Temperamento Caracter y Personalidad

ADOLESCENCIA E IDENTIDAD
TEXTO DE ESTUDIO
PRESENTACIÓN DE ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS
En los siguientes párrafos quisiéramos presentar algunas definiciones y explicaciones que
ayuden a una aproximación respecto a los conceptos de TEMPERAMENTO, CARÁCTER y
PERSONALIDAD, de acuerdo con el criterio de algunos los autores que estudiaron esos temas.
TEMPERAMENTO Y CARÁCTER
El TEMPERAMENTO y el CARÁCTER son temas polémicos que generan confusión. Además, la
escasa bibliografía sobre ellos resulta, a veces, contradictoria. Son conceptos que suele
confundirse y utilizarse indistintamente, como sinónimos. Por eso intentaremos presentar
algunas breves aclaraciones conceptuales.
El término TEMPERAMENTO designa los fenómenos característicos de la naturaleza emocional
de un individuo, fenómenos entre los cuales se encuentran su susceptibilidad a la
estimulación emocional, su intensidad y velocidad de respuesta habituales, la cualidad de su
estado de ánimo predominante y todas las peculiaridades de fluctuación e intensidad de su
estado de ánimo. Estos fenómenos son considerados dependientes de su estructura
constitucional y, por lo tanto, como de origen principalmente hereditario. Para algunos
autores este origen es genético mientras que para otros se adquiere en los primeros años de
vida, al constituirse el aparato psíquico de cada individuo.
El CARÁCTER, en cambio, estaría determinado por la sociedad. El medio impone frustraciones
específicas, obstruye ciertos modos de reacción a ellas y facilita otros. Sugiere ciertas actitudes
de los otros como modelos, contribuye a formar sistemas de referencia internalizados en la
misma medida en que lo hacen las instancias más profundas. Las capas más superficiales del
carácter representan, por regla general, las adquisiciones más recientes. Aunque no siempre
esto es así.
Para Wilhelm Reich el CARÁCTER es, en esencia, un mecanismo de protección narcisista que se
ha hecho crónico y rígido, por lo cual lo denomina “coraza caracterológica”. Su desarrollo
proviene principalmente del conflicto entre las demandas instintivas y el mundo exterior
frustrante.
Otras definiciones que existen sobre el CARÁCTER:
 la organización dinámica de los patrones conductuales del individuo;
 la manifestación conductual de la identidad del yo;
 el conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se adquieren durante la vida.
El término carácter es sinónimo de cuño, huella, marca.
Pero, volviendo al TEMPERAMENTO, profundicemos en algunos elementos que lo constituyen.
Otra manera que algunos autores utilizan para definir al TEMPERAMENTO es presentándolo
como la disposición (innata o adquirida en los primeros años de vida) que nos induce a
reaccionar de forma particular a los estímulos ambientales. Es el “tinte” emocional de nuestras
respuestas aprendidas. Específicamente se puede analizar la intensidad, el ritmo y el umbral
de las respuestas emocionales.
Veamos en qué consiste cada uno de estos elementos:
Intensidad: se refiere a “qué tanto…” se experimenta una emoción o un sentimiento. El grado
de emotividad y de apasionamiento de las personas. Por ejemplo: si la persona se alegra
mucho o casi no reacciona; si salta de alegría o apenas sonríe; si al hacerlo suda, se pone
colorado, le tiembla la voz o, por el contrario, se pone pálido, frío, etc.
La percepción subjetiva e interna, además de las respuestas psico-fisiológicas asociadas a la
emoción, nos da una idea de la intensidad de la respuesta y del tipo de temperamento. Las
respuestas intensas son comunes en los temperamentos inestables o fuertes. Las respuestas
poco intensas en los débiles.
Otros indicadores de intensidad (fortaleza o debilidad) son el volumen de la voz, la energía al
apretar la mano de otro, la fuerza de la presión al escribir, etc. La energía e intensidad se dejan
traslucir en esos y otros aspectos conductuales.
