Los programas de evaluación de enseñanzas ante los nuevos retos del

Los programas de evaluación de
enseñanzas ante los nuevos retos del
sistema universitario: la visión de ANECA
Aseguramiento de la Calidad de los Títulos Universitarios:
Evaluación Ex-Ante y Continua y Ex-Post
ALMAGRO, 22 Y 23 DE NOVIEMBRE DE 2012
Rafael van Grieken
Director de ANECA
1-
El proceso de evaluación: su evolución
2-
Evaluación: de la verificación a la
acreditación
3-
Nuevo reto: la acreditación
4-
¿Quién evalúa a las agencias?
Novedades tras la visita de ENQA
5-
Relanzamiento del programa AUDIT
y DOCENTIA
Índice
El proceso de evaluación: su evolución
Nuestro modelo y proceso de evaluación ha evolucionado en el
tiempo para adaptarse a los nuevos retos del Espacio Europeo
de Educación Superior y al nuevo marco legislativo.
Criterios europeos
• Standards and Guidelines for Quality Assurance
Nueva legislación española
• Modificación de la Ley orgánica de universidades (abril 20007)
• Real Decreto 1393/2007 ordenación de enseñanzas en España
• R.D. 861 que modifica el R.D. 1393
El proceso de evaluación: su evolución
En la construcción del EEES se plantea necesario
reflexionar
sobre
el
futuro
proceso
de
acreditación de la enseñanzas.
VERIFICA
MONITOR
ACREDITA
Evaluación: de la verificación a la acreditación
PROYECTO
de títulos
Definición de los
Resultados de
aprendizaje previstos
IMPLANTACIÓN
de títulos
Progreso en el
aprendizaje
VERIFICA
MONITOR
Garantiza la calidad
de la propuesta de
la formación
Garantiza que no se
pone en cuestión el
proyecto teniendo en
cuenta su aplicación
RENDICIÓN DE
CUENTAS
Resultados del
aprendizaje logrados
ACREDITA
Garantiza el
aprendizaje de calidad
(competencia y
cualificación)
Evaluación: de la verificación a la acreditación
PROYECTO
IMPLANTACIÓN
de títulos
VERIFICA
RENDICIÓN DE
CUENTAS
MONITOR
ACREDITA
¿Cómo estar seguro de que nuestros títulos cumplen con sus objetivos?
¿cómo asegurar que los recursos son los apropiados?
¿los estudiantes están satisfechos?
¿se consiguen los resultados del aprendizaje esperados?
Sistema Interno de Garantía de Calidad
de las Universidades
Nuevo reto: el proceso de Acreditación
El proceso de acreditación deberá tener como base la confianza que
se establece entre universidad, estudiantes y sociedad.
Confianza
El proceso de ACREDITACIÓN será una fuente de información para
el estudiante y para la sociedad en general, sobre la garantía de
calidad de la enseñanza, la solvencia formativa de los docentes, la
adecuación de los servicios…
Para la universidad será un proceso de avance en la mejora
continua de sus enseñanzas.
Nuevo reto: el proceso de Acreditación
Contexto legal
Real Decreto 861/2010
Artículo 24.2 “Antes del transcurso de seis años a contar desde la fecha de su
verificación inicial o desde la de su última acreditación, los títulos universitarios
oficiales de Grado y Doctorado, deberán haber renovado su acreditación de
acuerdo con el procedimiento y plazos que las Comunidades Autónomas
establezcan en relación con las universidades en su ámbito competencial.
Asimismo, los títulos de Máster deberán someterse al indicado procedimiento
antes del transcurso de cuatro años.”
Real Decreto 99/2011
Artículo 10.3 “Los programas de doctorado deberán someterse a un
procedimiento de evaluación cada seis años a efectos de la renovación de la
acreditación.”
Nuevo reto: el proceso de Acreditación
Contexto legal
Real Decreto 861/2010
Artículo 27 bis. Renovación
“La universidad efectuará la correspondiente solicitud de acuerdo
con el procedimiento y plazos que las comunidades autónomas
establezcan.
El órgano competente de la comunidad autónoma remitirá a la
ANECA o al correspondiente órgano de evaluación la solitud de
informe a fin de comprobar que el plan de estudios […], mediante
una evaluación que incluirá, […], una visita de expertos externos
a la universidad.
Nuevo reto: el proceso de Acreditación
Nueva
orientación
El diseño del Programa ACREDITA tendrá en cuenta la sinergia de los
diferentes programas desarrollados por la Agencia, intentando seguir
las recomendaciones de ENQA.
En la metodología de acreditación se integrará la
información y los resultados de los diferentes
programas de evaluación.
¿Y quién evalúa a las agencias?
Y en estos procesos,
¿Quién evalúa a las agencias?
European Association for Quality
Assurance in Higher Education (ENQA)
En su documento “Criterios y directrices para la garantía
de calidad en el Espacio Europeo de Educación
Superior”
establece recomendaciones para la garantía de
calidad en las instituciones de Educación
Superior.
¿Y quien evalúa a las agencias?
ANECA fue evaluada con éxito en el año 2007, bajo los
criterios establecidos por ENQA.
5 años después
En septiembre de 2012, ha tenido lugar, la evaluación
de ANECA en base a los criterios europeos.
La evaluación de las agencias con los criterios y directrices europeos
han contribuido a su mejora:
Nos han ayudado a determinar la distancia que separa
el “cómo es” del “cómo debería ser”.
