bYTEBoss Online document search engine; Microsoft Word, Excel, Powerpoint Home Upload Report abuse Contact PDF DOC XLS RTF PPT All Manual Lenguaje 3c2b0 Bc3a1sico 2c2b0 Parte Open document | View with Google Docs | Download document | Copyright abuse Content preview . . . . . CALIGRAFÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA . . CUADRO DE CONTENIDOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO CALIGRAFIA. . . 1°. 2°. 3°. 4°. 5°. . Escrituras de: . Letras. Palabras. Frases . Oraciones. Párrafos. Textos cortos. - Letras Mayúsculas y minúsculas estilo Matte. . Escritura de:. Palabras. Frases. Oraciones. Adivinanzas. Poesías. Dictado. Rimas. Versos simples. . . . . . . . . . . . . - Letras Mayúsculas y minúsculas estilo Matte.. Escritura de:. Palabras. Frases. Oraciones. Transcribir textos en tiempos determinados. Rimas. Verbos. Trabalenguas. . . Letras Mayúsculas y minúsculas estilo Matte. . Escritura de:. Palabras. Frases. Oraciones. Transcribir textos en tiempos determinados. Rimas. Verbos. Trabalenguas. Poesías. Poemas. Cuentos cortos. Refranes. . Letras Mayúsculas y minúsculas estilo Matte: . Escritura de:. Palabras. Frases. Oraciones. Transcribir textos en tiempos determinados. Rimas. Verbos. Trabalenguas. Poesías. Poemas. Cuentos cortos. Refranes. . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA . . DESARROLLO TECNICO DEL ASPECTO. ASPECTO CALIGRAFIA. . . ASPECTO. FRECUENCIA. MATERIALES. METODOLOGÍA. EVALUACIÓN. CALIGRAFÍA. Primer Año Básico:. . Se realiza 6 hora Semanales. Se escriben 6 u 8 planas . . . . . . . Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto Año Básico. Trabaja 1 hora Semanal.. . Segundo escribe:. 2 planas de letras.. 1 planas de palabras.. 1 planas de oraciones.. Tercero escribe:. 2 planas de letras.. 1 -2 planas de palabras.. 1 - 2 planas de oraciones.. . Cuarto escribe:. 2 - 3 planas de letras.. 2 - 3 planas de palabras.. 2- 3 planas de oraciones.. 2 planas de párrafos.. . Quinto escribe:. 3 planas de letras.. 3 planas de palabras.. 3 planas de oraciones.. 3 planas de párrafos.. . . Fichas Técnicas con Pauta Modelo.. Letra estilo Matte.. Cuaderno de matemática de 5 mm.. . . . . . . . . Fichas Técnicas con Pauta Modelo.. Letras Minúscula y Mayúsculas.. Palabras . Oraciones. Párrafos.. . . Letra estilo Matte.. Cuaderno de matemática de 5 mm.. . Quinto Año utiliza cuaderno de Caligrafía Vertical.. .. - En los curso de 1ro y 2do Año básico, el profesor marca el modelo en el cuaderno.. - Número de reproducciones estandar ( 5 reglones por cada plana). . . . . . . - En los cursos de 3°, 4° y 5° El modelo lo dibuja en la pizarra el profesor.. . - Se escribe sólo en la plana ubicada al lado derecho del cuaderno.. . En escritura de Párrafos se debe colocar las Mayúsculas con rojo.. . Guiones con azul. . . 5 reglones por cada plana.. . . . . El profesor corrige las planas, de acuerdo a una pauta de evaluación.. . Énfasis en la simetría y en el espacio.. . . . . . . . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA . . . . PAUTA DE ESCRITURA INICIAL. . . VARIABLES. SIEMPRE. A VECES. NUNCA. OBSERVACIÓN. Reproduce las letras en estudio. . . Respeta el tamaño y el espacio. . . Mantiene un espacio regular entre las palabras. . . Liga correctamente las letras para formar las palabras . . . Escribe al dictado las letras y sílabas en estudio. . . Escribe en forma espontánea frases, palabras u oraciones. . . . . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA. . FICHA TECNICA DE CALIGRAFÍA. TERCER AÑO BÁSICO.. . . Se utiliza cuaderno de 5 milímetros.. Los primeros dos meses (marzo y abril) se dibujan dos letras por clases.. La modalidad es dibujar un modelo en cuaderno y observan el dibujo de la letra realizado por el profesor en la pizarra.. Se trabaja con 5 letras por línea; 3 mayúsculas y 2 minúsculas en forma alternada.. Este modelo se repite 5 veces.. Se escribe solamente en la página del lado derecho del cuaderno.. Al final de la página se dibuja un objeto simple cuyo nombre comienza con la letra en tratamiento.. Los alumnos con mayores dificultades son atendidos en forma personalizada, sobre todos quienes les cuesta mayormente seguir esquemas y pautas.. Ya al tercer mes se aumenta a tres letras por clase dejando 2 líneas de cada una para ser terminadas en casa.. Al cuarto mes, o sea Junio, se comienza con la caligrafía de palabras. Se utilizan las palabras del Set de Ortografía. Las cuales son usadas para dictados (siete líneas por página y dos página por clase).. Se inicia el segundo semestre con la redacción de oraciones. Introduciendo contenidos de gramática y ortografía (sustantivo, adjetivo, verbo, etc ). Septiembre se inicia la redacción de párrafos, poesías , poemas, descripciones, etc siempre cuidando que sean cortas y corregidas íntegramente por el profesor.. . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA. MODELO DE CALIGRAFÍA. TERCER AÑO BÁSICO. . . . . . . . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA. MODELO DE CALIGRAFÍA. TERCER AÑO BÁSICO. . . . . . . . ... COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA . . . . PAUTA DE EVALUACIÓN CALIGRAFÍA. 3°, 4° Y 5°. . Indicadores. Ptos. Ptos.. Transcribe el modelo. 1. . Coloca fecha. 1. . Mayúsculas con rojo. 1. . Guiones con azul. 1. . Orden y limpieza. 1. . 1 Plana. 1. . 1 plana. 1. . Nota. 7. . . . . . . . . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA. . . FICHA TECNICA CUADERNO NOCEDAL. TERCER Y CUARTO AÑO BÁSICO.. . . Cuaderno Universitario. Letra manuscrita estilo Matte.. Escritura con lápiz grafito.. Letras mayúsculas y subrayado se realiza con lápiz grafito de color rojo. (Bicolor). Los signos de puntuación: puntos, coma, signos de interrogación y exclamación, paréntesis, comillas, etc. Se marcan con lápiz grafito de color azul.. La fecha se escribe en el borde superior izquierdo . (primer renglón) dejando cuatro (4) cuadritos de sangría.. La sangría es de cuatro (4) cuadritos.. Después de un punto seguido se deja un espacio de dos (2) cuadritos.. Después de un punto aparte se saltan cuatro (4) renglones. En 4to año se reduce a dos (2) espacios en el Segundo Semestre.. Entre cada renglón escrito se saltan dos (2) renglones. En 4to año se reduce a un (1) espacio en el Segundo Semestre.. Entre cada palabra debe haber un espacio de un (1) cuadrito.. No se escribe en los últimos 3 o 4 renglones de cada hoja. Estos quedan para que el Profesor coloque alguna observación en la revisión del cuaderno.. Se escribe por ambas carillas de las hojas.. En caso de un dibujo, esquema, gráfico, etc. Se propone dibujar un recuadro de 15 cuadritos horizontales por 10 cuadritos verticales. COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA. MODELO DE CUADERNO. TERCER Y CUARTO AÑO BÁSICO. . . . . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. . . . . NOCEDAL / LA PINTANA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PAUTA DE CORRECCION DE CUADERNOS 1er SEMESTRE 2005. . . . . . . . . ASPECTOS A EVALUAR. Pje Ideal. Pje. Real. Pje Ideal. Pje. Real. Pje Ideal. Pje. Real. . . Registro de contenidos. 1. . 1. . 1. . . . Pauta de Trabajo. 1. . 1. . 1. . . . Desarrollo completo de Act y Ej:. 