Duración: se refiere a “cuánto” dura una vivencia afectiva. Durante cuánto tiempo la persona
vivencia la respuesta emocional generada por una situación. Por ejemplo: cuando siente
cólera, ¿ésta se mantiene por muchos días o apenas le dura unas horas o unos minutos? ¿Es
una persona rencorosa, que no puede olvidar? ¿Sus emociones varían fácilmente? ¿Pasa de
una a otra según las circunstancias, o un enojo puede arruinarle el día, incluso los momentos
buenos? Hay gente que se emociona mucho, muchísimo incluso, pero así como la emoción
llegó fácilmente, con la misma facilidad también se va. Otros lo hace con poca intensidad,
pero su vivencia persiste bastante.
Latencia: tiene que ver con la “velocidad” con la que se responde. Es decir, el tiempo que
transcurre entre la presencia del estímulo y la emisión de la respuesta. Por ejemplo: una
persona tendría una latencia corta si responde de inmediato a un insulto, un chiste o una
situación peligrosa. Por el contrario, la latencia sería larga si la respuesta requiere más tiempo,
y la reacción parece incluso desconectada o no asociada con el estímulo.
Umbral: es “cuánta…” estimulación necesita una persona para emitir una respuesta. Es decir,
cuánta cantidad de estímulo requiere para responder. Las personas con umbral bajo, más
sensibles, requieren estímulos relativamente poco intensos para reaccionar, incluso para
reacciones intensas. Por ejemplo: hablarles en tono moderado puede ser asumido como que se
les grita y eso puede generar malestar o miedo en ellas. Ante un temblor pueden sentir pánico
y desorganizar su conducta. Por otra parte, las personas con umbral alto requieren de
estímulos fuertes para reaccionar. Son menos sensibles. La apariencia que dan es de
estabilidad, tranquilidad e incluso frialdad. Sus reacciones son más bien moderadas y pueden
llegar al extremo de la monotonía y el aplanamiento afectivo. Muchas veces para sentir buscan
situaciones intensas o de riesgo, pues de lo contrario se aburren.
Otro aspecto que es observado en los individuos para conocer su TEMPERAMENTO es su actitud
Introvertida o Extrovertida. A partir de esta clasificación, y teniendo en cuenta los cuatro
elementos presentados anteriormente, te ofrecemos, a continuación, una de las tipologías más
difundidas sobre el TEMPERAMENTO:
SUJETO ESTABLE – EXTROVERTIDO (TEMPERAMENTO SANGUÍNEO)
Reacciones emocionales poco intensas, muy duraderas, poco variables, busca estimulación (Es
sociable, le agrada la variedad) Gusta de estímulos fuertes.
SUJETO ESTABLE – INTROVERTIDO (TEMPERAMENTO FLEMÁTICO)
Reacciones emocionales poco intensas, sus emociones duran en el tiempo, No busca
estimulación, gusta de estímulos débiles.
SUJETO INESTABLE – EXTROVERTIDO (TEMPERAMENTO COLÉRICO)
Reacciones emocionales intensas, lábil emocionalmente pues sus emociones son variables y de
corta duración. Busca estimulación y gusta de estímulos fuertes. Por ejemplo: Sujeto que
experimenta cólera un rato y luego se le pasa.
SUJETO INESTABLE – INTROVERTIDO (TEMPERAMENTO MELANCÓLICO)
Reacciones emocionales intensas, lábil emocionalmente es decir sus emociones son de corta
duración. No busca estimulación, gusta de estímulos débiles. Por ejemplo: sujeto experimenta
cólera la cual dura un día o dos y luego se vuelve resentimiento.
PERSONALIDAD
Se ha señalado frecuentemente que la característica esencial de cada mujer y de cada varón es
su individualidad, o sea el hecho de que cada ser humano es un resultado único, que no se
puede parecer acabadamente a ningún otro ser humano, y se comporta siempre de una
manera que le es propia.
Generalmente, se ha utilizado el concepto de PERSONALIDAD para designar esta individualidad
psicológica. La definición que propone Filloux es la siguiente: “La PERSONALIDAD es la
configuración única que toma, en el transcurso de la historia del individuo, el conjunto de los
sistemas responsables de su conducta”.
