“PROGRAMA DE APOYO A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS. (P.A.L.E.)” Itinerario formativo para el profesorado de y en lengua extranjera. English Français Septiembre 2009 – Junio 2010 PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: Hasta el 23 de Septiembre PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE ARAGÓN 1 JUSTIFICACIÓN: Conscientes de la necesidad y la demanda de que los ciudadanos puedan comprender y emplear varias lenguas para poder comunicarse y desenvolverse en un mundo globalizado y en la sociedad del conocimiento, la Ley Orgánica de Educación (LOE) ha establecido como uno de sus fines la capacitación para la comunicación en la lengua oficial, en la lengua cooficial, si la hubiere, y en una o más lenguas extranjeras. Además, en el tercer principio que inspira esta Ley, se adquiere un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea para los próximos años, entre los cuales se encuentra la apertura del sistema educativo al mundo exterior, lo que exige, entre otras cosas, mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros, aumentar la movilidad y los intercambios y reforzar la cooperación europea. El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón viene desarrollando políticas y actuaciones dirigidas a este fin: programas bilingües, anticipación de lenguas extranjeras…, siempre acompañados de sus correspondientes planes de formación para el profesorado. El Programa de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE) comenzó su andadura en la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2006 - 2007. El fin principal de esta iniciativa es promover la formación del profesorado, tanto en su competencia lingüística como en la competencia docente, para la enseñanza de las lenguas extranjeras a través de enfoques pedagógicos y didácticos adecuados. Tras el análisis del funcionamiento del programa durante estos años, en la presente convocatoria, se han introducido una serie de cambios para facilitar la participación del profesorado, entre los que cabe destacar la realización en horario lectivo de la mitad de la duración del programa y el desarrollo del mismo en un solo curso escolar. OBJETIVO: Desarrollar, en el marco del convenio suscrito entre el Ministerio de Educación y la Comunidad Autónoma de Aragón, un itinerario de formación continua para el profesorado que, con determinados requisitos, imparta lenguas extranjeras en la educación no universitaria en Aragón con el fin de: - Revitalizar y profundizar los contenidos y aspectos lingüísticos ya adquiridos. - Avanzar en la adquisición de un nivel de competencia lingüística superior. - Aplicar al propio contexto los conocimientos adquiridos, fomentando el trabajo cooperativo con otros colegas en las mismas o parecidas circunstancias. DESTINATARIOS: Profesorado en ejercicio de centros docentes públicos y concertados que cumpla alguno de los siguientes requisitos: a. Los maestros de Educación Primaria, especialistas en idioma extranjero. b. Profesorado de Secundaria no especialista en idioma que imparte su materia en una lengua extranjera dentro los programas oficiales de enseñaza bilingüe o que esté en posesión de algún certificado acreditativo que tenga como referencia las competencias propias del nivel B1, como mínimo. c. Los maestros especialistas en Educación Infantil, que estén en posesión de algún certificado acreditativo que tenga como referencia las competencias propias del nivel B-1, como mínimo. 2 Quedan excluidos de esta convocatoria los profesores que ya han realizado el itinerario formativo PALE en ediciones anteriores. CRITERIOS DE SELECCIÓN PREFERENTE: Para la selección de los participantes se tendrán en cuenta, por este orden, los siguientes criterios de prioridad: 1º Los maestros de Educación Primaria, especialistas en idioma extranjero, que estén en posesión del Título de Maestro, especialidad Lengua Extranjera, o de algún certificado acreditativo que tenga como referencia, como mínimo, las competencias propias del nivel B-1 del Consejo de Europa, según se definen estos niveles en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Aquellos que no dispongan de dicho certificado, deberán acreditar su nivel de competencia mediante la superación de una prueba. Documentación acreditativa a presentar: Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia que imparte el solicitante en el curso 2009/10. Fotocopia del Título de Maestro, especialidad Lengua Extranjera Certificado acreditativo de un nivel de competencia lingüística que tenga como referencia, al menos, las competencias propias del nivel B-1. Aquel profesorado que no disponga del citado certificado habrá de presentarse a una prueba de nivel, el día 28 de septiembre, a las 18 horas, en la E.O.I. correspondiente. 2º Profesorado de Educación Secundaria no especialista en idioma extranjero que imparte docencia en lengua extranjera en alguna de las materias no lingüísticas en Programas de enseñanza bilingüe autorizados por el Departamento de Educación. Documentación acreditativa a presentar: Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia no lingüística que imparte el solicitante en lengua extranjera en Programas de enseñanza bilingüe autorizados por el Departamento de Educación, en el curso 2009/10. 3º Maestros especialistas en Educación Infantil que actualmente imparten docencia en ese nivel, y que estén en posesión de algún certificado acreditativo que tenga como referencia las competencias propias del nivel B-1, como mínimo. Documentación acreditativa a presentar: Certificado acreditativo de un nivel de competencia lingüística que tenga como referencia las competencias propias del nivel B-1, como mínimo. Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia que imparte el solicitante en el curso 2009/10. 4º Profesorado de Secundaria no especialista en idioma, y que esté en posesión de algún certificado acreditativo que tenga como referencia las competencias propias del nivel B-1, como mínimo. Documentación acreditativa a presentar: Certificado acreditativo de un nivel de competencia lingüística que tenga como referencia las competencias propias del nivel B-1, como mínimo. 3 Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia que imparte el solicitante en el curso 2009/10, especificando en su caso si el Centro está llevando a cabo Programas de enseñanza bilingüe autorizados por el Departamento de Educación. En el caso de que haya más solicitudes que plazas disponibles, dentro de cada uno de los grupos de prioridad establecidos, tendrán preferencia los profesores que en el curso 2009/10 estén destinados en centros bilingües oficialmente reconocidos por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte. Después se aplicarán los criterios de selección de candidatos participantes en actividades de formación, ya establecidos con carácter general. SECUENCIACIÓN DEL ITINERARIO: El itinerario y la certificación de la formación serán indivisibles, con una duración total de 200 horas de formación que se extenderán a lo largo del curso escolar 2009/10, con la siguiente secuencia: 1ª Fase Curso de 80 horas, para revitalizar contenidos y aspectos lingüísticos en las Escuelas Oficiales de Idiomas, distribuidas en dos sesiones semanales en horario de 18 a 21 horas, a lo largo de octubre, noviembre, diciembre, enero y febrero. 2ª Fase Curso de 75 horas, de inmersión lingüística y cultural, realizado en período lectivo, a lo largo de 3 semanas, en un país cuya lengua materna sea la estudiada, en los meses de febrero, marzo o abril. Seminario de 45 horas (37 presenciales y 8 no presenciales), para consolidar el nivel de competencia lingüística adquirido y aplicar lo aprendido en el contexto de trabajo y en colaboración con otros colegas, en el CPR correspondiente, distribuido en: 1 semana intensiva en horario lectivo (de 9 a 14 horas). 4 sesiones en horario de tarde. En función de cuándo se realice el curso de inmersión lingüística en el extranjero, este seminario se realizará en los meses de febrero, marzo, abril y/o mayo COMISIÓN DE SELECCIÓN Y SEGUIMIENTO: Para la selección de participantes y seguimiento del programa se constituirá una única Comisión de carácter autonómico formada por un representante de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente, un representante de la Dirección General de Administración Educativa, un representante de la Dirección General de Política Educativa, un Representante de la Dirección General de Gestión de Personal y representantes de cada uno de los Servicios Provinciales de Huesca, Teruel y Zaragoza. 4 NÚMERO DE PLAZAS: Está previsto un total de 13 grupos con un máximo de 15 por cada grupo, lo que hace un máximo total de 195 participantes. La distribución por idioma y CPR es la siguiente: CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS HUESCA HUESCA MONZÓN SABIÑÁNIGO TERUEL ALCAÑIZ ALCAÑÍZ ZARAGOZA, Juan de Lanuza ZARAGOZA Juan de Lanuza ZARAGOZA 1 ZARAGOZA 1 CALATAYUD EJEA ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS HUESCA HUESCA BARBASTRO SABIÑÁNIGO TERUEL ALCAÑIZ ALCAÑIZ ZARAGOZA, Lázaro Carreter ZARAGOZA 1 ZARAGOZA 1 ZARAGOZA, Lázaro Carreter CALATAYUD EJEA IDIOMA Francés inglés Inglés Inglés Inglés Francés Inglés Inglés Inglés grupo 1 Inglés grupo 2 Francés Inglés Inglés RECONOCIMIENTO: El profesorado que supere todo el itinerario formativo recibirá una única certificación de 20 créditos (200 horas). En los Concursos de méritos para la provisión de plazas en comisión de servicios tanto en Centros de Educación Infantil y Primaria, como en Institutos de Educación Secundaria, acogidos al Programa de bilingüismo, la certificación correspondiente al programa PALE será considerada como requisito habilitante para participar, o como mérito, en el caso de estar en posesión de alguna otra de las titulaciones habilitantes. Al profesorado de Educación Secundaria dicha certificación le permitirá impartir su materia en lengua extranjera en centros bilingües. Al profesorado de Educación Infantil dicha certificación le permitirá impartir lengua extranjera en la Etapa de Educación Infantil. ÁMBITO: Autonómico. ASESOR/A RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: Asesoría para la competencia lingüística del CPR correspondiente. 5 LUGAR, FECHAS Y HORARIO: ACTIVIDAD PALE Curso de perfeccionamiento lingüístico Curso de lingüística inmersión Seminario de profundización LUGAR EOI EXTERIOR CPR FECHAS HORARIO 2 días a la semana (lunes y miércoles, o martes y jueves), de 18 a 21 horas, que se De octubre de concretarán para 2009 a febrero cada grupo en función de 2010 de las disponibilidades horarias del profesor/a que lo imparta. Tres semanas en Febrero, marzo o período lectivo abril de 2010 1 semana en horario lectivo (de 9 a 14 horas), Febrero, marzo, abril o mayo de 2010 4 sesiones de tarde, en horario no lectivo. TOTAL HORAS 80 horas 75 horas 30 horas: 25 presenciales + 5 no presenciales 15 horas: 12 presenciales + 3 no presenciales CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN Y CERTIFICACIÓN: Los profesores seleccionados se comprometen a la realización del itinerario en su totalidad, no admitiéndose la exención de ninguna de las partes del mismo. Para tener derecho a la certificación será requisito ineludible la asistencia como mínimo al 85% de las actividades programadas en cada una de las fases. Para tener derecho a participar en la segunda fase será requisito ineludible haber asistido como mínimo al 85% de la primera. En el curso de inmersión lingüística en el exterior no se admitirán acompañantes, salvo en casos de absoluta necesidad debidamente justificada. En el mencionado curso, el alojamiento, siempre que sea posible por parte de la institución organizadora, se realizará en familias para facilitar la inmersión lingüística y cultural. En caso de que no sea posible, será en residencia universitaria o similar. Cada uno de los participantes se responsabilizará de organizar y gestionar sus desplazamientos dentro del presupuesto que para tal efecto fije la Comisión en su momento. 6 PREINSCRIPCIÓN: La preinscripción se formalizará y se presentará en el CPR en el que se solicita realizar el curso. Junto con la ficha de solicitud se deberá aportar la documentación acreditativa del cumplimiento de los requisitos establecidos en la presente convocatoria. El plazo de presentación de solicitudes finalizará el 23 de septiembre de 2009. Los maestros de Educación Primaria, especialistas en lengua extranjera, que deban realizar la prueba de nivel, tendrán que presentarse el día 28 de septiembre, a las 18 horas, en la Escuela Oficial de Idiomas que le corresponda. A principios de octubre de 2009 se publicarán las listas de admitidos en la página web del Departamento de Educación, Cultura y Deporte (http://www.educaragon.org/), y en los respectivos CPR. FINANCIACIÓN: Todos los gastos, incluidos los del curso de inmersión lingüística en el exterior, serán sufragados por el Centro de Profesores y de Recursos organizador de cada uno de los grupos, con cargo a la asignación económica derivada del convenio suscrito entre el Ministerio de Educación y la Comunidad Autónoma de Aragón. El profesorado funcionario de carrera o interino que se desplace para participar en este programa recibirá la compensación económica por desplazamiento en las condiciones habituales. 7 FICHA DE INSCRIPCIÓN TITULO DE LA ACTIVIDAD: “ PROGRAMA DE APOYO A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS. (P.A.L.E.)” DATOS PERSONALES APELLIDOS: NOMBRE: N.I.F.(con letra): CORREO ELECTRÓNICO: DOMICILIO PARTICULAR: C. POSTAL: LOCALIDAD: PROVINCIA: TELÉFONO: DATOS PROFESIONALES CENTRO DE TRABAJO: Público Concertado DIRECCION: TELEFONO: C. POSTAL: FAX: CORREO ELECTRÓNICO: LOCALIDAD: PROVINCIA: AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE: a) Como funcionario de carrera:………. b) Otros:………. ESPECIALIDAD: SITUACIÓN ADMINISTRATIVA: NIVEL QUE IMPARTE: Funcionario de carrera Infantil Primaria Secundaria Interino Adultos En Centro concertado ..................... ÁREA/S MATERIA/S QUE IMPARTE: IDIOMA SOLICITADO: Francés Inglés CPR donde solicita realizar el curso. DOCUMENTACIÓN QUE ACOMPAÑA: marque las casillas que corresponda Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia que imparte el solicitante en el curso 2009/10. Fotocopia del Título de Maestro, especialidad Lengua Extranjera Certificado acreditativo de un nivel de competencia lingüística que tenga como referencia, al menos, las competencias propias del nivel B-1 Otras (especificar): ........................................................... Como solicitante de la actividad HAGO CONSTAR que mi asistencia a la misma no interfiere, en ningún sentido, el correcto funcionamiento de mi centro. Dado que coincide parte del itinerario formativo del programa PALE con el horario de presencia en el Centro, lo debe autorizar el Director firmando y sellando esta ficha Vº Bº EL DIRECTOR DEL CENTRO FIRMA DEL SOLICITANTE (Sello del Centro) Fdo.: ....................................................... 8