Desglose se objetivos y acciones Guía para la elaboración del cuestionario Objetivos Acciones Forma de valoración Apoyar la evaluación, el mejoramiento, la gestión y la acreditación de la calidad de la educación superior en América Central, con un enfoque que promueva la integración regional de los sistemas educativos Centroamericanos. 1. Apoyar el desarrollo y consolidación del Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior CCA; promoviendo el establecimiento de agencias regionales de acreditación en ingeniería y los estudios de postgrado 2. Promover el establecimiento de prácticas y mecanismos institucionales permanentes para la gestión y a. Apoyo a la creación de agencias Verificar: regionales de acreditación: Comisión 1. Creación del CCA y el apoyo del Centroamericana de Acreditación de proyecto Postgrados (SICAR) y Comisión Centroamericana de Acreditación Enseñanza de Ingeniería y Arquitectura 2. Creación de agencias regionales de (REDICA). Esta última Comisión estaría acreditación: SICAR, REDICA abierta a la incorporación del sector agroalimentario y recursos naturales, dependiendo del acuerdo al que lleguen REDICA y ACEAS. b. Apoyo el desarrollo del Consejo Centroamericano de Acreditación durante sus primeros tres años. 3. c. Apoyo a la realización institucional de estudios de seguimiento de graduados de programas de postgrado de las universidades centroamericanas. 1. Apoyo recibido por el CCA para su funcionamiento en los tres primeros años (Qué aspectos han sido financiados con fondos de este proyecto) Valorar el nivel de logro de los estudios de egresados en cuanto a su aporte para la reflexión en las instituciones donde se llevaron a Objetivos Acciones Forma de valoración sostenibilidad de la calidad en las universidades centroamericanas. cabo d. Apoyo a estudio preparatorio para el establecimiento de una base de datos estratégicos sobre la educación superior de América Central. 2. verificar la realización de la actividad y valorar la calidad de las actividades que se llevaron a cabo: calidad de la organización, calidad de los aportes de expertos, calidad de la consolidación de acciones posteriores, nivel de logro de los propósitos de la acción 3. Verificar que las actividades se realizaron, y valorar: la calidad de la organización de los eventos, la calidad de los expertos o facilitadores, calidad de los aportes de las experiencias en tanto contribuyen al mejoramiento de los procesos institucionales, nivel de vinculación con el proyecto Q de HRK. 4. verificar participación de actores claves en las conferencias internacionales: INQAAHE y e. Apoyo al intercambio de experiencias, lecciones aprendidas y difusión de buenas prácticas en materia de gestión y sostenibilidad de la calidad de la educación superior, en cooperación con el Proyecto Q del HRK de Alemania. f. Apoyo a la participación de actores claves del sistema en Conferencias internacionales sobre acreditación realizadas por la Red Internacional de Agencias de Evaluación y Aseguramiento de Calidad de la Educación Superior INQAAHE y la Red Iberoamericana de RIACES ( número de participantes, institución a la que pertenecen, país de procedencia y acciones posteriores a la participación) 2 Objetivos Acciones Forma de valoración Agencias de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior RIACES. Actividades Específicas de trabajo para el logro de los objetivos Actividades Asuntos Primera Línea de Trabajo Participantes 1.a.1. Primer seminario-taller regional sobre acreditación de calidad de programas de postgrado definir una estrategia para el establecimiento, organización y funcionamiento de una Comisión Centroamericana de Acreditación de la calidad de Programas de Postgrado Evento regional con participación de: - los miembros del Consejo Director del Sistema de Carreras y Postgrados Regionales SICAR, - los titulares de los Organismos Nacionales de Ciencia y Tecnología y de las Federaciones Nacionales de Colegios y Asociaciones Profesionales de América Central - los Presidentes de las Academias de Ciencias de Centroamérica: (16 miembros del Consejo Director del SICAR, 6 representantes de sistemas de estudios de postgrado de universidades privadas, 7 titulares de organismos nacionales de ciencia y tecnología de la región, 7 titulares de las federaciones nacionales de colegios o asociaciones profesionales de los países de la región, 7 Presidentes de Academias de Ciencias de los países de la región, 2 miembros del CSUCA, 1 representante del CCA, 1 miembro del DAAD, 1 miembro del HRK y 2 expertos internacionales) representantes de los sectores participantes de la iniciativa de creación de la Comisión Centroamericana de Acreditación de Estudios La educación continua para la certificación y re-certificación de profesionales universitarios, y la formación de recursos humanos para la investigación y la innovación científico tecnológica en América Central. 