Curso-taller: Planificación y Alfabetización Digital Docente a cargo: Prof. Mariela Andrea Carassai Prof. Leonardo Kubiczek Propósitos: Integrar las TIC´s a sus prácticas áulicas e institucionales y encuentren nuevas formas de enseñar, nuevas formas de aprender, nuevas relaciones pedagógicas, nuevo lugar del conocimiento en las experiencias escolares, entre otras. Interrogar las prácticas de enseñanza y de aprendizaje individuales, competitivas y jerarquizadas y generar contextos de trabajo colaborativo en sus instituciones y aulas. Diseñar unidades didácticas que contemplen el uso de las tecnologías como instrumentos cognitivos para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Experimentar nuevos modelos de aprendizaje alternativos a la instrucción directa basados en la investigación del alumnado utilizando estos medios: resolución de problemas, método de proyectos, estudio de casos, simulación, etc. Desarrollar modelos de evaluación que permitan confirmar y/o replantear el uso planificado de la tecnología en los distintos procesos de enseñanza/aprendizaje. Proponer actividades de resolución colaborativa con utilización de software social (blogs y wikis): weblogs, wikis (escritura colaborativa), fotologs, redes sociales digitales y su incorporación en los proyectos educativos áulicos y propuestas pedagógicas institucionales. Contenidos y Bibliografía: Unidad I: 3 encuentros de 3 hs. Impacto de las tecnologías en la sociedad. Destinatarios de las nuevas tecnologías: su uso. Brecha digital. Inclusión digital. Adolescencia y Tic´s. Cultura digital. Las Tic´s en Educación: posibilidades y limitaciones. 1 Adell, J. “Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información”, en: EDUTEC, revista electrónica de Tecnología Educativa, N° 7, http://www.uib.es/depart/ gte/revelec7.html, noviembre. 1997. Dussel, Inés y Luis Alberto Quevevo: iv Foro Latinoamericano de Educación; Educación y Nuevas Tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital, Buenos Aires, Santillana, 2010. Gutiérrez Martín, A. Alfabetización digital. Algo más que ratones y teclas. Barcelona, Gedisa. 2003. Monereo, C. (coord.) y otros Internet y competencias básicas. Aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprender. Barcelona, Graó. 2005. Piscitelli, A. Inmigrantes digitales vs. Nativos digitales. EDUCAR. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Educación. 2005. Publicación digital. http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/inmigrantes-digitales-vs-nativosdigitales.php. Consultado 15/03/2013 Rossi, Mariana y Grinberg, Silvia. Proyecto Educativo Institucional. Acuerdos para hacer escuela. Magisterio del Río de La Plata. Argentina. 1999. Sagol, C Netbooks en el aula. Introducción al modelo 1:1 e ideas para trabajar en clase, Programa Conectar Igualdad, Ministerio de Educación. 2011. Unidad II: 3 encuentros de 3 hs. Importancia de la integración de las TIC´s. Implicancias. Problemáticas. Las TIC´s como herramienta mediadora en la enseñanza y el aprendizaje. Uso crítico de las TIC´s. Planificación de la enseñanza con TIC´s. Lineamientos nacionales respecto a las TIC´s. Diseño curricular de la Provincia de Buenos Aires. Programa Conectar igualdad: potencialidades. Área Moreira M. “La integración escolar de las nuevas tecnologías. Entre deseo y realidad”, en: Revista Organización y gestión educativa, N° 6, noviembre–diciembre. 2002. pp.14-18. Disponible en:http://webpages.ull.es/users/manarea/Documentos/integracion.pdf Batista, M. A. ; Celso, V. 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Pertinencia entre la herramienta, la pertinencia, el marco teórico y el/los proyectos áulicos y/o institucionales de incidencia. Herramientas de la WEB 2.0: Blogs, CMAP, WEBQUEST, WIKIS, entre otras. Adell, J. Internet en el aula: las WEBQUEST. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 17. España. 2004. Coll, César. “Aprender y enseñar con las tic: expectativas, realidad y potencialidades”, en Metas educativas. Madrid. 2010 Contreras, F. “Weblogs en educación.” en Revista UNAM. MX 10 de noviembre de 2004 Vol. 5, No. ISSN: 1607 – 6079 Disponible en: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm 2 García Aretio, L. “Wiki en contextos educativos”. En: BENED-Editorial. Abril de 2006. Disponible en: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:314&dsID=editorialabril2006.pdf Hernández, F. “Los proyectos de trabajo: la necesidad de nuevas competencias para nuevas formas de racionalidad”. Educar, 2000: 26, pgs. 39-51. Lara, Tíscar “Blogs para Educar. 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Modelos de aprendizaje alternativos: aprendizaje colaborativo y comunidades de aprendizaje. Modelos de evaluación con TIC´s. De La Torre, A. “Web Educativa 2.0.” Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 20 / Enero 06. 2006. Disponible en: <http://www.uib.es/depart/gte/gte/edutece/revelec20/anibal20.htm>. Feldman, D. Aportes para el desarrollo curricular Didáctica general .INFD . 2011 Fottorino, E. “En el futuro, la educación deberá enseñar a comparar sitios Web. Entrevista a Umberto Eco”. Le Monde y Clarín. 2010. Disponible en http://www.revistaenie.clarin.com/literatura/educacion-debera-ensenar-compararWeb_0_352764926.html García, E. y Zappala, D. “Gestión de los recursos informáticos en la escuela”, documento para las escuelas del Programa Integral para la Igualdad Educativa, 2005. www.me.gov.ar/piie (Usuario: piie. Contraseña: piie). 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