TERCERA REUNIÓN ANUAL Red Alas 29 y 30 de noviembre de 2007 Universidad de San Andrés Buenos Aires, Argentina ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ENFOCADAS AL USO DEL LIBRO LA MIRADA DE LOS JUECES: JUSTICIA Y SEXUALIDAD EN LA JURISPRUDENCIA LATINOAMERICANA La Red de Alas tiene por objeto principal lograr la reforma de la enseñanza del derecho en la región para incorporar las perspectivas de género y sexualidades diversas en las facultades de derecho. Gracias al generoso apoyo de las entidades que financian la Red hemos podido organizar con cierta regularidad reuniones de sus miembros para analizar los avances en los objetivos, revisar el plan de trabajo y discutir temas sustantivos del derecho. Este año, gracias al apoyo del Centro de Derechos Reproductivos de Nueva York, la Red Alas convoca a sus miembros a un taller de trabajo en Buenos Aires los día 29 y 30 de noviembre. Además del CRR, hemos tenido apoyo logístico y financiero para la realización de este evento de la Universidad de San Andrés, Argentina, la Universidad Diego Portales de Santiago de Chile, la Pontificia Universidad Católica del Perú y de American University Washington College of Law. AGENDA Jueves 29 de noviembre 11:30 Remis a la Universidad de San Andrés desde el Hotel 12:30 – 13:45 Almuerzo en la Universidad de San Andrés 14:00 – 14:10 Bienvenida a cargo de Luisa Cabal, directora del programa internacional del Center for Reproductive Rights y Martín Böhmer, director del área de derecho de la Universidad de San Andrés 14:10 – 14:30 Informe de las actividades durante el 2006 y 2007 (Cristina Motta) 14:30 – 15:30 Diseño estratégico y planeamiento de actividades para el año 20072008, revisión de estatutos y creación de comisiones temáticas. (Macarena Sáez) 15:30 – 16:30 Reunión en comisiones 16:30 – 16: 45 Café 16:45 – 18:00 Presentación de las Comisiones y de plan de trabajo para el año 2007-2008. 18:15 Remis desde Universidad de San Andrés al Hotel Viernes 30 de noviembre Taller de estrategias de enseñanza y aprendizaje enfocadas al uso del libro La Mirada de los Jueces: género y sexualidad en la jurisprudencia latinoamericana Profesora invitada: Juny Montoya Este taller está orientado a la formación de formadores para el uso del libro “La Mirada de los Jueces: género y sexualidad en la jurisprudencia latinoamericana.” El propósito central del taller es que los participantes desarrollen las habilidades básicas necesarias para acompañar a docentes de las distintas disciplinas del Derecho en la planeación de sesiones de clase y en el diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje en las que sus estudiantes construyan de manera activa y crítica aprendizajes significativos sobre los temas incluidos en el volumen, a través del trabajo con los casos, preguntas y demás materiales incluidos en el mismo. Un libro de casos, o cualquier otro material curricular, por muy bueno que sea, no garantiza un aprendizaje significativo por parte de los alumnos. El libro puede ser utilizado para impartir de manera dogmática, y acrítica los contenidos incluidos en él, propiciando un aprendizaje memorístico y superficial de los mismos. De ahí surge la necesidad de trabajar con los docentes interesados en las temáticas del libro para desarrollar con ellos actividades que permitan el aprovechamiento del mismo de maneras consistentes con los propósitos iluminadores, reflexivos y críticos que orientaron a sus autores en la escritura de los distintos capítulos. A través de la experiencia de participación en el taller y de los ejercicios de metacognición que en él se desarrollarán, los asistentes al mismo desarrollarán la capacidad de replicarlo o de diseñar sus propias estrategias de trabajo con otros docentes consistentes con los propósitos expuestos. 8:30 Remis parte del Hotel a la Universidad e San Andrés 9:30 - a 11:00 Conceptos básicos Enseñanza del Derecho con casos y problemas (30 min) Nociones básicas de diseño curricular; Uso y preparación de “Teaching Notes” Esta sesión consiste en una presentación de conceptos claves a cargo de Juny Montoya y en una discusión de su contenido y alcance con los asistentes. Como resultado de su participación en esta sesión, los asistentes serán capaces de comprender las semejanzas y diferencias entre el método del Caso y el aprendizaje basado en problemas (ABP). Estarán en capacidad de seleccionar la estrategia que consideren más adecuada para usar el libro de manera que resulte provechosa para el logro de sus propósitos educativos. Finalmente, podrán aplicar un esquema básico de diseño curricular para la planeación de sus clases que promueva la alineación entre objetivos de aprendizaje, estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación. 11:00 – 11:15 Café 11:15 – 12:30 Trabajo en parejas y puesta en común: Diseño y evaluación de objetivos educativos Este taller busca que los participantes trabajen en parejas diseñando objetivos de aprendizaje para los diferentes capítulos del libro, como primer componente de la planeación de las clases que harán uso del libro como herramienta de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es cambiar la pregunta “¿Qué tengo que decir sobre este tema?” por la pregunta: “¿Qué es lo que espero que los estudiantes aprendan?” 12:30 a 13:30 Taller: Diseño de estrategias de enseñanza/aprendizaje (trabajo en parejas). Este taller busca que los participantes trabajen en parejas diseñando estrategias de enseñanza y aprendizaje que sean idóneas para la realización de los objetivos planteados en la sesión anterior, con especiales énfasis en el uso de los casos y preguntas incluidos en cada capítulo, de manera que se maximice el potencial del libro como material de aprendizaje. La pregunta guía es: “Si esto es lo que espero que los estudiantes aprendan, ¿qué deben hacer para lograrlo?” 13:30 – 15:00 Almuerzo 15: 00 – 16:30 Taller: Diseño de estrategias de enseñanza/aprendizaje (Ejercicio de simulación) Este taller permite que los participantes pongan en acción las estrategias diseñadas en la sesión anterior, simulando una sesión de clase en la que los diseñadores hacen uso de las mismas en su calidad de profesores y con los demás participantes fungiendo como estudiantes, con el fin de evaluar colectivamente dichas estrategias y de que todo el grupo aporte a su perfeccionamiento. Esta actividad busca que los asistentes desarrollen habilidades de evaluación de distintas estrategias de enseñanza y aprendizaje, de manera que puedan asesorar a otros en la construcción de estrategias que promuevan aprendizajes significativos y desempeños auténticos sobre los contenidos del libro. 16:30 – 16:45 Café 16:45 – 17:30 Segundo taller de simulación. Continuación de la actividad anterior. 17:30 – 18:00 Conclusiones y cierre del taller Esta última sesión consiste básicamente en una discusión colectiva en la que realizamos un ejercicio de metacognición, guiado por las preguntas: ¿Qué aprendimos durante el taller?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Cómo podemos hacer uso de los aprendizajes en el trabajo con otros docentes? 18:15 20:30 Remis desde Universidad de San Andrés al Hotel Cena de despedida. Restaurante La Parilla de Peña