Desglose se objetivos y acciones
Guía para la elaboración del cuestionario
Objetivos
Acciones
Forma de valoración
Apoyar la evaluación, el mejoramiento, la
gestión y la acreditación de la calidad de
la educación superior en América Central,
con un enfoque que promueva la
integración regional de los sistemas
educativos Centroamericanos.
1. Apoyar el desarrollo y consolidación
del Consejo Centroamericano de
Acreditación de la Educación Superior
CCA; promoviendo el establecimiento
de agencias regionales de acreditación
en ingeniería y los estudios de
postgrado
2. Promover el establecimiento de
prácticas y mecanismos institucionales
permanentes para la gestión y
a. Apoyo a la creación de agencias Verificar:
regionales de acreditación: Comisión 1. Creación del CCA y el apoyo del
Centroamericana de Acreditación de
proyecto
Postgrados
(SICAR)
y
Comisión
Centroamericana
de
Acreditación
Enseñanza de Ingeniería y Arquitectura
2. Creación de agencias regionales de
(REDICA). Esta última Comisión estaría
acreditación: SICAR, REDICA
abierta a la incorporación del sector
agroalimentario y recursos naturales,
dependiendo del acuerdo al que lleguen
REDICA y ACEAS.
b. Apoyo el desarrollo del Consejo
Centroamericano de Acreditación durante
sus primeros tres años.
3.
c. Apoyo a la realización institucional de
estudios de seguimiento de graduados de
programas de postgrado de las
universidades centroamericanas.
1.
Apoyo recibido por el CCA para su
funcionamiento en los tres primeros
años (Qué aspectos han sido
financiados con fondos de este
proyecto)
Valorar el nivel de logro de los
estudios de egresados en cuanto a su
aporte para la reflexión en las
instituciones donde se llevaron a
Objetivos
Acciones
Forma de valoración
sostenibilidad de la calidad en las
universidades centroamericanas.
cabo
d. Apoyo a estudio preparatorio para el
establecimiento de una base de datos
estratégicos sobre la educación superior
de América Central.
2.
verificar la realización de la actividad
y valorar la calidad de las actividades
que se llevaron a cabo: calidad de la
organización, calidad de los aportes
de expertos, calidad de la
consolidación de acciones
posteriores, nivel de logro de los
propósitos de la acción
3.
Verificar que las actividades se
realizaron, y valorar: la calidad de la
organización de los eventos, la
calidad de los expertos o
facilitadores, calidad de los aportes
de las experiencias en tanto
contribuyen al mejoramiento de los
procesos institucionales, nivel de
vinculación con el proyecto Q de
HRK.
4.
verificar participación de actores
claves en las conferencias
internacionales: INQAAHE y
e. Apoyo al intercambio de experiencias,
lecciones aprendidas y difusión de buenas
prácticas en materia de gestión y
sostenibilidad de la calidad de la
educación superior, en cooperación con el
Proyecto Q del HRK de Alemania.
f. Apoyo a la participación de actores claves
del
sistema
en
Conferencias
internacionales
sobre
acreditación
realizadas por la Red Internacional de
Agencias de Evaluación y Aseguramiento
de Calidad de la Educación Superior
INQAAHE y la Red Iberoamericana de
RIACES ( número de participantes,
institución a la que pertenecen, país de
procedencia y acciones posteriores a la
participación)
2
Objetivos
Acciones
Forma de valoración
Agencias de Evaluación y Acreditación de
la Educación Superior RIACES.
