UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
P.F.G. GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
DESARROLLO ENDÓGENO
PROGRAMA DE FORMACIÓN
DE GRADO:
Gestiòn Social del Desarrollo Local
NOMBRE DE LA UNIDAD
CURRICULAR:
DESARROLLO ENDÓGENO
EJE DE FORMACIÓN:
CÓDIGO:
UNIDADES DE CREDITOS:
REQUISITO:
HORAS/SEMANA:
HORAS POR SEMESTRE
VIGENCIA:
PROFESIONAL/POLITICO IDEOLOGICO
2 Horas
38 Horas
A partir semestre en que se dicta por primera
vez, o a partir de la modificación del programa.
PROFESOR:
Agosto, 2005
Programa
DESARROLLO ENDOGENO
APORTES SOBRE DESARROLLO ENDOGENO
En la Construcción de la Nueva Venezuela
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Programa
INTRODUCCIÓN:
La presente propuesta de Diseño de Programa para la Unidad Curricular
Desarrollo Endógeno Aportes para la construcción de la nueva Venezuela,
responde a la necesidad de brindarle a los estudiantes de la Universidad
Bolivariana, herramientas teórico- metodológicas que le permitan el abordaje de la
Teoría del Desarrollo Endógeno, como instrumento adecuado para el análisis y
para la acción, en el marco de las transformaciones económicas, organizativas,
tecnológicas, políticas e institucionales que se lleva a cabo en el país a fin de
acelerar la construcción del nuevo modelo de desarrollo de la sociedad
venezolana, fundamentado en el equilibrio de fuerzas en las muldimensionalidad
del Desarrollo Endógeno.
El Desarrollo Endógeno es un modelo económico alternativo a través del cual las
comunidades son capaces de desarrollar sus propias propuesta de crecimiento y
desarrollo, con todos los actores locales y la sociedad civil, asumiéndose como
actores protagónicos, sujetos y objetos beneficiarios de las transformaciones, que
se realizan a través, de respuestas estratégicas que logran satisfacer las
necesidades y demandas de una población local, valorando la participación de la
comunidad como gestora de la acción comunitaria de la localidad, favoreciendo de
esta manera los procesos de transformación de las ciudades y las regiones
haciéndolas mas competitivas.
En este sentido se plantea el estudio de la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno,
desde un plano estructural y situacional como posibilidad de intervención en el
desarrollo económico local y regional, proponiendo escenarios posibles para la
transformación y progreso que multipliquen el empleo y el bienestar social
compartido, garantizando la calidad de vida de las personas y del medio ambiente,
en las dimensiones sociales y culturales que afectan al bienestar de la sociedad”
El programa esta diseñado con el fin que el estudiante pueda ser capaz de analizar
y reflexionar sobre los postulados teóricos-metodológicos, experiencias de
investigaciones y abordajes de desarrollo endógeno en el contexto local, regional,
nacional y global, a fin de generar su propia reflexión e interpretación y
conocimientos, que puedan ser transmitido como aportes para el cambio
organizacional de su comunidad, como espacio para la interacción en su rol de
investigador y planificador, que permita el impulso de programas innovativos para
el desarrollo local, como parte de la construcción y socialización de conocimientos
y experiencias.
En tal sentido su praxis de formación deberá contribuir a brindarles herramientas
que le permitan conducir planes de desarrollo comunitario, de allí que pueda ser
capaz de ejercer un liderazgo protagónico como promotor social
para la
conformación de núcleos de desarrollo endógeno, sustentado en los aportes
contextuales y jurídicos, plasmados en la constitución de la República Bolivariana
de Venezuela, aunado a ello él educando podrá ser capaz de dar repuestas a los
comportamientos sociales que ocurre en su entorno inmediato, estando en
capacidad de tomar decisiones que contribuya a la búsqueda de soluciones
oportunas y reales.
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Programa
1. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
Actualmente surge la consideración que el desarrollo nacional regional y local esta
directamente relacionado y vinculado con la dinámica del desarrollo endógeno
como modelo para la transformación económico social-político y cultural en el
marco de la democracia participativa y protagónica.
El valorar el estudio del Desarrollo endógeno como Unidad Curricular, brindará un
espacio de integración en los ambientes comunitarios y educativos que conducirá
al estudio de su dinámica estructural y situacional, abordando metodología para el
análisis que permitan la intervención en el desarrollo local, a fin de proponer
escenarios posibles para la conformación de núcleos de desarrollo endógenos que
contribuyan a la transformación y progreso del bienestar compartido.
En este sentido el propósito de esta Propuesta de Programa para la Unidad
Curricular Desarrollo Endógeno, es facilitar en el proceso de enseñanzaaprendizaje, aportes teóricos y prácticos, de la Teoría de Desarrollo Endógeno a
medidas que se defina los escenarios de productividad, territorialidad y acción
participativa, que estimule el abordaje de los estudiantes en el contexto local, a fin
de desarrollar competencias y fundamentos de conformación de unidades de
organización de la producción en el ámbito local, regional y nacional que erradique
la pobreza y la injusticia social.
Por ultimo esta propuesta esta sustentada en el objetivo general del Programa de
Formación de Grado: Gestión Social para el Desarrollo local, cuyo propósito es
generar ciudadanos profesionales que propicien la organización y participación de
las comunidades en interacción con los organismo gubernamentales y no
gubernamentales, en función de las demandas del desarrollo endógeno desde el
dialogo de saberes para la construcción de conocimientos colectivos.
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Programa
2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Objetivo General:
Proporcionar herramientas teórico prácticas a los estudiantes; para fomentar la
reflexión sobre la Teoría del Desarrollo Endógeno y sus implicaciones de
transformación societal; dentro del contexto Venezolano y Latinoamericano.
Objetivo Específicos por Competencias:
 Identificar, analizar y reflexionar las bases teóricas-practicas del Desarrollo
Endógeno, en el contexto local, regional, nacional y global.
 Desarrollar habilidades para el diseño de estrategias que promuevan las nuevas
formas de organización y participación comunitaria en el desarrollo endógeno,
local y regional.
 Identificar y evaluar las potencialidades de las localidades, a fin de diseñar planes
y proyectos comunitarios que promuevan el desarrollo endógeno en el contexto
local.
 Socializar estrategias de mediación comunitaria para la conformación de núcleos
de Desarrollo Endógeno en la acción -participativa.
4. CONTENIDO TEMATICO
Se plantea un contenido temático amplio que le permitirá al estudiante:
 Explicar e identificar los conceptos y escenarios de desarrollo endógeno y sus
diferentes dimensiones.
 Identificar, reflexionar y vincular las teorías de desarrollo endógeno el contexto
del proyecto país
 Identificar, analizar y reflexionar las bases teóricas-practicas del Desarrollo
Endógeno, en el contexto local, regional, nacional y global.
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Programa
UNIDAD INTRODUCTORIA:
1.- RESEÑA HISTÓRICO CONCEPTUAL DEL DESARROLLO
1.1.- Modelo desarrollista.
1.2.- Teoría de la dependencia.
1.3.- Modelo Neoliberal.
1.4.- Modelo Neoestructural.
1.5.- Algunas implicaciones históricas del concepto de socialismo, en la actualidad
Venezolana.
UNIDAD I:
RAICES TEORICAS DEL DESARROLLO ENDOGENO
1.1. Bases Teóricas y- Epistemológicas del Desarrollo Endógeno
1.
Concepto de Desarrollo Endógeno.
2.
La formación del paradigma de desarrollo endógeno.
3.
Dimensiones del Desarrollo Endógeno:
 Dimensión Económica
 Dimensión Social
 Dimensión Cultural
 Dimensión Educativa
 Dimensión Productiva
 Dimensión Territorial
 Dimensión Institucional
 Dimensión Internacional
4.
Estructura Organizativa del Desarrollo Endógeno

