Objetivos generales La enseñanza de la Lengua y Literatura en la etapa de ESO tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: 1. Comprender discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades y las situaciones de comunicación en que se producen. 2. Expresarse oralmente y por escrito con coherencia y corrección, de acuerdo con las diferentes finalidades y situaciones comunicativas y adoptando un estilo propio. 3. Conocer y valorar la realidad plurilingüe de España y de la sociedad y las variantes de cada lengua, superando estereotipos sociolingüísticos y considerando los problemas que plantean las lenguas en contacto. 4. Utilizar recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos en los intercambios comunicativos propios de la relación directa con otras personas. 5. Reconocer y analizar los elementos y características de los medios de comunicación, con el fin de ampliar las destrezas discursivas y desarrollar actitudes críticas ante sus mensajes, valorando la importancia de sus manifestaciones en la cultura contemporánea. 6. Beneficiarse y disfrutar autónomamente de la lectura y de la escritura como formas de comunicación y como fuentes de enriquecimiento cultural y de placer personal. 7. Interpretar y producir textos literarios y de intención literaria, orales y escritos, desde posturas personales críticas y creativas, valorando las obras relevantes de la tradición literaria como muestras destacadas del patrimonio cultural. 8. Reflexionar sobre los elementos formales y los mecanismos de la lengua en sus distintos planos: fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico y textual, y sobre las condiciones de producción y recepción de los mensajes en contextos sociales de comunicación, con el fin de desarrollar la capacidad para regular las propias producciones lingüísticas. 9. Analizar y juzgar críticamente los diferentes usos sociales de las lenguas, evitando los estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios (clasistas, racistas, sexistas, etc.), mediante el reconocimiento del contenido ideológico del lenguaje. 10. Utilizar la lengua como un instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes, la comprensión y análisis de la realidad, la fijación y el desarrollo del pensamiento y la regulación de la propia actividad. Objetivos del ciclo • Conocer las características estructurales básicas de los textos expositivos y argumentativos, así como sus principales aplicaciones y formatos. • Conocer la formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedades sociales y dialectales, tanto de la lengua oral como escrita. • Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana. • Conocer los distintos géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas. • Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y semánticas. • Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y textual. • Conocer los elementos y las funciones de la comunicación oral y escrita. • Conocer formas de expresión propias de lenguajes no verbales, con especial atención al uso de la imagen en los medios de comunicación. • Comprender textos orales y escritos, analizando tanto la situación en que se producen como el contenido, la organización y la forma de expresión. • Producir textos orales y escritos con distintas finalidades y adecuados a diferentes situaciones de comunicación. • Aplicar técnicas adecuadas en la consulta y tratamiento de las fuentes de información (obtención, investigación, presentación...). • Sintetizar oralmente y por escrito uno o varios textos, recogiendo sus ideas esenciales. • Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico. • Aplicar los conocimientos lingüísticos a la comprensión y a la producción de textos. • Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección. • Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus elementos estructurales y formales. • Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión. • Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con su contexto socio-cultural. • Producir, analizar e interpretar mensajes en los que se combine el lenguaje verbal con otros lenguajes no verbales. • Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como escrita. • Mostrar respeto por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso. • Valorar críticamente los mensajes de los medios de comunicación. • Mostrar interés por la lectura de textos literarios, desarrollando criterios propios de selección y de valoración. • Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o racial. • Valorar la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer. • Valorar las obras literarias como parte de nuestro patrimonio cultural. • Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de aprendizaje y comunicación. Objetivos del tercer curso • Conocer las características estructurales de los textos expositivos, así como sus principales formas, aplicaciones y formatos. • Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana. • Conocer los distintos géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas. • Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y semánticas. • Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y textual. • Conocer los elementos y las funciones de la comunicación oral y de la comunicación escrita. • Comprender textos orales y escritos de carácter expositivo, analizando tanto la situación en que se producen como el contenido, la organización y la forma de expresión. • Producir textos orales y escritos fundamentalmente expositivos con distintas finalidades y adecuados a diferentes situaciones de comunicación. • Aplicar técnicas adecuadas en la consulta y tratamiento de las fuentes de información (obtención, investigación, presentación...). • Sintetizar oralmente y por escrito el sentido global de uno o varios textos, fundamentalmente expositivos, recogiendo sus ideas esenciales. • Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico. • Aplicar los conocimientos lingüísticos propios a la comprensión y a la producción de textos. • Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección. • Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus elementos estructurales y formales. • Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión. • Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con el contexto socio-cultural en el que se producen. • Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como de forma escrita. • Valorar la importancia de los mensajes de los medios de comunicación en la cultura contemporánea. • Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o racial. • Valorar la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer. • Valorar las producciones literarias más relevantes como parte de nuestro patrimonio cultural. • Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de aprendizaje y de comunicación.Objetivos del cuarto curso • Conocer las características estructurales de los textos argumentativos, así como sus principales formas, aplicaciones y formatos. • Conocer la formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedades sociales y dialectales, tanto de la lengua oral como escrita. • Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana. • Conocer los géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas. • Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y semánticas. • Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y textual. • Conocer formas de expresión propias de lenguajes no verbales, con especial atención al uso de la imagen en los medios de comunicación. • Comprender textos orales y escritos de carácter argumentativo, analizando tanto la situación en que se producen como el contenido, la organización y la forma de expresión. • Producir textos orales y escritos fundamentalmente argumentativos con distintas finalidades y adecuados a diferentes situaciones de comunicación. • Aplicar técnicas de planificación y control en la elaboración de textos argumentativos. • Sintetizar oralmente y por escrito el sentido global de uno o varios textos, fundamentalmente argumentativos, recogiendo sus ideas esenciales. • Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico. • Aplicar los conocimientos lingüísticos a la comprensión y a la producción de textos. • Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección. • Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus elementos estructurales y formales. • Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión. • Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con su contexto socio-cultural. • Producir, analizar e interpretar mensajes fundamentalmente publicitarios en los que se combine el lenguaje verbal con otros lenguajes no verbales. • Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como escrita. • Mostrar respeto por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso. • Desarrollar actitudes críticas ante los mensajes de los medios de comunicación. • Mostrar interés por la lectura de textos literarios, desarrollando criterios propios de selección y de valoración. • Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o racial. • Valorar las obras literarias como parte de nuestro patrimonio cultural. • Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de aprendizaje y de comunicación.