Actividades Específicas de trabajo para el logro de los objetivos
Actividades
Asuntos
Primera Línea de Trabajo
Participantes
1.a.1. Primer seminario-taller regional
sobre acreditación de calidad de programas
de postgrado
definir una estrategia para el establecimiento,
organización y funcionamiento de una
Comisión Centroamericana de Acreditación de
la calidad de Programas de Postgrado
Evento regional con participación de:
- los miembros del Consejo Director del
Sistema de Carreras y Postgrados Regionales
SICAR,
- los titulares de los Organismos Nacionales de
Ciencia y Tecnología y de las Federaciones
Nacionales de Colegios y Asociaciones
Profesionales de América Central
- los Presidentes de las Academias de Ciencias
de Centroamérica:
(16 miembros del Consejo Director del
SICAR, 6 representantes de sistemas de
estudios de postgrado de universidades
privadas, 7 titulares de organismos nacionales
de ciencia y tecnología de la región, 7 titulares
de las federaciones nacionales de colegios o
asociaciones profesionales de los países de la
región, 7 Presidentes de Academias de
Ciencias de los países de la región, 2
miembros del CSUCA, 1 representante del
CCA, 1 miembro del DAAD, 1 miembro del
HRK y 2 expertos internacionales)
representantes de los sectores participantes de
la iniciativa de creación de la Comisión
Centroamericana de Acreditación de Estudios
La educación continua para la certificación y
re-certificación de profesionales universitarios,
y la formación de recursos humanos para la
investigación y la innovación científico
tecnológica en América Central.
1.a.2. Reunión de “Comisión Protempore”
Elaborarán conjuntamente: borrador de
convenio, estatuto para la Comisión de
Acreditación, presupuesto y esquema de
3
Actividades
Asuntos
contribuciones para su financiamiento.
Reunión de 2 días con participación de 10-12
personas
1.a.3. Segundo seminario-taller regional
sobre acreditación de calidad de programas
de postgrado
1.a.4. Gira de visitas por la región
1.a.5. Constitución de la Comisión
1
certificación y re-certificación de profesionales
y la innovación científica tecnológica para el
desarrollo de América Central
Se espera aprobar las bases de un Convenio de
cooperación entre las partes que de nacimiento
formal a la Comisión Centroamericana de
Acreditación de la calidad de los Programas de
Postgrado y defina el estatuto general de
organización y funcionamiento de dicha
comisión. Asimismo se espera que el
Convenio identifique las acciones de
cooperación entre las partes para el impulso de
la educación continuada orientada a la
certificación y re-certificación de profesionales
universitarios, y de la formación de recursos
humanos para la investigación y la innovación
científico tecnológica en América Central
entrevistas con los titulares sobre los términos
de la propuesta de convenio y diseño de la
Comisión de Acreditación: términos de la
propuesta de convenio y diseño de la Comisión
de Acreditación
establecer oficialmente esta Comisión en el
Participantes
de Postgrado:
- Consejo Director del SICAR,
- universidades privadas,
- ONCYTS1 de la región,
- Federaciones Nacionales de Colegios
Profesionales,
- Academias de Ciencias de la región
- Rectores de las Universidades miembros del
CSUCA,
- representantes del Consejo Director del
SICAR,
- los titulares de los Organismos Nacionales de
Ciencia y Tecnología,
- los presidentes de las academias de ciencias y
– los presidentes de las Federaciones
Nacionales de Colegios y Asociaciones
Profesionales de América Central
participarían en dichas visitas 2 funcionarios
del CSUCA, o uno del CSUCA y otro de
alguno de los sectores participantes
- Rectores de las Universidades miembros del
Organismos de Ciencia y Tecnología de Centroamérica
4
Actividades
Centroamericana de Acreditación de
Estudios de Postgrado
Asuntos
Participantes
marco del tercer seminario-taller regional
sobre acreditación de calidad de programas
de postgrado, certificación y re-certificación
de profesionales y la innovación científica
tecnológica para el desarrollo de América
Central
CSUCA,
- representantes del Consejo Director del
SICAR,
- los titulares de los Organismos Nacionales de
Ciencia y Tecnología,
- los presidentes de las academias de ciencias y
– los presidentes de las Federaciones
Nacionales de Colegios y Asociaciones
Profesionales de América Central.
se espera suscribir el convenio de cooperación
entre las partes, que de nacimiento formal a la
Comisión Centroamericana de Acreditación de
la calidad de los Programas de Postgrado, asi
como dar juramentar a los miembros de la
Comisión Centroamericana de Acreditación de
Estudios de Postgrado
1.a.6. Taller de inducción y capacitación de
los miembros de la Comisión
Centroamericana de Acreditación de
Estudios de Postgrado
1.a.7. Primer seminario-taller regional
sobre acreditación de calidad de programas
de enseñanza de la ingeniería y
Arquitectura en América Central.
