GUIA PROFESOR PRACTICUM
Las funciones que un Profesor supervisor del Practicum ha de realizar son las
siguientes:
1. Acoger a los alumnos en prácticas en los períodos que establezcan a lo largo
del curso escolar.
2. Posibilitar la iniciación en la práctica docente de los citados alumnos.
3. Asesorar a los alumnos en prácticas en los aspectos didácticos y organizativos.
4. Coordinar sus actuaciones con los profesores responsables de prácticas,
designados por la Universidad.
5. Evaluar el desarrollo de las prácticas.
6. Participar en el curso de formación específica para Profesores del Practicum
del Máster que se convoque por parte del Departamento de Educación, Cultura
y Deporte.
Por otra parte, el Coordinador de Prácticas ha de desempeñar las siguientes tareas
específicas:
1ª. En el caso de que existan varios grupos asignados al centro, coordinará a los
profesores del Practicum del Centro, velará el cumplimiento del calendario
programado, la planificación de tareas comunes y cuantos aspectos de carácter
general estén relacionados con la actividad del Practicum.
2ª. La coordinación del grupo de trabajo del Centro formado por los profesores de
prácticas y los de la Universidad correspondiente.
3º. Facilitar a los alumnos en prácticas el conocimiento de la organización y
funcionamiento del Centro, de los proyectos educativo y curricular, así como de otros
proyectos, programas o actividades en los que el centro participe.
4º. La emisión de un informe final a la Comisión: al término de cada curso el
Coordinador de prácticas del centro emitirá un informe sobre el desarrollo de las
prácticas, que incluirá una valoración de la participación del centro y del trabajo
realizado por los Profesores de prácticas.
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ORGANIZACIÓN EN EL CENTRO
Los estudiantes realizarán las prácticas presenciales en los Centros, distinguiendo las
siguientes fases:
PRACTICUM I: INTEGRACIÓN Y PARTICIPACIÓN
FUNDAMENTOS DE TRABAJO EN EL AULA
EN
EL
CENTRO
Y
Período de realización: 15 a 23 de febrero de 2010 (en Zaragoza y Teruel)
15 a 25 de febrero de 2010 (en Huesca)
Objetivos:
1. Facilitar la adquisición de experiencia en la planificación, la docencia y la
evaluación de las materias correspondientes a la especialización; actuar
respecto a la propia acción docente desde diversas perspectivas; y
ejercitarse en la evaluación psicopedagógica, el asesoramiento a otros
profesionales de la educación, a los estudiantes y a las familias.
Competencias:
Integrarse en la profesión docente, comprendiendo su marco legal e
institucional, su situación y retos en la sociedad actual y los contextos sociales
y familiares que rodean y condicionan el desempeño docente, e integrarse y
participar en la organización de los centros y contribuir a sus proyectos y
actividades.
Actividades formativas y organización. Propuesta:
-
-
-
-
Reunión inicial donde se explicará el programa de actividades del
Practicum.
Primera visita al Instituto. Un miembro del equipo directivo dará las
indicaciones oportunas acerca de horarios, clases, normas de
funcionamiento…
Revisión de documentos del Centro y normativa de aplicación: el alumno
revisará, con la ayuda del profesor de prácticas, todos los documentos de
organización del Centro: Proyecto Educativo, Proyecto Curricular, RRI, Plan
de Atención a la diversidad, Plan de Acción Tutorial, Normativa básica y
desarrollos normativos de currículo y evaluación… ROC, Normativa de
adscripción docente, Real Decreto de derechos y deberes de los alumnos,
normativa sobre evaluación.
Conocer el funcionamiento y competencias de los órganos de coordinación
didáctica (CCP, Departamentos) y de los órganos de gobierno (Equipo
Directivo, Claustro, Consejo Escolar).
Visita a los servicios comunes del Centro: Departamento de Orientación,
Talleres, Laboratorios, aulas específicas, biblioteca.
Conocer los planes y proyectos en los que esté inmerso el Centro y
objetivos de los mismos.
Al finalizar el practicum el alumno deberá elaborar uno o varios informes en los que se
analizarán los aspectos abordados en el Practicum.
2
PRACTICUM II: DISEÑO CURRICULAR Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL
ÁMBITO DE LA ESPECIALIDAD.