También suele definirse la PERSONALIDAD como:
 la integración dinámica de los patrones conductuales derivados del temperamento, el
carácter y los sistemas de valores internalizados;
 patrón característico de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que
persisten a lo largo del tiempo y a lo largo de las situaciones. Así pues, la personalidad
produce una coherencia en la conducta en contextos diferentes.
Otra definición muy difundida es la de Gordon Allport:
“La PERSONALIDAD es la organización dinámica, dentro del individuo, de los sistemas
psicofísicos que crean patrones característicos de conductas, pensamientos y sentimientos.”
Analicemos esta definición:
 La PERSONALIDAD no es sólo una acumulación de partes y piezas: tiene una organización.
 La PERSONALIDAD no se limita a estar ahí: tiene procesos.
 PERSONALIDAD es un concepto psicológico, pero está intrincadamente unida al cuerpo físico.
 La PERSONALIDAD es una fuerza causal; ayuda a determinar la forma en la que el individuo se relaciona
con el mundo.
 La PERSONALIDAD se muestra en patrones, recurrencias y sentido de coherencia (o continuidad interior).
 La PERSONALIDAD no se muestra de una sino de varias maneras, en conductas, pensamientos y
sentimientos.
Eysenck y Eysenck definen la PERSONALIDAD como una organización dinámica del carácter,
temperamento, intelecto y físico, más o menos estable y organizada, de una persona, y que
determina su adaptación única en el ambiente.
Esta definición de la PERSONALIDAD dada por Eysenck gira alrededor de cuatro patrones de
conducta: el cognitivo (inteligencia), el conativo (carácter), el afectivo (temperamento) y el
somático (constitución) de este modo, la PERSONALIDAD es "la suma total de los patrones
conductuales presentes o potenciales del organismo, determinados por la herencia y el
ambiente, se origina y desarrolla mediante la interacción funcional de los sectores formativos
en que se originan estos patrones conductuales”.
Finalmente queremos señalar que, mientras el CARÁCTER es considerado por algunos como un
aspecto de la PERSONALIDAD (su aspecto expresivo para unos, o su aspecto estático para otros),
el concepto de PERSONALIDAD se refiere más bien a los factores dinámicos de la conducta, a sus
motivaciones, incluyendo el aspecto profundo y menos evidente de la individualidad.
Para algunos autores, la PERSONALIDAD, en la medida en que resulta del proceso de
individuación-diferenciación, expresa la unicidad del hombre: no sólo el ser sino el ser unido.
Se podría plantear entonces en qué medida se relaciona el sentimiento de IDENTIDAD con el
concepto de PERSONALIDAD, ya que este último está referido al individuo tal como es visto por
un observador. El sentimiento de IDENTIDAD, en cambio, es experimentado por el sujeto como
resultado del proceso de individuación-diferenciación, base del sentimiento de unicidad (ser
uno y único) y del sentimiento de mismidad (sentirse él/ella mismo/a a través del tiempo),
con su corolario de integración social.
El objetivo de este material es brindar información que te permita comprender y organizar la
experiencia cotidiana, especialmente en lo que se refiere a la construcción de tu propia Identidad,
principal tarea la adolescencia. En este proceso de ir buscando respuestas a la pregunta vital sobre
¿QUIÉN SOY?, nos parece importante aclarar algunos conceptos que se utilizan erróneamente para
explicar la manera ser de cada un@, y que entonces generan confusión, explicaciones contradictorias
o definiciones deterministas sobre uno mism@.
Este material no corresponde a una asignatura sobre Psicología y, como dijimos antes, quiere
brindarte palabras para narrar ¿QUIÉN SOS?, por eso no pretendemos que aprendas todas estas teorías
de un modo técnico, sino que intentes hacer una síntesis para utilizar y aplicar en tu vida. Por lo tanto,
luego de leer todo el texto, y a partir de lo que hayas podido comprender, intenta elaborar con tus
palabras una breve explicación sobre los tres conceptos presentados:
TEMPERAMENTO: _____________________________________________
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CARÁCTER: __________________________________________________
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PERSONALIDAD: _______________________________________________
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