debatir y concertar sobre las bases del
Convenio y Estatuto de creación y
funcionamiento de la Comisión
Centroamericana de Acreditación de la calidad
de los Programas de enseñanza de la ingeniería
y arquitectura
Participarán 25 personas:
- los miembros de la Comisión
Centroamericana de Acreditación de Estudios
de Postgrado (quizás 10-11 miembros),
- 3 miembros del CSUCA,
- 2 miembros del CCA,
- 2 expertos internacionales,
- 1 miembro del DAAD,
- 1 miembro de cada uno de los 5 sectores
participantes en la iniciativa de creación de la
Comisión
participación de representantes REDICA, los
Presidentes de los colegios de ingeniería y
arquitectura de la región y representantes de
las principales empresas centroamericanas que
contratan ingenieros y arquitectos
se invitarán a representantes de la Asociación
Centroamericana de Educación Agrícola
5
Actividades
Asuntos
Participantes
Superior ACEAS2, para conocer del proyecto
CACESAR (Comisión Acreditación Sector
Agroalimentario y Recursos Naturales) de
dicha Asociación y valorar las posibilidades de
colaboración entre ambas iniciativas.
7 representantes de REDICA, 7 presidentes de
colegios profesionales de ingeniería y
arquitectura de la región, 10 representantes de
las principales empresas que contratan
ingenieros y arquitectos en la región, 2
miembros del CSUCA, y 3 representantes del
CCA, 4 representantes de ACEAS, 1 miembro
del DAAD, 1 miembro de la agencia de
acreditación de Ingeniería de Alemania ASIIN,
1 miembro del HRK y 2 expertos
internacionales
1.a.8 Reunión de “Comisión Protempore”
con representantes de los sectores
participantes de la iniciativa de creación de
la Comisión Centroamericana de
Acreditación de Ingeniería y posible
participación de sector agroalimentario
se elaborarán conjuntamente: borrador de
convenio, estatuto para la Comisión de
Acreditación, presupuesto y esquema de
contribuciones para su financiamiento.
CSUCA, REDICA, Colegios Profesionales,
empresas empleadoras
1.a.9. Gira de visitas por la región para
entrevistas con los titulares sobre los términos
de la propuesta de convenio y diseño de la
Comisión de Acreditación de Ingeniería y
posible participación del sector
participarían en dichas visitas 2 funcionarios
del CSUCA, o uno del CSUCA y otro de
alguno de los sectores participantes
2
Asociación Centroamericana de Educación Agrícola Superior, incluye universidades publicas y privadas e impulsa la creación de la Comisión
Centroamericana de Acreditación de carreras en el sector agroalimentario y de recursos naturales. Para propiciar un dialogo entre REDICA y
ACEAS para una posible convergencia de iniciativas.
6
Actividades
1.a.10. Constitución de la Comisión
Centroamericana de Acreditación de
Ingeniería y Arquitectura
1.a.11. Taller
Asuntos
agroalimentario
Se espera establecer oficialmente esta
Comisión en el marco del segundo seminariotaller regional sobre acreditación de calidad
de programas de enseñanza de ingeniería y
Arquitectura en América Central
suscribir el Convenio y aprobar el Estatuto de
la Comisión centroamericana de acreditación
de ingeniería y arquitectura y para juramentar
a los miembros de dicha Comisión.
inducción y capacitación de los miembros
de la Comisión Centroamericana de
Acreditación de Ingeniería y arquitectura.
Participantes
participarán representantes de las mismas
instituciones del seminario-taller anterior
Participarán 25 personas: los miembros de la
Comisión Centroamericana de Acreditación de
Ingeniería y Arquitectura (quizás 10-11
miembros), 3 miembros del CSUCA, 2
miembros del CCA, 2 expertos
internacionales, 1 miembro del DAAD, 1
miembro de cada uno de los 4 sectores
participantes en la iniciativa de creación de la
Comisión
Segunda línea de trabajo
Evaluar
conjuntamente
los
progresos,
1.b.1. Primera reunión del Consejo
Centroamericano de Acreditación CCA con dificultades y perspectivas del desarrollo del
CCA en ese período.
los representantes de las organizaciones
signatarias del Convenio de su creación
participación de 26 personas así:
- los 12 miembros titulares del CCA,
- el Director Ejecutivo,
- 3 representantes del CSUCA,
- 1 representante del DAAD,
- 1 representante del HRK,
- 2 representantes de las universidades
privadas,
- 2 representantes de los colegios y
asociaciones profesionales,
7
Actividades
Asuntos
Participantes
- 2 representantes de los ministerios de
educación,
- 2 representantes de las agencias de
acreditación y
- 2 expertos internacionales (de Europa o
Latinoamérica).