1.a.2. Reunión de “Comisión Protempore” Elaborarán conjuntamente: borrador de convenio, estatuto para la Comisión de Acreditación, presupuesto y esquema de 3 Actividades Asuntos contribuciones para su financiamiento. Reunión de 2 días con participación de 10-12 personas 1.a.3. Segundo seminario-taller regional sobre acreditación de calidad de programas de postgrado 1.a.4. Gira de visitas por la región 1.a.5. Constitución de la Comisión 1 certificación y re-certificación de profesionales y la innovación científica tecnológica para el desarrollo de América Central Se espera aprobar las bases de un Convenio de cooperación entre las partes que de nacimiento formal a la Comisión Centroamericana de Acreditación de la calidad de los Programas de Postgrado y defina el estatuto general de organización y funcionamiento de dicha comisión. Asimismo se espera que el Convenio identifique las acciones de cooperación entre las partes para el impulso de la educación continuada orientada a la certificación y re-certificación de profesionales universitarios, y de la formación de recursos humanos para la investigación y la innovación científico tecnológica en América Central entrevistas con los titulares sobre los términos de la propuesta de convenio y diseño de la Comisión de Acreditación: términos de la propuesta de convenio y diseño de la Comisión de Acreditación establecer oficialmente esta Comisión en el Participantes de Postgrado: - Consejo Director del SICAR, - universidades privadas, - ONCYTS1 de la región, - Federaciones Nacionales de Colegios Profesionales, - Academias de Ciencias de la región - Rectores de las Universidades miembros del CSUCA, - representantes del Consejo Director del SICAR, - los titulares de los Organismos Nacionales de Ciencia y Tecnología, - los presidentes de las academias de ciencias y – los presidentes de las Federaciones Nacionales de Colegios y Asociaciones Profesionales de América Central participarían en dichas visitas 2 funcionarios del CSUCA, o uno del CSUCA y otro de alguno de los sectores participantes - Rectores de las Universidades miembros del Organismos de Ciencia y Tecnología de Centroamérica 4 Actividades Centroamericana de Acreditación de Estudios de Postgrado Asuntos Participantes marco del tercer seminario-taller regional sobre acreditación de calidad de programas de postgrado, certificación y re-certificación de profesionales y la innovación científica tecnológica para el desarrollo de América Central CSUCA, - representantes del Consejo Director del SICAR, - los titulares de los Organismos Nacionales de Ciencia y Tecnología, - los presidentes de las academias de ciencias y – los presidentes de las Federaciones Nacionales de Colegios y Asociaciones Profesionales de América Central. se espera suscribir el convenio de cooperación entre las partes, que de nacimiento formal a la Comisión Centroamericana de Acreditación de la calidad de los Programas de Postgrado, asi como dar juramentar a los miembros de la Comisión Centroamericana de Acreditación de Estudios de Postgrado 1.a.6. Taller de inducción y capacitación de los miembros de la Comisión Centroamericana de Acreditación de Estudios de Postgrado 1.a.7. Primer seminario-taller regional sobre acreditación de calidad de programas de enseñanza de la ingeniería y Arquitectura en América Central. debatir y concertar sobre las bases del Convenio y Estatuto de creación y funcionamiento de la Comisión Centroamericana de Acreditación de la calidad de los Programas de enseñanza de la ingeniería y arquitectura Participarán 25 personas: - los miembros de la Comisión Centroamericana de Acreditación de Estudios de Postgrado (quizás 10-11 miembros), - 3 miembros del CSUCA, - 2 miembros del CCA, - 2 expertos internacionales, - 1 miembro del DAAD, - 1 miembro de cada uno de los 5 sectores participantes en la iniciativa de creación de la Comisión participación de representantes REDICA, los Presidentes de los colegios de ingeniería y arquitectura de la región y representantes de las principales empresas centroamericanas que contratan ingenieros y arquitectos se invitarán a representantes de la Asociación Centroamericana de Educación Agrícola 5 Actividades Asuntos Participantes Superior ACEAS2, para conocer del proyecto CACESAR (Comisión Acreditación Sector Agroalimentario y Recursos Naturales) de dicha Asociación y valorar las posibilidades de colaboración entre ambas iniciativas. 7 representantes de REDICA, 7 presidentes de colegios profesionales de ingeniería y arquitectura de la región, 10 representantes de las principales empresas que contratan ingenieros y arquitectos en la región, 2 miembros del CSUCA, y 3 representantes del CCA, 4 representantes de ACEAS, 1 miembro del DAAD, 1 miembro de la agencia de acreditación de Ingeniería de Alemania ASIIN, 1 miembro del HRK y 2 expertos internacionales 1.a.8 Reunión de “Comisión Protempore” con representantes de los sectores participantes de la iniciativa de creación de la Comisión Centroamericana de Acreditación de Ingeniería y posible participación de sector agroalimentario se elaborarán conjuntamente: borrador de convenio, estatuto para la Comisión de Acreditación, presupuesto y esquema de contribuciones para su financiamiento. CSUCA, REDICA, Colegios Profesionales, empresas empleadoras 1.a.9. Gira de visitas por la región para entrevistas con los titulares sobre los términos de la propuesta de convenio y diseño de la Comisión de Acreditación de Ingeniería y posible participación del sector participarían en dichas visitas 2 funcionarios del CSUCA, o uno del CSUCA y otro de alguno de los sectores participantes 2 Asociación Centroamericana de Educación Agrícola Superior, incluye universidades publicas y privadas e impulsa la creación de la Comisión Centroamericana de Acreditación de carreras en el sector agroalimentario y de recursos naturales. Para propiciar un dialogo entre REDICA y ACEAS para una posible convergencia de iniciativas. 