2 34
Área de Comunicación
1. Determinar de qué manera la manipulación de
elementos del lenguaje, estructuras y patrones
influyen en el público
2. Presentar información para un público
determinado usando un estilo de comunicación
especifico para el área/campo
3. Usar técnicas de interrogación aprendidas para
informar y persuadir durante discusiones
4. Comparar y contrastar medios producidos por
diferentes campos académicos
Área de Investigación
1. Crear preguntas complejas basadas en la
taxonomía de Bloom como guía para la
investigación
Creativa
1 2 3
Comunicación
1 2 3 4
Descripción:
Investigación
1 2 3 4
Creativa
1 2 3
Comunicación
1 2 3 4
Descripción:
2. Determinar la credibilidad y validez de recursos
para usarse como parte de un estudio de
investigación o reporte
3. Utilizar independientemente máquinas de
búsqueda por Internet y sitios electrónicos autoseleccionados para recabar información
4. Comparar, contrastar y evaluar datos obtenidos
de fuentes primarias y secundarias para estudios
de investigación o reportes individuales
Individual __
Grupo __
Individual __
Grupo __
Una copia completa de deste documento eve enviarse a casa a los padres al final de cada semester (2011 y 2012).
Una copia complete de este documento debe envirase al Departamento de Servicios Académicos Avanzados antes del 18 de mayo, 2012.
Investigación
1 2 3 4
Descargar

Programa Educacional para Estudiantes Dotados de AISD – Informe

Sociedades empresariales

Sociedades empresariales

Sociedades de personasCapital socialAcciones y participacionesActividad económicaSector empresarialEconomíaRegulaciónRegulación jurídica

Psicologia y creatividad

Psicologia y creatividad

EspontaneidadPedagogíaEstrategiasInteligenciaMetacogniciónCreatividadCompetitividadSalud mentalCompetitividad global

Sistema social

Sistema social

SancionesRolInteracciónExpectativasEstatusCiencias sociales

Estructuralismo y Post-Estructuralismo

Estructuralismo y Post-Estructuralismo

LenguajeLeyes UniversalesRelacionesPautasCiencias socialesSignosMundoCiencia

Nombre: __________________________________ Matrícula: _____________

Nombre: __________________________________ Matrícula: _____________

Niveles gerencialesCapital variableRolesProceso administrativoSA (Sociedad Anónima)CompetenciasOrganizaciónAdministradorEnfoques

Diseño de una marca comercial

Diseño de una marca comercial

LogotiposEstrategias comercialesMarketingMercadotecniaComercioImagen comercialVenta de productosDiseño de marcas