1.b.2. V Foro Centroamericano por la
Acreditación de la Educación Superior
Tendrá un carácter consultivo muy importante
para dicho Consejo, en una etapa crítica de su
desarrollo. Este foro le permitirá al CCA
validar y consolidar el apoyo de todos los
sectores a sus políticas generales, principios y
normas de buena práctica y estándares
generales de calidad en educación superior, las
cuales han de ser aplicadas por todas las
agencias de acreditación de la educación
superior de la región.
Asimismo, en este
Foro el CCA informará a los distintos sectores
sobre lo actuado en sus primeros dos años de
labor, identificando los logros y las
dificultades, así como los apoyos que necesita
de los distintos sectores participantes para
fortalecerse en el cumplimiento de su misión
participación de las instituciones que han
venido participando en los foros anteriores
mas dos sectores nuevos muy importantes:
representantes de Organismos Nacionales de
Ciencia y Tecnología y representantes del
Sector Empresarial de la región (empleadores)
- 17 rectores de las universidades estatales de
la región,
- los 12 rectores de las universidades privadas
firmantes del Convenio de creación del CCA,
- los 7 ministros de educación,
- los 7 presidentes de las federaciones
nacionales de colegios y asociaciones
profesionales,
-4 representantes de las agencias de
acreditación que ya operan y
- 6 de las agencias que están en proceso de
conformación en la región,
- 7 representantes de los organismos de
Ciencia y Tecnología y
- 7 representantes de los organismos
empresariales de la región,
- 2 expertos internacionales,
- un representante del DAAD,
- un representante del HRK y
8
Actividades
Asuntos
Participantes
- 4 miembros de la SP-CSUCA.
1.b.3. Segunda reunión del Consejo
Centroamericano de Acreditación con los
representantes de las organizaciones
signatarias del Convenio de su creación
Orientada a evaluar conjuntamente los
progresos, dificultades y perspectivas del
desarrollo del CCA al iniciar su tercer año de
operaciones.
1.b.4. Visita y pasantías de estudio e
intercambio de experiencias en
Alemania de miembros del CCA y
agencias de acreditación
centroamericanas recientes a
organismos del sistema alemán de
evaluación y acreditación de la calidad de
la educación superior
propósitos
de
capacitación
y
fortalecimiento institucional del CCA y las
agencias centroamericanas de reciente
creación.
- 6 miembros titulares del CCA,
- su Director Ejecutivo y
- 2 representantes del CSUCA,
- 3 representantes de la Comisión de
acreditación de postgrados
- 3 representantes de la comisión de
Se esperaría que el CCA y el Consejo de
acreditación de ingeniería y afines
Acreditación de Alemania identificaran
posibles acciones futuras de cooperación entre
ambas instituciones
1.b.5. Apoyo a la participación de
representantes del CSUCA y el CCA y
expertos internacionales en el VI Foro
Centroamericano por la Acreditación de la
Educación Superior
Tercera Línea de trabajo
2.a.1. Concurso para la realización de
estudios de seguimiento de graduados de 7
programas de postgrado regionales
apoyados con becas por el DAAD
2.a.1.1. Primer taller para inducción y
organización de los estudios de seguimiento
de graduados a realizar.