Las agencias han conseguido mejoras
significativas en su procesos de evaluación y en
su eficacia.
Novedades tras la visita de ENQA
Tras la visita de ENQA, la agencia ha incorporado casi
inmediatamente algunas de sus recomendaciones
Se ha creado la Unidad de Calidad y Planificación Estratégica
dotada de más personal y funciones, para potenciar la calidad interna.
Entre otras, sus actividades serán:
•
Desarrollo y posterior seguimiento del Plan estratégico
•
Actualización del Sistema de Gestión interno de Calidad. Coordinación de los
actuales Círculos de Calidad.
•
Seguimiento del cumplimiento de los criterios ENQA
•
Lanzamiento de la fase de certificación del programa
•
Realización de estudios que faciliten información sobre el sistema universitario
español.
•
Impulso de proyectos y convenios con instituciones
•
Desarrollo del modelo de evaluación de desempeño del personal de la agencia.
AUDIT y DOCENTIA
Novedades tras la visita de ENQA
Desarrollo del nuevo Plan Estratégico
Donde reflejamos qué es lo que queremos hacer en
la Agencia en el horizonte temporal 2013 – 2016
para alcanzar nuestros Objetivos Estratégicos
Novedades tras la visita de ENQA
Relanzamiento de la fase de certificación de
la implantación de los programas
AUDIT
Certificación de los SGIC de universidades
DOCENTIA
Certificación de la Calidad de la docencia
Institucional
Novedades tras la visita de ENQA
Estado de la cuestión:
•
El programa DOCENTIA
Participan en DOCENTIA 70 universidades de las existentes en España:
alta aceptación del programa por parte de las universidades (programa
voluntario).
•
De las 70 universidades participantes, 64 tienen diseño evaluado
positivamente.
•
Fase de implantación: se encuentran en esta fase un total de 43
universidades, 23 de ellas cuentan con dos informes de seguimiento.
•
Fase de Certificación. Abierta la convocatoria desde el 1 de junio 2012 (4
universidades se han presentado).
Novedades tras la visita de ENQA
Y ahora qué…
• Creación del Registro de Entidades Certificadas;
• Revisar el proceso de certificación: materiales, instrumentos,
procedimiento, plazos y resultados;
• Creación de un Grupo de Trabajo para desarrollar las líneas a
seguir para el establecimiento de sinergias entre los distintos
programas de evaluación de la calidad de ANECA.
• Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas-DOCENTIA
Novedades tras la visita de ENQA
PROYECTO
VERIFICA
IMPLANTACIÓN
de títulos
RENDICIÓN DE
CUENTAS
MONITOR
ACREDITA
Uno de los pilares claves de este proceso son los
Sistemas de Garantía Internos de Calidad
desarrollados por las universidades.
La importancia de los Sistemas de Garantía Interno de Calidad
Desde la publicación del documento de
Criterios y directrices,
Las agencias
han diseñado
procesos de evaluación de las
enseñanzas para garantizar y
mejorar su calidad.
Las universidades de los países
del
EEES
han
comenzado
a
desarrollar sistemas que les ayuden
a garantizar
la calidad de los
procesos y sus resultados.
Objetivo:
mejorar la educación superior
Evolución del programa AUDIT
AUDIT
Programa de reconocimiento de Sistemas de
garantía interna de calidad de la formación
universitaria
La finalidad de este programa es favorecer y
fortalecer el desarrollo e implantación de
Sistemas
de
garantía
interna
de
calidad
dentro de los centros universitarios españoles,
y poner en práctica un procedimiento que
conduzca a su reconocimiento.
Evolución del programa AUDIT
AUDIT
Permite dar un paso más
hacia la construcción de
un Espacio Europeo de
Calidad
Proporcionando el apoyo necesario a las Universidades
para que diseñen y desarrollen sus Sistemas de Garantía
Interna de Calidad, lo que contribuirá a la mejora de la
calidad de sus programas académicos.
Parte 1: Criterios y directrices europeas para la garantía
interna de calidad en las instituciones de educación superior de
ENQA
Beneficios de la implantación de SGIC
Beneficios “per se” por la implantación con éxito de un SGIC, permitirá
1
a la universidad mantener sus procesos clave bajo control,
analizar sus resultados y actuar eficazmente hacia la mejora
continua.
La implantación de un SGIC, permitirá a los centros una mayor
2
autonomía y responsabilidad en cuanto a la gestión de la
calidad de sus procesos, implicándose más significativamente
en los procesos de seguimiento y acreditación de titulaciones
oficiales.
3
Ventajas
ante
la
futura
acreditación.
La
certificación
de
la
implantación permitirá aprovechar el esfuerzo realizado de cara
al futuro proceso de Acreditación.
Beneficios de la implantación de SGIC
4
Reconocimiento externo. La obtención de un sello de calidad
reconocido,
otorgará
un
valor
añadido
a
los
centros/
titulaciones como elemento de información para el estudiante y
para la sociedad en general.
La certificación de la implantación del SGIC es una oportunidad
5
para poder alinearse con los criterios europeos de garantía
interna de calidad recogidos en el programa AUDIT.
Lanzamiento de la fase de certificación del programa AUDIT
ANECA
Universidad
Ejecutada

