AUDIT y DOCENTIA Buenas prácticas para el proceso de certificación

Buenas prácticas para el proceso de
certificación
AUDIT y DOCENTIA
Sesión: Buenas prácticas para el proceso de certificación de AUDIT
Foro de Almagro
12 de diciembre 2013
Esther Balboa García
Jefa de la Unidad de Calidad y Planificación
Estratégica de Calidad
Evolución de la calidad en el entorno universitario
Desde la creación del EEES,
la preocupación por la
calidad y por la
cultura de la
evaluación ha sido
una constante en el ámbito
educativo
Evolución de la calidad en el entorno universitario
La Sorbona 1998
Bolonia 1999
Bolonia 1999
Praga 2001
29
países
Creación
de
ANECA
Reuniones
de
seguimiento
del proceso
Berlín 2003
Bergen 2005
Londres 2007
Lovaina 2009
Bucarest 2012
Todos los estados se comprometen a coordinar sus políticas
educativas para conseguir la creación de un Espacio Europeo de
Educación Superior y la promoción mundial de un sistema europeo
de educación superior.
47
países
Evolución de la calidad en el entorno universitario
European Association for Quality
Assurance in Higher Education (ENQA)
En su documento “Criterios y directrices para la garantía de
calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior”
Establece recomendaciones para la garantía de calidad en las
instituciones de Educación Superior.
“…Europa necesita demostrar que toma en serio la
calidad de sus programas y títulos y que se
compromete a poner en marcha los medios que
aseguren y demuestren la calidad…”
Iniciativas para fomentar y
promover el desarrollo de
sistemas de garantía de la
calidad. Programas de ANECA
Iniciativas para fomentar y promover el desarrollo de sistemas de garantía de
la calidad. Programas de ANECA
En este camino
ANECA ha desarrollado programas en el marco de
la evaluación de la calidad
AUDIT
Certificación de los SGIC de universidades
DOCENTIA
Certificación de la Calidad de la docencia
Institucional
AUDIT
se ha alineado con criterios
europeos:
“Criterios y directrices para la
garantía de calidad en el
Espacio Europeo de Educación
Superior”
Proceso de certificación de la
implantación de los SGIC
Programa AUDIT
año 2013
año 2013
año 2008
2007
Proyecto
piloto de
certificación
Convocatoria
de
certificación
de la
implantación
Comienza la
Evaluación
de la fase de
diseño
Presentación
del
programa
Evolución del programa
DESARROLLO DEL MODELO DE CERTIFICACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN
1. Diseño de la Guía del Modelo de Certificación
Enero-
Elaboración de la Guía y consenso entre las mayo. 2013
Agencias participantes en el diseño de la
certificación.
Aportación de sugerencias de las
universidades
2. Ajuste del modelo:
Desarrollo del
Jun. 2013
proyecto piloto
Aportación de sugerencias de las universidades y los
evaluadores
DESARROLLO DEL MODELO DE CERTIFICACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN
Desarrollo del
proyecto piloto
Jul. – Sep.
2013
Fase piloto del proceso de certificación
1. Selección de universidades participantes
2. Aplicación del modelo: prueba metodológica
• Evaluación experimental de la implantación
• Aportación de la universidades y de los
equipos auditores: sugerencias y mejoras al
modelo
3. Validación Final
•
Análisis de las aportaciones de todos los implicados.
Universidades y evaluadores.
• Modificación y aprobación del Modelo
DESARROLLO DEL MODELO DE CERTIFICACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN
Desarrollo del
proyecto piloto
Jul. – Sep.
2013
Fase piloto del proceso de certificación
• Durante el proyecto piloto se han encontrado
diferentes experiencias de SGIC:
 Centros con buenas implantación
 Centro que pueden mejorar su implantación
Pueden esperar 6 meses para mejorar su
implantación y solicitar una nueva visita. Solo se
revisaría las debilidades detectadas y la puesta
en marcha de su Plan de mejoras.
DESARROLLO DEL MODELO DE CERTIFICACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN
Desarrollo del
proyecto piloto
2013
Finalizaremos con una
Reunión
de todas las universidades
participantes para reflexionar sobre el
proceso.
Nos ayudará a recoger sugerencias para
mejorar el proceso.
Enero del 2014
Renovación de la
acreditación inicial
de los títulos
oficiales
El proceso de renovación de la
acreditación de títulos posee elementos
comunes con el programa AUDIT.
Se alinea AUDIT con otros programas
Renovación de la
acreditación inicial
de los títulos
oficiales
Dimensión 1
Dimensión 2
Gestión del
Recursos
título
Criterios
AUDIT
Dimensión 3
Resultados
Se alinea AUDIT con otros programas
Elementos comunes
ACREDITACIÓN
Dimensión 1: Gestión del Título.
Dir. 1.2. El perfil de egreso definido (y su despliegue en el plan de estudios) mantiene su
relevancia y está actualizado según los requisitos de su ámbito académico, científico y profesional.
Dir. 2.1. Los responsables del título publican información adecuada y actualizada sobre las
características del programa formativo, su desarrollo y sus resultados, incluyendo la relativa a los
procesos de seguimiento y acreditación.
Dir. 2.3. Los estudiantes tienen acceso en el momento oportuno a la información relevante sobre
el plan de estudios y los resultados de aprendizaje previstos.
Dir. 3.1. El SGIC implementado y revisado periódicamente garantiza la recogida y análisis
continuo de información y de los resultados relevantes para la gestión eficaz del título, en especial
los resultados de aprendizaje.
Dir. 3.3. El SGIC implementado dispone de procedimientos que facilitan la evaluación y mejora de
la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Dimensión 2: Recursos
Dir. 4.3. El profesorado se actualiza de manera que pueda abordar, teniendo en cuenta las
características del título, el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera adecuada.
AUDIT se alinea con otros programas
Elementos comunes
El alcance de ambos programas es diferente:
ACREDITA
los títulos
AUDIT
los centros.
El contenido del informe de auditoría será tenido en cuenta en
el proceso de renovación de la acreditación de los títulos del
centro.
Las directrices del programa ACREDITA que aparecen en la tabla
no sean objeto de una nueva evaluación por las comisiones que
visiten los centros universitarios con motivo de la renovación de
la acreditación, durante el período de vigencia de la certificación
de la implantación del programa AUDIT.
Muchas gracias por su
atención