1.4. ¿PARA QUÉ EVALUAR?

1.4. ¿PARA QUÉ EVALUAR?
Las decisiones que responden al para qué evaluar son: la promoción, la permanencia un
año más en el mismo curso, y la titulación.
1.4.1. ADVERTENCIAS GENERALES CON RESPECTO A ESTAS DECISIONES.

La obligación de evaluar y de participar en las decisiones colegiadas de evaluación.
El profesorado que forma cada Equipo docente tiene la obligación de evaluar el proceso de
aprendizaje del alumnado al que imparte docencia y, por tanto, tiene también la obligación de
participar en las decisiones de promoción, permanencia y titulación. Esta obligación se traduce
en no poder abstenerse de votar una decisión colegiada y en sólo poder emitir un voto,
independientemente de que imparta más de un área al grupo-clase.

Y la consideración de las áreas de esta etapa como áreas independientes a efectos de
promoción y de titulación. Las áreas de esta etapa se computan como áreas distintas, aunque
sus contenidos sean progresivos o su denominación sea idéntica en los diferentes niveles de la
etapa. Por ejemplo, Matemáticas de 1º de ESO y Matemáticas de 2º de ESO se computan como
dos materias distintas y no como una.
1.4.2. LA PROMOCIÓN DE 1º A 2º, DE 2º A 3º Y DE 3º A 4º DE ESO.
La decisión de promoción de 1º a 2º, de 2º a 3º y de 3º a 4º se podrá tomar en
circunstancias como las siguientes:

Con todas las áreas cursadas hasta ese momento superadas o con dos excepciones
como máximo. El alumnado promocionará de 1º a 2º de ESO, de 2º a 3º de ESO, y de 3º a 4º de
ESO cuando supere todas las áreas del curso actual y haya superado también todas las áreas de
niveles anteriores en la ESO. De igual forma promocionará cuando, entre las áreas no superadas
del curso actual y las no superadas de niveles anteriores, no se exceda de dos materias.

Con tres áreas no superadas (entre las del curso actual y de cursos anteriores). La
promoción se podrá decidir de forma excepcional cuando el número de asignaturas no superadas
(entre las del curso actual y las de cursos anteriores) sea tres. Esta decisión corresponde a cada
Equipo docente y las circunstancias posibles en que puede adoptarla son las siguientes:
o
Cuando el alumno/a ha asistido regularmente a clase, ha mostrado interés y
perseverancia en su estudio durante el curso y existen posibilidades fundadas de recuperación de
sus dificultades en el curso siguiente.
o
O cuando el alumno/a se encuentra en circunstancias excepcionales que han
condicionado la demostración de esta perseverancia y dedicación al estudio, y cuando también
existen posibilidades fundadas de recuperación de sus dificultades en el curso siguiente. Estas
circunstancias pueden deberse a motivos de salud o a situaciones sociofamiliares de justificada
dificultad y debidamente documentadas.

Y habiendo permanecido ya en el nivel durante dos cursos académicos. El alumno/a
que repite curso y no reúne las condiciones necesarias para promocionar (en cualquiera de las
circunstancias antes señaladas), habrá de promocionar al curso siguiente debido a que no puede
permanecer más de dos años en un mismo curso, aunque esta promoción se realice con áreas
suspensas.
En todas estas situaciones, cuando el alumno/a promocione con alguna o algunas áreas
suspensas, habrá de superar desde el curso siguiente un programa de recuperación para cada una
de ellas.
1.4.3. LA TITULACIÓN
1
El alumnado de 4º de ESO podrá obtener el Título de Educación Secundaria Obligatoria
en las siguientes circunstancias:
o
El alumnado que ha superado todas las áreas de la etapa en sus cuatro
cursos.
o
El alumnado que ha superado todas las áreas de la etapa con una o dos
excepciones. En este caso, el Equipo docente deberá decidir la titulación de este
alumnado en la convocatoria ordinaria en junio y en la convocatoria extraordinaria en
septiembre.
Podrán obtener dicho título aquellos que hayan finalizado el curso con evaluación negativa en
una o dos materias, siempre que el equipo docente considere que la naturaleza y el peso,
entendido como carga horaria, de las mismas en el conjunto de la etapa no les ha
impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa.
o
Y el alumnado que ha superado todas las áreas de la etapa con tres
excepciones. En este caso, el Equipo docente actuará de forma excepcional.
1.4.4. LA PERMANENCIA EN EL MISMO CURSO.
Un alumno/a puede realizar la permanencia en el mismo curso atendiendo a estos
criterios:

Sólo puede realizar dos permanencias como máximo a lo largo de esta etapa.

