SILABO Facultad de Estomatología FISIOLOGIA HUMANA

Facultad de Estomatología
ASIGNATURA:
FISIOLOGIA HUMANA
SILABO
CICLO ACADÉMICO
SEMESTRE ACADÉMICO
LIMA – PERÚ
2005
TERCERO
2005-3
UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
FACULTAD DE ESTOMATOLOGIA
SÍLABO
I.-
INFORMACION GENERAL:
a. Nombre de la asignatura
b. Código
c. ciclo
d. Semestre Académico
e. Duración del semestre
f. Créditos
g. Horas semanales
h. Tipo de asignatura
i. Pre-Requisitos
j. Docente responsable
Profesor Colaborador
II.-
III.-
:
:
:
:
Fisiología Humana
O702
Tercero
:
2005-3
: 17 semanas
:
04
: HT.: 02 HP.: 04 TH.: 06
: OBLIGATORIO
:
O701 - Anatomía Humana
: CD. Aristóteles Lojas León
CD. Víctor Rojas Morales
CD. Walter Espindola Palacios
SUMILLA:
La Fisiología Humana estudia la estructura y funciones de los distintos
aparatos y sistemas que integran el organismo. Se describen las funciones
de la sangre, los mecanismos de defensa inmune, el corazón y la circulación
general y regional, las funciones del sistema nervioso central y S.N.
vegetativo, los procesos respiratorios, la digestión de los alimentos y
funciones conexas, la excreción de orina, las glándulas de secreción interna,
el aparato locomotor. Comprende cuatro Unidades:
Unidad I: Composición y dinámica del medio interno y el
funcionamiento del Sistema Nervioso.
Unidad II: Funcionamiento del Aparato cardiovascular y del Aparato
Digestivo.
Unidad III: Fisiología de la sangre, del Sistema inmune y del aparato
respiratorio .
Unidad IV: Fisiología Renal y del Sistema Endocrinológico
OBJETIVO GENERAL:
Instruir en los principales conocimientos de la Fisiología Humana como
parte fundamental de la formación profesional del Estomatólogo
Dar a conocer la descripción teórica y la corroboración práctica de la
estructura y funciones de los distintos aparatos y sistemas del organismo
dentro de la normalidad.
OBJETIVO ESPECIFICOS:
Clases Teóricas. Desarrollo mediante exposiciones. Se motiva la partición de los
alumnos bonificando las buenas preguntas y las buenas respuestas durante un
breve interrogatorio sobre la clase anterior.
Prácticas de laboratorio de tipo demostrativo. Los alumnos participan teniendo
conocimiento previo del contenido de la guía de Prácticas. Luego en la clase
siguiente, presentan uniforme escrito sobre la práctica realizada la semana anterior,
el informe debe además resolver un cuestionario de preguntas relativas al tema y
experimentos realizados durante la práctica. Se evalúa la asistencia, el informe y el
cuestionario resuelto en cada práctica y se le devuelve al alumno con las
calificaciones.
minarios sobre temas propuestos para lo cual se provee de un tema a desarrollar
con anticipación de una semana.
IV.- PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS CALENDARIZADA
UNIDAD I : Composición y dinámica del medio interno y el funcionamiento del Sistema Nervioso
COMPETENCIA: Analiza e interpreta las características del medio interno, los mecanismos de control a cargo del sistema nervioso y su
relación con la Fisiopatología y la Clínica
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES



PROCEDIMENTALES
DIDÁCTICAS
ACTITUDINALES
El Medio Interno: Concepto
Establece correlaciones
Valora la importancia
 Uso de retroproyector
Composición y
entre las alteraciones del
del conocimiento
compartimientos.
medio in- terno y la
fisiológico para la
 Power point
Propiedades eléctricas de la
fisiopatología y Clínica.
aplicación clínica.
membrana celular
Construye un esquema del
Diferencia los
funcionamiento del Sistema
conceptos para
Nervioso y su relación con la
aplicarlos en la
Patología
identificación de casos
Potencial de membrana.
Potencial de acción.

