Objetivos de 3º de ESO

Objetivos de 3º de ESO
TENER PERSONAS DE REFERENCIA
Conocer y valorar la experiencia y los valores de los grandes personajes que han servido de referencia para toda la
humanidad han ganado su admiración gracias a su entrega a favor de la paz, la justicia, su fe, su estilo de vida…
Descubrir el proceso de adquisición de los valores personales y la influencia de las personas que nos son referentes.
Identificar a Jesucristo como modelo de vida a seguir, por su entrega, su Palabra y su experiencia salvadora.
Razonar las respuestas que las grandes religiones dan a las preguntas del ser humano sobre la concepción del hombre
y su destino último.
Profundizar en la experiencia del enamoramiento y del amor en pareja.
Conocer la experiencia del enamoramiento y del amor en la Biblia.
Conocer las características del amor de Jesús hacia unas mujeres concretas.
Analizar las exigencias y compromisos de los cristianos en su relación con Dios, consigo mismo y con los demás,
relacionándolos con otras opciones presentes en la sociedad y en las grandes religiones.
CONTENIDOS
 Características y tipos de valores.
 Aspecto objetivo y subjetivo de los valores.
 Perfil vital de personas que han marcado a la humanidad.
 Moisés. Buda. Jesucristo. Mahoma. Gandhi. Martin Luther King. Madre Teresa de Calcuta.Tenzin Gyatso
(Dalai Lama).
 Los valores evangélicos.
 El hecho religioso en la vida diaria y su influencia. Las mediaciones religiosas. La actitud religiosa
 Creencia e increencia. Formas de increencia: ateísmo, agnosticismo, indiferencia religiosa. Causas de
increencia.
 Las grandes religiones: hinduismo, budismo, islamismo, judaísmo y cristianismo. Características y
diferencias.
 La relación de pareja y la experiencia religiosa.
 Secularización y secularismo. El proceso de secularización. El retorno a lo sagrado.
 La nueva religiosidad en la sociedad actual. Las sectas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Reconocer las diversas manifestaciones religiosas y su significado.
 Hacer un estudio comparativo entre el mensaje de las grandes religiones y el mensaje cristiano en relación
a los problemas básicos de la existencia humana.
 Hacer una síntesis de los contenidos fundamentales del mensaje de Jesús que constituyen la buena noticia,
localizando dichos contenidos en el NT.
 Describir las posturas diversas acerca de Dios que tienen diversos colectivos sociales en la actualidad y
expresar cómo ha de ser el diálogo cristiano con los no creyentes.
 Descubrir la actitud de pacifismo y tolerancia como derivada de las diferentes religiones.
Los criterios de calificación que se vayan a aplicar.
- La calidad y desarrollo del trabajo realizado en el cuaderno.
- La lógica y el grado de adquisición de los contenidos en los controles.
- El proceso del trabajo realizado (esfuerzo, evolución de la superación de dificultades) que se verá reflejado tanto en
el trabajo en el cuaderno como en los controles.
- El comportamiento en clase, que aparece reflejado en la actitud y el grado de interés en las sesiones de clase.
Los procedimientos e instrumentos de evaluación.
- El trabajo en el cuaderno del alumno y el cuaderno Barah (Preguntas de la unidad, actividades, apuntes, mapas,
comentarios…): 30 %.
- La participación en clase y la realización de actividades de aprendizaje en el cuadernillo Barah: 30 %.
- Los controles y exámenes escritos: 30 %.
- Los trabajos de investigación y ampliación: 10 %.