6 Actividades 1.a.10. Constitución de la Comisión Centroamericana de Acreditación de Ingeniería y Arquitectura 1.a.11. Taller Asuntos agroalimentario Se espera establecer oficialmente esta Comisión en el marco del segundo seminariotaller regional sobre acreditación de calidad de programas de enseñanza de ingeniería y Arquitectura en América Central suscribir el Convenio y aprobar el Estatuto de la Comisión centroamericana de acreditación de ingeniería y arquitectura y para juramentar a los miembros de dicha Comisión. inducción y capacitación de los miembros de la Comisión Centroamericana de Acreditación de Ingeniería y arquitectura. Participantes participarán representantes de las mismas instituciones del seminario-taller anterior Participarán 25 personas: los miembros de la Comisión Centroamericana de Acreditación de Ingeniería y Arquitectura (quizás 10-11 miembros), 3 miembros del CSUCA, 2 miembros del CCA, 2 expertos internacionales, 1 miembro del DAAD, 1 miembro de cada uno de los 4 sectores participantes en la iniciativa de creación de la Comisión Segunda línea de trabajo Evaluar conjuntamente los progresos, 1.b.1. Primera reunión del Consejo Centroamericano de Acreditación CCA con dificultades y perspectivas del desarrollo del CCA en ese período. los representantes de las organizaciones signatarias del Convenio de su creación participación de 26 personas así: - los 12 miembros titulares del CCA, - el Director Ejecutivo, - 3 representantes del CSUCA, - 1 representante del DAAD, - 1 representante del HRK, - 2 representantes de las universidades privadas, - 2 representantes de los colegios y asociaciones profesionales, 7 Actividades Asuntos Participantes - 2 representantes de los ministerios de educación, - 2 representantes de las agencias de acreditación y - 2 expertos internacionales (de Europa o Latinoamérica). 1.b.2. V Foro Centroamericano por la Acreditación de la Educación Superior Tendrá un carácter consultivo muy importante para dicho Consejo, en una etapa crítica de su desarrollo. Este foro le permitirá al CCA validar y consolidar el apoyo de todos los sectores a sus políticas generales, principios y normas de buena práctica y estándares generales de calidad en educación superior, las cuales han de ser aplicadas por todas las agencias de acreditación de la educación superior de la región. Asimismo, en este Foro el CCA informará a los distintos sectores sobre lo actuado en sus primeros dos años de labor, identificando los logros y las dificultades, así como los apoyos que necesita de los distintos sectores participantes para fortalecerse en el cumplimiento de su misión participación de las instituciones que han venido participando en los foros anteriores mas dos sectores nuevos muy importantes: representantes de Organismos Nacionales de Ciencia y Tecnología y representantes del Sector Empresarial de la región (empleadores) - 17 rectores de las universidades estatales de la región, - los 12 rectores de las universidades privadas firmantes del Convenio de creación del CCA, - los 7 ministros de educación, - los 7 presidentes de las federaciones nacionales de colegios y asociaciones profesionales, -4 representantes de las agencias de acreditación que ya operan y - 6 de las agencias que están en proceso de conformación en la región, - 7 representantes de los organismos de Ciencia y Tecnología y - 7 representantes de los organismos empresariales de la región, - 2 expertos internacionales, - un representante del DAAD, - un representante del HRK y 8 Actividades Asuntos Participantes - 4 miembros de la SP-CSUCA. 1.b.3. Segunda reunión del Consejo Centroamericano de Acreditación con los representantes de las organizaciones signatarias del Convenio de su creación Orientada a evaluar conjuntamente los progresos, dificultades y perspectivas del desarrollo del CCA al iniciar su tercer año de operaciones. 1.b.4. Visita y pasantías de estudio e intercambio de experiencias en Alemania de miembros del CCA y agencias de acreditación centroamericanas recientes a organismos del sistema alemán de evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior propósitos de capacitación y fortalecimiento institucional del CCA y las agencias centroamericanas de reciente creación. - 6 miembros titulares del CCA, - su Director Ejecutivo y - 2 representantes del CSUCA, - 3 representantes de la Comisión de acreditación de postgrados - 3 representantes de la comisión de Se esperaría que el CCA y el Consejo de acreditación de ingeniería y afines Acreditación de Alemania identificaran posibles acciones futuras de cooperación entre ambas instituciones 1.b.5. Apoyo a la participación de representantes del CSUCA y el CCA y expertos internacionales en el VI Foro Centroamericano por la Acreditación de la Educación Superior Tercera Línea de trabajo 2.a.1. Concurso para la realización de estudios de seguimiento de graduados de 7 programas de postgrado regionales apoyados con becas por el DAAD 2.a.1.1. Primer taller para inducción y organización de los estudios de seguimiento de graduados a realizar. 