Medio currículo de la Educación

Medio currículo de la Educación
Las Ciencias
actualizado 8/12
El currículo de la Escuela de Ciencias Medio está estrechamente
alineado con el Marco de las nuevas normas de Ciencias de la
Educación, recientemente desarrollado por la Academia Nacional de
Ciencias. El contenido está organizado en tres grandes corrientes, que
corresponden a los grados sexto, séptimo y octavo. Tomados en
conjunto, constituyen un curso de estudio según el cual cada faceta se
basa de manera significativa en la anterior. El contenido es explorado
a través de la investigación, guiados por preguntas específicas para
cada capítulo. Temas transversales integrados en cada línea de ofrecer
oportunidades para la integración con otras disciplinas, dentro y
fuera de las Ciencias. El programa está diseñado para ayudar a los
estudiantes a pensar en términos generales, identificar patrones y
comprender los principios básicos por los que funciona el mundo. En
concreto, los estudiantes aprenden que:
1) El mundo que experimentamos todos los días es un conjunto de
sistemas interconectados, tanto vivos y no vivos.
2) La materia ciclos continuamente a través y entre estos sistemas.
3) ciclos de la materia son impulsados por los flujos continuos de
energía, en forma de calor del sol y de la tierra, convirtiéndose en
protagonista interior.
Los filamentos de la Ciencia para cada grado son las siguientes:
Sexto Grado: Ciencias de la Tierra
Los estudiantes de sexto grado el estudio de los ciclos elemental
responsable de la Tierra un sistema dinámico y sostenible. Que
comenzar por el examen de la litosfera y los procesos geológicos que
dan forma al planeta, la superficie convirtiéndose en protagonista. A
continuación, se explora la hidrosfera, con especial atención a los
recursos de agua de California. Por último, a su vez a los estudios de
la atmósfera, y la realidad amenazadora del cambio climático global.
La interconexión de los ciclos elemental es enfatizado a lo largo, y
la ventaja máxima se hace de los abundantes recursos naturales que se
encuentran a nivel local y en otras partes de California. El curso
comienza con un viaje de campo extendido a la Sierra del Este, la
introducción de los estudiantes de California, convirtiéndose en
protagonista recursos geomorfología, la riqueza mineral y el agua. Temas
transversales de este capítulo se incluyen: los sistemas, la
estabilidad y el cambio, causa y efecto, y los ciclos.
Séptimo Grado: Ciencias de la Vida
En este capítulo, los estudiantes aprenden cómo la Tierra, los
sistemas abióticos convirtiéndose en protagonista de su apoyo de la
Biosfera. El curso comienza con una introducción a la química
orgánica, como una base para comprender cómo los elementos inorgánicos
se combinan para formar los compuestos complejos necesarios para la
vida. Los estudiantes aprenden la mecánica de la fotosíntesis y la
respiración, examinar la relación entre productores y consumidores, y
explorar los procesos celulares de crecimiento y reproducción en que
se basa toda la vida. Los mecanismos genéticos responsables de la
especiación y la evolución se introducen, y los estudiantes a explorar
los sistemas de clasificación y taxonomía que se aplican a los
organismos vivos y extintos. El curso culmina con un viaje de campo
extendido de Utah, convirtiéndose en protagonista Oleaje San Rafael,
donde los estudiantes aprenden a leer un registro fósil que data 600
millones años antes del presente. Temas transversales de este capítulo
incluyen: estructura y función, la estabilidad y el cambio, los
ciclos, la similitud y la diversidad, la productividad, los límites de
escala y la capacidad de carga.
Octavo Grado: Ciencias Físicas
Los estudiantes de octavo grado explorar las leyes básicas que rigen
los flujos de energía, tanto en los sistemas vivos y no vivos.
Distinción entre el flujo lineal de la energía y el flujo cíclico de
la materia. La energía radiante y la teoría de las ondas son
examinados a través de la fotografía estenopeica, y la luz del sol es
reconocida como la fuente de energía de conducir la Tierra, los
sistemas interconectados convirtiéndose en protagonista. A través de
la astronomía a simple vista, los estudiantes aprenden que la energía
radiante lleva información sobre su origen, y que esta información se
utiliza para desarrollar una comprensión del universo físico fuera de
nuestro alcance. Los estudiantes estudian la mecánica del sistema
Tierra / Luna / Sol, y culminar su año con una cartografía del cielo
nocturno. Temas transversales de este capítulo incluyen: estructura y
función, escala y proporción, causa y efecto, la termodinámica y los
flujos de energía, la conservación, ciclos y patrones.