UNIVERSIDAD DEL VALLE - ESCUELA DE SALUD PÚBLICA
DIPLOMADO EN DERECHOS DE INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD - TUMACO 2013
MÓDULO 3.2 SALUD INFANTIL Y SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
Derechos fundamentales
1. PRESENTACIÓN – Componente Salud
Este componente específico del Módulo 3 propone un reconocimiento y aplicación de algunos de los principales referentes conceptuales que pueden contribuir a la gestión integral de la salud infantil, considerada desde la aplicación del Enfoque basado en Derechos
y en atención en salud según las condiciones locales y nacionales.
Tiene mayor énfasis en los contenidos del Sistema de Seguridad en Salud en Colombia,
el acceso a la salud, y de bajo los principios de universalidad, calidad, accesibilidad, considerando las premisas en las áreas o líneas de política de promoción de la salud prevención de la enfermedad, vigilancia en salud pública, recuperación de los daños y gestión
del conocimiento.
El espacio de encuentro pedagógico propone ampliar la información y analizar que se
tiene frente a los derechos en salud infantil y los recursos con los que se cuenta para
abordar e intervenir y cuidar a los niños, niñas y adolescentes en el ámbito familiar, institucional y comunitario, como también el análisis crítico y la comprensión sobre las posturas humanas, personales, profesionales, institucionales, comunitarias, sectoriales de
acuerdo al contexto municipal que están involucrados los diferentes actores en la formulación, implementación y gestión de las políticas, planes, programas, proyectos, estrategias de la salud pública que favorezcan y den fortalecimiento a las competencias y el
papel de la entidad territorial y las instituciones para ser garantes de derechos en la salud infantil.
2. MARCOS DE REFERENCIA
Los temas, referentes conceptuales y metodológicos empleados en este componente
específico del Módulo son:
MARCOS DE REFERENCIA
Situación de la Salud Infantil
El Sistema de Salud y la
salud infantil como un derecho
ÉNFASIS DE ABORDAJE EN EL MÓDULO
Conocer la problemática de acuerdo a estudios nacionales
Revisión de los planes de beneficios tratados Internacionales que
han proclamado el derecho a la salud como Derecho Social Universal.
Definición de la salud infantil
y salud sexual y reproductiva
Descripción y apropiación de las principales características
Planes de beneficios
El reconocimiento de los derechos en:
Salud Publica:
-acciones e intervención del Plan de intervenciones Colectivas;
Promoción, Prevención y vigilancia según Res 425-08
-acciones del Plan de Salud territorial según Res 425-08
-Plan Nacional de Salud Publica: Prioridades y vigencia
-Plan decenal de salud pública: formulación y dimensiones
Salud individual:
Prestación de Servicios:
-P.O.S; Plan Obligatorio de Salud: condiciones y premisa
-Programas de promoción, prevención y eventos en salud publica
según resolución 412-00
Objetivos y metas de estos planes.
MARCOS DE REFERENCIA
ÉNFASIS DE ABORDAJE EN EL MÓDULO
Revisión de lineamientos de la Política
Política de infancia y adolescencia
Políticas Nacionales en Salud de Infancia y Adolescencia y recursos normativos
Plan atención integral de los niños y las niñas de la primera
infancia: política de atención integral
en cuanto a Educación y su viabilidad de concreción según PDM,
sus objetivos estratégicos y programas asociables.
Política Nacional de salud sexual y reproductiva
Identificación de recursos y capacidad local
Taller participativo
Visibilizacion y sistematización de rutas de atención de salud infantil
3. PROPÓSITOS DEL MÓDULO 3.2.
Los objetivos del módulo son:



Dar a conocer a los servidoras y servidores públicos respecto de sus competencias
y responsabilidades ciudadanas aspectos generales de los derechos de la salud
infantil y salud sexual y reproductiva.
Lograr conocer cómo está constituida la salud infantil y su accionar en sistema de
salud de Colombia con una intención de compresión, formulación y visión de los
en derechos de la salud infantil que nos permitan la gestión de propuestas municipales y regionales.
Realizar espacios de construcción reales para la comprensión y asociación de los
derechos de la salud infantil en la formulación, planeación, implementación, seguimiento y evaluación de las intervenciones en el marco de los derechos de la infancia dentro del contexto público, institucional y comunitario.
2
4. CONTENIDO CURRICULAR:

Situación actual de la salud infantil

Sistema de seguridad social en salud: planes de beneficios

Normatividad y recursos legales vigentes para el reconocimiento de los derechos
en salud