Ejes de desconcentración( Orinoco \ Apure; Occidental ;Oriental)


Zonas
Núcleos
1.2 .Teorías que sustentan el Desarrollo Endógeno:
1. Desarrollo Económico Local,
2. Teoría del Desarrollo y los rendimientos crecientes,
3. Teoría de la Acumulación del Capital,
4. La teoría territorial del Desarrollo y las iniciativas locales,
5. La Complejidad del Desarrollo Endógeno
1.3 .Crecimiento Endógeno o Desarrollo Endógeno
1. Revisión Histórica del Pensamiento neoclásico del
económico
2. Aportes a la Teoría del Crecimiento Endógeno
3. Del crecimiento al Desarrollo Endógeno
crecimiento
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Programa
4. Rasgos diferenciales del Desarrollo Endógeno
UNIDAD II:
MECANISMOS ALTERNATIVOS PARA EL DESARROLLO ENDOGENO
2.1 Redes interinstitucionales para el Desarrollo Endógeno
- Red de competitividad e innovación
- Red Gubernamental para el Desarrollo Endógeno
- Red de empresas privadas para el Desarrollo Endógeno
- Redes de alianzas estratégicas
- Implicaciones para la política del desarrollo Local
2.2. Innovación para el Desarrollo Endógeno
- Paradigmas del Cambio Tecnológicos
- la Endogenización de las Tecnologías
- Los Procesos de Innovación en los sistemas productivos Locales
- la Difusión de las Innovaciones en le Desarrollo Endógeno
- Las políticas de innovación para el desarrollo local
UNIDAD III:
LA POLITICA DEL DESARROLLO EN EL DESARROLLO ENDOGENO
3 La Política del Desarrollo Endógeno local
3.1 Contexto histórico venezolano del desarrollo Endógeno y la visión del
Nuevo Socialismo
- Proyecto Nacional
- Marco Constitucional
- Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 20012007
- Plan del Desarrollo Regional
-Reseña Histórica del Socialismo Científico y Socialismo Real. Como aportes al
Desarrollo Endógeno
3.2 Política del Desarrollo Local
- Paradigma del Nuevo territorio
- Acciones para el Desarrollo Endógeno Local y formas de participación
ciudadana
- Reforma Político administrativas de los Concejos Locales
- Presupuesto Local Participativo
- La Empresa Local Participativa
- Cooperativismo alternativo en el nuevo marco constitucional
- Los Nuevos alcances Políticos del Desarrollo Endógeno
- Experiencia Venezolana y los Núcleos de Desarrollo endógeno
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Programa
5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Se pretende que la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno no esté desligada de la
realidad local y concreta en la que vive el estudiante, de tal manera, esta unidad
tiene como requisitos mínimos la discusión y el acuerdo sobre los fundamentos del
Desarrollo Endógeno y la acción de la participación comunitaria, además de un
marco conceptual en conexión con sus vivencias e intereses, debe proveer el
estudiante de orientaciones para la acción y para el ejercicio de opciones críticas.
Se propone como estrategias de aprendizajes la observación, el diagnostico, las
lecturas interpretativas y la vivencias de experiencias, exposiciones y discusiones
individuales y grupales, análisis y discusión de casos.
Construcción de propuestas de experiencias de Desarrollo Endógeno.
6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Se evaluará el esfuerzo, constancia y responsabilidad en la sistematización e
internalización de los conceptos, procedimientos y actitudes por lo que la
evaluación será sistemática desarrollando a través de las unidades temáticas
diseñadas; Flexible, acumulativa, individualizada e informativa.
a. Criterios: Dentro de los criterios privan la originalidad y la búsqueda teórica
actualizada y contextualizadas, además de la construcción de argumentos.
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2
3
4
5
6
Participación y discusión sobre revisiones
teóricas, practicas y experiencias
Exposiciones (grupal e Individual)
Trabajo Final Exposición y aportes