2.a.1.2. Trabajo de campo para la ejecución
Determinar capacidad técnica para la
conducción de estudios de seguimiento de
graduados (lo agrego yo)
En el taller se definirá la organización del participarán los investigadores que realizarán
trabajo, detalles del plan de trabajo y los estudios y los Directores de los programas
cronograma, desarrollo de instrumentos de de postgrado involucrados
investigación
(cuestionarios,
etc,),
organización del procesamiento de los datos y
concepto del reporte esperado.
procesamiento y análisis de los datos
9
Actividades
Asuntos
obtenidos
Este taller se realizará para que los
investigadores intercambien el análisis de sus
datos, se enriquezca la interpretación de los
resultados y se hagan recomendaciones
generales y específicas para el mejoramiento
de los programas cuyos graduados fueron
estudiados. Asimismo para entregar y discutir
directamente los resultados y recomendaciones
con las autoridades de los programas de
postgrado involucrados
2.a.1.4. Publicación de los principales Valorar el aporte de los estudios para los
resultados, conclusiones y recomendaciones procesos de mejoramiento de la calidad de
de los estudios de seguimiento de graduados programas de postgrado en la región (lo agrego
yo)
realizados.
de los estudios
2.a.1.3. Segundo taller para presentación y
discusión de resultados, conclusiones y
recomendaciones
Participantes
Participarán los investigadores que realizaron
los estudios, los Directores de los programas
de postgrado involucrados y representantes del
Consejo Director del SICAR.
Cuarta Línea de trabajo
2.b.1. Visita de estudio a Alemania de
dos
funcionarios
universitarios
centroamericanos idóneos para estudiar
la experiencia del Centro HIS en
Hannover
- El propósito de esta visita es recoger participarán en ella:
experiencias para mejorar bases de datos Dos funcionarios universitarios
existentes en la región y reunir insumos
idóneos de dos países
que permitan desarrollar el concepto y
centroamericanos, seleccionados por
diseñar una propuesta de lo que sería la
CSUCA.
base de datos centroamericana sobre Quienes participaron para
información estratégica sobre la educación
contactarles: Nombres, Números de
superior
teléfonos, direcciones electrónicas
- El producto esperado de la visita es un
informe pormenorizado de la experiencia y
un primer borrador de la propuesta de
diseño de la base de datos centroamericana
Quinta Línea de Trabajo
2.c.1. Seminario-taller regional de las se realizará para capacitar a los
instancias técnicas de evaluación y
Se prevé la participación de representantes de:
- las Unidades Técnicas de Apoyo a los
10
Actividades
acreditación de los sistemas del CSUCA
Asuntos
Participantes
participantes propiciando el intercambio de
información y experiencias significativas
que permita meta-evaluar, identificar
lecciones aprendidas, identificar casos de
buenas prácticas y definir estrategias y
acciones para mejorar el impulso, gestión,
conducción y apoyo a los procesos de
autoevaluación, evaluación externa y
gestión de la calidad de programas e
instituciones de educación superior.
Asimismo, como lograr que la evaluación
y acreditación tengan mayor impacto en
los planes oficiales de mejoramiento
institucional y de programas de las
universidades centroamericanas.
procesos de evaluación de las universidades
estatales centroamericanas y
- los miembros de las Comisiones Técnicas de
Evaluación del SICEVAES y el SICAR.
46 personas así:
16 representantes de Unidades Técnicas de
Apoyo a la Evaluación,
- 9 miembros de la Comisión Técnica de
evaluación del SICEVAES y
- 7 de la Comisión Técnica del SICAR,
- 3 representantes de instancias técnicas del
proyecto de REDICA,
- 2 representantes de instancias técnicas del
proyecto de ACEAS,
- 2 representantes del CSUCA,
- 3 representante del Proyecto Q del HRK,
- 1 representante del CCA,
- 1 representante del DAAD y
- 2 expertos internacionales.
Sexta Línea de Trabajo
2.d.1. Apoyo a la participación de actores
claves del sistema en Conferencias
internacionales
sobre
evaluación
y
acreditación de la calidad de la educación
superior.
Se prevé específicamente apoyar la
participación en las conferencias organizadas
por la “International Network for Quality
Assurance and Accreditation of Higher
Education,
INQAAHE
y
la
Red
Iberoamericana de Agencias de Evaluación y
Acreditación de la Educación Superior
RIACES.
participación de 1 representante del
SICEVAES/SICAR/REDICA en una
conferencia anual por cada una de las 2
organizaciones mencionadas, es decir 2 por
año:
Quienes han asistido a conferencias:
Nombres, teléfonos, direcciones electrónicas
para localizarlos
11
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