Rutas de atención y sistematización de redes sociales e institucionales
5. AGENDA DEL ESPACIO PEDAGOGICO
Se presenta la agenda del programa de trabajo para las 12 horas de sesión correspondientes al componente de Salud del Módulo 3
VIERNES
HORA
9 :0 0
9 :2 0
9 :4 0
9 :5 0
1 1 :1 0
TEMA
MEDIOS
BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN
SOCIALIZACIÓN DE LA SESIÓN
ANTERIOR Y PRETEST
ALCANCE DE LA SESIÓN
SALUD INFANTIL Y SSR
TRABAJO GRUPAL PARA IDENTIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DE
PLANES Y PROYECTOS CON SISTEMATIZACIÓN DE LISTADO DE
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS,
PROYECTOS IDENTIFICADOS EN
EL MUNICIPIO
LISTA DE ASISTENCIA
ALMUERZO
TODOS
INTEGRACION Y PRETEST
EXPLICACIÓN
EN EL MARCO DE LA SITUACIÓN ACTUAL Y CONCEPTOS
PLENARIA
1 2 :3 0
Plenaria + trabajo subgrupal:
1 3 :4 0
1 4 :4 0
1 5 :0 0
SISTEMA DE SALUD Y DERECHOS
EN SALUD
RESUMEN DE RECURSOS Y ENFOQUES DEL SISTEMA DE SALUD
EL ROL DE LOS SERVIDORES
PÚBLICOS EN EL MARCO DE LOS
DERECHOS DE NNA, POLÍTICAS
PÚBLICAS Y RESPONSABILIDADES
ASOCIADAS AL APARATO PÚBLICO
(PRESENTACIÓN DERECHOS ,
GÉNERO Y PLANES DE BENEFICIOS)
1 6 :3 0
DESARROLLO DEL TALLER
1 7 :1 5
COMPROMISOS Y CIERRE
LECTURAS DE GUÍA DE ESTUDIO, DIVIDIDOS POR GRUPOS
GRUPO DE SALUD PUBLICA ENTE MUNICIPAL
GRUPO DE SERVICIOS DE SALUD; IPS, EPS
GRUPO INTERSECTORIAL , EDUCACIÓN, GOBIERNO OTROS
EXPOSICIÓN
TALLER DE LA GUÍA SESIÓN NO 8
PLENARIO Y DISCUSIÓN
ORIENTACIONES SOBRE COMPROMISOS Y TAREAS
3
SÁBADO
8 :0 0
9 :0 0
1 0 :1 0
1 1 :3 0
1 2 :0 0
RECOLECCIÓN DE APRENDIZAJES
DE LA JORNADA ANTERIOR
RUTAS DE ATENCIÓN
DE LAS RUTAS CONSTRUIDAS
AUTOEVALUACIÓN PERSONAL
AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN
DE PROCESO: CONVERSATORIO
FINAL
RETROALIMENTACIÓN Y ACLARACIONES
TRABAJO POR GRUPOS DE CONSTRUCCIÓN LOCAL
SOCIALIZACIÓN
TODOS
COMPROMISOS Y CIERRE
6. ENFOQUE EDUCATIVO

La propuesta metodológica se centra en emplear y estimular el diálogo de saberes
y experiencias profesionales, institucionales, comunitarias en el marco de lo público y del facilitador para construir conocimiento colectivamente.

El plan de trabajo incorpora las áreas, líneas y contenidos de manera congruente
con el planteamiento del enfoque salud promoviendo la utilización plena de los recursos locales, creatividad y de innovación de los participantes, como gestores y
gestoras públicos implicados en la garantía del Derecho a la salud.

El desarrollo del proceso pedagógico aporta elementos para fortalecer la intervención en salud pública, objeto de trabajo final de aplicación por diferentes subgrupos
de gestores y gestoras según las demandas inherentes a su quehacer dentro de
sus roles institucionales en la gestión pública de la salud infantil.

Los estudiantes dispondrán de la correspondiente guía de estudio y materiales de
profundización en la plataforma virtual, lo mismo que del apoyo correspondiente en
los términos en que se definió la tutoría por este medio.
Facilitador responsable:
Prof. Diana Lucia Buitrago, Enfermera, Magister en Salud Publica
7. CALENDARIO: LUGAR, FECHA Y HORARIO DE CLASES
MODALIDAD: Abierto para los alumnos del Diplomado y las y los inscritos.
LUGAR: Dependencias en Tumaco definidas por la Fundación Plan regional Nariño.
CONVOCATORIA: Alcaldía y entidades descentralizadas del municipio.
4
JORNADA DE TRABAJO: 12 horas:
Viernes: jornadas mañana y tarde; 8 horas
-
Seminario abierto. Trabajo con base en presentaciones interactivas, talleres subgrupales, plenarias.
Sábado, media jornada extendida:
-
Recolección y aplicación de aprendizaje, Taller participación de construcción grupal y
plenarias de cierre.
8. MATERIALES DE TRABAJO
-
Guía de estudio y lecturas
-
Taller Grupal con material de apoyo
-
Material de referencia bibliográfica
9. EVALUACIÓN
Se aplicarán el instrumento de autoevaluación:

Autoevaluación al cierre del componente

Evaluación de proceso
5
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PROGRAMA CURRICULAR

Autoevaluación del profesor

Autoevaluación del profesor

Test de competenciaPráctica docenteHeteroevaluaciónEntrevistasTécnicasDesarrollo profesionalObservaciónAutoinformes

LOS AGENTES DE LA EVALUACIÓN

LOS AGENTES DE LA EVALUACIÓN

EducaciónAlumnosProfesoresPedagogíaPrimariaPadresAutoevaluaciónEscolarEscuelaDidácticaFamiliarMaestro

Metabolismo y su control

Metabolismo y su control

Etapas de degradación de hidratos de carbono, proteínas y lípidosRutas metabólicasATP (Adenosín trifosfato)