Universidad Nacional de Tumbes Escuela de Postgrado Sílabo de la Asignatura

Universidad Nacional de Tumbes
Escuela de Postgrado
Sílabo de la Asignatura
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
I.
II.
DATOS GENERALES
1.1. Programa
1.2. Código
1.3. Año y Semestre Académico
1.4. Ciclo de Estudios
1.5. Créditos
1.6. Extensión Horaria
1.7. Duración
1.8. Fechas de Inicio y Término
1.9. Horario de Activ. Presenciales
1.10. Personal Docente
: Administración y Gestión Empresarial
: AD0105
: 2007-I
: Primero
: Tres
: Total: 144 horas (Presenciales: 36; No presenciales: 108)
: 4 semanas
: Inicio: 12/05/07; Término: 02/06/07
: Sábados: 08:00 – 13:00; 16:00 – 20:00
: Dr. Félix A. Bocanegra Díaz
e-mail : [email protected]
Dr. Hermes Escalante Añorga
e-mail : [email protected]
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MARCO DE REFERENCIA
La investigación científica es función esencial de la Universidad y debe ser desarrollada por
docentes y estudiantes, por lo tanto, la investigación debe constituir la piedra angular en la formación
académica universitaria, cuyas actividades de enseñanza-aprendizaje no sólo deben transmitir
conocimientos sino que deben desarrollar actividades orientadas a crear conocimientos con la ayuda
de método científico. En este contexto, la Escuela de Postgrado de la Universidad de Tumbes
considera prioritaria la investigación en la formación de sus alumnos, por lo que ha incorporado en el
currículo de las maestrías el curso de Metodología de la Investigación que tiene como objetivo lograr
que los estudiantes sean capaces de elaborar proyectos e informes de investigación.
La Metodología de la Investigación Científica es una disciplina que estudia las bases teóricas
sólidas para la creación de conocimiento en las diversas ciencias, en su afán de entender mejor la
realidad y transformarla para beneficio de la sociedad.
Con el desarrollo de este curso se pretende que los participantes adquieran activamente
conocimientos y habilidades sobre tales bases, que les permitan aplicar la metodología científica en la
solución de problemas científicos de su especialidad, desde el planteamiento hasta la comunicación
de tal solución.
III.
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el curso, el participante estará en capacidad de:
3.1. Usar convenientemente términos y definiciones vinculados a la metodología de la investigación
científica.
3.2. Comprender y aplicar los fundamentos teóricos que guían el proceso de la investigación
científica.
3.3. Analizar proyectos e informes de investigación, ciñéndose a normas de aceptación internacional.
3.4. Elaborar proyectos e informes de investigación, utilizando criterios, pautas y recomendaciones
metodológicas.
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IV.
ESTRATEGIAS
4.1. Unidades Didácticas
Primera Unidad
1. Denominación: CONOCIMIENTO, CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y MÉTODO CIENTÍFICO
2. Objetivos específicos:
 Definir lo que es conocimiento y señalar su importancia o significado, clases y
características.
 Definir lo que es realidad y señalar su importancia, clases y características.
 Definir lo que es ciencia y señalar su importancia, clases y características.
 Definir lo que es investigación científica y señalar su importancia, tipos y enfoques.
 Definir lo que es método, técnica y método científico, señalar sus diferencias e
identificar las diferentes fases del método científico.
3. Contenido y actividades de aprendizaje:
Sábado 12 de mayo, de 08:00 a 13:00
Conferencia: Conocimiento: Importancia, elementos del proceso cognoscitivo, corrientes,
definición, fuentes y clases; elementos del conocimiento científico. Realidad: definición,
importancia, clases y características. Ciencia: Definición, importancia y clasificación. La
Tecnología y la Técnica. Concepto e importancia.
Taller: Identificación y discusión de realidades relacionadas a las especialidades de los
participantes.
Sábado 12 de mayo, de 16:00 a 20:00
Conferencia: Investigación científica: Definición, objetivo, funciones y tipos. Método
científico: definición, importancia, fases y características; diferencia entre método y
técnica.
Taller: Identificación y discusión de tipos de investigación científica.
Trabajo no presencial: Abordaje de un tema de la Unidad elegido al azar.
Segunda Unidad
1. Denominación: EL PROBLEMA CIENTÍFICO, SU SUSTENTACIÓN Y SU RESPUESTA A PRIORI
2. Objetivos específicos:
 Identificar y analizar una realidad problemática relacionada a la especialidad de los
participantes.
 Realizar una revisión bibliográfica sobre un tema de interés y recopilar adecuadamente
la información pertinente.
 Definir, plantear, identificar y sustentar problemas científicos de la especialidad de los
participantes.
 Definir, identificar y operacionalizar variables.
 Definir, formular, identificar y sustentar hipótesis científicas para los problemas
planteados.
3. Contenido y actividades de aprendizaje:
Sábado 19 de mayo, de 08:00 a 13:00
Examen de la Primera Unidad (Una hora) y presentación del Informe del trabajo no
presencial precedente.
Conferencia: Fuentes de ideas o temas de investigación. La revisión bibliográfica:
definición, tipos de bibliografía, fases, funciones y formas de recopilación de datos. El
planteamiento del problema, el problema científico y las variables.
Taller: Selección, formulación y discusión de temas de investigación de interés de los
participantes y de problemas científicos de los temas elegidos.