Sinapsis: Clases
patológicos

Vía motora. Funciones
neurológicos
 Paricipación de los
alumnos.
 Discusión en los Seminarios.
 Trabajo de
reflejas

Sistema nervioso vegetativo

Funciones del hipotálamo
BIBLIOGRAFÍA
1. GUYTON-HALL: Tratado de Fisiología Médica. 2006. Ed. 11ª. Interamericana Madrid
2. GANNONG WILLIAM: Fisiología Médica, 2006. Ed. Manual Moderno, México
3. TRESGUERRES J.A.F.: Fisiología Humana, 1999. Ed. Interamericana, Madrid
Laboratorio
EVALUACIÓN
DURACIÓN
CRITERIOS
1 semana
INSTRUMENTOS
Conocimiento de las
Prácticas y Seminarios
bases teóricas de los
calificados.
1 semana
fenómenos.
Pruebas escritas antes y
1 semana
Capacidad de
después de las prácticas
1 semana
investigación y
y Seminarios
adquisición de
Presentación de
conocimientos.
informes escritos de las
Participación en las
prácticas
diferentes actividades
UNIDAD II
: Funcionamiento del Aparato cardiovascular y del Aparato Digestivo
: Analiza e interpreta los diferentes componentes del Aparato Cardiovascular y componentes y funciones del Aparato Digestivo.
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
EVALUACIÓN
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
CONCEPTUALES
El Aparato Cardiovascular: El
Analiza e interpreta los
Valora la importancia  Uso de
1 semana
Conocimiento de las
Prácticas y
corazón: Su estructura y
diferentes componentes y del conocimiento
1 semana
bases teóricas de los Seminarios
retroproyector
funcionamiento. El sistema
funciones del Aparato
fisiológico para la
fenómenos.
calificados.
 Power point
circulatorio. Gasto cardíaco:
Cardiovascular, su relación aplicación clínica.
1 semana
Capacidad de
Pruebas escritas

Paricipación
de
los
Factores que lo controlan. La
con la fisiopatología y la
Diferencia los
1 semana
investigación y
antes y después de
alumnos.
Presión Arterial: Su regulación
Clínica.
conceptos
para
adquisición
de
las prácticas y
 Discusión en los
Aparato Digestivo: CompoAnaliza
y
conoce
los
aplicarlos
en
la
conocimientos.
Seminarios
Se- minarios.
nentes. Inervación .Funciones
compo- nentes y funciones idenficación de casos  Trabajo de
Participación en las
Presentación de
secretorias Motilidad y
del Aparato Digestivo.
patológicos
diferentes
actividades
informes escritos
digestivas
Laboratorio
Comprende los proceso de cardiovascula res y
sobre las prácticas
Funciones del páncreas
la digestión y la absorción digestivos
Funciones del hígado
de los alimentos
BIBLIOGRAFÍA
COMPETENCIA




