DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN GIRALDO
CEBALLOS
La Institución Educativa Ramón Giraldo Ceballos, se encuentra ubicada en
Belén la Palma, calle 21 N°82 – 06; relativamente nueva, resultado de la fusión
de la escuela primaria femenina y masculina, con el mismo nombre: “Escuela
Ramón Giraldo Ceballos”, ubicadas en el mismo sitio, como crecimiento
vegetativo, hasta el grado noveno, aproximadamente hace 6 años; a partir del
2006, se implementa la media académica.
La Institución cuenta actualmente con 1800 estudiantes aproximadamente, con
aulas regulares desde preescolar hasta media académica y con aulas
especiales de aceleración y procesos básicos, para niños en extraedad. En la
jornada de la mañana funciona el bachillerato de 6:20 a 12:20, dos
preescolares de 8:00 a 12:00 y un grupo de aceleración de 6:20 a 11:20. En la
jornada de la tarde tenemos primaria de 12:30 a 5:30, dos preescolares y un
grupo de procesos básicos de 1:00 a 5:00.
La institución cuenta con una planta física con dos ambientes estructurales
diferentes, en uno aulas abiertas (ventanales y patios auxiliares en cada aula) y
el otro de bloque de ladrillo. Se cuenta con: 22 aulas para grupos escolares
regulares, un aula de apoyo, un laboratorio de biología y química, un
laboratorio de física, una biblioteca, 2 salas de computadores para clases (una
de ellas fuera de servicio), 1 aula abierta de computadores, dos patios,
restaurante escolar, una tienda, 1 sala de profesores, 1 bodega de materiales
deportivos, 1 bodega para insumos, 3 porterías (zonas de acceso a la
institución), un estar, 1 secretaría, 2 coordinaciones y una rectoría. Cada aula
de clase cuentan con un computador fijo (En la actualidad no se puede utilizar
por problemas de energía causados por la nueva construcción), un televisor y
un DVD
Los estudiantes que ingresan a la Institución provienen de los barrios Zafra,
Nuevo Amanecer, Sucre y Altavista parte Alta y, en un porcentaje mínimo, del
sector aledaño a la Institución (Belén La Palma, la Gloria y Altavista parte
Baja). Zafra y Mano de Dios, son el producto de una invasión, con estratos
socio económicos 0, 1 y 2, aun hay viviendas sin energía, sin unidades
sanitarias y sin acueducto, fabricadas en madera, plástico, láminas de zinc y
algunas en bloque de concreto; son de áreas reducidas, y de un sólo ambiente,
en ellas viven hasta tres familias. No tienen calles, las vías de acceso son
escalas. La Palma y La Gloria, son de estrato 3 y 4; Sucre y Altavista parte
Alta es de estrato 2; y Altavista parte Baja es estrato 3
Las familias de la comunidad estudiantil, en su mayoría son disfuncionales,
extensas y con diversas problemáticas: violencia intrafamiliar, abuso sexual,
desempleo, desplazamiento, grupos al margen de la ley, abandono, tráfico de
droga, consumo de sustancias sicotòxicas, cultura de robo y prostituciòn, falta
de normas de convivencia, falta de higiene, analfabetismo e Intereses ajenos al
progreso académico y cultural.
Los estudiantes de la Institución en su mayoría son de bajos recursos
económicos, hay un gran porcentaje de desnutrición, faltan frecuentemente a
estudiar por no tener para comer y no tener los servicios públicos básicos para
asearse y hacer los alimentos, hijos no deseados, un alto porcentaje no viven
con sus padres biológicos (otras personas como familiares o vecinos ejercen
las funciones de padres), maltratados física y sicológicamente, algunos son
utilizados para robar en centros comerciales y almacenes, dentro de la
institución se da tráfico de drogas, se tiene consumidores de sustancias
sicotóxicas, hay niñas prepago y prostitución en general desde los grados
inferiores (tercero), son personas muy irascibles, consideran que todo se
arregla a los golpes, su vocabulario es soez, faltos de normas, no manejan los
canales de comunicación, entre sus ideales no está el superarse
intelectualmente para alcanzar puestos profesionales, les gusta mantenerse
por fuera de las aulas de clase conversando de temas como fiestas, “lo que le
paso a los y las vecinas”, farras, de las relaciones intimas con su o sus parejas,
y jugar lo que este de moda.