Cada permanencia ha de realizarse en un nivel distinto. Por tanto, no puede
permanecer en un nivel más de dos cursos académicos.

Todas las posibilidades de permanencia están condicionadas por el límite de edad de
permanencia establecido en la etapa de ESO: los dieciocho años de edad cumplidos en el año
en que finalice el curso.

Y en el curso académico en que realice la permanencia, el alumno/a ha de seguir un plan
personalizado encaminado a la superación de las dificultades que, en su momento, motivaron la
permanencia.
1.4.5. LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Y
PROMOCIÓN, PERMANENCIA Y TITULACIÓN.

o
o
LAS
DECISIONES
DE
ALUMNADO DE 2º DE ESO. El alumnado de 2º de ESO que no reúne las condiciones
para promocionar a 3º de ESO, podrá promocionar a este nivel si, a juicio del Equipo docente, se
encuentra en las siguientes condiciones:
Ha permanecido, al menos, un año en esta etapa, es decir, en 2º ó en 1º de ESO.
Existen posibilidades de que, con la incorporación al programa, pueda desarrollar
las capacidades necesarias para cursar en un futuro 4º de ESO (dentro o fuera del Programa de
Diversificación Curricular) y obtener así el título de graduado en educación secundaria
obligatoria. Estas posibilidades fundadas de superar las dificultades se verán facilitadas si:
-
El alumno/a tiene un nivel de
competencia curricular aproximado de un 1º de ESO, puesto que el
Programa de Diversificación Curricular de 3º de ESO tomará como
referente curricular de cada ámbito los aprendizajes de 2º y 3º de ESO.
2
-
El
alumno/a
acude
regularmente al Centro, atiende durante las explicaciones en clase, realiza
sus actividades de forma sistemática y perseverante, y se encuentra
motivado/a hacia el estudio.
-
Y el alumno/a y su familia
tienen predisposición favorable hacia el Programa de Diversificación
Curricular que se le propone.
o
Y haber sido objeto de otras medidas de atención a la diversidad en etapas
educativas o cursos anteriores. Entre ellas, será suficiente haber sido objeto de un refuerzo
educativo o de una adaptación curricular no significativa sin que estas medidas hubieran sido
suficientes para que el alumno/a supere sus dificultades actuales.

ALUMNADO DE 3º DE ESO. El alumnado de 3º de ESO que actualmente no cursa el
Programa de Diversificación Curricular puede incorporarse a éste.
o
Alumnado de 3º de ESO que puede proponer para realizar el Programa de
Diversificación Curricular de 3º y, por tanto, al mismo tiempo, la permanencia en este nivel.
El alumnado que cursa actualmente 3º de ESO y no reúne las condiciones necesarias para
promocionar a 4º, puede realizar la permanencia en 3º de ESO dentro del Programa de
Diversificación Curricular si:
-
-
o
Existen posibilidades de que,
con la incorporación al programa, pueda desarrollar las capacidades
necesarias para cursar en un futuro 4º de ESO (dentro o fuera del
Programa de Diversificación Curricular) y obtener así el título de graduado
en educación secundaria obligatoria. Estas posibilidades fundadas de
superar las dificultades se verán facilitadas si:

El alumno/a tiene un nivel de competencia curricular aproximado de
un 1º de ESO, puesto que el Programa de Diversificación
Curricular de 3º de ESO tomará como referente curricular de cada
ámbito los aprendizajes de 2º y 3º de ESO.

El alumno/a acude regularmente al Centro, atiende durante las
explicaciones en clase, realiza sus actividades de forma sistemática
y perseverante, y se encuentra motivado/a hacia el estudio.

Y el alumno/a y su familia tienen predisposición favorable hacia el
Programa de Diversificación Curricular que se le propone.
Y haber sido objeto de otras
medidas de atención a la diversidad en etapas educativas o cursos
anteriores. Entre ellas, será suficiente haber sido objeto de un refuerzo
educativo o de una adaptación curricular no significativa sin que estas
medidas hubieran sido suficientes para que el alumno/a supere sus
dificultades actuales.
Alumnado de 3º de ESO que se puede proponer para promocionar a 4º dentro
del Programa de Diversificación Curricular. El alumnado que cursa actualmente 3º de ESO y
reúne las condiciones para promocionar a 4º con asignaturas pendientes, puede realizar esta
promoción a 4º dentro del Programa de Diversificación Curricular de 4º si existen posibilidades
de que, con la incorporación al programa, pueda desarrollar las capacidades necesarias para
obtener el título de graduado en educación secundaria obligatoria. Estas posibilidades fundadas
de superar las dificultades se verán facilitadas si:
3
-
El alumno/a tiene un nivel de
competencia curricular aproximado de un 2º de ESO, puesto que el
Programa de Diversificación Curricular de 4º de ESO tomará como
referente curricular de cada ámbito los aprendizajes de 3º y 4º de ESO.
-
El
alumno/a
acude
regularmente al Centro, atiende durante las explicaciones en clase, realiza
sus actividades de forma sistemática y perseverante, y se encuentra
motivado/a hacia el estudio.
-
Y el alumno/a y su familia
tienen predisposición favorable hacia el Programa de Diversificación
Curricular que se le propone.