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Sábado 19 de mayo, de 16:00 a 20:00
Conferencia: El marco teórico o los antecedentes y justificación del problema y la
hipótesis científica.
Taller: Formulación y discusión de los esquemas de marco teórico y de las hipótesis
correspondientes a los problemas planteados por los participantes.
Trabajo no presencial: Selección de un tema de investigación, señalando cómo llegó a éste,
formulación de un problema científico pertinente y de su marco teórico sustentado en la
literatura revisada, operacionalización de sus variables, de ser el caso, y formulación de la
correspondiente hipótesis.
Tercera Unidad
1. Denominación: LA SOLUCIÓN EMPÍRICA DEL PROBLEMA CIENTÍFICO
2. Objetivos específicos:
 Definir el universo o población, seleccionar la muestra y elegir el o los diseños de
investigación coherentes con la contrastación de la hipótesis o la solución empírica del
problema planteado.
 Plantear y juzgar el análisis de los datos recolectados.
 Realizar la interpretación de los datos recolectados y analizados.
3. Contenido y actividades de aprendizaje:
Sábado 26 de mayo, de 08:00 a 13:00
Examen de la Segunda Unidad (Una hora) y presentación del Informe del trabajo no
presencial precedente.
Conferencia: La contrastación de la hipótesis o la solución empírica del problema: esquema
general. Recolección de datos.
Taller: Selección y discusión de diseños de investigación, así como determinación de la
población y la muestra para contrastar las hipótesis o solucionar los problemas planteados
por los participantes.
Sábado 26 de mayo, de 16:00 a 20:00
Conferencia: Análisis e Interpretación de datos.
Taller: Selección y discusión del análisis de los datos esperados.
Trabajo no presencial: Selección del diseño de investigación para el problema planteado en
la Unidad anterior, determinación de la correspondiente población y muestra, y análisis de
los datos esperados.
Cuarta Unidad
1. Denominación: PLANIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
2. Objetivos específicos:
 Analizar y elaborar proyectos de investigación sobre la especialidad de los
participantes.
 Analizar informes de investigación y describir su estructura e importancia.
3. Contenido y actividades de aprendizaje:
Sábado 2 de junio, de 08:00 a 13:00
Examen de la Tercera Unidad (Una hora) y presentación del Informe del trabajo no
presencial precedente.
Conferencia: El proyecto de investigación: definición, importancia, estructura y
descripción.
Taller: Analizar dos proyectos de investigación seleccionados por el profesor.
Sábado 02 de junio, de 16:00 a 20:00
Conferencia: El informe de investigación: Definición, importancia, estructura y
descripción.
Taller: Análisis de dos informes de investigación seleccionados por el profesor.
Trabajo no presencial: Consolidación de la elaboración del proyecto de investigación, en
base a las distintas partes formuladas anteriormente y a las pautas presentadas en clase.
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NOTA: El examen de la Cuarta Unidad y la presentación del correspondiente Informe del
trabajo no presencial se llevará a cabo el sábado 02 de junio bajo la conducción de la
Escuela de Postgrado.
4.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje
Las actividades de enseñanza-aprendizaje se desarrollarán mediante las técnicas de:
1. Conferencia: En este caso, el profesor hará la motivación del tema y luego pasará a la
exposición del mismo, permitiendo la participación de los participantes.
2. Taller: En este caso, los alumnos serán distribuidos en grupos, los cuales desarrollarán el
tema previsto y luego lo presentarán ante el pleno de la clase, para su discusión y extracción
de conclusiones, con la participación del profesor.
3. Trabajo no presencial: En este caso, cada alumno desarrollará la actividad prevista en forma
individual y específica, y presentará el informe correspondiente para su evaluación.
4.3. Recursos
1. Docentes
2. Físicos: Un aula para 40 alumnos
3. Medios y materiales: Equipo multimedia, ecran, pizarra, plumones.
V.
EVALUACIÓN
En cada Unidad serán motivo de evaluación los siguientes factores:
5.1. El nivel de conocimientos teórico-prácticos, medida a través de una prueba escrita que auscultará
fundamentalmente los niveles de comprensión, aplicación, análisis y síntesis de cada
participante.
5.2. Los informes individuales de los trabajos no presenciales que presenten los participantes.
Los participantes que no rindan la prueba escrita o no presenten sus informes recibirán el
calificativo CERO (0.00) y aquellos que presenten sus informes después de la fecha límite recibirán
dos puntos menos por cada día de retraso. La nota de cada Unidad es el promedio aritmético de los
factores antes señalados. Para aprobar el curso se requiere obtener nota no menor de CATORCE (14)
en no menos de dos Unidades y nota mínima de CATORCE (14) al promediar aritméticamente las
notas de las cuatro Unidades.
VI.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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2.
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7.
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Estudios y Ediciones R.A., Lima. 237.
Day RA. 1996. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 2a. ed. OPS. Washington DC. 234
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McGraw-Hill. México. 850 págs.
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OPS. Washington DC. 225 págs. (2da reimpresión: en el 2000).
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Tresierra, AE. 2000. Metodología de la investigación científica. Editorial Biociencia. Trujillo.
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Yuni J y Urbano C. 2006. Técnicas para investigar. Recursos metodológicos para la preparación
de proyectos de investigación. vols. 1-3. 2da ed., Editorial Brujas. Córdova,
Argentina. vol 1: 121 págs.; vol 2: 113 págs.; vol 3: