“PROGRAMA DE APOYO A LA
ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE
LENGUAS EXTRANJERAS. (P.A.L.E.)”
Itinerario formativo para el profesorado
de y en lengua extranjera.
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Septiembre 2009 – Junio 2010
PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES:
Hasta el 23 de Septiembre
PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE
DEL PROFESORADO DE ARAGÓN
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JUSTIFICACIÓN:
Conscientes de la necesidad y la demanda de que los ciudadanos puedan comprender y emplear
varias lenguas para poder comunicarse y desenvolverse en un mundo globalizado y en la sociedad del
conocimiento, la Ley Orgánica de Educación (LOE) ha establecido como uno de sus fines la
capacitación para la comunicación en la lengua oficial, en la lengua cooficial, si la hubiere, y en una o
más lenguas extranjeras. Además, en el tercer principio que inspira esta Ley, se adquiere un
compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea para los próximos
años, entre los cuales se encuentra la apertura del sistema educativo al mundo exterior, lo que exige,
entre otras cosas, mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros, aumentar la movilidad y los
intercambios y reforzar la cooperación europea.
El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón viene desarrollando políticas
y actuaciones dirigidas a este fin: programas bilingües, anticipación de lenguas extranjeras…, siempre
acompañados de sus correspondientes planes de formación para el profesorado.
El Programa de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE) comenzó su
andadura en la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2006 - 2007. El fin principal de esta
iniciativa es promover la formación del profesorado, tanto en su competencia lingüística como en la
competencia docente, para la enseñanza de las lenguas extranjeras a través de enfoques pedagógicos
y didácticos adecuados.
Tras el análisis del funcionamiento del programa durante estos años, en la presente convocatoria, se
han introducido una serie de cambios para facilitar la participación del profesorado, entre los que cabe
destacar la realización en horario lectivo de la mitad de la duración del programa y el desarrollo del
mismo en un solo curso escolar.
OBJETIVO:
Desarrollar, en el marco del convenio suscrito entre el Ministerio de Educación y la Comunidad
Autónoma de Aragón, un itinerario de formación continua para el profesorado que, con determinados
requisitos, imparta lenguas extranjeras en la educación no universitaria en Aragón con el fin de:
- Revitalizar y profundizar los contenidos y aspectos lingüísticos ya adquiridos.
- Avanzar en la adquisición de un nivel de competencia lingüística superior.
- Aplicar al propio contexto los conocimientos adquiridos, fomentando el trabajo cooperativo con
otros colegas en las mismas o parecidas circunstancias.
DESTINATARIOS:
Profesorado en ejercicio de centros docentes públicos y concertados que cumpla alguno de los
siguientes requisitos:
a. Los maestros de Educación Primaria, especialistas en idioma extranjero.
b. Profesorado de Secundaria no especialista en idioma que imparte su materia en una lengua
extranjera dentro los programas oficiales de enseñaza bilingüe o que esté en posesión de
algún certificado acreditativo que tenga como referencia las competencias propias del nivel B1, como mínimo.
c. Los maestros especialistas en Educación Infantil, que estén en posesión de algún certificado
acreditativo que tenga como referencia las competencias propias del nivel B-1, como mínimo.
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Quedan excluidos de esta convocatoria los profesores que ya han realizado el itinerario formativo PALE
en ediciones anteriores.
CRITERIOS DE SELECCIÓN PREFERENTE:
Para la selección de los participantes se tendrán en cuenta, por este orden, los siguientes criterios de
prioridad:
1º Los maestros de Educación Primaria, especialistas en idioma extranjero, que estén en posesión
del Título de Maestro, especialidad Lengua Extranjera, o de algún certificado acreditativo que tenga
como referencia, como mínimo, las competencias propias del nivel B-1 del Consejo de Europa, según
se definen estos niveles en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Aquellos que no
dispongan de dicho certificado, deberán acreditar su nivel de competencia mediante la superación de
una prueba.
Documentación acreditativa a presentar:
 Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia que imparte el solicitante en
el curso 2009/10.
 Fotocopia del Título de Maestro, especialidad Lengua Extranjera
 Certificado acreditativo de un nivel de competencia lingüística que tenga como referencia, al
menos, las competencias propias del nivel B-1. Aquel profesorado que no disponga del citado
certificado habrá de presentarse a una prueba de nivel, el día 28 de septiembre, a las 18 horas,
en la E.O.I. correspondiente.
2º Profesorado de Educación Secundaria no especialista en idioma extranjero que imparte
docencia en lengua extranjera en alguna de las materias no lingüísticas en Programas de enseñanza
bilingüe autorizados por el Departamento de Educación.
Documentación acreditativa a presentar:
 Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia no lingüística que imparte el
solicitante en lengua extranjera en Programas de enseñanza bilingüe autorizados por el
Departamento de Educación, en el curso 2009/10.
3º Maestros especialistas en Educación Infantil que actualmente imparten docencia en ese nivel, y
que estén en posesión de algún certificado acreditativo que tenga como referencia las competencias
propias del nivel B-1, como mínimo.
Documentación acreditativa a presentar:
 Certificado acreditativo de un nivel de competencia lingüística que tenga como referencia las
competencias propias del nivel B-1, como mínimo.
 Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia que imparte el solicitante en
el curso 2009/10.
4º Profesorado de Secundaria no especialista en idioma, y que esté en posesión de algún
certificado acreditativo que tenga como referencia las competencias propias del nivel B-1, como
mínimo.
Documentación acreditativa a presentar:
 Certificado acreditativo de un nivel de competencia lingüística que tenga como referencia las
competencias propias del nivel B-1, como mínimo.
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
Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia que imparte el solicitante en
el curso 2009/10, especificando en su caso si el Centro está llevando a cabo Programas de
enseñanza bilingüe autorizados por el Departamento de Educación.
En el caso de que haya más solicitudes que plazas disponibles, dentro de cada uno de los grupos de
prioridad establecidos, tendrán preferencia los profesores que en el curso 2009/10 estén destinados en
centros bilingües oficialmente reconocidos por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
Después se aplicarán los criterios de selección de candidatos participantes en actividades de
formación, ya establecidos con carácter general.
SECUENCIACIÓN DEL ITINERARIO:
El itinerario y la certificación de la formación serán indivisibles, con una duración total de 200
horas de formación que se extenderán a lo largo del curso escolar 2009/10, con la siguiente secuencia:
1ª Fase
Curso de 80 horas, para revitalizar contenidos y
aspectos lingüísticos en las Escuelas Oficiales de
Idiomas, distribuidas en dos sesiones semanales
en horario de 18 a 21 horas, a lo largo de octubre,
noviembre, diciembre, enero y febrero.
2ª Fase
Curso de 75 horas, de inmersión lingüística y
cultural, realizado en período lectivo, a lo largo de
3 semanas, en un país cuya lengua materna sea
la estudiada, en los meses de febrero, marzo o
abril.
Seminario de 45 horas (37 presenciales y 8 no
presenciales), para consolidar el nivel de
competencia lingüística adquirido y aplicar lo
aprendido en el contexto de trabajo y en
colaboración con otros colegas, en el CPR
correspondiente, distribuido en:
 1 semana intensiva en horario lectivo (de
9 a 14 horas).
 4 sesiones en horario de tarde.
En función de cuándo se realice el curso de
inmersión lingüística en el extranjero, este
seminario se realizará en los meses de febrero,
marzo, abril y/o mayo
COMISIÓN DE SELECCIÓN Y SEGUIMIENTO:
Para la selección de participantes y seguimiento del programa se constituirá una única Comisión de
carácter autonómico formada por un representante de la Dirección General de Formación Profesional y
Educación Permanente, un representante de la Dirección General de Administración Educativa, un
representante de la Dirección General de Política Educativa, un Representante de la Dirección General
de Gestión de Personal y representantes de cada uno de los Servicios Provinciales de Huesca, Teruel
y Zaragoza.
4
NÚMERO DE PLAZAS:
Está previsto un total de 13 grupos con un máximo de 15 por cada grupo, lo que hace un máximo total
de 195 participantes. La distribución por idioma y CPR es la siguiente:
CENTRO DE PROFESORES Y
DE RECURSOS
HUESCA
HUESCA
MONZÓN
SABIÑÁNIGO
TERUEL
ALCAÑIZ
ALCAÑÍZ
ZARAGOZA, Juan de Lanuza
ZARAGOZA Juan de Lanuza
ZARAGOZA 1
ZARAGOZA 1
CALATAYUD
EJEA
ESCUELA OFICIAL DE
IDIOMAS
HUESCA
HUESCA
BARBASTRO
SABIÑÁNIGO
TERUEL
ALCAÑIZ
ALCAÑIZ
ZARAGOZA, Lázaro Carreter
ZARAGOZA 1
ZARAGOZA 1
ZARAGOZA, Lázaro Carreter
CALATAYUD
EJEA
IDIOMA
Francés
inglés
Inglés
Inglés
Inglés
Francés
Inglés
Inglés
Inglés grupo 1
Inglés grupo 2
Francés
Inglés
Inglés
RECONOCIMIENTO:
El profesorado que supere todo el itinerario formativo recibirá una única certificación de 20 créditos
(200 horas).
En los Concursos de méritos para la provisión de plazas en comisión de servicios tanto en Centros de
Educación Infantil y Primaria, como en Institutos de Educación Secundaria, acogidos al Programa de
bilingüismo, la certificación correspondiente al programa PALE será considerada como requisito
habilitante para participar, o como mérito, en el caso de estar en posesión de alguna otra de las
titulaciones habilitantes.
Al profesorado de Educación Secundaria dicha certificación le permitirá impartir su materia en lengua
extranjera en centros bilingües.
Al profesorado de Educación Infantil dicha certificación le permitirá impartir lengua extranjera en la
Etapa de Educación Infantil.
ÁMBITO:
Autonómico.
ASESOR/A RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD:
Asesoría para la competencia lingüística del CPR correspondiente.
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LUGAR, FECHAS Y HORARIO:
ACTIVIDAD PALE
Curso de perfeccionamiento
lingüístico
Curso
de
lingüística
inmersión
Seminario de profundización
LUGAR
EOI
EXTERIOR
CPR
FECHAS
HORARIO
2 días a la semana
(lunes y miércoles, o
martes y jueves), de
18 a 21 horas, que se
De octubre de
concretarán para
2009 a febrero cada grupo en función
de 2010
de las
disponibilidades
horarias del
profesor/a que lo
imparta.
Tres
semanas en
Febrero, marzo o
período lectivo
abril de 2010
1 semana en horario
lectivo (de 9 a 14
horas),
Febrero, marzo,
abril o mayo de
2010
4 sesiones de tarde,
en horario no lectivo.
TOTAL
HORAS
80 horas
75 horas
30 horas: 25
presenciales
+ 5 no
presenciales
15 horas: 12
presenciales
+ 3 no
presenciales
CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN Y CERTIFICACIÓN:
Los profesores seleccionados se comprometen a la realización del itinerario en su totalidad, no
admitiéndose la exención de ninguna de las partes del mismo.
Para tener derecho a la certificación será requisito ineludible la asistencia como mínimo al 85% de
las actividades programadas en cada una de las fases.
Para tener derecho a participar en la segunda fase será requisito ineludible haber asistido como
mínimo al 85% de la primera.
En el curso de inmersión lingüística en el exterior no se admitirán acompañantes, salvo en casos de
absoluta necesidad debidamente justificada.
En el mencionado curso, el alojamiento, siempre que sea posible por parte de la institución
organizadora, se realizará en familias para facilitar la inmersión lingüística y cultural. En caso de que no
sea posible, será en residencia universitaria o similar. Cada uno de los participantes se
responsabilizará de organizar y gestionar sus desplazamientos dentro del presupuesto que para tal
efecto fije la Comisión en su momento.
6
PREINSCRIPCIÓN:
La preinscripción se formalizará y se presentará en el CPR en el que se solicita realizar el curso. Junto
con la ficha de solicitud se deberá aportar la documentación acreditativa del cumplimiento de los
requisitos establecidos en la presente convocatoria.
El plazo de presentación de solicitudes finalizará el 23 de septiembre de 2009.
Los maestros de Educación Primaria, especialistas en lengua extranjera, que deban realizar la prueba
de nivel, tendrán que presentarse el día 28 de septiembre, a las 18 horas, en la Escuela Oficial de
Idiomas que le corresponda.
A principios de octubre de 2009 se publicarán las listas de admitidos en la página web del
Departamento de Educación, Cultura y Deporte (http://www.educaragon.org/), y en los respectivos
CPR.
FINANCIACIÓN:
Todos los gastos, incluidos los del curso de inmersión lingüística en el exterior, serán sufragados por el
Centro de Profesores y de Recursos organizador de cada uno de los grupos, con cargo a la asignación
económica derivada del convenio suscrito entre el Ministerio de Educación y la Comunidad Autónoma
de Aragón.
El profesorado funcionario de carrera o interino que se desplace para participar en este programa
recibirá la compensación económica por desplazamiento en las condiciones habituales.
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FICHA DE INSCRIPCIÓN
TITULO DE LA ACTIVIDAD:
“ PROGRAMA DE APOYO A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE
LENGUAS EXTRANJERAS. (P.A.L.E.)”
DATOS PERSONALES
APELLIDOS:
NOMBRE:
N.I.F.(con letra):
CORREO ELECTRÓNICO:
DOMICILIO PARTICULAR:
C. POSTAL:
LOCALIDAD:
PROVINCIA:
TELÉFONO:
DATOS PROFESIONALES
CENTRO DE TRABAJO:
 Público
 Concertado
DIRECCION:
TELEFONO:
C. POSTAL:
FAX:
CORREO ELECTRÓNICO:
LOCALIDAD:
PROVINCIA:
AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:
a) Como funcionario de carrera:……….
b) Otros:……….
ESPECIALIDAD:
SITUACIÓN ADMINISTRATIVA:
NIVEL QUE IMPARTE:
 Funcionario de carrera
 Infantil
 Primaria
 Secundaria
 Interino
 Adultos
 En Centro concertado
 .....................
ÁREA/S MATERIA/S QUE IMPARTE:
IDIOMA SOLICITADO:
 Francés
 Inglés
CPR donde solicita realizar el curso.
DOCUMENTACIÓN QUE ACOMPAÑA: marque las casillas que corresponda
 Certificado del Director del Centro acreditando el nivel y la materia que imparte el solicitante en el curso
2009/10.
 Fotocopia del Título de Maestro, especialidad Lengua Extranjera
 Certificado acreditativo de un nivel de competencia lingüística que tenga como referencia, al menos, las
competencias propias del nivel B-1
 Otras (especificar): ...........................................................
Como solicitante de la actividad HAGO CONSTAR que mi asistencia a la misma no interfiere, en
ningún sentido, el correcto funcionamiento de mi centro. Dado que coincide parte del itinerario formativo
del programa PALE con el horario de presencia en el Centro, lo debe autorizar el Director firmando y
sellando esta ficha
Vº Bº EL DIRECTOR DEL CENTRO
FIRMA DEL SOLICITANTE
(Sello del Centro)
Fdo.: .......................................................
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PROGRAMA DE APOYO A LA ENSEÑANZA Y EL

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR "Proyecto Educativo de Centro"  Fase práctica

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR "Proyecto Educativo de Centro" Fase práctica

MotivaciónEducaciónPlanificaciónPedagogíaTrabajo en equipo del profesoradoNecesidades educativasMemoriaMaestroCualificación de docentes

Integración educativa

Integración educativa

EvaluaciónEspecialistasEducación infantilMEC (Ministerio de Educación y Ciencia)Nuevo programa

TEMA 11: EL PROFESOR 1.− Formación inicial y permanente. 2.− Condiciones laborales.

TEMA 11: EL PROFESOR 1.− Formación inicial y permanente. 2.− Condiciones laborales.

EducaciónMagisterioPedagogíaProfesorado

Elementos de la lengua

Elementos de la lengua

Estructuras lingüísticasSaussureLingüísticaElementos externos e internos

Análisis y redacción de textos

Análisis y redacción de textos

Lingüística inglesaModalidades de enunciaciónAspectualizaciónMecanismos de cohesión léxica y gramatical