Frequently Asked Questions about Dual Language/Two-Way
Immersion Programs
(Excerpted from publication of the Center for Applied Linguistics)
Qué es el programa dual de lenguaje?
Los programas educativos dual de lenguaje integran a estudiantes cuyo primer idioma es
el inglés, con estudiantes de habla española para instrucción académica que es presentada
en los dos idiomas. El aprendizaje social y académico ocurre en un ambiente que valoriza
el idioma y la cultura de todos los estudiantes y pone altos estándares para finalmente
lograr éxito académico tanto en español como en inglés.
Los salones de clases están compuestos de un 50% de estudiantes cuya mayoría de
idioma es el inglés (hablantes de inglés como lengua materna). Con un 50% de
estudiantes con minoría de idioma (cuya lengua materna es el español). Esta proporción
permite que los estudiantes sean modelos de una lengua mayoritaria y aprendices de una
segunda lengua. El idioma de instrucción está también dividido en una proporción del
50/50. El 50% de la instrucción del salón de clases se da en inglés y el otro 50% de la
instrucción en español. Todos los alumnos aprenden a leer, escribir, escuchar y hablar
dos idiomas por igual.
El modelo dual de lenguaje crea un ambiente bilingüe adicional, el cual les permite a los
estudiantes adquirir un segundo idioma, mientras mantienen y desarrollan su lengua
materna. El currículo del programa es el mismo que el programa de educación general.
Todas las áreas académicas: lectura, artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y ciencias
sociales, son enseñadas en español e inglés.
¿Cuáles son los objetivos del programa dual de lenguaje?
La misión es la de “preparar a todos los estudiantes a ser productivos, responsables y
miembros que contribuyan a nuestra cambiante sociedad global entregándoles un
ambiente adecuado que rigurosamente promueva la realización de un potencial
individual.” Los estudiantes en el programa dual de lenguaje son presentados con los
beneficios sociales y cognoscitivos de bilingüismo. Ellos ganan una segunda lengua, un
vocabulario más marcado, y múltiples vistas del mundo. Para adquirir estos beneficios, el
programa se propone a lograr las siguientes metas:



Desarrollar altos niveles de aprendizaje en Español e Inglés
Lograr un desempeño académico al nivel de grado tanto en Español
como en Inglés








Aumentar el uso del idioma extranjero entre grupos monolingües
Desarrollar niños más competitivos en la economía global
Tomar ventaja del umbral óptimo de aprendizaje de una segunda
lengua durante los primeros años
Nutrir el entendimiento de las diversas culturas que viven y conviven
en White Plains
Desarrollar bilingüismo, biliteracidad y biculturismo
Desarrollar conductas y actitudes positivas en el mundo bicultural
¿Qué dice la investigación acerca del programa dual de lenguaje?
Múltiples beneficios existen al adquirir una segunda lengua durante los primeros años de
escuela. Algunos de los beneficios de aprender una segunda lengua durante la escuela
elemental incluyen:






Los niños tienen la habilidad de aprender y destacarse en la pronunciación de una
lengua extranjera (Krashen, et al., 1982)
La participación en lenguas extranjeras muestra resultados positivos en áreas de
pruebas estandarizadas (Armstrong & Rogers, 1997)
Los niños que han estudiado una lengua extranjera muestran un mayor desarrollo
cognitivo (Hakuta, 1990)
El estudio de una lengua extranjera ha demostrado aumentar las habilidades
auditivas, de la memoria y una gran comprensión de la lengua materna (Lapkin, et al.,
1990)
Los niños que estudian una lengua extranjera tienen un auto concepto mejorado y
un mejor sentido de logro en la escuela (Caine & Caine, 1997)
Los niños desarrollan un sentido de pluralismo cultural, apertura y apreciación de
otras culturas (Met, 1995)
Descargar

Qué es el programa dual de lenguaje