1. GUYTON-HALL: Tratado de Fisiología Médica. 2006. Ed. Interamericana Madrid
2. GANNONG WILLIAM: Fisiología Médica, 2006. Ed. Manual Moderno, México
3. TRESGUERRES J.A.F.: Fisiología Humana, 1999. Ed. Interamericana, Madrid
UNIDAD III
: Fisiología de la sangre , del sistema inmune y del aparato respiratorio
: Reconoce los diferentes componentes de la sangre .Analiza el funcionamiento del Aparato Respiratorio y correlaciona sus
alteraciones con los diferentes cuadros clínicos.
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
EVALUACIÓN
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Valora la importancia
1 semana
Conocimiento de las
Prácticas y
 La sangre: Sus componentes. Reconoce los diferentes
 Uso de
componentes de la sangre.
del conocimiento
bases teóricas de los Seminarios
Los eritrocitos: La
retroproyector 1 semana
Analiza su funcionamiento.
fisiológico para la
1 semana
fenómenos.
calificados.
eritropoyesis, Leucocitos:
 Power point
Correlaciona su alteración con aplicación clínica.
1 semana
Capacidad de
Pruebas escritas
Clases, funciones.
 Paricipación
cuadros patológicos. Analiza
Diferencia los
investigación y
antes y después de
Mecanismos inmunitarios:
de los
las diferentes fases de la
conceptos para
adquisición de
las prácticas y
Inmunidad natural y adquirida
alumnos.
hemostasia.:
Interpreta
los
aplicarlos
en
la
conocimientos.
Seminarios
Hemostasia: Fases: Vascular,
 Discusión en
mecanismos involucrados en
identificación de casos
Participación
en
las
Presentación de
plaquetaria, coagulación
los Seel intercambio de gases a nivel patológicos
diferentes
actividades
informes escritos
sanguínea, fibrinolisis.
minarios.
alveolar y de los tejidos.
hematológicos . Valora  Trabajo de
sobre las prácticas
 Aparato Respiratorio: EstrucTraansporte de gases: O2 y
la importancia de la
tura. Intercmabio y transporte
Laboratorio
CO 2
captación del O2 y la
de gases.
eliminación del CO2 y
 Regulación de la respiración.
mecanismos que lo
controlan
BIBLIOGRAFÍA
1. GUYTON-HALL: Tratdo de Fisiología Médica. 2006. Ed. Interamericana Madrid
2. GANNONG WILLIAM: Fisiología Médica, 2006. Ed. Manual Moderno, México
3. TRESGUERRES J.A.F.: Fisiología Humana, 1999. Ed. Interamericana, Madrid
COMPETENCIA
UNIDAD IV
: Fisiología Renal y del Sistema Endocrinológico
: Comprende el funcionamiento del sistema renal y es capaz de interpretar los mecanismos de control hormonal.
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
EVALUACIÓN
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Analiza e interpreta las
Valora la
Conocimiento de
Prácticas y
 El riñón: Su estructura. La
 Uso de retroproyector
importancia del
las bases teóricas Seminarios
filtración glomerular, la secre- funciones de los riñones
 Power point
conocimiento
4
semanas
de los fenómenos. calificados.
ción y la reabsorción. El riñón como encargados de
 Paricipación de los
mantener constante el
fisiológico para la
Capacidad de
Pruebas escritas
como glándula endocrina.
alumnos.
medio interno y eliminación aplicación clínica.
investigación
y
antes y después
Control. Control de la
 Discusión en los Sede catabolitos.
Diferencia los
adquisición
de
de las prácticas y
eritropo- yesis.
minarios.
Analiza los mecanismos de conceptos para
conocimientos.
Seminarios
 El sistema endocrino: El
 Trabajo de
control a cargo del sistema
aplicarlos en la
Participación en
Presentación de
Hipó- talamo, la hipófisis.
Laboratorio
endocrino.
Las
hormonas
identificación
de
las
diferentes
informes escritos
Factores liberadores e
como
reguladores.
casos
patológicos:
actividades
sobre las prácticas
inhibidores. Hormonas
Insuficiencias
tróficas, hormonas periféricas
renales. Valora la
importancia de la
regulación hormonal
BIBLIOGRAFÍA
1. GUYTON-HALL: Tratado de Fisiología Médica. 2006. Ed. Interamericana Madrid
2. GANNONG WILLIAM: Fisiología Médica, 2006. Ed. Manual Moderno, México
3. TRESGUERRES J.A.F.: Fisiología Humana, 1999. Ed. Interamericana, Madrid
COMPETENCIA
V. - EVALUACIÓN
MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS
Medios audiovisuales (multimedia, CD, DVD, USB, reproyector), separatas, animales de
experimentación
Para verificar el aprendizaje se utilizan los siguientes medios:
a) Pasos escritos en todas las prácticas de laboratorio mediante una prueba escrita de entrada,
antes de la práctica y otra prueba de salida al finalizar la actividad. Ambas notas se ponen en
conocimiento del alumno devolviéndoles sus pruebas calificadas.
b) Pasos orales calificados en los seminarios sobre temas programados. Del mismo modo, las
calificaciones de entrada y salida son de conocimiento de los alumnos al finalizar el seminario.
c) Dos exámenes parciales que contienen preguntas sobre teoría, prácticas y seminarios, cuyas
evaluaciones se programan con 15 días de anticipación.
d) Calificación de los protocolos de cada práctica, seminario y de los informes escritos que
presentan los alumnos después de cada práctica.
La evaluación teórica tiene un valor del 50% y el resto constituido por las actividades de laboratorio a
través de prácticas y seminarios tienen en conjunto el 50%. Se obtiene un promedio de teoría y un
promedio de las actividades de laboratorio, se suman y el resultado se divide entre 2 dando la nota
final.
Promedio de teoría + Promedio de laboratorio = nota final
2
VI.- FUENTES DE INFORMACIÓN
GUYTON-HALL. 2006. Tratado de Fisiología Médica. Interamericana. Madrid.
GUYTON ARTHUR. 2006. Tratado de Fisiología Médica. Ed. Interamericana. Madrid
GANONG WILLIAM. 2006. Fisiología Médica. Ed. Manual Moderno. México
TORTORA-GRABOWSKI. 1996. Principios de Anatomía y Fisiología. Mosby/Doyma. Madrid.
TRESGUERRES J.A.F. 1999. Fisiología Humana. Ed. Interamericana. Madrid
LINDA COSTANZO. 1999. Fisiología Humana. Mc Graw Hill. México.
RAW J. DAVID. 1999. Bioquímica. Mc Graw Hill. Madrid
VELÁSQUEZ GARCÍA, JORGE. 1996. Fisiología de la Sangre y del Sistema Inmune. Ed. San Marcos.
Lima.
VELÁSQUEZ, CERVERA. Guía de Prácticas y Seminario de Fisiología Humana. 2006