1. . 1. . 1. . . . Letra Matte. 1. . 1. . 1. . . . Orden y limpieza. 1. . 1. . 1. . . . Actitud positiva frente al trabajo. 1. . 1. . 1. . . . Punto base. 1. . 1. . 1. . . . Evaluacion final. 7. . 7. . 7. . . . Fecha de evaluacion. 1ª Infor:. . 2ª Infor:. . 3ª Infor:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PAUTA DE CORRECCION DE CUADERNOS 2do SEMESTRE 2005. . . . . . . . . ASPECTOS A EVALUAR. Pje Ideal. Pje. Real. Pje Ideal. Pje. Real. Pje Ideal. Pje. Real. . . Registro de contenidos. 1. . 1. . 1. . . . Pauta de Trabajo. 1. . 1. . 1. . . . Desarrollo completo de Act y Ej:. 1. . 1. . 1. . . . Letra Matte. 1. . 1. . 1. . . . Orden y limpieza. 1. . 1. . 1. . . . Actitud positiva frente al trabajo. 1. . 1. . 1. . . . Punto base. 1. . 1. . 1. . . . Evaluacion final. 7. . 7. . 7. . . . Fecha de evaluacion. 1ª Infor:. . 2ª Infor:. . 3ª Infor:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REDACCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA . . CUADRO DE CONTENIDOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO REDACCIÓN (COMPOSICIÓN ESCRITA). . . 1°. 2°. 3°. 4°. 5°. Observación y Descripción:. Dictado de palabras. Dictado de oraciones. Objetos . Animales. Personas . Vegetales . Lugares . Situaciones Sentimientos . Elementos. Animales . Personas . Lugares . Elementos. Animales . Personas Situaciones. Paisajes Sentimientos. Elementos. Animales . De persona: . Física y psicológica. De ambientes: . Físicos y psicológicos De personajes. . . . Narración de. Breves relatos de temas señalados. Historias con pauta y sin pauta – Vida de animales – Situaciones familiares – Diarios – Imaginación – mensaje – cartas.. . . . . . Redacción de: . . Cuentos cortos Situaciones familiares. Hechos importantes de su vida. Diálogos. Finales de historias Diario de vida - cartas. Tarjetas. Hechos históricos. Aventuras reales o ficticias. Receta de cocina. . Cartas. Telegramas. Tarjetas de:. Mensaje. Saludo. Invitación. Noticias reales o imaginarias. Poemas . Diálogos . Como se hace una operación aritmética – . . . Cartas. Telegramas. Tarjetas de:. Mensaje. Saludo . Invitación . Noticias. Resumen de cuentos leyendas . Hechos de una narración: principio – trama - desenlace. Narraciones. Diálogos.. . . . . . 1°. 2°. 3°. 4°. 5°. Elaboración de: . . . Entrevista. Autoentrevista Como se hace una operación aritmética Opinión. Crítica . Queja. Email. . . Entrevista. Encuestas Investigaciones Autobiografías Recetas de cocina Manuales.. Narración de:. Paseos. Viajes. Experiencias . Sucesos familiares. Sucesos actuales. Aventuras reales o Imaginarias. Juicio y desenlace de un cuento. Email.. . . . . . Biografía. Noticias. Entrevistas . Resumen . Ficha de Lecturas. Telegrama . Depósito y giro de cuenta de ahorro. Cheques. Opinión. Email. Críticas. Sugerencias.. . Creación de. Rimas. Adivinanzas Cuentos cortos Final de cuentos Título de cuentos . . Poesía . Adivinanzas . Chistes . Títulos a textos Resumir textos pequeños. . Poesías. Cuentos. Adivinanzas. Chistes. . . . . . . . . . . . . . . . . . Poesías. Cuentos. Adivinanzas. Chistes. . . . . . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA . . DESARROLLO TÉCNICO DEL ASPECTO. Nivel : Tercer Año Básico. . . ASPECTO. . FRECUENCIA. MATERIALES BIBLIOGRAFIA. METODOLOGIA. EVALUACIÓN. Redacción : El Resumen .. 2 horas semanales. Texto de lectura. Texto . Cuento Contigo. Texto Antología. Confección de malla de interés –Escalera para ordenar elementos .. Orden de trabajo para el alumno:. Resume la lectura :_________. El resumen debe tener lo siguiente :. 1.