Objetivos generales
La enseñanza de la Lengua y Literatura en la etapa de ESO tendrá como objetivo contribuir a desarrollar
en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes:
1. Comprender discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades y las situaciones
de comunicación en que se producen.
2. Expresarse oralmente y por escrito con coherencia y corrección, de acuerdo con las diferentes
finalidades y situaciones comunicativas y adoptando un estilo propio.
3. Conocer y valorar la realidad plurilingüe de España y de la sociedad y las variantes de cada
lengua, superando estereotipos sociolingüísticos y considerando los problemas que plantean las
lenguas en contacto.
4. Utilizar recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos en los intercambios comunicativos
propios de la relación directa con otras personas.
5. Reconocer y analizar los elementos y características de los medios de comunicación, con el fin de
ampliar las destrezas discursivas y desarrollar actitudes críticas ante sus mensajes, valorando la
importancia de sus manifestaciones en la cultura contemporánea.
6. Beneficiarse y disfrutar autónomamente de la lectura y de la escritura como formas de
comunicación y como fuentes de enriquecimiento cultural y de placer personal.
7.
Interpretar y producir textos literarios y de intención literaria, orales y escritos, desde posturas
personales críticas y creativas, valorando las obras relevantes de la tradición literaria como
muestras destacadas del patrimonio cultural.
8. Reflexionar sobre los elementos formales y los mecanismos de la lengua en sus distintos planos:
fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico y textual, y sobre las condiciones de producción y
recepción de los mensajes en contextos sociales de comunicación, con el fin de desarrollar la
capacidad para regular las propias producciones lingüísticas.
9. Analizar y juzgar críticamente los diferentes usos sociales de las lenguas, evitando los
estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios (clasistas, racistas, sexistas,
etc.), mediante el reconocimiento del contenido ideológico del lenguaje.
10. Utilizar la lengua como un instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes, la
comprensión y análisis de la realidad, la fijación y el desarrollo del pensamiento y la regulación
de la propia actividad.
Objetivos del ciclo
• Conocer las características estructurales básicas de los textos expositivos y argumentativos, así como
sus principales aplicaciones y formatos.
• Conocer la formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedades sociales y dialectales,
tanto de la lengua oral como escrita.
• Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana.
• Conocer los distintos géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas.
• Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y
semánticas.
• Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema
lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y
textual.
• Conocer los elementos y las funciones de la comunicación oral y escrita.
• Conocer formas de expresión propias de lenguajes no verbales, con especial atención al uso de la
imagen en los medios de comunicación.
• Comprender textos orales y escritos, analizando tanto la situación en que se producen como el
contenido, la organización y la forma de expresión.
• Producir textos orales y escritos con distintas finalidades y adecuados a diferentes situaciones de
comunicación.
• Aplicar técnicas adecuadas en la consulta y tratamiento de las fuentes de información (obtención,
investigación, presentación...).
• Sintetizar oralmente y por escrito uno o varios textos, recogiendo sus ideas esenciales.
• Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema
lingüístico.
• Aplicar los conocimientos lingüísticos a la comprensión y a la producción de textos.
• Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección.
• Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus
elementos estructurales y formales.
• Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión.
• Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con su contexto socio-cultural.
• Producir, analizar e interpretar mensajes en los que se combine el lenguaje verbal con otros lenguajes
no verbales.
• Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como escrita.
• Mostrar respeto por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso.
• Valorar críticamente los mensajes de los medios de comunicación.
• Mostrar interés por la lectura de textos literarios, desarrollando criterios propios de selección y de
valoración.
• Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o
racial.
• Valorar la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer.
• Valorar las obras literarias como parte de nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de aprendizaje y comunicación.
Objetivos del tercer curso
• Conocer las características estructurales de los textos expositivos, así como sus principales formas,
aplicaciones y formatos.
• Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana.
• Conocer los distintos géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas.
• Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y
semánticas.
• Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema
lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y
textual.
• Conocer los elementos y las funciones de la comunicación oral y de la comunicación escrita.
• Comprender textos orales y escritos de carácter expositivo, analizando tanto la situación en que se
producen como el contenido, la organización y la forma de expresión.
• Producir textos orales y escritos fundamentalmente expositivos con distintas finalidades y adecuados a
diferentes situaciones de comunicación.
• Aplicar técnicas adecuadas en la consulta y tratamiento de las fuentes de información (obtención,
investigación, presentación...).
• Sintetizar oralmente y por escrito el sentido global de uno o varios textos, fundamentalmente
expositivos, recogiendo sus ideas esenciales.
• Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema
lingüístico.
• Aplicar los conocimientos lingüísticos propios a la comprensión y a la producción de textos.
• Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección.
• Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus
elementos estructurales y formales.
• Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión.
• Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con el contexto socio-cultural en el que se
producen.
• Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como de forma escrita.
• Valorar la importancia de los mensajes de los medios de comunicación en la cultura contemporánea.
• Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o
racial.
• Valorar la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer.
• Valorar las producciones literarias más relevantes como parte de nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de
aprendizaje y de comunicación.Objetivos del cuarto
curso
• Conocer las características estructurales de los textos argumentativos, así como sus principales formas,
aplicaciones y formatos.
• Conocer la formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedades sociales y dialectales,
tanto de la lengua oral como escrita.
• Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana.
• Conocer los géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas.
• Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y
semánticas.
• Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema
lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y
textual.
• Conocer formas de expresión propias de lenguajes no verbales, con especial atención al uso de la
imagen en los medios de comunicación.
• Comprender textos orales y escritos de carácter argumentativo, analizando tanto la situación en que se
producen como el contenido, la organización y la forma de expresión.
• Producir textos orales y escritos fundamentalmente argumentativos con distintas finalidades y
adecuados a diferentes situaciones de comunicación.
• Aplicar técnicas de planificación y control en la elaboración de textos argumentativos.
• Sintetizar oralmente y por escrito el sentido global de uno o varios textos, fundamentalmente
argumentativos, recogiendo sus ideas esenciales.
• Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema
lingüístico.
• Aplicar los conocimientos lingüísticos a la comprensión y a la producción de textos.
• Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección.
• Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus
elementos estructurales y formales.
• Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión.
• Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con su contexto socio-cultural.
• Producir, analizar e interpretar mensajes fundamentalmente publicitarios en los que se combine el
lenguaje verbal con otros lenguajes no verbales.
• Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como escrita.
• Mostrar respeto por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso.
• Desarrollar actitudes críticas ante los mensajes de los medios de comunicación.
• Mostrar interés por la lectura de textos literarios, desarrollando criterios propios de selección y de
valoración.
• Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o
racial.
• Valorar las obras literarias como parte de nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de aprendizaje y de comunicación.
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Objetivos generales

Programación de Educación Infantil

Programación de Educación Infantil

LenguajeUnidades didácticasCoordinación educativaComunicación metodológicaDidáctica generalProyecto de aulaAprendizaje significativo

Características generales del lenguaje literario

Características generales del lenguaje literario

Literatura españolaPoesíaNarrativaTeatroSubgéneros literarios

Las técnicas de estudio son: Resumen: Cuadro sinóptico Ficha de datos bibliográficos:

Las técnicas de estudio son: Resumen: Cuadro sinóptico Ficha de datos bibliográficos:

PredicadoBibliotecaGéneros LiterariosNiveles de la lenguaAcentos y entonación

Textos literarios

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