Diseño del SGIC
Apoyo al Diseño del SGIC

Evaluación del Diseño del SGIC Marz. 2008 …

Nueva

Implantación
del SGIC

Sept. 2007 …
Certificación
diseño
del
Se evalúa
el diseño, en papel
Evaluación de la implantación de SGIC

Certificación
implantación
de
la
Se evalúa
la implantación
2013…
Lanzamiento de la fase de certificación del programa AUDIT
Certificación de la implantación de los SGIC
Se comenzará con un
Proyecto Piloto
en el 2013
Feb. 13 – Mar. 13
ANECA
3.
Revisión de la
documentación actualizada
del sistema
4. Petición de Evidencias
una visita
5. Realizará
externa de certificación de
la implantación
del informe de
6. Envío
certificación
Universidad
participación en el
1. Solicitará suProyecto
piloto
Envío de las modificaciones
2.realizadas
a la documentación
del SGIC tras la implantación
Lanzamiento de la fase de certificación del programa AUDIT
En el proceso de certificación de la implantación de los sistemas
se aprovecharán las sinergias de los programas de evaluación.
La universidad no tendrá que duplicar esfuerzos al garantizar la
implantación de su SGIC.
Lanzamiento de la fase de certificación del programa AUDIT
La implantación del SGIC permitirá a la universidad
obtener su certificado de reconocimiento.
La universidad tendrá un
camino recorrido en el
proceso de acreditación
Lanzamiento de la fase de certificación de la implantación
Y ahora …?
• Desarrollo del Proyecto Piloto.
Primavera del 2013
Lanzamiento de la fase de certificación de la implantación
Actualidad Noviembre del 2012

COMIENZO DEL PROYECTO
PILOTO

REVISIÓN/ APROBACIÓN
DEL MODELO

DIFUSIÓN DE LA
CONVOCATORIA
 COMIENZO DEL PROCESO
DE CERTIFICACIÓN
Sep. 13 – Indefinido
Feb. 13 – Mar. 13
Abr. 13
Finales de Abr. 13
Lanzamiento de la fase de certificación de la implantación
Noviembre
2012
Las universidades,
durante este espacio de
tiempo, podrá seguir
trabajando para conseguir
una mayor madurez de
la implantación del
Sistema de Garantía
Septiembre Interno de Calidad
2013
Lanzamiento de la fase de certificación de la implantación
Noviembre
2012
Las universidades
podrán introducir
las modificaciones oportunas, para
adaptar los sistemas originales que
presentaron
en
certificación del diseño.
Septiembre
2013
la
primera
Es un trabajo de equipo
ANECA
Agencias
Autonómicas
Universidades
Gobierno central
y CC.AA.
"Es un error pensar que si todo el mundo hace bien
su trabajo todo estará bien; todo el sistema puede
estar en problemas"
E. Deming
Muchas gracias por su atención