- Presentación de los personajes ( cualidades , lugar donde se encuentran .. 2.- lo que cuentan el o los personajes en relación a :______. 3.- Finalización referida a conclusión .. Escribe con letra Matte a espacio por medio y respetando :. _________, _________,_______. etc.. . . Pauta de Evaluación: Lista de cotejo .. Autoevaluación con objeto de mejorar texto .. . . COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA. . PROGRAMA DE REDACCIÓN. PRIMER CICLO BÁSICO. . El presente documento contiene las actividades de Redacción que se desarrollaran en cada uno de los niveles del 1er Ciclo durante el año 2006.. . El producto es una redacción mensual de acuerdo a las características que se indican.. . TERCER AÑO BÁSICO. . Mes. Actividad de Redacción. Marzo. Escribe una carta a un marciano pidiéndole información sobre un planeta misterioso.. Abril. Describe un paseo imaginario a la playa. Mayo. Describe un paseo imaginario a la cordillera. Junio. Inventa una historia sobre un niño que logró detener un incendio en su casa, donde aparece un título, un personaje principal, personajes secundarios, un desarrollo y un final.. Julio. Describe el invierno. Agosto. Realiza un relato sobre una vez que acompañó a su mamá a comprara a un supermercado.. Septiembre. Inicio, desarrollo y final de un texto – cuento.. Octubre. Orden de los elementos de una receta y su preparación ( descripción de Procesos). Noviembre. Descripción de un espacio cerrado. Diciembre. Creación escrita de Diálogo sobre el tema: La Navidad. . . CUARTO AÑO BÁSICO. . Mes. Actividad de Redacción. Marzo. Subrayado de texto narrativo por eliminación – Resumen.. Abril. Subrayado de texto informativo, idea principal – Resumen.. Mayo. Describe el otoño. Junio. Descripción de personas. Julio. Descripción de paisaje natural o cultural. Agosto. Redacción inicio. Desarrollo y desenlace en base a láminas secuenciadas.. Septiembre. Redacción de experiencia. Salida Cultural. Octubre. Describe la Primavera. Noviembre. Descripción de una experiencia (/ Película) en base al diálogo.. Diciembre. Creación de un texto narrativo, expresivo. Sobre una experiencia particular. Futuras vacaciones, paseos, etc. Importancia de la Navidad.. . . COLEGIO TECNICO PROFESIONAL. NOCEDAL / LA PINTANA. . . FICHA TECNICA DE LA DESCRIPCIÓN. . . Descripción:. . El presente documento entrega una información ordenada, para que en las actividades de descripción, los alumnos puedan distinguir sus cinco sentidos y conocer las palabras más habituales que se utilizan para cada uno de ellos, de esta forma conseguiremos que tengan criterios comunes en las descripciones, que se realizarán en los diferentes niveles del Primer Ciclo.. . Procedimiento:. . 1. – Trabajar en el curso el siguiente vocabulario, con elementos concretos, para diferenciar los sentidos.. . Percibimos con la vista:. . Colores: Todos los colores; luminosidad, oscuridad. Formas: personas: alta baja, gorda, delgada...; geométricas: redondo, cuadrado, rectangular, ovoide.... Tamaños: grande, chico, mediano. . Percibimos con el oído:. . Sonidos: animales: ladrar, maullar, mugir, balar, zumbar, rebuznar, relinchar...; música.. Ruidos: onomatopeya: lluvia, agua, viento, reloj; otros: golpe, rotura de vidrio, madera, respiración . Voces de una persona, varias personas.. . Percibimos con el tacto:. . Suave. Aspero. Pegajoso. Caliente. Escurridizo. Punzante. Cortante. Duro. . . . . . . Percibimos con el gusto:. . Líquido. Caliente. Frío. Dulce. Amargo. Picante. Crudo. Agrio. . . Percibimos con el olfato:. . Aroma de fruta: manzana, pera, naranja, una, sandía, melón, kiwi, plátano etc.. Pestilente. Perfumado. Quemado. Frito. Marino. . – Considerar en cada descripción la utilización de cada una de las palabras del vocabulario anterior como base de la redacción.