Informe Escrito artículo para publicar
Exposición y trabajo comunitario
25%
20%
25%
25%
05%
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Programa
7. BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA
BASICA
BOISIER, Sergio; Desarrollo Endógeno: ¿Para Qué?, ¿Para Quién? (El
Humanismo En Una Interpretación Contemporánea Del Desarrollo)
COLMENARES y DELGADO; Reingeniería Socioeconómico y Desarrollo
Endógeno; Caracas,
LANZ RODRÌGUEZ, Carlos; El Desarrollo Endógeno y la Misión Vuelvan
Caras, Mimeo; Maracaibo; 2004.
LANZ RODRÌGUEZ, Carlos; La Propuesta Del Desarrollo Endógeno Tiene
Que Partir De Otros Valores, De Otra Concepción De La Economía,
De Lo Social, De Lo Político: Reflexión Sobre La Necesidad De
Endogenizar Nuestra Praxis; (Intervención durante el Foro realizado
el martes 5 de octubre de 2004, en el Auditórium de la Biblioteca
Nacional de Caracas; Revista Laberinto; 2004.
LOPEZ; Carlos Eduardo; Microempresas, Cooperativismo y ONG’s;
Universidad del Zulia, FCES; Primera Edición, Maracaibo; Septiembre;
2003.
MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”; Como se
Construye
un
Núcleo
de
Desarrollo
Endógeno:
Guía
para
autoridades y Organismos Públicos; Caracas; 2005.
MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”; Instructivo para
el levantamiento de Información de Potenciales NUDE; Caracas;
2005.
MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”; Instrumento para
el levantamiento de Información de Potenciales NUDE; Caracas;
2005.
MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”; Instrumento para
el levantamiento de Información de Potenciales NUDE (Monitoreo);
Caracas; 2005.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA; Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela; Caracas, 1999.
SUNKEL, O. (1999), El Desarrollo desde Dentro: un enfoque
neoestructuralista para la América Latina. En Cuadernos de CEPAL.
SUNKEL, Osvaldo; Del Desarrollo Hacia Adentro al Desarrollo Desde
Adentro; En El Desarrollo desde Dentro, Un enfoque Neoestructuralista para
la América Latina"; Compilador: SUNKEL, Osvaldo; 1985.
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Programa
VÁZQUEZ BARQUERO, Antonio; DESARROLLO ENDOGENO; En A.
Vázquez Barquero; Endogenous Development. Networking, innovation,
institutions and cities. Routledge, Londres; 2002.
VAZQUEZ, A. (1998), Desarrollo Endógeno. Conceptualizaciones de las
dinámicas de las economías urbanas y regionales. En Cuadernos del
CENDES, AÑO 15, Nº 38, MAYO – AGOSTO, Págs.: 45-65. Caracas:
UCV.
VAZQUEZ, A. (1999), Desarrollo, Redes e Innovación. Lecciones sobre
desarrollo endógeno. Ediciones Pirámides. Madrid.
VELAZCO, F. (2003), La articulación cultura-ambiente: claves para una
visión alternativa del desarrollo. En Cuadernos del CENDES, AÑO 20,
Nº 52, Enero Abril, Págs.: 33-46. Caracas: CENDES.
COMPLEMENTARIA
APONTE, C. (2001). Cambio y Desarrollo Social: ¿Asuntos para enfoques o
para Teorías Sociales? En Cuadernos del CENDES, AÑO 18, Nº 48,
Septiembre Diciembre, Págs.: 155-192.
BARRANTES, C. (2003). Organizaciones Civiles de Desarrollo Social y
Representaciones Sociales en la Venezuela Bolivariana. En Cuadernos
del CENDES, AÑO 20, Nº 52. Enero Abril, Págs.: 145 - 167. Caracas.
BEBBINGTON, A. (1999). Las ONGS. En Mediación para ala Sustentabilidad.
Editores México.
BORJA J. y CASTELLS M. (2004). Local y Global. La Gestión de las ciudades
en la era de la Información. Grupo Santillana Ediciones.
Falcón
GOMEZ, L. (2000). Organización Popular y Construcción de Ciudadanía. Las
Ferias de Consumo Familiar del Estado Lara. En Cuadernos del
CENDES, AÑO 17, Nº 44, Mayo Agosto, Págs.: 1-47. Caracas.
HARNECKER, M. (2004). Delegando Poder en la Gente: Presupuesto
participativo en Porto Alegre. Monte Avila Editores. Caracas.
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Unidad Curricular: Desarrollo Endógeno