En las últimas pruebas saber la Institución se encuentra en un nivel medio,
superando los niveles esperados; en las pruebas ICFES por el contrario, se
denota un bajo rendimiento académico y los resultados en cada asignatura en
cuanto a competencias no es lo esperado. El nivel académico de la institución
es bajo.
Los estudiantes de la institución tienen una gran apatía por el estudio, en su
mayoría no tienen los implementos mininos para un buen desempeño de las
actividades escolares y no hay acompañamiento por parte de los acudientes.
La Institución tiene en promedio 40 estudiantes con dificultades de aprendizaje,
10 con hiperactividad y uno con síndrome de Down, con estos estudiantes se
realiza un trabajo especial en el aula de apoyo, buscando que alcancen el
desarrollo de las competencias acordes a sus capacidades.
La institución tiene un porcentaje representativo de estudiantes de familias
desplazadas, los cuales son en su mayoría de extra edad escolar, para lo cual
se tiene como estrategia la incorporación de estos niños y niñas a los grupos
de Procesos Básicos y Aceleración; algunos entran a aulas regulares y en el
transcurso de su proceso se busca la forma de incorporarlos al grupo de
aceleración para que puedan nivelar su escolaridad según su edad
La Institución cuenta con una planta de 50 docentes, en su mayoría con gran
profesionalismo para ejercer su profesión, en promedio faltan dos educadores
por día, hace tres años que falta un educador de matemáticas inicialmente por
las reiteradas incapacidades de este y en la actualidad no han nombrado a
nadie en remplazo del educador a partir de su renuncia; algunos educadores
no tienen buen dominio de grupo no preparan las clases, otros son ajenos a
todo progreso de las tendencias educativas y algunos que ni siquiera les gusta
su profesión.
Hay 3 directivos docentes, en los últimos años se ha dado reiterados cambios
de personal para estos cargos, lo que dificulta los progresos esperados en la
institución debido a los empalmes continuos que se realizan; se suma a esto la
falta de información que se tiene por escrito de los diferentes procesos
realizados antes del 2006, ya que en ese año desaparecen en medio de una
problemática interna en la institución. Se podría decir que la Institución
empieza de cero en agosto de 2006, basado en la información verbal que se
tiene por parte de los educadores que quedan en la institución, cabe anotar que
algunos docentes y los directivos docentes son trasladados como resultado de
la problemática existente en ese tiempo.
Como resultado de la solución de la problemática vivenciada al principio del
año 2006, se tienen acciones de restauración y puesta en marcha de todos los
entes de la institución, para asegurar la culminación del año escolar y
continuidad de los procesos institucionales para los años siguientes. En la
actualidad todos los proyectos tienen como fin la puesta en marcha de la
Institución Educativa, con todas las características que implica la misma, en pro
de una educación con calidad.
Para el desarrollo de las actividades escolares se tienen disponibles tres PC
móviles, cada uno con 6 computadores portátiles, proceso que se está dando
progresivamente acorde con la capacitación que está realizando el personal de
la institución.
En la actualidad contamos con una aula abierta de sistemas, como resultado
del programa Medellín digital, la cual aún no se ha podido aprovechar, como lo
indica su nombre “Aula abierta” a causa de la falta del apantallamiento que no
ha sido instalado luego de la remodelación hecha en la planta física de la
institución. A pesar de no poder hacer uso del aula abierta, la Institución
promueve diferentes cursos de informática en la comunidad usando una de las
salas de informática de aula regular(con 25 computadores) , en horarios
extraclases: fines de semana y en las horario nocturno; es así como en alianza
con el SENA y otras instituciones se desarrollan programas de aprendizaje
como “a que te cojo ratón”, “Intel” y otros, dirigidos a padres de familia, a
educadores y a la comunidad en general, algunos proyectos también muy
importantes como “red de escritores “ y “El buen vivir”; teniendo muy buena
aceptación y despertando el interés por las TIC. Además los fines de semana
se brindan cursos de: arreglo de fiestas, bordado, croché y arreglos navideños,
dirigidos a la comunidad en general incluido personas del sector.
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diagnóstico de la institución educativa ramón giraldo ceballos

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