2.a.1.2. Trabajo de campo para la ejecución Determinar capacidad técnica para la conducción de estudios de seguimiento de graduados (lo agrego yo) En el taller se definirá la organización del participarán los investigadores que realizarán trabajo, detalles del plan de trabajo y los estudios y los Directores de los programas cronograma, desarrollo de instrumentos de de postgrado involucrados investigación (cuestionarios, etc,), organización del procesamiento de los datos y concepto del reporte esperado. procesamiento y análisis de los datos 9 Actividades Asuntos obtenidos Este taller se realizará para que los investigadores intercambien el análisis de sus datos, se enriquezca la interpretación de los resultados y se hagan recomendaciones generales y específicas para el mejoramiento de los programas cuyos graduados fueron estudiados. Asimismo para entregar y discutir directamente los resultados y recomendaciones con las autoridades de los programas de postgrado involucrados 2.a.1.4. Publicación de los principales Valorar el aporte de los estudios para los resultados, conclusiones y recomendaciones procesos de mejoramiento de la calidad de de los estudios de seguimiento de graduados programas de postgrado en la región (lo agrego yo) realizados. de los estudios 2.a.1.3. Segundo taller para presentación y discusión de resultados, conclusiones y recomendaciones Participantes Participarán los investigadores que realizaron los estudios, los Directores de los programas de postgrado involucrados y representantes del Consejo Director del SICAR. Cuarta Línea de trabajo 2.b.1. Visita de estudio a Alemania de dos funcionarios universitarios centroamericanos idóneos para estudiar la experiencia del Centro HIS en Hannover - El propósito de esta visita es recoger participarán en ella: experiencias para mejorar bases de datos Dos funcionarios universitarios existentes en la región y reunir insumos idóneos de dos países que permitan desarrollar el concepto y centroamericanos, seleccionados por diseñar una propuesta de lo que sería la CSUCA. base de datos centroamericana sobre Quienes participaron para información estratégica sobre la educación contactarles: Nombres, Números de superior teléfonos, direcciones electrónicas - El producto esperado de la visita es un informe pormenorizado de la experiencia y un primer borrador de la propuesta de diseño de la base de datos centroamericana Quinta Línea de Trabajo 2.c.1. Seminario-taller regional de las se realizará para capacitar a los instancias técnicas de evaluación y Se prevé la participación de representantes de: - las Unidades Técnicas de Apoyo a los 10 Actividades acreditación de los sistemas del CSUCA Asuntos Participantes participantes propiciando el intercambio de información y experiencias significativas que permita meta-evaluar, identificar lecciones aprendidas, identificar casos de buenas prácticas y definir estrategias y acciones para mejorar el impulso, gestión, conducción y apoyo a los procesos de autoevaluación, evaluación externa y gestión de la calidad de programas e instituciones de educación superior. Asimismo, como lograr que la evaluación y acreditación tengan mayor impacto en los planes oficiales de mejoramiento institucional y de programas de las universidades centroamericanas. procesos de evaluación de las universidades estatales centroamericanas y - los miembros de las Comisiones Técnicas de Evaluación del SICEVAES y el SICAR. 46 personas así: 16 representantes de Unidades Técnicas de Apoyo a la Evaluación, - 9 miembros de la Comisión Técnica de evaluación del SICEVAES y - 7 de la Comisión Técnica del SICAR, - 3 representantes de instancias técnicas del proyecto de REDICA, - 2 representantes de instancias técnicas del proyecto de ACEAS, - 2 representantes del CSUCA, - 3 representante del Proyecto Q del HRK, - 1 representante del CCA, - 1 representante del DAAD y - 2 expertos internacionales. Sexta Línea de Trabajo 2.d.1. Apoyo a la participación de actores claves del sistema en Conferencias internacionales sobre evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior. Se prevé específicamente apoyar la participación en las conferencias organizadas por la “International Network for Quality Assurance and Accreditation of Higher Education, INQAAHE y la Red Iberoamericana de Agencias de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior RIACES. participación de 1 representante del SICEVAES/SICAR/REDICA en una conferencia anual por cada una de las 2 organizaciones mencionadas, es decir 2 por año: Quienes han asistido a conferencias: Nombres, teléfonos, direcciones electrónicas para localizarlos 11