Desarrollo Endógeno

Desarrollo Endógeno

Modelos económicosDesarrollo económicoCapital económicoInstituciones educativas venezolanasVentajas y desventajasBases legalesEconomíaCooperativismo

Crecimiento económico y desarrollo

Crecimiento económico y desarrollo

ProsperidadFactores económicosCrecimiento y TecnologíaConvergenciaEconomía

Organización territorial española y desequilibrios regionales

Organización territorial española y desequilibrios regionales

Estado autonómicoPolítica regionalOrdenación

Diferencias regionales en la UE (Unión Europea)

Diferencias regionales en la UE (Unión Europea)

Desarrollo equilibradoGlobalización económicaFondos estructuralesPolitica comunitariaEstados miembrosCompetitividad

Descentralismo

Descentralismo

Descentralización en PerúCrecimiento endógenoEconomía peruanaTecnologíaPolítica económica

Lineamiento de la Educación Bolivariana

Lineamiento de la Educación Bolivariana

Mejoramiento de la calidad de la educaciónPostulados educativos en VenezuelaProyecto simoncitoEnseñanza venezolana

Electricidad de Caracas

Electricidad de Caracas

AhorroVenezuelaEnergía eléctricaEmpresa

Indígenas: Los Yukpas

Indígenas: Los Yukpas

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