ALUMNADO DE 3º DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. El alumnado de 3º de
Diversificación puede encontrarse en distintas situaciones de promoción.
o
Promoción a 4º de ESO fuera del Programa de Diversificación Curricular. El
alumnado que ha superado todos los ámbitos del programa de Diversificación Curricular de 3º y
todas las áreas del currículo común de este nivel, podrá promocionar a 4º de ESO ordinario
(fuera del Programa de Diversificación), si a juicio del Equipo docente y del asesoramiento del
Departamento de Orientación, ha superado las dificultades que en su día motivaron la
incorporación al Programa y, al mismo tiempo, existen posibilidades fundadas de tener éxito en
régimen ordinario.
o
Promoción a 4º curso dentro del Programa de Diversificación Curricular. El
alumnado que cursa 3º de ESO en el Programa de Diversificación Curricular promocionará a 4º
dentro del Programa (salvo que se encuentre en las circunstancias descritas anteriormente). En
este caso, habrá de superar las materias, áreas y ámbitos pendientes de evaluación positiva que
tuviera de 3º de Diversificación. A este respecto, la Orden de 25 de julio de 2008, establece que
los ámbitos no superados de 3º se superarán aprobando los correspondientes al 4º curso. De igual
forma se procederá con las restantes áreas y materias no superadas de 3º que tengan continuidad
en 4º curso para este alumnado. Finalmente, en el caso de las materias suspensas de 3º que no
tengan continuidad en 4º, el alumnado habrá de superar el programa de recuperación de
aprendizajes no adquiridos correspondiente a la misma.

ALUMNADO DE 4º DE ESO. El alumnado de 4º de ESO puede proponerse para
realizar la permanencia en este nivel dentro del Programa de Diversificación de 4º si el Equipo
docente considera que existen posibilidades de que, con la incorporación al programa, pueda
desarrollar las capacidades necesarias para obtener el título de graduado en educación secundaria
obligatoria. Estas posibilidades fundadas de superar las dificultades se verán facilitadas si:
o
El alumno/a tiene un nivel de competencia curricular aproximado de un 2º de
ESO, puesto que el Programa de Diversificación Curricular de 4º de ESO tomará como referente
curricular de cada ámbito los aprendizajes de 3º y 4º de ESO.
o
El alumno/a acude regularmente al Centro, atiende durante las explicaciones en
clase, realiza sus actividades de forma sistemática y perseverante, y se encuentra motivado/a
hacia el estudio.
o
Y el alumno/a y su familia tienen predisposición favorable hacia el Programa de
Diversificación Curricular que se le propone.

ALUMNADO DE 4º DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. El alumnado que ya
está cursando 4º por Diversificación Curricular puede encontrarse en dos posibles situaciones:
que pueda titular o que deba permanecer.
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o
Titulación desde el Programa de Diversificación Curricular de 4º. Asimismo,
podrán obtener dicho título aquellos alumnos y alumnas que, habiendo superado los ámbitos
lingüístico y social y científico-tecnológico del programa, tengan evaluación negativa en el
ámbito práctico, en su caso, y en una o dos materias y, excepcionalmente, en tres, siempre que a
juicio del equipo docente hayan alcanzado las competencias básicas y los objetivos de la etapa.
Esta decisión de titulación, en las condiciones que acabamos de presentar, se tomará
preferentemente en la convocatoria ordinaria de evaluación en junio para facilitar al alumnado
que así lo tiene proyectado, su preinscripción en los ciclos formativos de Formación Profesional
Inicial de grado medio.
o
Permanencia un año más en 4º, dentro o fuera del Programa de
Diversificación. En el caso de que el alumnado de 4º de Diversificación no reúna las
condiciones para titular, podrá permanecer un año más en este nivel si no excede la edad máxima
de permanencia (los dieciocho años de edad cumplidos en el año en que finalice el curso). Y la
decisión de que el alumno/a deje de cursar el Programa de Diversificación Curricular para
realizar esta repetición de curso la tomará el Equipo docente en el caso de que haya observado
durante la participación del alumno/a en el Programa: faltas injustificadas de asistencia o una
falta de colaboración en el desarrollo de las actividades propias de los ámbitos.
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