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Guía de Redacción. Descripción de un vegetal. Una Fruta. En la sala de clase. . Nombre: _________________________________________________ . Curso: _________. . Instrucciones: . . – Ahora miremos esta piña. Su forma, tamaño y color.. . – A continuación contestemos las siguientes preguntas sobre la piña.. . . - ¿Qué es?. Respuesta: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________. . . - ¿Qué forma tiene?. Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________. . . - ¿De qué color es?. Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________. . - ¿Cómo se siente al tocarla?. Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________. . 5. - ¿Qué olor tiene?. Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________. . - ¿ Cuál es su sabor?. Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________. . – Redacción: . . Escribe ordenadamente las respuestas, separadas por un Punto Seguido.. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________. . IV. – Dibuja una piña en el cuadrado.. . Guía de Redacción. Investigación Bibliográfica. Extensión fuera de la sala de clase. . Nombre: ________________________ Curso: ___________. . Instrucción: . . – Hoy visitaremos la biblioteca, para investigar sobre el Clima Tropical. . . - Contestemos las siguientes preguntas sobre el Clima Tropical . . - ¿Cómo es la temperatura del Clima Tropical?. . Respuesta: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________. . - ¿Cómo es la ropa de las personas?. . Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________. . . . - ¿Qué colores se usan en las vestimentas?. . Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________. . . . - ¿Cómo son los árboles tropicales?. . Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________. . 5. - Nombra uno o dos árboles tropicales. . Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________. . 6. - ¿Qué más te agrada del paisaje tropical?. . Respuesta:. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________. . . – Redacción:. Escribe ordenadamente las respuestas, separadas por un Punto Seguido.. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________. . . . . . IV. – Dibuja una escena tropical en el cuadrado.. . . . . . . Guía de Redacción. Un Árbol. Extensión en el patio del Colegio. . Nombre: ________________________ Curso: ___________________________. . . Instrucciones:. . – Visitemos el patio y miremos un árbol. Su forma, tamaño y color.. Search Wikipedia for manual-lenguaje-3c2b0-bc3a1sico_2c2b0-parte Search Bing for manual-lenguaje-3c2b0-bc3a1sico_2c2b0-parte Search Google for manual-lenguaje-3c2b0-bc3a1sico_2c2b0-parte Latest files Cancer Treatment Will Back To Natural Therapy.doc Source(Read full text): https://www.academia.edu/16149098/Cancer_Treatment_Will_Back_to_Natural_Therapy Basic Analysis On The Detection Of Antibody.doc Source(Read full text): https://www.academia.edu/16149199/Basic_Analysis_on_the_Detection_of_Antibody Biological Laboratory Safety Has Raised Attention Again.doc Generally speaking, biological laboratory safety is extensively important so that everyone should pay enough attention to such issue. Syllabus Naib Tehsildar.pdf This is new and revised syllabus for the posts of Naib Tehsildhar. [email protected].. 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