Período de realización: 6 a 30 de abril:
Objetivos:
Facilitar la adquisición de experiencia en la planificación, la docencia y la
evaluación de las materias correspondientes a la especialización; actuar
respecto a la propia acción docente desde diversas perspectivas; y ejercitarse
en la evaluación psicopedagógica, el asesoramiento a otros profesionales de la
educación, a los estudiantes y a las familias.
Competencias y contenidos:
1. Interacción y convivencia en el aula: Propiciar una convivencia formativa y
estimulante en el aula, contribuir al desarrollo de los estudiantes a todos los
niveles y orientarlos académica y profesionalmente, partiendo de sus
características psicológicas, sociales y familiares.
2. Procesos de enseñanza-aprendizaje: impulsar y autorizar el proceso de
aprendizaje de los estudiantes, de forma reflexiva, crítica y fundamentada
en los principios y teorías más relevantes sobre el proceso de aprendizaje
de los estudiantes y cómo potenciarlo.
3. Diseño curricular e instructivo y organización y desarrollo de las actividades
de aprendizaje: planificar, diseñar y desarrollar el programa y las
actividades de aprendizaje y evaluación en la especialidad y materias de su
competencia.
Actividades formativas y organización. Propuesta:
-
-
Asistir a clases con su profesor de prácticas, observando la metodología de
trabajo.
Conocer todos los niveles formativos donde se impartan asignaturas de su
especialidad en el Centro (Secundaria obligatoria, Bachillerato, Ciclos
Formativos de grado medio y superior) y los programas institucionales
existentes en el centro (de aprendizaje básico, de Diversificación Curricular,
de Cualificación Profesional Inicial).
Revisar las programaciones didácticas de diferentes niveles, elaboradas a
partir de un currículo.
Revisar las actividades de enseñanza-aprendizaje elaboradas a partir de la
citada programación.
Diseño de una unidad didáctica o de trabajo y elaborar materiales para
utilizar en la misma.
Aplicar en el aula los materiales elaborados, con la supervisión del profesor
de prácticas.
Asistir a las reuniones periódicas de los equipos docentes, analizando los
mecanismos de coordinación docente.
Participación en las reuniones del departamento didáctico correspondiente.
Conocer como se gestiona un aula-taller para tenerlo a punto para la
realización de las prácticas del alumnado de FP.
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PRACTICUM III: EVALUACIÓN E INNOVACIÓN DE LA DOCENCIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO DE LA ESPECIALIDAD DE…
E
Período de realización: 6 a 30 de abril.
Objetivos:
Facilitar la adquisición de experiencia en la planificación, la docencia y la
evaluación de las materias correspondientes a la especialización; actuar
respecto a la propia acción docente desde diversas perspectivas; y ejercitarse
en la evaluación psicopedagógica, el asesoramiento a otros profesionales de la
educación, a los estudiantes y a las familias.
Competencias y contenidos:
Evaluación y mejora de la docencia: evaluar, innovar e investigar sobre los
propios procesos de enseñanza con el objetivo de la mejora continua de su
desempeño docente y de la tarea educativa del centro.
Actividades formativas y organización. Propuesta
-
-
Analizar el resultado de la aplicación de la unidad didáctica elaborada y
aplicada en el centro.
Analizar la normativa de evaluación existente para cada nivel de
enseñanza.
Seleccionar un aspecto de la unidad didáctica aplicada y elaborar un
proyecto de investigación o innovación docente, en el que se justifique la
adecuación del mismo, los objetivos que se pretenden alcanzar, las
acciones que se van a llevar a cabo y los resultados que se pretenden
obtener.
Revisar documentos de evaluación en un Centro: actas, historial de
expediente académico, etc.
PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LAS ENSEÑANZASD
MÓDULO 1
MÓDULO 2
MODULO 3
PRACTICUM I (15 a 23 de febrero de 2010)
MÓDULO 4
MÓDULO 5
MÓDULO 6
PRACTICUM II Y III (6 a 30 de abril de 2010)
MÓDULO 4 (cont.)
MÓDULO 5 (cont)
MÓDULO 6 (cont)
Nov /
Dic 09
Enero
2010
Enero/
Febrero
Marzo
2010
Mayo
2010
TRABAJO DE FIN DE MASTER
4
Cuando tengamos más información, se deberá añadir los tiempos de realización del
practicum de la UNED.
5
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